有關幼兒園小班社會教案彙總9篇

作爲一名人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！下面是小編爲大家整理的幼兒園小班社會教案9篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班社會教案 篇1

活動目標：

1、通過分蘋果活動，學會分享和謙讓2、通過操作活動，提高解決問題的能力3、樂意與同伴，成人分享好吃的食物

活動準備：

1、奶奶、媽媽、小男孩、小女孩及1個盤子、3個大蘋果、1個小蘋果的圖片2、操作冊《大蘋果分給誰》

3、每組1個點心盤，放入比幼兒人數數量少1個的橘子，水彩筆人手1只

活動過程：

1、故事引入主題嘗試爲故事中的人物分蘋果，初步瞭解與別人分享東西的方法。

故事：一個星期天，奶奶帶着小妹妹到歡歡家做客，媽媽端出一盤水果，讓歡歡分給大家吃，歡歡最喜歡吃蘋果了，他看看盤子裏大小不一的蘋果，很快將蘋果分好了，小朋友你們看看歡歡分得合適嗎？

集體討論歡歡分得是否合適，大膽說出自己的想法，如需調整，並請個別幼兒上前調整。

教師小結：有好吃的東西時應互相謙讓大的分給別人，小的留給自己。

2、將學到的分享方法加以實踐，深入感知分享好吃的東西時要先想到客人、長輩、同伴和比自己小的人。

請幼兒坐在桌邊，打開幼兒操作冊《大蘋果分給準》

教師：請幼兒用連線的方式幫歡歡分蘋果教師巡迴觀察指導

3、遷移經驗，嘗試運用謙讓和分享的方法品嚐橘子教師：老師帶來了好吃的橘子，可是不夠每個小朋友分一個，怎麼辦？誰能想出好辦法？

引導幼兒用謙讓和分享的方法幼兒分組品嚐橘子，教師巡迴指導

4、欣賞歌曲《李小多分果果》

教師小結：

小一班的小朋友你們真棒，大家都學會了如何來幫助歡歡分蘋果吃。教師還發現了你們不僅學會了幫歡歡分蘋果，而且還學會了分享，教師希望你們回家也給你們家裏的人分蘋果吃，大的分給別人，小的留給自己。

活動反思：大蘋果分給誰《大蘋果分給誰》是一節小班社會領域的活動。這是一個培養幼兒學會謙讓和分享的活動。幼兒，尤其是小班的幼兒，由於他們主要是以自我爲中心，很少有與他人分享或謙讓的機會。本活動通過讓幼兒嘗試不同的分水果的方法，能夠培養幼兒形成好吃的東西與大家一起分享的意識和良好的文明行爲習慣以及與他人交往的方法。

通過這節活動的開展，使我班幼兒學會了與人分享，謙讓的行爲。讓他們知道了在我們的生活中，不僅僅是一味地索取，而是應該學會謙讓、學會付出。雖然通過這一節小小的活動還不能讓幼兒完全地明白這個道理，但是在我們的一日生活活動中，教師會不時地向幼兒滲透，使幼兒明白"分享，謙讓"這一美德。在這節活動中，我班大多的幼兒都能夠很情願地與同伴分享，但是有個別的幼兒由於年齡小的原因，他們對於與同伴分享這一主題比較抗拒。尤其是我班高紹喆小朋友，這名幼兒從小同爸爸、媽媽、爺爺、奶奶生活在一起，加上爺爺、奶奶對孩子比較溺愛，什麼好吃、好喝的東西都給孩子。造成了孩子自私的性格，所以在組織的這節活動中，這名幼兒表現的很突出，十分不願意與同伴分享。針對這名幼兒的行爲，我和本班的另外一名教師一起討論想出解決方法。希望幼兒能學會分享，懂得謙讓這一美德。

幼兒園小班社會教案 篇2

活動目標

1.瞭解去海邊遊玩的相關準備內容。

2.能結合已有生活經驗準備材料。

3.體驗情境遊戲的樂趣。

活動準備

1.課件-安全的戲水

2.遊戲卡

3.圖片--帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。

　活動過程

一、操作-找到去海邊需要帶的物品，粘到遊戲卡上。

1.教師：想一想，去海邊應該帶些什麼東西？

2.老師給每個小朋友準備了一個小揹包，還有很多小粘貼，

請你找到去海邊需要帶的東西，然後粘到小揹包上。

二、講述

1.展示小揹包，請幼兒講一講去海邊準備帶的物品。

教師：小朋友，你都想帶什麼東西去海邊？帶這些東西有什麼用？

2.小結：去海邊的時候，要帶很多東西，如游泳衣、游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、

防曬霜、玩沙用具、水、食物等。

3.瞭解去海邊遊玩的安全。

課件：安全的戲水

（1）教師：你們和誰去過海邊玩？在海邊都做了什麼？

在海邊遊玩的時候要注意什麼？

（2）小結：我們在海邊玩的時候，要注意安全，不能一個人亂跑，

游泳時要戴上泳圈，要有大人陪着。

三、體驗-教師將活動室創設成海邊的情境

1.請幼兒想象自己在海邊，模仿穿泳衣、塗防曬霜的動作，一起玩沙、模仿游泳等。

2.教師：現在我們一起來穿上泳衣，再塗點防曬霜，一起去海邊玩吧。

幼兒園小班社會教案 篇3

目標：

1、學習做有禮貌的小客人。

2、練習團的技能。

準備：

湯圓粉子，電飯鍋一個，盤子若干，涼的白糖開水。

過程：

1、帶幼兒到“兔阿姨”家做客，引導幼兒學做一個有禮貌的小客人;

2、團湯圓

(1)兔阿姨告訴幼兒招待大家吃湯圓，

(2)教師啓發幼兒幫助兔阿姨團湯圓

(3)教師示範團一次

(4)幼兒洗手後團湯圓。

3、請幼兒把團好的湯圓送給兔阿姨煮。

4、共同分享吃湯圓。

5、吃完湯圓，提醒願意喝水的孩子取杯子喝水。

幼兒園小班社會教案 篇4

社會活動：我愛老師 （自我成長）

活動目標：

1、初步瞭解老師的工作。

2、感受教師像媽媽一樣對自己的關心和愛護。

活動準備：

一些教師關心孩子的情景錄像。(如：安慰孩子，帶孩子活動)；班上老師的照片各一張，各種手工製作材料；歌曲《我的幼兒園》

活動過程：

(一)看錄像，說一說是哪位教師。

1、教師：你們看到誰？(×老師)她們是哪個班的老師？有幾位老師？

2、老師在幹什麼？

3、你們喜歡不喜歡這些老師？爲什麼？

(二)瞭解老師的工作。

1、引導幼兒講述自己在班上看到老師所做的事情。

教師：你們知道老師每天都會做些什麼事情嗎？

2、老師還幫小朋友做了哪些事？

3、小結：老師每天帶小朋友做活動、玩遊戲。小朋友睡覺時老師要給小朋友蓋好被子，小朋友起牀時要幫助不會穿衣服的小朋友穿整齊；小朋友吃點心、吃飯時要分餐、添飯菜。老師每天要做很多事情。如果你不高興的時候可以告訴老師，老師會幫助你的。

（三）師幼互相表達彼此的情感。

1、引導幼兒給每一位老師說一句悄悄話。

2、教師給每個幼兒一個溫暖的擁抱。

3、教師和幼兒在歡樂的音樂中結束活動。

活動延伸：

操作活動："送給老師的禮物"在音樂伴奏下請幼兒爲自己喜愛的老師做禮物。

幼兒園小班社會教案 篇5

設計意圖

在一次“找春天”的活動中，孩子們看到小區裏五顏六色的花兒興奮不已，“好美啊!”“好香啊!”……就在這時，一隻小手拉住了我．“老師，我好看嗎?”我低頭一瞧，只見貝貝摘了一朵紅色的花插在小辮子上，正得意地看着我呢。看着貝貝那可愛的模樣，責備還是包容?我遲疑了。如何讓小班的孩子懂得花兒好看，大家都要愛護的道理呢，經過思考，我設計了這節社會活動。

活動目標

1．知道春天來了，花兒都開了，我們的生活環境變得更美了。

2．懂得花兒好看，大家都要愛護它。

3．體驗花兒被折的悲傷心情，學會幫助別人。

活動準備

1．經驗準備：幼兒有過觀察春天自然現象的經驗。

2．材料準備：佈置花園場景，關於春天美景和折斷花的PPT，撕花材料。

活動過程

看一看，感知花兒綻放的美麗

1．摸一摸、聞一聞美麗的花兒

師：小朋友們，春天到了，花園裏的花兒都開了，我們一起去看看吧!花兒可真多呀!有些什麼顏色的花呢?你覺得它像什麼?

2．欣賞更多的花兒

師：老師這兒還有許多漂亮的花，我們來看一看。春天的花可真多，這是哪兒?你還在什麼地方看到過花?看到這些漂亮的花心裏感覺怎麼樣呢?

小結：春天來了，幼兒園、公園、田野裏的花兒都開了，花兒不僅能讓環境變得更加漂亮，還能讓我們看花的人心裏感覺很舒服呢!

想一想，體驗花兒被折的心情

1．猜猜花兒爲什麼傷心

指導語：聽，誰在哭呀?花兒怎麼了，它爲什麼哭呀?

2．體驗花兒被折的悲傷心情

指導語：花兒被折斷了，它好傷心呀!還有誰也會很傷心呢?你們心裏覺得怎麼樣呢?

3．比較花兒被摘前後的畫面

指導語：看到這兩幅圖，你們會有什麼想法?這麼好看的花兒能摘下來嗎?

小結：花兒能讓我們的環境變得更美麗，我們每個人都要愛護它。

做一做，享受幫助別人的快樂

1．討論如何幫助小兔子

指導語：

(1)那是誰把這朵漂亮的花兒折下來的'呢?

(2)小兔子爲什麼要折花呀?請小朋友猜一猜。

(3)我們聽聽小兔是怎麼說的。

(4)原來小兔折花是想做一個花環讓自己變得更漂亮，我們有什麼好辦法幫助它呢?(幼兒自由討論)

2．幫助小兔做花環

指導語：剛纔小朋友想了許多辦法讓小兔變得更漂亮，老師這兒有許多五顏六色的皺紋紙，我們做一個漂亮的花環送給小兔，好不好?

幼兒操作，教師指導。

結束語：花環真漂亮，我們一起去送給小兔子吧!

現場點評：

這節社會活動，教師藉助小兔摘花做花環這樣一個載體，巧妙地設置情境，將美好的情感進行遷移，潛移默化地引導幼兒接納“花兒好看我不摘”的道理，體驗幫助別人是一件快樂的事情，充分體現了“幼兒主體，教師主導”的教育理念。

“看”——讓幼兒充分感知

活動開始，教師首先創設花園的情境，幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞，真切感知春天花兒的美，符合小班幼兒的年齡特點與學習特點。接着通過觀看PPT，引導幼兒說出還在什麼地方看到花，讓幼兒充分感知春天來了，幼兒園、公園、田野的花兒都開了，花兒不僅讓我們的生活更美，還讓我們的心情更舒暢。

“想”——讓幼兒接納道理

隨後的情感遷移，教師藉助哭泣的花兒引發幼兒思考“花兒爲什麼哭”“還有誰會傷心”“看到折斷的花兒，你們有什麼樣的感覺”，並對幼兒的回答進行總結提升：是的，它的家人、朋友都很傷心，所有看見這朵美麗的花兒的人都會難過。在此環節中，教師繼續引導幼兒觀察、比較花兒被摘前後的畫面，鼓勵幼兒充分表達自己的感受，讓幼兒真正體悟到“花兒好看我不摘”的道理。

“做”——讓幼兒體驗快樂

這個環節，教師繼續追問：“是誰摘的花呢?”“小兔爲什麼要摘花?”“我們有什麼好辦法幫助它?”三個問題層層遞進，環環相扣。幼兒在此過程中不僅學會了遇到事情正確處理的方法，同時還體驗到了幫助別人的快樂。

幼兒園小班社會教案 篇6

活動目標：

1、運用多種感官，感受糉子的特徵，體驗吃糉子的快樂。

2、知道吃糉子是端午節的一個習俗。

活動準備：每組桌子放上大小形狀味道各不一樣的糉子一盤，溼巾紙若干。

活動過程：

1、猜猜摸摸今天老師在桌子上的盤子裏放了一樣好吃的東西食品，猜猜看是什麼？

——幼兒聞一聞是什麼味道的，猜猜會是什麼？

——幼兒摸一摸,是什麼感覺？是什麼形狀的，再猜猜會是什麼？（是什麼形狀的，像什麼？）——這一會兒像……有一會兒像……會是什麼呢？

——哇，原來是是香香的糉子

2、嚐嚐說說——好香的糉子，你吃過嗎？什麼味的？你們還想不想吃？

——幼兒吃糉子A、每位幼兒拿一個小糉子，自己來剝，剝下的糉葉放在盤子裏。糉子外面衣服叫什麼，你知道嗎？

B、幼兒邊吃糉子邊隨機問：你的糉子是什麼形狀的？吃的是什麼味道的糉子？

C、吃完後提問與小結：

——吃糉子的時候先把什麼解開。（繩子）然後剝開什麼？（糉葉）——你剛纔吃的糉子是什麼味道的，糉子外面是什麼？糉子裏面有什麼？

——我們吃到了各種味道的糉子，有的小朋友吃的是鹹鹹鮮鮮的肉糉，有的是甜甜的豆沙糉，有的是淡淡的白米糉、赤豆糉。

3、介紹端午節吃糉子的習俗——我們爲什麼要吃糉子？什麼日子纔會吃糉子呢？

——端午節是幾月幾號呢？

——原來端午節大家都要吃糉子。

——端午節除了吃糉子還會有什麼活動呢？（遷移活動：瞭解端午節的傳統風俗）寫王字掛香袋

4、拓展遊戲

——QQ糉子店環境創設：QQ糉子店材料：QQ糉子、各種可以做餡的圖片玩法：幼兒剪下做餡的圖片，貼在QQ糉子上，送到糉子店，講講它的味道。

幼兒園小班社會教案 篇7

活動目標：

1、引導幼兒細心觀察，初步區分出男孩女孩的明顯特徵。

2、知道自己是男孩還是女孩，培養幼兒的性別意識。

活動準備：《男孩女孩》課件

活動過程：

一、猜一猜，激發幼兒參與活動的興趣。

出示課件第一張圖片："這是誰？今天巧虎家來了兩位小客人，請你看一看他們是誰？"

二、討論男孩女孩的區別。

1、引導幼兒從外貌特徵進行比較。

出示第二張圖片，提問：誰是男孩誰是女孩？你是怎麼看出來的？

幼兒邊說邊出示第三張圖片，列成表格式進行比較2、生理特徵"除了頭髮、衣服不一樣，男孩女孩還有哪裏是不一樣的呢？""其實男孩女孩還有不一樣的地方呢，我們一起來看看！"出示男孩女孩入廁圖片，引導幼兒進一步瞭解男孩女孩的不同。

小結：你們都說得很對，男孩是短頭髮，穿褲子；女孩有的長頭髮，穿裙子，有的也和男小朋友一樣是短頭髮，穿褲子的。但是，男孩是站着小便的，而女孩是蹲着小便的。

3、遊戲：點兵點將"你是男孩還是女孩？你們家裏誰是男的誰是女的？"

4、遊戲：送禮物。（引導幼兒從男孩女孩的喜好來進步一瞭解男女的區別。

"巧虎還準備了好多玩具呢！他請我們來幫幫忙，把禮物分別送給男孩女孩。" 幼兒邊操作邊講述。

小結：男孩女孩喜歡的玩具也有些不一樣，男孩喜歡玩槍、汽車、劍，女孩喜歡玩芭比娃娃、毛絨玩具，但有的玩具男孩女孩都喜歡。

給爸爸媽媽送禮物"巧虎還給爸爸媽媽帶來了一些禮物，請寶寶們來送一送。"小結：寶寶們把領帶、剃鬚刀、公文包送給了爸爸，把化妝品、裙子、小皮包送給了媽媽，原來我們男的和女的在生活中用的物品也不太一樣。

5、小結：排排隊、比一比"寶寶們真棒，把禮物都送好了！巧虎非常感謝你們，也給你們準備了一些小禮物，男孩們請到蔣老師這裏來，女孩子請到陳老師那裏！"引導幼兒按男孩女孩分別排成兩隊，用一一對應的方法比較出誰多誰少。

小班幼兒好奇心強，好模仿，在平時帶班過程中常常發現幼兒對異性入廁方式十分好奇，有的還模仿異性同伴小便。這說明幼兒對自己與異性同伴的不同已產生好奇，活動中通過男孩女孩的圖片對比觀察和愉快的遊戲讓幼兒直觀形象的了結了男孩女孩的外貌特徵;通過觀察男孩女孩入廁場景視頻，強化了幼兒的性別意識;最後通過操作遊戲"送禮物"豐富了幼兒的生活經驗，進一步瞭解自我，鞏固了幼兒對性別意識的感知。活動內容貼近幼兒生活，環節清晰層層遞進，又比較有趣味性，所以孩子參與活動的興致較高，目標完成較好。

幼兒園小班社會教案 篇8

活動背景

一到戶外活動的時間，孩子們就雀躍着、擁擠着奔向室外。於是，在出門這一環節，總有孩子摔倒、跌破：“老師，是後面人推我的……”“老師，他們擠我……”更有一些孩子被壓倒了，卻依然興奮，有的還滿臉笑容，甚至有意再往人身上壓。他們意識不到這是危險的、是不安全的。

正值聖誕節的平安夜，孩子們都沉浸在節日的快樂氛圍中。於是，我想到如果這時聖誕老人出現並對他們的不安全行爲做出判斷，有可能會引起孩子們多多少少的反應。於是我設計了這個活動。

活動目標

1．學習一個一個有序地進出門。

2．體驗有序進出門帶來的安全感。

活動準備

1．物質準備：聖誕禮物若干，聖誕老人的裝扮，糖果罐6個，熟雞蛋和雞蛋網(與幼兒人數相同)，聖誕節音樂CD。

2．經驗準備：幼兒在進出門時遇到或者親身經歷過擁擠、摔倒的情況；認識並喜愛聖誕老人。

活動過程

1．創設節日氣氛，引發幼兒想得到聖誕禮物的願望。

教師：今天聖誕老人要給我們小二班的小朋友送聖誕禮物，我們到門外去找他吧。

幼兒去門外找聖誕老人領取禮物。

聖誕老人：你們這樣出門太擠啦，我真害怕你們會擠受傷。我不能發給你們禮物了。

2．提出問題，師生共同討論。

教師：聖誕老人生氣了，他說我們太擠了，擁擠是會受傷的。你還在什麼時候看到過擁擠的現象，有沒有人受傷呢?

幼兒討論。

3．師生共同遊戲，探索並交流有序拉蛋的方法和好處。

教師：我們今天就拿這個罐子做比方。有這麼多的蛋寶寶都在罐子裏，都要從這個小小的罐口裏取出來，我們該用什麼方法，才能又快又不擠破蛋寶寶呢？

幼兒提出方法：方法一，同時將蛋拉出來；方法二，同時用力將蛋拉出來；方法三，一個一個將蛋拉出來。師生共同探索，共同遊戲。

教師：哪種方法成功了呢?

幼兒分享遊戲經驗，並嘗試正確的拉蛋方法。

4．遷移“拉蛋”遊戲的經驗，學習有序地進出門。

教師：蛋寶寶要一個一個拉出來纔不會被擠破，那我們小朋友該怎樣進出門才安全呢?

幼兒討論。

教師小結：當進出門的人多時，我們要一個一個地走才能保證大家的安全，這就叫做有序出門。

5．接受禮物，嘗試有序地進出門。

教師：既然我們已經知道該如何安全出門了，聖誕老人一定會在門外等我們，讓我們去找找他吧!

幼兒有序進出門。

聖誕老人誇獎幼兒學會了正確進出門的方法，分發禮物並與幼兒共同舞蹈。

活動反思

在《蛋寶寶爲什麼哭》這個生命保護活動中，教師通過“拉蛋”遊戲遷移幼兒的經驗，讓他們在遊戲探索中學習一個一個有序出門，體驗有序進出門帶來的安全感。

幼兒園小班社會教案 篇9

活動目標： 1、讓幼兒通過觀察初步瞭解手指的名稱及用途。2、發展幼兒的觀察比較能力。

活動準備： 錄有《我有一雙小小手》的磁帶、錄音機；手的掛圖一張。

活動過程：

一、猜謎語引出課題《我有一雙小小手》。 十個好朋友，你有我也有。

五個在左，五個在右。

只會幹活，不會開口。

二、認識自己的手。

1、引導幼兒觀察自己的手，教師提問：小朋友的手是什麼樣子的？哪兒是手心？哪兒是手背？哪兒是手指和手指甲？你有幾隻手？每隻手有幾個手指頭？

2、認識並學說手指名。

（1）師：“（伸出雙手）小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友，非常友好，互相幫助，還幫我們做了許多好事。（做神祕狀）小朋友，手指在說話呢，讓老師聽一聽它們在說什麼（做傾聽狀）。噢！它們在說，小朋友都有好聽的名字，可是我們沒有名字。小朋友我們一起來給手指起個名字好嗎？”

（2）師：“（伸出大拇指）小朋友，你們看它是家裏最大的，我們就叫它大拇指吧！”（幼兒學說“大拇指”）

“（伸出食指）它在大拇指的旁邊，在點數和拿食物的時候經常用到它，就叫它食指好不好？”

“（伸出中指）它在中間，又是個子最高的，就叫它中指吧！”

“（伸出小指）它最小，就叫它小指！”

“（伸出無名指）我們給它起個什麼名字呢？咱們一起動動腦筋（做思考狀）可名字都讓它們幾個佔去了，沒有名字了。哎，小朋友，沒有就是無，那麼我們就叫它無名指吧！”

（3）教幼兒學讀兒歌《手指歌》，並表演相應的動作。

3、做“玩手指”遊戲。

（1）教師伸出手指或出示圖片，請全體幼兒或個別幼兒說出它的名字。

（2）引導幼兒按教師指令，讓某個手指“彎下去”或“站起來”，練習手指的靈活性。

4、啓發幼兒聯想手還有什麼用？用“我們的手做什麼？”說一句話。

三、活動延伸

1、在一日活動中，讓幼兒反覆練習伸手指，說指名。

2、開展“我的小手真能幹”活動，鼓勵幼兒學着用手做自己能做的事。