精選幼兒園大班美術活動教案模板彙總5篇
作爲一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的幼兒園大班美術活動教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班美術活動教案 篇1
活動目標:
1.感受哈哈鏡中人物身體誇張變形的多種姿態,能根據觀察和想象用線條創造性地表現形象。
2. 體驗變形創作帶來的詼諧、幽默和快樂。
3.樂意向同伴展示自己的作品。
活動準備:
1.活動前認識過哈哈鏡,瞭解了哈哈鏡的基本特徵。
2. 四面哈哈鏡、各種形狀紙、黑色筆、範例、白紙、剪刀等。
3.音樂、磁帶。
活動過程:
一、自由照哈哈鏡,引起幼兒的興趣。
1.請小朋友照一照,看看鏡子裏的自己有什麼變化?覺得像什麼?
2.自由說說鏡子裏的自己有什麼變化,你發現鏡子裏的自己變成什麼樣了?
二、觀察誇張變形的形象,進一步感受鏡中人物的變化。
1. 出示(水滴型的紙)先猜測:鏡裏的人會是什麼樣的?然後看看是什麼樣的?
請幼兒仔細觀察人物頭部、身體、四肢及衣物上的裝飾品等的變化,並學學他的動作。
2.出示(果核型的紙)和以上方法一樣。
3.比較這兩個形象的異同點。
4.老師小結:不同形狀的哈哈鏡照出來的人就有不同的變化。
三、出示各種形狀的紙,討論。
四、幼兒創作哈哈鏡裏的人。
1.根據紙的不同形狀設計哈哈鏡裏的人。
2.自己設計、裁剪不同形狀的紙,再畫哈哈鏡裏的人。
五、評價、欣賞。
1.說說你畫的哈哈鏡裏的人是什麼樣的,他是怎麼變形的?學一學他的動作。
2.說說你設計的哈哈鏡是什麼樣的?裏面的人是什麼樣的?學學他的動作。
活動反思:
本次活動我從幼兒的興趣點出發,遵循大班幼兒好想象、愛幻想的特點,從幼兒身邊喜歡的哈哈鏡入手,大膽改變以往美術活動中幼兒慣用的繪畫材料 --長方形白紙,以形狀多樣的有色卡紙爲操作材料,讓幼兒在寬鬆、自由、平等的氛圍中,自主觀察、分辨、發現物體的基本特徵,在自選的材料上自由想象,用線條大膽表現自己眼裏、心裏的可愛形象,充分體驗了審美愉悅和創造的快樂,體會到了自我表達和創造的成就感。孩子們在本次活動中表現出來的積極、主動及創作的熱情令我深感意外,由此我想到:適合孩子的纔是最棒的!
幼兒園大班美術活動教案 篇2
活動目標:
1.鼓勵幼兒大膽想像,並通過語言、繪畫的.形式表現出來。
2.能關注周圍的生命,養成積極的生活態度。
3.喜歡參加藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗。
4.養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
活動準備:
1.經驗準備:觀察蝸牛的外貌特徵,瞭解蝸牛的生活習性。
2.背景圖:大樹和草,毛毛蟲和菜地,花園和蝴蝶。
3.環境佈置:蝸牛圖片、蝸牛生活背景、幼兒觀察記錄。
4.材料:各色粘紙、橡塑紙、白紙、油畫棒等。
5.電教器材:視頻儀、錄音機。
活動過程:
1.聽一聽
(1)交待故事名稱——小蝸牛不見了。
(2)放錄音——自編童話故事《小蝸牛不見了》,邊講邊通過視頻儀出示背景圖。
2.說一說
(1)引出主題:故事裏的小蝸牛去旅行,可高興了。咱班自然角的小蝸牛丟了,小朋友都很着急。其實它也去旅行了,旅行是一件多麼快樂的事啊。你們想一想,咱班的小蝸牛可能到哪裏去旅行呢?它會碰見誰,看到什麼,遇到什麼事呢?
(2)幼兒圍繞這幾個問題,找好朋友一起討論。老師走到幼兒中間,傾聽他們的想法。
(3)全班幼兒一起交流。
3.畫一畫
(1)引導幼兒將自己的想法用兩人合作畫的方式畫出來(介紹提供的材料),鼓勵幼兒大膽表現。幼兒自由合作並按自己的意願選擇需要的材料。
(2)幼兒繪畫、粘貼。老師細心觀察,根據幼兒的實際需要給予適當的支持、幫助和指導。
4.講一講
(1)引導畫完的幼兒講畫。
你們的小蝸牛去哪兒了?幼兒拿着自己的畫,把小蝸牛去旅行的經歷講給老師、小朋友聽。
(2)展示評價作品,表揚用多種形式表現畫面的幼兒。
活動反思:
首先,把握教學目標,三年級學生的科學課堂,知識獲得固然重要,掌握知識如何獲得的過程更爲重要。在教學過程的設計上,應該以學生自己動手觀察爲主,培養學生的科學素養、課堂常規,爲高年級段科學課打好基礎。
其次,在課堂中,要給學生充分的時間討論、發言。不能只要學生說出教師所希望聽到的內容之後就立刻打斷。有時課堂紀律差,學生會在座位上說話有兩種可能:一是,教師的課堂氣氛沒調動好,學生不感興趣,轉而討論課堂外的問題;二是,學生對教師所講的有思考,但是沒有機會發言,學生找不到抒發的機會只能和周圍的同學說話。
最後,要把課堂常規的培養融入每一堂課,對於表現不好的學生,不能一味批評,要在班中樹立榜樣作用。使用一些積極的方法提醒表現不好的學生,而不是消極地批評。對於上課不認真聽講的學生,採用提問等方法,而不是直接點名批評。同時注意學生在其他人回答時是否認真傾聽。
幼兒園大班美術活動教案 篇3
活動目標:
1、學習用分割的方法裝飾蝸牛螺旋形的殼。
2、學會用漂亮的彩筆以及簡單的點、線、圈等花紋裝飾蝸牛。
3、感知分割裝飾的風格,產生關愛小動物的情感。
活動準備:
1、範畫一張。
2、彩色筆人手一盒。
活動過程:
1、聽謎面,引起幼兒興趣
-教師:名字叫做牛,不會拉犁頭,說它力氣小,揹着房子走。
你知道它是什麼動物嗎?
2、欣賞範畫,學習用分割的方法給蝸牛殼裝飾花紋。
-出示範例,建議教師這樣引導:
(1)小朋友,小蝸牛的房子漂亮嗎?
(2)怎樣才能使小蝸牛有一個美麗漂亮的房子呢?
(3)請你說說:畫面上蝸牛的殼是什麼形狀的?
(4)你知道怎樣打扮小蝸牛的房子嗎?
-引導並啓發幼兒想出用線條分割法螺旋形切割成若干塊,再用圓、點、線或簡單的圖形在每一個空格中裝飾各種圖案或花紋。
3、交代繪畫要求,幼兒作畫,教師巡迴指導。
鼓勵幼兒選擇自己喜歡的豔麗的色彩給蝸牛房子和長長的身體塗色。
4、展示幼兒作品,結束活動。
表揚大膽作畫的幼兒,對大膽分割圖形,認真裝飾畫面和色彩和諧的作品給予讚賞,引導幼兒看一看,比一比,誰的蝸牛房子最漂亮。
幼兒園大班美術活動教案 篇4
大家還記得幼兒園哪些好玩的活動的呢,幼兒園大班美術活動春雨教案,希望可以幫助到大家。
一、活動前思考
1、教材分析
春暖花開的季節,在不知不覺中我們的周圍都披上了綠的春衣,紅的春袖。讓我們感到了一股濃濃的春意。我班幼兒心中也下了一顆種子,他們渴望春雨快快落下來,滋潤種子發芽、長大。就如詩歌“春雨”裏描寫的“下吧!下吧!我要發芽。”無論是大自然的植物還是動物或者說我們人類,都急切地盼望着春雨的到來。我設計的“春雨”這一教學活動就是讓幼兒用藝術的形式來表達自己的內心世界。
重點:用擬人化的方式有規律地畫春雨。
難點:運用多種技能表現地面上的人物、動物或植物等在迎接雨點的快樂場面。
二、過程實錄
(一)活動目標
1、學習用擬人化的方法有規律地排列雨點。
2、能運用遮蓋、連體等方法讓地面上的物體變得豐滿。
3、體驗春雨帶給人們的樂趣。
(二)活動準備
幼兒作品範例畫幾幅。勾線筆、蠟筆人手一份。
(三)活動過程
1、討論與思考。
*集體朗誦詩歌《春雨》。
*提問:
師:春雨給誰帶來好處?還有誰也喜歡春雨?
(評析:讓幼兒回憶詩歌內容,說說春雨給大自然的作用,逐步分析概括事物的情感。發展幼兒的想象思維。)
2、嘗試與排列。
*嘗試。讓幼兒用小的長條紙嘗試畫出自己心目中“喜歡春雨的角色”。
*排列。幼兒將嘗試作品有規律地排列在展示板上。然後說說雨點降落是按照一定規律排列的。
3、觀賞範例。
展示2—3件平行班幼兒的作品。
提問:
*還有誰也喜歡春雨?它們是怎樣迎接春雨的?
*你覺得這些畫面上的春雨怎麼樣?爲什麼可愛?你還喜歡畫面上的什麼東西?
(評析:讓幼兒觀賞孩子的作品,拓寬創作思路,激發幼兒的繪畫慾望。)
4、討論重疊
滴嗒!滴嗒!下春雨啦!植物娃娃和動物娃娃們都擠在一起出來迎接春雨的降落。瞧!下面的娃娃又大又多,都擠在一起了,怎樣畫出又多有大的植物娃娃和動物娃娃?
(評析:教師及時引導幼兒運用已有的經驗討論遮蓋、連體等方法技法,使
畫面得以充實和豐富。)
5、操作要求:
*引導幼兒大膽想象小雨點的動態。
*提醒幼兒把雨點畫小一些,並要按照一定規律排列。雨點的四肢可用線條
表示。
*聯繫已有的技能和經驗,表現歡迎春雨的各種娃娃的動態。
(評析:在每次練習中都從不同角度提出一定的要求,使幼兒通過每次
練習都有新的進步。)
6、講評作品
*幼兒將作品貼在展示板上,講講自己的作品中所表現的想法。
*大家說說你最滿意的地方是什麼。你認爲哪張畫得好,爲什麼?
(評析:評價幼兒作品應立足於孩子的自我展示,聽一聽他們的描述,看一看他們的妙趣。這樣才能激起幼兒的繪畫興趣。)
幼兒園大班美術活動教案 篇5
活動目標:
1、能根據觀察和想象設計各種奇特的房子,運用所學的技能表現建築物的特徵和結構。
2、有一定的想象力和創造力,畫面色彩鮮豔、協調。
活動準備:
1、畫紙、筆。
2、對房屋形式、功能,門、窗、頂有一定的瞭解。
活動過程:
1、通過提問,引起幼兒回憶建築物的基本特徵。“小朋友,在你見過的樓房中,你最喜歡哪一種?爲什麼?”瞭解現代建築物的特徵,鼓勵幼兒大膽想象各種各樣建築物的結構。
2、引發幼兒想象,設計各種各樣的建築物。“如果請你來設計未來的新型房屋,你將在現在房屋的基礎上做些什麼變化呢?”從房屋外形、功能、門窗等方面觀察現在建築物中可以變化的地方。想象房子還可以是什麼樣子的,請個別幼兒描述自己想象的爲了的房子。
3、幼兒繪畫,老師指導。鼓勵幼兒大地設計出與別人不一樣的房子。
4、找出設計美觀、新奇的建築物,請小設計師介紹自己的設計。
評析《奇特的房子》
1、這是《我們的城市》主題背景下的一次活動,在我們的城市中,每天都發生着日新月異的變化,尤其是一幢幢新建築拔地而起,吸引着幼兒的注意,顧老師選取《奇特的房子》作爲教學內容,適合大班幼兒年齡特點,也滿足了幼兒的探索慾望。老師能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子,拓展了幼兒的視野,具有一定的挑戰性。
2、此次活動目標明確,重點突出。顧老師把這次教學活動的目標定爲:
(1、有興趣地觀察各種奇特的房子,瞭解它們的特徵。
2、鼓勵幼兒積極思維,大膽想象未來的幼兒園。)活動圍繞着奇特房子的特徵,引導幼兒觀察,開展討論,幼兒通過觀看老師製作的課件,觀賞到了各種奇特的房子,瞭解了它們的奇特作用。如會變色的房子、懸浮房子、充氣房子等,真是讓幼兒打開眼界。最後讓幼兒大膽想象,設計未來的幼兒園房子,暢談自己設計的意圖,讓幼兒有一種做設計師的自豪感,又發展了幼兒的想象力。
3、前期工作準備得充分,課前師生收集了許多自己喜歡的、最特別的房子資料,並積累了豐富的知識經驗,使幼兒在交流中有話可說。老師讓幼兒展示自己帶來的有關房子的各種資料,讓幼兒自由介紹自己喜歡的房子。讓每個幼兒有了表達的機會。
4、整個活動,教師教學思路和流程非常清晰,並能親切地與孩子融爲一體。教學方式能以多媒體的形式吸引幼兒注意力,提問層次清楚,教師引導很好,能以幼兒爲主,符合二期課改理念。
附教案:
活動名稱:奇特的房子
活動目標:
1.有興趣地觀察各種奇特的房子,瞭解它們的特徵。
2.鼓勵幼兒積極思維,大膽想象未來的幼兒園。
活動準備:
1.收集自己看到過的最喜歡、最特別的房子資料。
2.各種奇特房子的PPT課件。
3.幼兒在兒童樂園裏玩充氣房子的錄像,房屋建築師的採訪錄像。
活動流程:
自由介紹,經驗分享——看課件,瞭解各種奇特的房子——看錄像,瞭解充氣房子的優點——大膽想象,設計房子
活動過程:
一.自由介紹,經驗分享
1.展示幼兒帶來的有關房子的各種資料,幼兒自由介紹自己喜歡的房子。
2.小結:你們找到的房子真多呀,有新房子和老房子,有中國的房子和外國的房子,這些房子的形狀不一樣,造房子的材料也不同,還給我們的生活帶來了許多的方便。
二.看課件,瞭解各種奇特的房子
1.風帆式建築。
美觀。例,悉尼歌劇院。
提問:它的形狀像什麼?它有什麼用?
2.球形建築。
通風。例,日本綠化館。