有關幼兒園小班社會教案模板彙總7篇
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫纔好呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園小班社會教案7篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班社會教案 篇1
活動目標:
1、願意到別人家做客,不哭鬧、不亂翻別人的東西
2、會禮貌熱情地接待客人,會說禮貌用語。激發幼兒樂於助人爲樂的美好情感,提高他們的健康意識。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
1、桌椅、玩具、水杯、水果
2、幼兒用書12-13頁
活動過程:
一、開始部分:
1、律動《讓愛住我家》進入場地。
2、模擬電話,引起幼兒興趣。——情景導入,激發興趣
“叮鈴鈴——”“喂,您好!這裏是小一班!”……“哦!知道了!”
師:小朋友們,電話裏說,知道我們小一班的小朋友都是最有禮貌的小朋友。待會兒這位神祕的小客人要來我們班做客哦!小朋友們歡迎嗎?
二、基本部分:
(一)客人來我家——引導幼兒懂得基本的禮儀。
1、教師提問:你家裏來客人你該怎樣做?
引導幼兒說出——掃地、拖地、準備茶水、水果、糖果、圖書、玩具等。
(二)教師邀請寶寶來做客小朋友。
(1)——學習如何招待客人
“現在我邀請兩個小朋友來我家做客哦!”
(老師扮演小主人、幼兒扮演客人)
情景表演(1):主人邊整理客廳邊說:客人要來了,我把客廳整理乾淨。客人敲門主人請客人進來時,客人向主人問好。主人請客人坐下,請喝水,客人說謝謝!
教師小結:主人對客人說“歡迎到我家做客”。
逐步深入——我這裏有玩具,請你們一起來玩吧!(兩位小客人自由發揮)
師幼一起點評:
你認爲主人做得怎麼樣?小客人哪裏做得好?能不能爭搶玩具?能不能動主人家的東西?
師小結:小朋友們非常棒!
(2)——學習做禮貌客人。
情景表演(2):主人請客人玩玩具,客人有禮貌地說謝謝,並能一起友好地玩,客人不隨便動主人家裏的東西。
教師:主人請客人玩玩具,客人說了什麼?他們倆是怎樣玩的?主人家裏還有許多玩具,客人動了沒有?
教師小結:怎樣做有禮貌的小客人,不爭搶玩具,不動主人家的東西,做文明小客人。
(3)——學習如何告別。
情景表演(3):玩了一會兒後,客人要走了,有禮貌地謝謝主人的招待,和主人道別,並邀請主人下次到自己家做客。
教師提問:客人要走了,對主人說什麼。
幼兒小結:說再見和邀請下次再到我家做客。
(三)神祕客人模擬表演:歡迎來做客——鞏固幼兒禮儀。
請一名配班老師扮演熊媽媽,幼兒招待小客人。
“咚咚咚!”——配班老師扮演的熊媽媽敲門。
“小朋友們猜一猜是誰呢?”老師激起幼兒興趣。
教師在一旁提醒幼兒注意:客人對主人說些什麼?主人對客人說些什麼?應該怎樣招待客人?客人要走了,主人對客人說些什麼?
4、分組進行表演,教師隨機指導。
幼兒創編各種角色進行表演,如:小熊、小青蛙、小鳥等等。
5、請幼兒觀看幼兒用書12-13頁進一步體會如何當小主人,鞏固理解做客和待客禮儀。
三、結束部分:
教師鼓勵小朋友的表演很棒,對幼兒在家裏來的客人提出禮儀希望。
四、活動延伸
請家長將孩子在家的表現記錄下來,或是照片,或是錄像,和小朋友們互相學習。
小百科:主人是接待賓客的人。與“客人”相對。
幼兒園小班社會教案 篇2
活動設計
二十一世紀需要高素質的人才,從小培養幼兒勇敢自信、不怕困難的品質相當重要。根據小班目標,其中有一條:“初步培養幼兒不依賴別人,學會克服簡單的困難。”結合我班幼兒的實際情況:在家中比較依賴父母長輩;孩子們碰到一點點小事就哇哇哭個不停;獨立自理能力較弱、怕困難。由此我設計了《一、二、三自己爬起來》這個活動。結合認知目標中“引導幼兒學習普通話,大膽地表達自己的想法和意願”,我將語言目標重點定位於學說兩個短句:、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來”。而且採用了小班幼兒感興趣的木偶表演,通過邊看邊議,以及讓幼兒與木偶對話,爲木偶們動腦筋想辦法等手段,讓幼兒在愉快的活動中,大膽地用比較規範的語言表達自己的`想法,鼓勵小朋友不怕困難,摔倒了自己爬起來,做個勇敢的孩子。
活動目標
1、在看看講講的過程中,理解木偶表演的內容,學說短句、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來”。
2、鼓勵幼兒不怕困難,摔倒了自己爬起來,做個勇敢的孩子。
3、通過小組合作,共同商量表達表現的形式,大膽表演。
4、體驗合作創編遊戲的樂趣。
活動準備
材料及環境創設:木偶:大象、小兔、小豬、小貓四個角色;事先請兩位老師排練好表演內容,佈置表演場景。
活動過程
一、引起興趣:今天,老師請來了幾位小動物來表演節目,你們想看嗎?
二、初步感知:(分段觀看錶演,邊看邊討論)
1、從開始——小兔說:“哎,你太重了,我扶不起”問:
(1)大象怎麼啦?
(2)小兔看到大象摔倒了,它怎麼說?(學說短句:。先個別幼兒回答,後集體練習。)
2、從小豬出場——“哎,你太重了,我扶不起”。問:誰又來幫助大象,它是怎麼說的?(集體練習以上短句)
3、小貓出場“喵喵喵”問:
(1)誰又來幫助大象了?
(2)小貓會對大象說什麼?(請個別幼兒上臺來對大象說)
4、過渡提問:三個小動物都扶不起大象,這可怎麼辦?
(1)請幼兒討論有什麼辦法讓大象起來?
(2)個別幼兒講自己的辦法(2—3名)。
5、看最後一段表演問:小動物對大象說了什麼話,大象爬起來了嗎?(練習短句“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來”)
三、反覆感知:(完整觀看錶演,引導幼兒學着講講)
1、交代表演名稱。
2、要求幼兒一邊看錶演,一邊可以和小動物一起表演。
四、遷移運用:
1、出示小熊,它走着走着就摔倒了。(師:哎呀,小熊摔倒了,我們怎麼對它說?)
2、如果你摔倒了,你怎麼辦?
3、小結:鼓勵幼兒摔倒了不要怕,自己爬起來,做個勇敢的孩子。
教學反思:
在本次活動中也存在着不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以後的活動中我們會注意這些方面的引導與教育,爭取做得更好。
幼兒園小班社會教案 篇3
活動目標:
1、知道對待朋友要真心,能與朋友共享美好事物以及在朋友遇到困難時願意伸出援助之手。
2、體驗“朋友越多越快樂”的愉悅情感。
活動準備:
1、情景劇《好朋友》;
2、《好朋友》小海報20份,大海報1份;《朋友船》大海報1份;
3、布娃娃、遙控汽車、小汽車玩具各一個;
4、場地佈置:鋪上桌布的方桌,上面放一盆花。
活動過程:
活動前給幼兒額頭貼上動物貼紙(類似頭飾作用)。
1、教師以獅王的身份出現:小動物們,你們好!今天我們在一起真開心。你們的朋友來了嗎?他是誰?
請幼兒自由講述他爲什麼是我的好朋友,朋友之間應該怎樣。
(此時,幼兒的回答僅是×××一直給我好吃的,我們經常在一起玩,或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類。教師提出的問題可以讓幼兒帶着問題邊遊戲邊思考。)
2、(授旗課件)一巫婆坐着掃帚在怪笑聲中出現:“我看見前面森林裏有許多的動物,啊哈!我正愁我的長生不老藥沒原料呢!”
師:天吶!我從頭被森林裏的教參巫婆看見了,也要把我們製成長生不老藥怎麼辦?
(幼兒討論得很熱烈,有的說躲起來,有的說我們一起把老巫婆打跑,還有的說請仙女來幫忙……幼兒已進入了魔幻情景。)
教師進一步讓幼兒思考:與朋友遇到危險怎麼辦?
3、師:我知道森林的那邊有一位仙女可以保護我們,我們出發吧!前面有一條小溪,我們必須跨過去才能到仙女家,但周圍沒有樹木的遮擋,巫婆很容易發現我們。
4、(課件播放)仙女再現:動物們彆着急,我爲你們準備了隱身衣,你們只要把它套在身上跳過小溪,巫婆就看不到你們了。
(幼兒紛紛找朋友套上隱身衣,但第一對朋友跳過去時隱身衣便破了。於是,大家討論:怎樣才能既跳過小溪又能讓隱身衣不破。教師在旁引導,直至發現問題的關鍵—兩或三個幼兒要步伐一致同時跳過小溪。)
5、全體幼兒跳過後,來到幾鍋蔬菜湯前。
師:小動物們真能幹,安全地跳過了小溪,躲過了巫婆的眼睛,前面就是仙女的家了。
(播放課件)仙女出現:勇敢機智的小動物們,你們跳過了小溪,可還有一個難題在等着你們。你們必須用勺子喝完鍋裏的湯才能來我這裏。記住,手必須抓住勺柄的頂端。
(幼兒紛紛拿着長柄勺喝湯,但怎麼也喝不到。教師在旁引導:“你的朋友遇到了困難,該怎麼辦?”最後,幼兒互相喂完了湯,歡呼雀躍,感受到了合作成功後的喜悅。)
6、集體討論、小結:朋友是什麼?
幼兒園小班社會教案 篇4
有益的學習經驗:
1、喜歡與同伴一起過節,感受節日快樂。
2、能把自己的物品同小朋友一起分享。
活動準備:
每人備一份小食品或小玩具;與大班聯繫,協商一起過節的事。
活動與指導:
1、佈置兒幼帶好自己的訓、禮品跟隨教師來到其他班級內,指導他們主動向其他班小朋友祝賀節日,並在老師的安排下,找到自己的朋友。
2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的遊戲,鼓聲停花落誰手誰就表演節目。要求幼兒爲同伴的表演鼓掌,以示歡迎。
3、示意幼兒把自己的小禮品取出來與其他小朋友一起分享。
幼兒園小班社會教案 篇5
活動目標
1、初步瞭解一些做客的簡單禮儀。
2、體驗遊戲中當文明小客人的快樂。
3、在遊戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。
4、願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
5、初步培養幼兒有禮貌的行爲。
重點難點
1、在遊戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。
2、初步瞭解一些做客的簡單禮儀
活動準備
幼兒已學會兒歌《有禮貌的小客人》
活動過程
一、導入
教師談話導入,引起幼兒興趣(你們都到朋友家做過客嗎?)
二、學習禮貌用語,初步瞭解一些做客的簡單禮儀
(一)教師有感情的朗誦兒歌《有禮貌的小客人》,請幼兒說說兒歌裏的小客人是怎麼做的?
(二)教師總結並鼓勵
(三)教師創設做客情景,分組讓幼兒進行情景表演,體驗做客的樂趣
三、結束活動
把學到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽
附《學做小客人》
我是小客人,我很有禮貌
進門先敲門,然後問聲好
東西不亂翻,玩具輕輕放
出門揮揮手,輕聲說再見
幼兒園小班社會教案 篇6
活動目標:
1、萌發創造寧靜環境的願望,有初步的環境意識。
2、感受噪聲和樂音並會區別,知道噪聲的危害。
3、會用各種形式表達對樂音和噪聲的感受。
活動準備:
經驗準備:初步知道什麼是樂音、什麼是噪聲
物質準備:錄音機、錄有噪聲和樂音的音帶、筆,製作“安靜”標誌的“靜”字剪刀、圓形卡片、小木棍、長方形卡紙等工具和材料.
活動過程
一、感知樂音和噪聲.
(1)幼兒隨着優美的音樂做動作,突然錄音機裏傳出刺耳的電鑽聲。
(2)幼兒自由議論之後,請他們說說剛纔是什麼東西發出來的聲音?聽起來感覺怎樣?
(3)放錄音,請幼兒聽聽小鳥的叫聲,說說聽這種聲音的感覺。
教師小結:我們把悅耳動聽的音樂叫做樂音,把那種刺耳、難聽的聲音叫做噪聲。
二、區別樂音和噪聲。
(1)請幼兒聽小溪流淌的聲音和嘈雜的市場叫賣聲的錄音,說說哪種是樂音,哪種是噪聲。
(2)請幼兒用動作來表示樂音和噪聲。聽到樂音時用優美的舞姿來表示,聽到噪聲時用誇張的表情來表示。
(3)請每一位幼兒自選一種樂器,嘗試發出樂音。教師巡迴指導,請幼兒說說自己是怎樣發出樂音的。
(4)教師用一種樂器演奏出兩種聲音,請幼兒說說哪種是樂音,哪種是噪聲,爲什麼同樣的樂器,演奏同樣的節奏,會產生不同的效果。
教師小結:美妙的樂音放大音量後會變成噪聲。所以平時我們要控制音量,不要把樂音變成噪聲。
三、瞭解噪聲的危害。
你們還聽到過哪些噪聲?你們喜歡噪聲嗎?爲什麼?
四、創造安靜的環境。
(1)噪聲的危害那麼大,我們可以用什麼辦法來減少噪聲呢?哪些地方特別需要安靜?
(2)啓發幼兒大膽想象,利用材料製作“安靜”標誌。如在圓形卡片中間畫上嘴和手指;在長方形紙上畫上睡覺的小朋友,然後插上小木棍做成標牌,在圓形卡片上貼上“靜”字等。
延伸活動
幼兒把自己設計、製作的各種“安靜”標誌貼到(或插到)適當的地方,如午睡室、醫務室、圖書室等處。
幼兒園小班社會教案 篇7
活動時間:
延中環保日(7月10日)
活動要求:
1、通過活動,使幼兒具有初步的環保意識,懂得廢電池是有害的。
2、讓幼兒在日常生活中,逐步做到不亂扔廢電池。
活動準備:
1、廢電池回收筒。
2、和居委會做好聯繫工作
活動過程:
1、認識廢電池
(出示廢電池)這是什麼?你在哪裏見到的?電池用完了就叫廢電池。你們把廢電池怎麼處理的呢?
2、引導幼兒觀察幼兒園的電池回收筒。這是什麼?有什麼用?引導幼兒瞭解“廢電池回收”。知道有廢電池,可以放到我們這個廢電池回收筒中。
3、瞭解廢電池的危害
電池中含有的元素如果滲入土壤,通過食物鏈進入植物、動物,最後進入人體,就會導致嚴重的疾病。隨手扔掉的廢電池中含有的金屬可能有一天就被自己吃下。
4、討論:處理廢電池
我們怎麼處理這些廢電池呢?
我們把廢電池送到居委會去,他們會幫我們處理的。
5、外出:
帶領幼兒將廢電池送到居委會的回收站中。