關於幼兒園體育活動教案模板集錦十篇

作爲一名教職工，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的幼兒園體育活動教案10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園體育活動教案 篇1

設計意圖

玩具是幼兒最好的夥伴。然而現在市場上的兒童玩具不僅價格昂貴得幼兒園無法承受，而且其中有些根本不利於幼兒拼拆或加工，自然也就談不上對促進幼兒智力的發展，如何解決這一矛盾呢?我們在收集和利用廢舊物的過程中，發現廢舊物來源廣泛、品種繁多、利於收集、利於玩耍，由於其可操作性強等特點，現已廣泛爲幼兒園當做遊戲材料採用。在遊戲中深受幼兒喜愛，本設計旨在以幼兒的操作、遊戲爲基礎，引導幼兒在基本部分中，充分發掘紙盤的利用價值，發揮其想像力、創造力，嘗試多種玩法，以期更加豐富幼兒的這一類遊戲活動。

活動目的

1．培養幼兒對玩自制運動器械的興趣和嘗試精神。

2．學習雙腳立定跳遠，雙腳向前行進跳等動作。

3．培養幼兒友好合作的優良品質。

活動準備

1．自制的與幼兒人數相等的紙盤。

2．活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣着、鞋是否合適。

活動過程

一、開始部分

1．我們手裏都拿着什麼?(紙盤)這可不是一塊普通的紙盤，是一塊神奇的魔盤，它是我們鍛鍊身體的好朋友。

2．我們用紙盤來鍛鍊身體，做紙盤操。

二、基本部分

1．個人玩紙盤。

(1)你們能想出玩紙盤的各種方法嗎?比比看誰的辦法最多，本領最大。

(2)分散自由玩紙盤，如投紙盤，頭頂紙盤練平衡，滾紙盤、雙腳立定跳過紙盤等，重點指導幼兒雙腳立定跳過紙盤。

(3)請個別幼兒示範紙盤的各種玩法，並帶領全體幼兒練習。

2．合作玩紙盤。

(1)兩人合作可以怎麼玩紙盤?

(2)多人合作玩紙盤，重點指導幼兒雙腳向前行進跳等動作。

3．遊戲：奪紅旗比賽。

(1)小朋友，下面我們要進行奪紅旗比賽，你們想參加嗎?

(2)教師講解比賽方法和規則。

分成四隊站好，各隊第一個幼兒雙腳向前行進跳過紙盤，從右邊返回拍第二個幼兒的手後，第二個幼兒才能跳，第一個幼兒回到隊列最後站好；依次進行，哪隊最後一名幼兒先把紅旗奪回來爲勝者。

(3)比賽進行3～4次。

三、結束部分

1．小結講評，表揚積極動腦，有嘗試精神，參加活動的幼兒。

2．下次我們還要玩投飛盤的比賽，看誰投的最遠。

幼兒園體育活動教案 篇2

活動目標

1．提高幼兒手的靈敏性和身體動作的協調能力。

2．使幼兒體驗球在身上滾動、轉動的感覺。

活動準備

墊子或席子，適合幼兒玩的大皮球。

活動過程

1．教師帶領幼兒在墊子上做基本體操動作，如墊上操。

2．幼兒在墊（席）子上學習摸索沿身體上下滾球的動作。方法是：坐在墊（席）上，兩腿伸直併攏，將球放在腳背上，用手慢慢將球向身體上部滾動，一直滾到頸部，當球滾到腹部時，上身要順勢向後躺下；然後再將球由頸部滾回腳背，當球滾到腹部時，上身也要順勢擡起成坐姿。幼兒動作熟練以後，比賽誰的動作做得既快又正確。

3．幼兒學習環繞身體滾球。方法是：仰臥在墊上，將球從腹部繞到後腰、再繞到腹部。動作熟練後，可進行個人比賽。

4．讓幼兒想出在身上滾球的其他方法，並進行實踐和交流。

活動建議

1．活動以在身上滾球爲主，可根據具體情況增加活動內容。活動也可不在墊子上進行。

2．注意對幼兒個別指導與幫助。

活動結束

讓幼兒一起收拾活動用品。

幼兒園體育活動教案 篇3

活動目標：

學習投擲的基本技能

活動準備：

1、大灰狼圖片2副

2、幼兒每人一個沙包

3、場地佈置

活動內容：

一、開始部分

1、教師帶領幼兒兩路縱隊進入場地

2、準備活動：進行基本步伐和基本隊列的練習。

二、基本部分

1、學習投擲的基本技能

教師：“小朋友，你們喜歡聽鈴鐺的聲音嗎?今天老師給小朋友準備了兩個很特別的鈴鐺，它需要小朋友拿手中的沙包打中它，它纔會發出好聽的聲音，小朋友，你們能做到嗎?”

(1)教師示範投擲動作

(2)練習投擲。教師教給幼兒正確的投擲方法：投時左腳向前邁半步，腳尖虛點地，重心在右腿上，右手握緊沙包，從肩上揮臂投出，同時，重心從右腿轉移到左腿上，身體向前稍傾，投時一定要對準目標。

2、遊戲：打大灰狼

(1)小兔子(傷心地)說：“小朋友們，你們好，我是來自快樂森林的小兔子，可是我現在不快樂了，我很傷心，森林來了兩隻大灰狼，它們把我的朋友都抓了起來，只有我逃了出來，你們能幫幫我救回我的朋友們嗎?”

(2)遊戲：打大灰狼

小兔子：“去大森林要經過很多關卡，你們害怕嗎?那我先謝謝你們。

教師講解玩法及規則，讓幼兒認識場地。

玩法：小朋友分成兩隊，聽到“出發”的命令後，每對的第一個小朋友快速往前，在路上要跳過小河，走過迷宮，最後用沙包打大灰狼，打中大灰狼就可以救出一隻小動物，然後從側面的草地返回，拍第二個小朋友的手，拍完後站在隊伍的最後面，第二個幼兒出發......

規則：打中大灰狼纔可以救出小動物，拍了手才能讓別的小朋友繼續跑。

三、結束部分

小兔子：“小朋友，謝謝你們這麼勇敢，幫我救出了我的朋友，爲了感謝你們，我爲大家準備了許多好吃的蛋糕和好喝的飲料，現在就讓我們一起分享快樂吧。”

幼兒園體育活動教案 篇4

　　《椅子的遊戲》

[課堂導入]

"椅子"陪伴着大班走過了三個春秋，是小朋友離不了的好夥伴。在平時的活動中，就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等，但這些遊戲往往因擔心安全問題而被限制。根據這些特點，結合本階段主題活動，滿足好玩的心理，讓他們自由設計椅子玩法。通過椅子游戲，練習跨、跳、爬、鑽的動作。在活動設計中，我以遊戲夥伴的身份加入進去，師生間能更好的進行情感交流和溝通，也更有利於活動的順利開展。並對幼兒進行安全保護，在這個活動中既鍛鍊的四肢協調動作，激發勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育遊戲的快樂。

一、活動目標

1.讓幼兒願意接受遊戲，對戰勝困難充滿自信。探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳等動作。

2.嘗試創造性地用椅子玩遊戲，能勇敢大膽地行動。

此目標是根據綱要爲指導，學習特點制定的，既體現了活動的重點，又體現了活動的難點，對發展四肢協調動作很有意義。

二、活動準備（及活動重難點）

1.活動重點：練習跨、跳、爬、鑽的能力，培養戰勝困難的自信心。

2.本次活動的難點： 敢於利用椅子，進行跨、跳的動作。

3.活動準備：

A.每人一張椅子。這是本次活動中的主角，能激發嘗試活動的興趣。

B.運動員進行曲、自制金牌（反面畫有各項運動圖標）遊戲場地。

三、活動過程

（一）開始部分--先向幼兒介紹體育活動的常規：準備運動，就在椅子上做"椅子操"。在場地上坐成4～6排，前後左右距離80～100釐米，與老師一起藉助椅子坐如下活動：坐在椅子上，雙手插腰，按口令聳肩、踮腳，雙手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向後彎腰，上跳等。這是整個活動的開始，是讓有個好的心情後進行活動的基礎。做完操，告訴請他們設計玩椅子的方法，還要親子去跨、跳、爬、鑽過，爲下面的活動做了鋪墊工作。

（二）基本部分--我和椅子做遊戲。先嚐試玩椅子的多種方法，如：站在椅子上跳下去，把椅子當馬騎等。接着鼓勵相互合作，增強遊戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上爬過去等。再鼓勵相互學習，進行多種嘗試。設計椅子玩法的時候，教師在尊重的前提下，可適當地進行指導，也可以以遊戲夥伴地身份加入進去，以增強遊戲地趣味性。如果想象不出創造性地玩椅子地方法，教師可提供適當建議。如：椅子背對背依次擺放，引導站在椅子上，並從椅子上跨過去；椅子一張張拼成一直線，從椅子上爬過去；兩張椅子背對背放着，成兩排，從兩排椅子中間跳過去等。在活動中，跳、跨地動作難度較大，我會隨時注意的安全，如果站在較高處往下跳，可採取一些保護措施（在下面鋪上軟墊子等）

①騎馬。引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿

騎馬動作在場地內來回行進2～3次。

②馬術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅子跳下、單腳站在椅子上等等，鼓勵幼兒合作遊戲。

③爬山。引導幼兒兩人一組將椅子縱向並排放置成"小山"，進行"爬山"練習，即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。然後將所有的椅子排列起來，引導幼兒一一跨過所有的"小山"。

④走獨木橋。引導幼兒自由組合將椅子橫向並排當作獨木橋，進行"走獨木橋"的練習。練習一段時間後，引導幼兒將所有椅子並排放置在一起，練習走"長獨木橋"1～2次。

⑤走腳印。引導幼兒將椅揹着地，把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印，沿"馬蹄印"行進1～2次。

（三）遊戲：運動員大奪金

1.幼兒跨過跳欄、走過平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運動員進行曲）

2.教師帶領幼兒進行放鬆活動。 ①我們玩得真開心！時候不早了，我們慢慢騎馬回家吧！（幼兒做放鬆活動。） ②下面我們把馬牽回馬廄吧！（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）

四、活動結束

請把自己想出來並嘗試過的椅子玩法進行整理，確定幾種玩法，並在場地四周用椅子設置各種障礙。引導互相商量並明確各種障礙的通過方法，在提醒遊戲若干次後，根據的遊戲情況，調整難易程度，並提醒活動量過大的適當休息。在活動最後，組織在椅子上聽着輕音樂做放鬆運動，放鬆下情緒，這也是動靜交替，整個活動考慮到的運動負荷，激緩結合。

五、活動小結

1.本次活動主要是以綱要爲精神、學習用椅子做遊戲的情況爲主旨，運用多種教學方法來開展活動。如遊戲法在整個活動中就較爲突出。遊戲是幼兒最喜歡的活動，遊戲能增強參與活動的興趣，在輕鬆、愉快中很容易就能掌握所學技能。

2.本次活動讓小朋友都積極參加組織，能激發嘗試活動的興趣，能讓有一個全新的體驗。

3.活動中始終突出以椅子的遊戲爲主體，在進行商量搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、爬、鑽的技能，也體現了活動的趣味性。

小朋友你們玩的開心嗎，激發幼兒的體育鍛煉的興趣。

*我的教案學習反思：

這是一個大班的體育活動教案，教師準確把握了大班孩子的身心發展情況，巧妙地利用幼兒園孩子們身邊的“椅子”作爲道具，大膽設計了適合其身體素質發展的，貼近生活又極具新意的體育活動，鍛鍊了孩子跨、跳、爬、鑽等能力，這樣的設計不但能很快吸引兒童注意，而且能讓他們更樂於參與其中。 該教師在活動設計時還不忘注意激緩結合，不讓孩子們的活動超出負荷，

可見教師的仔細用心，以及對孩子們的關愛。

更值得一提的是，教師在遊戲中設置了“運動員大奪金”環節，讓課堂不僅僅侷限於遊戲，更是一種競爭與合作，培養了孩子們的競爭意識和團隊合作意識，更激發了他們的榮譽感，讓他們在遊戲中變得更自信。

這樣輕鬆又活躍的課堂氛圍，對於師生關係、孩子們之間的關係促進也是有重要意義的。不過本次活動比較劇烈，需要時刻關注孩子們的安全。

幼兒園體育活動教案 篇5

活動來源：

我班孩子由於年齡小，膽子也比較小，本週又剛好是體育節開幕，在訓練中我發現他們在平衡方面的能力較弱。爲了使他們能夠大膽參與集體活動以及鍛鍊他們的平衡能力，我設計了這個運水的活動，讓幼兒用大小不同的容器裝水，然後通過“獨木橋”把水從橋這面運到橋那面。一方面可以培養他們膽大心細速度快，另一方面又可以滿足孩子好玩水的天性。

活動目標：

1、嘗試用多種容器將池塘裏的水運到河對岸的家裏，注意不能讓水灑出來。

2、從玩水的樂趣中鍛鍊幼兒的平衡能力以及積極參與活動的興趣。

活動準備：

1、 已有玩水的經驗。

2、 各種運水和裝水的工具：瓶子、小碗、水壺、杯子、水桶、盆等。

3、 小橋三座：平衡木。

4、 一個老師扮小熊。

5、 律動音樂。

6、 場地佈置：小熊的家、池塘、架有小橋的小河。

活動過程：

一、創設情景

兔媽媽：寶寶們，剛纔媽媽接到小熊的電話，它說：哎呀不好了，今天我們家停水了，天這麼熱，可怎麼辦呢？

幼兒討論怎麼幫助小熊。

兔媽媽提示寶寶們在小熊家不遠有小池塘，可以把水運到小熊家。

音樂起，兔媽媽帶着寶寶們律動來到小熊家敲門：我們來幫你運水。小熊開門說：謝謝，快請進。這裏有好多盛水的工具，你們知道怎麼用嗎？幼兒討論用法。

二、嘗試運水

1、兔媽媽示範講解運水過程：“現在我們要開始運水了，先從小熊家拿了工具，走過獨木橋，來到池塘邊裝滿水，然後再走過獨木橋回到小熊家放到水桶裏，看那個兔寶寶運的水最多。注意走獨木橋的時候小心別掉到河裏去。”

2、幼兒初次嘗試用各種容器運水。兔媽媽在旁指導，提問：用哪些東西運水可以又快又多？

3、加深要求：剛纔運水的時候有的兔寶寶不小心把水灑出來了， 運的水就少了。我們再來試一次，注意不要把水灑出來。

4、進行比賽：現在我們分成三隊來一次比賽，注意聽媽媽的口令，還有不讓水灑出來，看哪個隊運水又快又多。

三、結束髮獎：小熊給獲勝的兔寶寶發獎。

幼兒園體育活動教案 篇6

活動目標:

1、培養幼兒按意願獨立地確定遊戲主題的能力,主題鮮明而穩定。

2、讓幼兒學會協商分配角色,與同伴積極交往,友好合作。

3、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備:

1、超市、銀行、幼兒園等主題遊戲玩具。

2、讓幼兒瞭解超市、銀行的工作性質、內容

活動過程觀察及調整:

1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題遊戲玩具,直接引入遊戲。師說"今天我們來玩角色遊戲,這些玩具可以玩什麼主題的遊戲?"

2、師幼一起回憶上次遊戲情況,指出遊戲中的不足,提醒幼兒在這次遊戲中改進。

師:小朋友也發現了遊戲時我們有些地方做得不夠,這次遊戲時我們更要改正了,做個講禮貌、愛護玩具的好孩子,好嗎?

3、幼兒自選主題,合作佈置遊戲場景。

4、引導幼兒分配和協商角色,可用"自報公議"、"猜拳"的方法解決。

剛開始幼兒還在爭吵着當同一個角色,在老師的建議下,學習着用謙讓、猜拳的方法來解決問題。

5、幼兒遊戲,教師指導:啓發幼兒各遊戲主題串起來玩。

6、結束遊戲:

(1)、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理遊戲場地。

(2)、讓幼兒自評各自玩的遊戲情況。

小百科：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園，爲一種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六週歲的幼兒。

幼兒園體育活動教案 篇7

活動目標

1．嘗試用肢體各部位玩氣球，鍛鍊肢體的協調性和靈活性。

2．樂於自我挑戰，在遊戲中充分發揮創造性。

活動準備

幼兒每人一個氣球、墊子、粘紙、網、音樂。

活動過程

一、熱身活動隨着音樂，教師帶領幼兒進入活動場地，一起做熱身操。

二、動作探索和練習

1．引入活動，激發興趣師：今天，老師帶來兩袋東西，請你們猜猜裏面裝的是什麼。(出示氣球)

2．用手玩氣球師：你能用手把氣球拍上去，不讓它掉下來嗎?鼓勵幼兒將手掌變換爲拳頭、手指、手背等部位墊氣球。

3．討論創意玩法師：除了手，身體的哪些部位也能連續地把球墊上去?根據孩子的創意，教師記錄。(在身體的不同部位貼粘紙)

4．幼兒嘗試師：請你們都來試試，用這些部位玩球，要讓球不掉下來，連續5次不掉下來就算成功。每一個部位都試一試。

三、氣球挑戰賽分享：哪種方法最容易，哪種方法挑戰最大?進行氣球挑戰賽，教師鼓勵獲勝者。

四、放鬆休息幼兒唱頭髮肩膀膝蓋腳，教師表演頂氣球。

五、再次動作探索和遊戲

1．比比誰的球飛得遠幼兒先自主嘗試，再分享經驗。

2．遊戲運用：趣味排球賽教師講解規則：幼兒分成兩組，站在場地兩側，音樂聲中將自己場內的球拍到對方場內。音樂結束，場地中球少的一方獲勝。減少氣球的數量，再次比賽。

六、放鬆活動：氣球按摩牀

師：你們喜歡氣球嗎?有沒有一點點害怕?

師：把氣球放在墊子下面，如果小朋友躺在墊子上，氣球會破嗎?(引導幼兒觀察氣球數量，大家一起來試試。)

幼兒園體育活動教案 篇8

活動意圖

前不久，我們帶領幼兒到我縣知名的“長毛絨廠”參觀，孩子們欣賞着長毛絨玩具的製作流程，觀摩了毛毯生產車間，當他們看到了紡紗錘時更是興奮不已。調皮的小朋友看到整箱整箱花花綠綠、形狀不一的彩色紙管，禁不住想去摸一摸，滾一滾，玩一玩。參觀以後，我們考慮大班幼兒隨着年齡的增長，對體育活動的興趣越來越濃，特別是對有一定難度和挑戰性的遊戲很感興趣。在及時捕捉到了孩子們的興趣點之後，我們跟廠領導“索要”了幾箱紙管，想充分利用這一既環保又牢固的材料，設計一系列主題活動，充分鍛鍊孩子各方面的能力。首先設計了體育遊戲活動“紙管樂”，以滿足孩子們挑戰自我、展現自我的美好願望。

活動目標

1．積極探索紙管的多種玩法，激發創造性思維，提高身體的協調性。

2．廢舊物紙管的再利用，增強幼兒環保意識。

3．能愉快地參與活動過程，學習與同伴合作遊戲；具有初步的競爭意識，能正確對待輸贏。

活動準備

1．紙管若干(多於幼兒數)；製作加工後的紙管運動器械《可調節跨欄、梅花樁、小房子等）；輔助材料：彩圈、彩棒等；大筐兩隻。

2．小螞蟻服裝每人一套，紙管每人一隻(一組一種顏色)，師幼共同創編六節紙管操。

3．話動場地佈置。

4．音樂“玩具兵進行曲”“夢幻曲”等。

活動過程

一、熱身運動：紙管韻律操

師：(師幼打扮成螞蟻一家)小螞蟻們!我們一起來鍛鍊鍛鍊!(幼兒分成四組隨進行曲音樂，精神飽滿地做紙管韻律操。)

（活動前，師幼一起創編了六節紙管操，利用遊戲時間練習過，因此當四組幼兒每組手持一種顏色的紙管隨音樂做操時，孩子們動作到位，愉快自信。這個環節既是熱身運動，同時也爲下面的活動做好鋪墊。)

二、趣玩紙管：紙管變變變

1．激發幼兒探索紙管玩法的興趣。

師：小螞蟻們，紙管除了可以做操，還可以怎麼玩呢?

幼兒嘗試各種玩法，老師注意觀察幼兒活動情況，給予動作及安全上的指導。

2．指導幼兒藉助輔助材料和同伴一起探索紙管的花樣玩法，體驗合作遊戲的快樂。

師：大家看，筐子裏還有許多材料可以帶着紙管一起玩呢!你們四人一組先商量，然後選擇材料玩，比一比那一組想的玩法多！

3．請幼兒展示自己的紙管玩法。

師：老師剛纔看到小朋友用紙管玩出了很多花樣，現在就請你們來介紹一下!

幼A：我和冉冉把紙管往前拋，就像拋球一樣，看誰拋得快!

幼B：我用雙腳夾着紙管跳。

幼C：我用小棍子穿兩個紙管練舉重；我拿小棍子玩“趕小豬”的遊戲。

幼D：我用圈套紙管玩的；我把紙管套在手上、腳上做機器人的。

幼E、F：我們練跨欄的；我們把紙管擺成S形，繞着走的。

幼G：我和琪琪把紙管堆得那麼高!

(介紹並演示小組或個人玩法這一環節，大大激發了孩子們的興趣。大小、顏色不一的紙管在幼兒手中一會兒是滾動的“球”，一會兒是溫順的“小豬”，一會兒是練舉重的槓鈴，一會兒又成了運動員的“跨欄”，孩子們爲自己的玩法而得意，爲同伴的新奇創意而叫好。)

三、競賽遊戲：我是大力士

師：小螞蟻們!今天我們一起去運糧食準備過冬，好嗎?

將幼兒分成兩大組，每組先繞過“小樹林”(紙管梅花樁)——跨過“柵欄”(紙管跨欄)——爬過“山坡”，最後每人到山坡頂上運四袋“糧食”(紙管做的糧食)到指定地點(大筐糧囤)，然後直接下山碰下一位幼兒的屁股，下一位幼兒出發。用時少、運紙管多的一組即獲勝。比賽進行1～2次。

(師將尊重幼兒與規則培養有機結合，及時反饋活動信息。第一次競賽中出現了部分幼兒返回時仍經過障礙導致輸了的現象，教師及時引導，對輸的一組幼兒進行鼓勵，第二次競賽兩組幼兒表現都非常出色。每人運四隻紙管對孩子們來講並不是一件簡單的事情，他們要想辦法，花巧勁。教師飽滿的情緒對幼兒起到了隱性激勵作用，活動中處處洋溢着勇敢、積極進取的氣息!)

四、放鬆活動：大家一起來

師幼坐在紙管梯子上隨着舒緩的“夢幻曲”音樂做“划船”的動作，互相敲敲背、揉揉肩等，共同做放鬆運動，最後一起收拾並整理所有活動器械。

五、延伸活動：運動項目多

將幼兒探索的玩法合理組合成四大區域：走梅花樁接力區、爬行區、跨欄區、曲棍球區。活動區域保留一段時間，利用晨間、戶外活動鼓勵幼兒自選區域，自由組合玩遊戲，教師及時表揚鼓勵。離園時還可以邀請家長與幼兒一起繼續探索紙管的多種玩法，增減輔助材料，共同體驗快樂，增進親情，發展想象力和創造力。

活動反思

特級教師孫雙金老師認爲：評價活動的成功與否，最重要的一點是看孩子的表現是否“小臉通紅、小眼發光、小手常舉、小嘴常開”!本節活動中幼兒的精、氣、神被充分調動起來了，從一開始熱身操的口號到最後的競賽遊戲一直熱情高漲。整個活動目標定位準確、具體，過程清晰，從幼兒興趣出發，充分調動幼兒積極性，幼兒始終處於“我想玩”“我要玩”的主動積極狀態。認真反思這節活動，我覺得主要有以下幾大特點：

1．器材巧利用

結合幼兒的興趣點，我選擇紙管作爲運動的載體，主要是因爲紙管顏色鮮豔，材質牢固，粗細、高矮不一，玩的變化性大，具有挑戰性。活動開始我就選用一首節奏感較強的音樂“玩具兵進行曲”，帶領幼兒進行活動前的熱身準備，同時也讓幼兒獲得了愉快的情緒。

2．遊戲巧安排

從一開始的自由玩過渡到合作玩，整個遊戲的安排層層遞進。最後的競賽環節選用具有比賽曲風的音樂，採用積極的語言暗示，鼓勵幼兒發揮潛在的創造性，當幼兒遇到困難時我用遊戲的口吻說：“小螞蟻們，加油啊!”既激發了幼兒的運動熱情，又減少了幼兒運動中的`疲憊感。

3．區域巧設置

延伸活動中將孩子們探索的玩法巧妙整合成戶外自選區域遊戲，讓意猶未盡的孩子玩個夠!每一個區域都成了他們的樂園，或跨欄、或舉重、或接力……孩子們自主選擇自己喜歡的遊戲，讓紙管發揮了更加迷人的魅力!他們在遊戲中運動，在運動中得到鍛鍊和發展，在發展中收穫快樂和幸福!

幼兒園體育活動教案 篇9

目的：

1、利用器具練習助跑跨跳等動作，發展幼兒身體動作的協調性，靈敏性。

2、引導幼兒積極動腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。

準備：

長短不一的竹編佈道人手各一，木樁若干，竹梯，舊輪胎，果子，籃子等。

設計思路：

中班幼兒，在身體發育上已有了很大的發展，在動作技能上也有了較大的發展潛能，動作的協調性增強，體力明顯增強，活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現一些合作關係，來獲得對身體運動的經驗，也有了一定的安全意識。跳躍是中班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發展的自信心等。爲孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發展情況的活動內容，通過嘗試、模仿、練習，可以讓他們動作更輕鬆、自然、協調，從而提高他們的身體綜合素質。

利用竹編佈道不同的長短，讓幼兒對自己的動作發展有自主的調節，有了讓孩子自己設計一些挑戰自己的機會，也可在活動中讓發展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發展。同時，也符合本園科研課題“利用農村自然材料在幼兒園體育活動中應用的研究”的精神，大量利用具有自然風格的器具，讓幼兒在玩中學。

流程：

準備活動（律動）——幼兒主動探索（探索與練習助跑跨跳）——遊戲：運果子——放鬆運動（簡單律動）

重點：助跑跨跳的能力

過程：

1、（師生開小車進場）讓我們一起做運動（律動）音樂《誰的小車最最快》2—3分鐘。

2、今天我們一起來練一練跨過大石頭的本領。

幼兒自己選擇合適的竹編佈道，嘗試、模仿、練習助跑跨跳的動作。（分散練習）（教師啓發並參與：鼓勵敢於嘗試難度大的幼兒，並且讓幼兒可以小小組進行模仿，以便啓發更多更好的可以發展他們動作的玩法；幫助膽小的幼兒能跳過20釐米的距離）教師：注重觀察幼兒活動的過程，在其需要的時候，給予適時適度地幫助，促使幼兒對自己選擇的難度能堅持完成。幫助幼兒對竹編佈道更熟悉，能探索出更多的練習方法。

提問：怎樣使自己跳得更遠？

3、“你們的本領練得怎樣了？”集中魚貫練習，一個跟着一個。（可分成三組進行）

4、遊戲：運果子

對面有許多果子，我們一起把果子運回來吧。（幼兒自由選擇不同難度、內容的路徑運果子）遊戲分兩遍（第一遍自由練習，第二遍在第一遍的基礎上調整難度以及強調規則，幼兒在進行第二遍時還可再選擇路徑）

想一想，你能用什麼方法運果子？

場地佈置：第一組：輪胎架起竹梯平放一個佈道一堆果子

第二組：走木樁平放兩個小布道一堆果子

第三組：輪胎堆成的小山豎放小布道一堆果子

5、結束：放鬆運動，音樂（聽）

今天，你們的本領真正大，能跨過很大的石頭把那麼多的果子搬了過來，我真爲你們高興。聽——，你聽到了什麼？（舒緩動作）坐下互相捶捶腿，放鬆自己。教師簡單總結，表揚孩子的表現。

幼兒園體育活動教案 篇10

活動目標：

1.自由探索木棒的多種玩法，培養幼兒創新與合作的能力。

2.在玩木棒的過程中，發展幼兒走、跑、鑽、跳和平衡等能力。

3.積極參與活動，體驗用木棒遊戲的快樂。

活動準備：

木棒人手一根，錄音機，磁帶

佈置場地

活動過程：

一、創設情境、激發興趣

1.孫悟空有七十二變，本領很強，平時，小朋友們都很羨慕孫悟空會耍金箍棒。今天，老師就給你們每人一根金箍棒，你們可要好好的學本領，將來好對付妖怪。

2.聽音樂，做木棒操

聽《西遊記》音樂，幼兒手持木棒隨着音樂跟着老師一起來做運動。

二、自由探索、尋找玩法

1．讓幼兒自由玩木棒，尋找各種玩法。

①初步探索不同玩法，滿足玩的。

師：現在請小朋友自己找一個空的地方試一試，要多動腦筋，想出各種不同的玩法，看誰玩得花樣又多又好，玩的時候要注意安全。

②教師觀察幼兒活動，引導幼兒觀看其他幼兒的玩法，肯定幼兒的想法，對與衆不同的玩法及時給與肯定和鼓勵。

③鼓勵幼兒把自己的玩法介紹給大家並演示

師：小朋友們剛纔是怎麼玩的？想出了幾種玩法？

幼兒：站在木棒一側，左右行進跳；兩腳開立於木棒兩側，跳起並腿，落下分開，邊跳邊向前進；單腳或雙腳跳過木棒，等等。

小結：小朋友們都想出了很多好玩的玩法。現在請你們找同伴一起玩，試一試還有沒有什麼新的玩法。

2．多人合作玩木棒，探索不同玩法

①幼兒自由結伴，將木棒結合起來，想出合作玩的方法。

②教師觀察幼兒的新玩法，對不會合作玩木棒的幼兒，給與一些暗示和幫助。

③引導幼兒重點練習跳躍，雙手平舉平衡走等動作。

幼兒：將木棒頭尾相接在地上擺成曲線，沿線行走；把木棒橫擺在地上，在紙棒空隙中穿行跑；兩人一組，同持一棒從棒上跨過去，或者同時從幫下鑽過去；把木棒擺成“小河”雙腳立定跳，等等。

小結：小朋友利用木棒學了很多本領了，而且會合作的玩，真不錯！

三、嘗試玩法、體驗快樂

1.引導幼兒參與遊戲活動的興趣。

師：小朋友學了很多本領了，剛纔孫悟空告訴老師，河對面有一羣妖怪在作怪，想請小朋友們幫忙把這些妖怪打敗，並把它們運回來。你們願意嗎？

2.玩遊戲打妖怪。

①教師與一名幼兒演示遊戲過程並提出要求：手持木棒走過梅花磚草地，鑽過山洞，雙手平舉木棒走過小橋，跳過小河看到妖怪，合作打敗並將妖怪一起擡回來。

②將幼兒分成四個小組，每兩人爲一個組合，按順序遊戲，看看哪一組的幼兒能將妖怪打敗並不在途中落地。

③幼兒遊戲。可以根據時間及遊戲情況再次遊戲。

④遊戲結束。

師：小朋友們真棒，都完成了任務，孫悟空讓我向小朋友們說聲謝謝，今天你們玩得開心嗎？

四、放鬆活動、慶祝勝利

聽《西遊記》音樂做放鬆動作，慶祝勝利！