【精華】幼兒園中班語言教案合集7篇
作爲一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎麼寫呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班語言教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班語言教案 篇1
活動目標
1.理解故事內容,瞭解有關眼睛的常識。
2.學習保護眼睛的方法
活動準備
1.課件-照片:眼鏡貓
2. 故事磁帶。
活動過程
一、猜謎引起幼兒興趣。
1.教師邊說邊用動作演示:
又圓又亮,左右一樣,腳蹬兩耳,腰跨鼻樑。(眼鏡)
2.你們知道什麼情況下需要戴眼鏡嗎?
(幼兒討論,發言)
二、故事《戴眼鏡的小貓》
1.小朋友見過小動物戴眼鏡嗎?
出示圖片:眼鏡小貓
你們看,這隻小貓就戴上眼鏡了,小貓戴上眼鏡會發生什麼事呢?
今天老師請你們聽一個很有趣的故事,故事題目叫《戴眼睛的小貓》,小朋友們聽仔細呀!
2.播放錄音《戴眼鏡的小貓》
結合故事提問
(1)在一座房子裏住着誰?
(老奶奶和一隻小貓)
(2)老奶奶每次看報紙都要戴什麼?爲什麼?
(眼鏡 因爲老奶奶年紀大了,眼睛不好)
(3)小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕,有一天它戴上眼鏡高興地跑到大門邊,發生了什麼?
(門檻變高,被重重地摔倒在地上)
(4)小貓肚子餓了,它跑到老鼠洞口又發生了什麼?
(看見一隻很大很大的老鼠,嚇得掉頭就跑)
3.幼兒討論:爲什麼小貓戴上眼鏡反而看不清楚了呢?
三、瞭解有關眼睛的常識,學習保護眼睛的方法。
1.什麼人才需要戴眼鏡呢?
(看不清楚,視力不好)
教師告訴幼兒,視力不好有很多種原因,有的是先天性視力不好,有的是眼睛過度疲勞造成的,還有的是不好好保護眼睛造成的。
2.如果我們的視力很好還需要戴眼鏡嗎?
戴眼鏡是需要醫生診斷的,必須佩戴合適,眼睛才舒服,才能看的清楚。如果亂戴眼鏡,眼睛就會很不舒服而且還看不清楚。故事裏的小貓就是亂戴眼鏡所以就看不清楚了。
3.保護眼睛很重要,我們應該怎樣保護眼睛呢?
(幼兒相互討論,發表自己的看法)
看電視要離電視遠一點,看的時間不能長;
不在光線太強或太弱的地方看書、畫畫、寫字;
使用的時間長了要休息一下,看看遠方。
四、學做眼睛保健操
小朋友們,我們的眼睛要休息一下了。
我們一起來做做眼睛運動吧!揉一揉,捏一捏,刮一刮,我們的眼睛真舒服!
(第一遍睜着眼做,第二遍閉着眼做)
幼兒園中班語言教案 篇2
設計意圖:
提起過生日,孩子們總是顯的特別興奮,班級裏一有小朋友過生日,他們總是很開心,唱着歡快的生日歌曲,吃着香甜的生日蛋糕,別提有多高興啦!無意之中,又讓我發現有這麼一首富有情趣的兒歌:“一個蛋呀圓溜溜,裏面藏着什麼寶寶,請你請你猜猜看,我設計了“生日快樂”這個活動,把孩子們喜歡的“過生日”的形式滲透到活動中去。孩子們通過看看、猜猜、講講等了解生日的快樂。
活動目標:
1、瞭解蛋生的動物,感受生日帶來的快樂。
2、引導孩子樂意在集體面前大聲的說話。
活動準備:
圍裙教具、蛋寶寶三個、小雞、企鵝、恐龍、蛋糕、蠟燭、生日歌。曲。
活動過程:
一、出示圍裙,引入主題。
師:這是什麼?
幼:圍裙
師:看見過嗎?
幼:看見過
師:圍裙口袋鼓鼓的,裏面會有什麼呢?
二、出示角色,瞭解生日。
師:出示雞蛋,這是什麼?
幼:雞蛋
師:怎麼樣的蛋?
幼:(圓溜溜)
師:蛋裏面會住着誰呢?(教師打開雞蛋,出示小雞)
師:是什麼寶寶啊?相互問好。
幼:是小雞寶寶(將雞寶寶貼在圍裙上)
師:今天小雞從蛋裏面生出來,今天是小雞的什麼日子
幼:小雞的生日
師:(出示企鵝蛋)蛋裏的寶寶說:我的家住在很冷很冷的地方,它會是誰呢?
師:可是,它們力氣太小了,出不來,怎麼辦?請小朋友念嘿喲!嘿喲!嘿喲!”的時候,小動物纔會從蛋裏面生出來!
師:誰出來了,相互問好。
幼:企鵝(將雞寶寶貼在圍裙上)
師:這麼大的蛋,誰會住在裏面呢?(出示恐龍蛋)(請個別幼兒摸摸恐龍蛋)
幼:不知道
師:現在我們請他出來,今天又是誰的生日啊!
幼:恐龍
三、歡渡生日,感受快樂。
師:數數一共有幾個寶寶是今天過生日呀?我們一起來數數看。
幼:三個
師:都有誰過生日啊?
幼:小雞、企鵝、恐龍
師:今天有三個寶寶要過生日,你有什麼話想對它們說呢?
幼:幼兒自由回答
師:請幼兒選擇一個寶寶,對它說一句祝福的話,然後親親寶寶。
師:|小雞、小企鵝、小恐龍是從蛋裏出生的,那小朋友們是從哪裏來的呢?
幼:媽媽肚子裏來的
師:你們是怎麼過生日的?
幼:(吃蛋糕、唱生日歌)
師:今天,小動物們想請小朋友們去參加它們的生日宴會,你們願意嗎?
幼:願意
師:出示生日蛋糕,點蠟燭,隨背景音樂唱生日歌,分享生日的快樂。
活動延伸:
與同伴一起分享美味的蛋糕。
幼兒園中班語言教案 篇3
活動目標: 1、引導幼兒學習用“我願意??,讓他們高興”的句型大膽表達畫面內容和個人思想經驗。
2、懂得讓別人高興是一種快樂,把快樂送給別人也是一種快樂。
3、發展幼兒的感受力和口語表達能力。
活動準備:小鳥、大象、小兔、小蝸牛圖片,課件
活動過程: 1、談話導入:我們小朋友天天在一起做遊戲、學本領。每個人都找到了許多好朋友,那你和朋友在一起覺得怎麼樣?(幼兒自由表述)森林裏住着許多可愛的小動物,今天,它們想爲朋友做事,讓朋友每天都高興。
2、學習運用“我願意??,讓他們高興”的句型表達小動物愉快的心情。
(1)出示小鳥圖片
教師:看,誰先來了?你覺得小鳥會爲朋友們做什麼事?爲什麼?幼兒猜測。
教師:這隻小鳥今天他做了什麼事呢?我們一起仔細聽一聽。課件展示音符圖傾聽教師錄音朗誦句型:我願意爲朋友們唱歌,讓他們高興。
教師:小鳥告訴我們什麼?他是怎麼說的?個別表述,再集體複述。
(2)出示大象圖片,結合課件展示具體內容。
教師:誰也來了?你覺得大象願意爲朋友們做什麼事讓朋友高興呢?課件展示木頭與房子。
教師:誰願意幫大象來介紹?記住:要象小鳥那樣用清楚的告訴大家“我願意??,讓他們高興”。引導個別學習運用句型表述,集體複述。
(3)出示小兔圖片,結合課件展示“送信”內容。
教師:現在是誰?仔細看,他爲朋友做了什麼事?誰來幫小兔介紹,要像大象那樣說的又清楚又連貫。個別幼兒學習運用句型在集體面前表述。
(4)出示蝸牛圖,結合課件展示“微笑”內容。
教師:那小蝸牛做了什麼呢?展示課件,集體學一學微笑的表情教師:原來他是把微笑送給了好朋友,我們一起來幫蝸牛說一說。集體運用句型表述。
(5)結合課件完整朗誦詩歌內容,併爲詩歌取名字。
教師:這麼充滿愛心與快樂的詩歌,還缺少了什麼?你們覺得哪一個名字更適合這首詩歌。我們就用“微笑”作爲詩歌的名字,一起再來朗誦一遍吧。
(6)討論:爲什麼小蝸牛會想到把微笑送給大家?大家爲什麼喜歡小蝸牛的微笑?
幼兒分組交流,再派一名代表講述本組的理由。
教師小結:小蝸牛雖然能力很小,只會爬,但它有一顆愛心,它想到了要讓自己的朋友快樂一點,所以把微笑送給了大家,給大家帶去了快樂,所以大家都喜歡它的微笑。
3、嘗試“運用我願意??,讓他們高興”的句型,大膽表達個人經驗和思想內容。
(1)教師:剛纔小鳥、大象、小兔、蝸牛都告訴我們他們願意爲朋友做不同的事情,讓他們的朋友高興。我們也有許多朋友,那你願意爲朋友做什麼呢?請你象小動物那樣清楚的告訴大家。
(2)幼兒嘗試“運用我喜歡??,讓他們高興”的句型表述。
(3)將幼兒創編的代表性句子整合起來與前面的內容完整朗誦。
4、活動延伸:繪畫活動“我願意爲朋友做的事”。
幼兒園中班語言教案 篇4
活動目標:
1、理解故事內容,在傾聽的基礎上能用完整的語言講述四季的主要特徵。
2、進一步感受四季的明顯不同。體驗四季的變化與周圍人生活的關係。
活動準備:
課件、自制電話
活動組織:
一、看,這是什麼?(手機)這可不是一般的手機,它可是魔法奶奶的手機,看一看它和我們見到的手機一樣嗎?”
請幼兒講述。
“呀!它雖然只有四個號碼鍵,但是它有神奇的本領,你們想知道嗎。我給你們帶來了一個好聽的故事《魔法奶奶的電話》,聽完你們就知道了”
二、傾聽故事
1、請你仔細地聽一聽故事的名字叫什麼?裏面有誰?魔法奶奶的手機可以打給誰呢?”
教師講述故事。
2、請幼兒講述。
三、分段欣賞故事
1、“卓子喜歡什麼季節呢?爲什麼?現在我們仔細地來聽一聽”
播放至春天可以穿漂亮的裙子放風箏。
請個別幼兒講述。
2、“卓子喜歡的是春天,那湯豆呢,我們一起來聽聽!”
播放至蓮蓬、蓮藕!”
請幼兒講。
3、“小天也着急了,我們來聽聽吧!”
播放至四季裏面冬季最好!
“小天說了些什麼呀?”
“卓子又是怎麼說的?”
四、拓展幼兒的經驗
1、“卓子喜歡的是春天和冬天,湯豆喜歡的是夏天,小天喜歡的是冬天,那你們喜歡哪個季節呢,爲什麼?要用完整的好聽的話來說哦!”
請幼兒講述。
2、教師小結。
五、結束活動
“我們坐在這裏感覺到怎麼樣呢?跟着我一起來鍛鍊身體吧!”
教師播放音樂,帶領幼兒活動身體。
幼兒園中班語言教案 篇5
教學目標:
1、引導幼兒理解“垃圾對話”的內容,豐富詞彙:“發黴”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多給人類帶來危害。
2、鼓勵幼兒對變廢爲寶進行大膽想象,參與創造性的表演,發展幼兒的記憶力和表現力。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
3、培養幼兒對文學作品的理解能力和表現力。
教學準備:
1、教師帶幼兒觀察周圍的環境,體驗環境污染狀況。
2、創設環境:垃圾角
3、PPT課件
4、舊報紙、飲料罐、塑料袋、廢電池、紙箱等。
教學過程:
1、教師做掃垃圾的動作,PPT出示充滿垃圾的垃圾筒,引出課題。
教師引導:“小朋友看到我現在幹什麼呢?(掃垃圾)老師看到地面有這麼多垃圾覺得很不乾淨,很不舒服,我要把地面清潔乾淨,把垃圾掃進垃圾筒裏,你們看垃圾筒裏面有這麼多的雜物廢品。噓,請小朋友們認真地聽一聽,他們說了些什麼呢?”
2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”,豐富詞彙。提問:
(1)剛纔有什麼垃圾在說話?
(2)舊報紙爲什麼會說自己還很有用呢?
(3)廢舊物品還能有用嗎?有些什麼用呢?
3、觀看大班幼兒的情境表演,再聽第二遍故事。提問:
(1)你們看到馬路上的垃圾從哪裏來的?
(2)爲什麼會有這麼多垃圾?
(3)垃圾對人們有什麼害處呢?
(4)我們要怎樣減少垃圾,保護環境?
4、幼兒學習表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。
先請一組幼兒出來表演給大家看,要求大膽地說出垃圾,說出的垃圾的話,並啓發幼兒想像各種垃圾的動作,然後再請全體幼兒一起表演,分別配戴各種垃圾。最後請表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞,老師作最後小結。
5、活動結束:
教師引導:“小朋友,我們的活動室也有垃圾,這樣的環境乾淨嗎?現在請你們來當環保小衛士,把活動室的環境清潔乾淨。但是不要把可以循環再用的舊物丟到垃圾筒裏,要把它收起來,下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領。”
附故事:垃圾的悄悄話
人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶裏,桶裏的垃圾越來越多,擠得喘不過氣,垃圾你推我擠,吵吵鬧鬧。舊報紙說:“我的身體被菜汁弄溼了,發黴了,還有一股難聞的氣味呢,難受極了。其實,我還很有用的。”飲料罐說:“實在太擠了,我的身體變形了。”塑料袋、電池、紙箱也在輕輕地嘆氣:“哎,人們扔的垃圾越來越多,再這樣下去地球不知道變什麼樣了,真擔心。”
活動反思:
我們每天的日常生活都會產生大量的垃圾,而這些垃圾已經對我們的環境造成了嚴重的污染和侵害,因此,我選擇了這一既貼近我們生活又被我們忽視的“垃圾”這一活動內容,希望通過活動激發幼兒的環境報意識。活動很成功
小百科:垃圾是失去使用價值、無法利用的廢棄物品,是物質循環的重要環節。是不被需要或無用的固體、流體物質。
幼兒園中班語言教案 篇6
活動目標
學會觀察圖片,初步理解故事內容。
知道做事要認真,不要圖省力。
初步理解故事情節,理解故事中語言的重複性特點。
感知故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準備
物質準備:角色手偶,故事情節圖片。
活動過程
一、認識故事主要角色。
1.幽示角色手偶。
引導語:這是豬媽媽。它有三個可愛的兒子。它們長什麼模樣?
幼答:一隻是白的,一隻是黑的,還有一隻身上的皮毛是花花的。
教師:是的,所以豬媽媽給這三隻小豬分別取名叫小白豬、小黑豬和小花豬。
2.引入故事。
引導語:這一天,豬媽媽讓三隻小豬分別去蓋房子。三隻小豬用什麼材料蓋房子?結果怎麼樣?讓我們一起去看看。
二、欣賞圖片,猜想故事情節。
1.組織幼兒觀看三隻小豬蓋房子的圖片。
(l)幼兒自由觀看,教師巡迴指導。
引導語:看一看,三種小豬分別用什麼材料蓋房子:想一想,用這種材料蓋成的房子牢固嗎。
(2)幼兒交流。
提問:你看到三隻小豬分別蓋了座什麼樣的'房子?
幼答1:我看到小白豬用稻草蓋了一間草房,草房歪歪斜斜的。
幼答2:我看到小黑豬用木頭蓋了一間木頭房子,好像還不錯。
幼答3:小花豬用磚頭蓋房子,我覺得它蓋的房子最漂亮、最牢固。
2.組織幼兒觀看大灰狼抓小豬的圖片。
(1)幼兒自由觀看,教師巡迴指導。
引導語:大灰狼是怎麼做的?結果怎樣?哪種房子經受住了大灰狼的破壞?這說明了什麼?
提問:面對大灰狼的破壞,三隻小豬的房子怎麼樣了?
幼答1:小白豬的草房被大灰狼一吹就吹倒了。
幼答2:小黑豬的木房被大灰狼撞了兩次也撞倒了。
幼答3:小花豬的磚房最牢固,不管大灰狼怎幺破壞,它都一動也不動。
(3)猜想:故事的結果會是什麼樣的呢?
幼答1:大灰狼被三隻小豬打敗了。
幼答2:以後大家都會學小花豬蓋磚房。
教師:大家真棒!學會了自己看圖片理解故事。這個故事到底是什麼樣的呢?讓我們一起來欣賞。
三、完整傾聽故事,分享交流。
1.教師完整講述故事。
要求:安靜地傾聽,比比和自己剛纔看圖片猜想是不是一樣;想一想,故事告訴我們一個什麼道理。
2.分享交流。
教師:你最喜歡故事裏的誰?爲什麼?
幼答1:我最喜歡小花豬,因爲它蓋房子很認真,最牢固。
幼答2:我也最喜歡小花豬,因爲它不怕苦,不怕花力氣。
問題2:如果你將來成爲了建築師,你要怎樣蓋房子呢?
幼答:要不怕苦,不圖省力氣,要動腦筋,蓋牢固的房子。
小結:小朋友以後做任何事情都要像小花豬學習,認真動腦筋,不怕苦不怕累,不圖省力氣,這樣才能把事情做好。
活動延伸
1.把三隻小豬和大灰狼的圖片、子偶,建築材料投放到語言區,讓幼兒進行情境表演。
2.開展《三隻小豬》的故事表演遊戲。
活動評價活動通過角色手偶、部分情節圖片的呈現,引導幼兒通過觀察和討論,逐步領會故事的主要內容,從而激發幼兒觀察和表達的興趣,深化對故事的理解,達到活動效果。活動材料雖樸實、簡單,卻實用、富有典型性。
小百科:豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜,古雜食類哺乳動物。分爲家豬和野豬。現在一般認爲豬是豬科的簡稱。豬依據品種的不同,體貌特徵也各不相同。但通常以耳大,頭長,鼻直,腰背窄爲主要形體特徵。毛髮較粗硬,根據品種不同,分爲白色、粉色、黑色、棕色及花色。
幼兒園中班語言教案 篇7
活動目標:
1、理解故事內容,理解“孤獨、筆直”等詞彙的意思。
2、學說角色對話,會使用“請、謝謝”等禮貌用語,能大膽的表演故事內容。
3、懂得遇到困難不放棄,體驗克服困難後成功的快樂心情。
4、理解故事內容,豐富相關詞彙。
5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒有過迷路的經歷。
2、物質準備:故事課件,桌面操作教具,角色頭飾,房子背景。
活動過程:
一、引發回憶,激發幼兒對活動的興趣。
提問:你迷路的時侯心情怎樣?會怎麼辦?
二、完整講述故事,理解故事內容出示課件,完整講述故事,幼兒簡單瞭解故事內容。
(1)提問:①這個故事講了一件什麼事?
②小老鼠爲什麼要去找大老鼠?
③你知道什麼是“孤獨”?
④迷路的小老鼠用了什麼辦法找到大老鼠的家的?向誰求助了?
三、分段講述故事,學說角色對話,理解故事內涵。
配合桌面操作道具,分別講述2、3、4、5段:
(1)欣賞故事第二段,提問:小老鼠最先來到了誰的家,它是怎麼做的?小青蛙是怎麼回答的,小老鼠是怎麼說的?
(2)欣賞故事第三段,提問:小老鼠又來到了誰的家,它是怎麼做的?小公雞是怎麼回答的?“筆直向前走”是什麼意思?試着走一走。
(3)欣賞故事第三段,提問:小老鼠又來到了誰的家,它是怎麼做的?狗熊是怎麼回答的?“繼續往前走”是什麼意思?試着走一走。
(4)欣賞故事第四段,提問;小老鼠又來到了誰的家,它是怎麼做的?獅子是怎麼回答的?在他家的後面是什麼意思?試着走一走。
(5)小老鼠在問路的時候,反覆使用了一個好聽的詞,是什麼?別人回答了他,他又說了什麼?
(6)請你用這個好聽的詞跟小老鼠(青蛙、公雞、狗熊、獅子、大老鼠)問問路。
四、引導幼兒表演故事內容
1、提問:這是一隻怎樣的小老鼠?
2、小結:小老鼠聰明、勇敢、有禮貌、樂於交往、遇到困難不放棄、迷路後知道向路人求助,並且很認真的記住了去的路線、房子的方位和顏色。
3、引導幼兒分角色表演故事內容。
五、活動延伸:活動區的時候小朋友們可以和小夥伴們一起講述故事。
教學反思:
聽故事是幼兒最愛的一種文學形式。通過故事教學,能培養幼兒良好的品德,幫助幼兒發展語言表達能力。對於小班的幼兒來說,是以教師講述故事爲重要部分。我在講述故事時,適當的減慢了語速,這樣可以讓幼兒把字聽得更清楚,我在講的時候還適時的加上肢體語言幫助幼兒理解,作爲教師,在故事教學中往往不是講一遍而要講多遍,這就要注意方式的變換,才能保證幼兒傾聽的積極性。