幼兒園大班語言活動教案：說量詞（通用10篇）

作爲一位傑出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編爲大家整理的幼兒園大班語言活動教案：說量詞，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班語言活動教案：說量詞 篇1

設計背景

經過一個暑假，大局部孩子都長高了不少，排隊每個都在比擬高矮，爲了讓孩子理解自己的高矮，設計了數學課——測量

活動目的

1、能用兩種或兩種以上自然工具測量物體的長短，寬窄，高矮等。

2、體驗不同的測量工具和方法。

3、初步理解測量的意義，增加幼兒動手力量。

4、培育幼兒比擬和推斷的力量。

5、進展幼兒規律思維力量。

重點難點

測量的意義，測量物體的長短，寬窄，高矮。

活動預備

直尺，長紙條，測量用的繩子，木棍，記錄紙。

活動過程

1、教師帶着幼兒到戶外，找到兩種高矮差異不太明顯的植物，請幼兒比一比，哪一株植物更高一些？

2、啓發幼兒用自然工具來測量兩株植物的高矮，〔如用手，用小棍，或者用直尺，等〕。在測量過程中，教師應引導幼兒測量時將測量工具首尾相接。

3、分組活動：

第一組用手或手臂來量桌子，門，窗的長度，寬度，說說測量的結果並且記錄下來。

第二組用繩或者腳步來測量教室，黑板的長度，寬度，說說測量結果並記錄下來。

第三組用棍子或者直尺來測量桌子，椅子的長度或寬度或高度，說出測量結果並記錄下來。

4、比照彙報結果引導幼兒探究：用長方形紙條自制量尺，寫上0——10的數字做成量尺。

5、溝通小結，鼓舞幼兒用書，鉛筆，小棍，直尺來進展簡潔的測量活動。

教學反思

學前階段的幼兒，對與數的概念理解難把握，測量的意義難理解，只有利用日常生活中見到的，加上讓幼兒自己操作自己動手來尋求答案，讓幼兒真正理解測量的樂趣。這一活動幼兒比擬愛好參加活動，但是測量結果的記錄有所欠佳。對於這一活動我進展了反思：雖然幼兒樂與參加了活動，但是理論過程操作力量還不夠強。在以後的數學教學中，應當多熬煉幼兒的動手力量。

幼兒園大班語言活動教案：說量詞 篇2

活動目的：

1、初步把握用自然物測量長度的方法。

2、進一步感知量具的長短與測量結果有關，量具越長，測量的次數越少，量具越短，測量的次數越多。

3、對測量活動感愛好。

活動預備：

1、幼兒已有用等長的量具一一排列擺放進展測量的閱歷

2、學具：

〔1〕各種長度不同的量具

〔2〕記錄用的作業單、筆等

3、教學用品：相等長度的小課桌假設幹、其他等物

活動過程：

一、用裝扮教室引起幼兒的測量愛好

T：春天到了，我們小伴侶們都穿上了好看的衣服，我們幼兒園也將要裝扮一新，我們要給這裏的小桌子做一個布的桌套，桌套要和桌子一樣大小，如今我們就來量量看，桌子有多長。

二、幼兒自選一種量具進展測量。

量好後，請幼兒用筆和紙記錄下來。

三、幼兒溝通自己剛剛的測量方法與結果。

教師表達正確的方法：要求每次測量留意首尾相接。

爭論：量一樣的桌子爲什麼會有不同的測量結果？

幼兒爭論

小結：

測量工具越長，測得的結果越小，

測量工具越短，測得的結果越大。

四、幼兒換一種測量工具進展測量，並和第一次的測量結果進展比擬，再次感受量具長短與測量結果之間的關係。

五、師生共同小結

在測量活動中，我們覺察大家測量一樣的小桌子，用的量具越長，測量的次數越少；最具越短，測量的次數越多。

幼兒園大班語言活動教案：說量詞 篇3

活動目標：

1、引導幼兒正確認識量詞。

2、通過自己創編量詞歌，進一步鞏固使用量詞。

3、提高幼兒的語言理解能力。

活動準備：

ppt課件：圖片、量詞歌。

活動過程：

一、信件導入

1、配班老師送來一封信：寄給大一班的一封信。

2、教師打開信：我看看是誰給我們班小朋友寫的信。讀信：親愛的小朋友，我是琪琪，週末，媽媽帶我到城裏給我買了一個衣服，一個褲子，還有一個鞋子。媽媽還買了很多好吃的呢，有一條雞腿，二隻魚，三兩黃瓜，四把蘋果，請你們到我家來一起吃，好嗎？

3、聽了這封信，你想笑嗎？爲什麼？它可笑在哪裏？把什麼詞說錯了。（量詞）

4、我們一起來幫紅紅糾正一下吧，指導幼兒正確說出量詞。

一件衣服一條褲子一雙鞋一根雞腿兩條魚三根黃瓜四個蘋果⒌量詞能不能說錯啊？說錯了會怎樣？（量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。）

二、學習量詞

1、說量詞⑴你們會不會也把量詞說錯呢？讓老師來考考你們。⑵出示量詞歌裏涉及到的物品請幼兒逐一把正確的量詞說出來。

2、誰來想個好辦法幫助紅紅也學會說量詞呢？現在，我們用這些圖片來編一首量詞歌吧，請小朋友聽好了。

（教師示範念兒歌）

量詞歌

一頭牛，兩匹馬，三杯牛奶，四碗茶，五雙鞋，六頂帽，七條金魚，八隻鴨，九棵樹，十枝花，量詞用對頂呱呱。

3、老師編得好嗎，你們聽清楚了嗎？老師編的兒歌裏用到了哪些數字，

三、創編量詞歌。

1、量詞有許許多多，我們剛剛唸到的只是其中的一小部分，如果想學會更多的量詞，就要編更多的量詞歌，你會編嗎？

2、請小朋友說說看，是怎樣編的？要把數字1-10都要放進去，最後結尾時要加上一句什麼話？

3、桌子上準備了一些圖片，請小朋友兩人一組合作創編一首量詞歌。可以兩人商量一下，然後把圖片貼紙上。編好了，就把你們編的量詞歌說給大家聽。

四、活動小結。

幼兒園大班語言活動教案：說量詞 篇4

一、活動目標

1、初步學會朗誦兒歌《量詞歌》，理解兒歌內容。

2、能正確使用量詞來表述生活中的物品。

3、引導幼兒樂意進行兒歌的仿編。

4、以愉悅的情緒參與猜想和遊戲，感受兒歌活動的樂趣。

二、活動重點：

初步感知量詞並正確使用量詞

三、活動難點：

正確使用量詞並進行兒歌的仿編。

四、教學準備：

1、圖片（牛、馬、鯉魚、鴨、書、筆、果樹、花、飛機、汽車）按照兒歌裏的數量準備。

2、一個魔術袋（內裝與兒歌相關的卡片和一些直觀教具）。

學方法：教啓發提問法 遊戲教學法 直觀教學法 表演法 ：

五、過程與方法：

“魔法變變變”遊戲導入——新知呈現（看圖片說量詞）——擊鼓傳花遊戲（增加日常生活中的量詞應用量）——幫老師糾錯（鞏固量詞的應用）——仿編量詞拍手歌（提升量詞應用能力），自然結束。

六、活動過程：

1、魔法變變變

導語：寶貝們，今天跟着老師來的還有一個魔法袋子，魔法袋子裏面有很多神祕的東西，如果你們想知道魔法袋子裏面是什麼，那就得和老師一起念一個魔法咒語才能打開，你們想知道魔法咒語是什麼嗎？現在就跟老師一起念：“菠蘿菠蘿蜜，菠蘿菠蘿蜜，烏拉烏拉變---變----變---（老師隨着魔法咒語按量詞歌裏的順序變出兒歌裏的卡片。）

2、看圖片說量詞歌

（1）．說出正確的量詞。教師將卡片按照兒歌裏的順序在黑板上排列好，請幼兒按照提問順序來回答。

（2）、聽老師完整地朗誦一遍。

（3）、幼兒跟着老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。

（4）、幼兒分組跟着老師朗誦（老師的聲音要逐漸放低。）

（5）、幼兒分組對念兒歌。（分前半句、後半句。）

（6）、集體拍手朗誦，感知節奏。

3、擊鼓傳花

導語：咦，我的魔法袋子裏面有什麼東西在動呢？讓我看看啊，哦，原來是我的魔法小貼畫上的動物在動了，它們好像在說話，讓我聽聽，它們在說什麼呢？它們在說它們很想和你們玩一個擊鼓傳花的遊戲。

（1）、師：我們一邊聽音樂，一邊傳花，音樂停了，花就不能再往下面傳了，拿到花的小朋友就要用正確的量詞說出老師所指的物品。如果小朋友說對了，那老師魔法袋裏的魔法小動物貼畫就會飛到你的身上來哦。

（2）、音樂停的時候，教師隨機指着教室裏的物品或者身體部位讓拿着花的小朋友用正確的量詞說出來。如果說對了，就獎勵一張小貼畫。

4、幫教師糾錯

師：很多小朋友都能正確地使用量詞了，那老師會不會說錯量詞呢？現在，我們比一比，看哪個小朋友的耳朵最靈，聽聽老師說對了還是說錯了。如果老師說對了，你們就要表揚我，一起豎起大拇指說，耶——,如果老如果老師說錯了，你們就哈哈哈的大笑三聲，提醒我，並舉手把對的量詞告訴老師（教師隨機指着教室裏的物品或者身體部位故意用錯誤的量詞表達。引導幼兒正確地使用量詞。並引出兒歌的最後兩句：量詞千萬別用錯，用錯就會鬧笑話。）

5、鼓勵幼兒仿編一首量詞拍手歌。

師：現在我們的小朋友已經會說很多量詞了，那我們就來編一首量詞拍手歌吧（最後說到動物的時候，要表演與動物相應的動作）

你拍一，我拍一，一個小孩一頭豬。

你拍二，我拍二，兩個小孩兩頭牛。

你拍三，我拍三，三個小孩三隻鴨。

你拍四，我拍四，四個小孩四匹馬。

你拍五，我拍五，五個小孩五條魚。

你拍六，我拍六，六個小孩六棵樹。

你拍七，我拍七，七個小孩七架飛機。

你拍八，我拍八，八個小孩八朵花。

你拍九，我拍九，九個小孩九隻猴子。

你拍十，我拍十，十個小孩10輛汽車。

6、小結本次活動

幼兒園大班語言活動教案：說量詞 篇5

活動目標：

1、願意積極參與講述活動，懂得"世上無難事，只怕有心人"的道理。

2、仔細觀察畫面並有序、完整的講述故事中小牛的經歷。

3、用對話、表演的方法，進行故事再現。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，瞭解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

5、初步理解故事情節，理解故事中語言的重複性特點。

活動準備：

1、知識經驗準備。 對動物的特徵和生活習性有一定的瞭解;對"夢想"有一定的認識。

2、物質準備：掛圖、頭飾(小牛拉拉，牛爸爸、飛行員、小豬)3、環境準備：師幼共同製作"我的夢想"展板活動過程：

一、預備活動師幼互相問候，採用默想、聽音樂等其他形式進行走線活動二、感知活動1、師幼交流生活經驗回顧。小朋友，你有自己最想做的事情嗎?幼兒自由回答，教師引導。小牛拉拉也有自己的夢想，你看看!

2、教師出示掛圖，讓幼兒猜猜小牛拉拉的夢想是什麼?故事的名字爲什麼叫"小豬飛上天"，小豬會飛嗎?

3、教師講述故事!鼓勵幼兒對小豬飛上天的原因進行大膽的想象.

三、理解活動1、師幼觀察掛圖，分段理解故事內容。

提問：小牛拉拉的夢想是什麼?爸爸同意嗎?拉拉是怎樣回答的呢?

小牛爲了實現自己的夢想做了些什麼?他學會了飛行嗎?小豬是怎樣飛上天的呀?他們高興嗎?拉拉告別小豬時說的最後一句話是什麼? 請幼兒在故事中找答案，試着用原文回答，老師給予適當的幫助。引導幼兒按照"有夢想-爲夢想而努力-最終實現夢想"的線索，瞭解故事的發展。

2、教師講故事，幼兒完整欣賞。故事中拉拉重複說的一句話是什麼?請幼兒大聲念出來，並幫助幼兒理解這句話的意思。

3、教師小結：每個人都有夢想，爲了自己的夢想要堅持努力，總有一天會實現的。

四、體驗活動1、對話表演。幼兒分組扮演故事中的角色，請幼兒模仿故事中角色的語氣，說出故事中的對話。

2、情景表演。幼兒自由選擇角色，扮演故事中的小動物，完整表現故事的情節和內容。

五、結束活動交流小結。

活動延伸

1、幼兒用繪畫和文字的形式表達出自己的夢想，互相說一說，教師幫助帖在"我的夢想"展板上。

2、教師頭飾放到表演區，供幼兒觀察、表演、講述故事。

教學反思：

活動氛圍較好，幼兒興趣也較高，幼兒對自己感興趣的事情觀察的很仔細，而且表述的也很準確，可見幼兒自己探索實踐的能力是很強的，但幼兒的年齡決定了他們認識的侷限性，僅靠自己的直接經驗是不行的，因此作爲教師要善於抓住孩子的一個小“閃光點”，給孩子充分感知活動的空間，幫助幼兒自己設立活動內容，這樣才能更好的體現幼兒是活動的主體。

幼兒園大班語言活動教案：說量詞 篇6

活動目的：

1、鼓舞幼兒自主選擇測量工具來測量四周物體，在探究比擬中覺察測量工具和測量結果的關係。

2、理解測量在生活中的應用，激發幼兒參加測量的愛好。

3、情願與同伴合作溝通，解決問題。

4、讓孩子們能正確推斷數量。

5、體會數學的生活化，體驗數學嬉戲的樂趣。

活動預備：

1、幼兒已有初步的'測量閱歷。

2、尺子、繩子、軟尺、吸管、小棒、短積木、鉛筆、筷子、紙卡段、盒子、書等物品。

3、記錄表、水彩筆、磁性板。

活動過程：

一、引題：提出任務

今日小伴侶來當“小小測量員，用三種不同的工具來測量一樣的一條邊，並把測量結果記錄下來。

二、探究：分組測量並記錄

1、幼兒兩人自由結伴協商、自主選擇適宜的測量工具來測量物體同一條邊。

2、教師巡迴觀看、傾聽、理解幼兒測量的狀況。

3、鼓舞幼兒用不同的工具進展測量，並把測量結果記錄下來。

三、共享：溝通測量的過程和結果

1、將各組幼兒的測量記錄表張貼在磁性板上，幼兒邊看邊溝通，爭論測量的過程和結果。

2、引導幼兒分析記錄結果，說說爲什麼會有不同的結果？並在分析比擬中獲得用不同測量工具測量同一條邊測量結果不同的閱歷。

四、嬉戲：問答競賽小嬉戲，啓發幼兒再次測量。

1、測量黑板的長邊，用什麼工具量的次數最少〔或最多〕？爲什麼？試一試。

2、測量活動室長度有三種長短不同的工具，選取什麼工具測量速度最快？爲什麼？試一試。

3、假設沒有這些工具，我們還能用什麼方法來測量活動室的長度？試一試。

五、活動延長：

鼓舞幼兒再次嘗探索索用各種不同的工具來測量物體的高度、遠近等。

活動反思：

由於選擇的教學內容——?自然測量?活動是幼兒較感愛好的一項數學活動內容，也是一項操作性很強的活動；而且，我爲幼兒也預備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及樂觀性都很強，探究活動中個個都表現地很投入，很多平常比擬不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活潑多了。幼兒通過屢次的自由探究活動，已能把握比擬準確的測量方法了；幼兒在測量中，各項力量也得到了進展，特殊是動手力量及探究力量。

第一環節

相宜行爲：在第一個環節中，讓幼兒進展探究性測量，並根據自己的測量閱歷進展爭論，讓幼兒把自己的做法和想法說出來，起到了互相學習，互相借鑑的作用，而且個別幼兒的演示、教師的示範講解，使幼兒對正確的測量方法有了初步地理解。

缺乏之處：

1、幼兒人數較多，而空間有限，選擇椅子的高度來測量，讓孩子的視線受阻，活動不便利。

2、在我示範正確的測量方法時，選擇了和幼兒一樣的測量對象——椅子，由於空間受阻，因此做在後面及旁邊的幼兒觀看地比擬不明晰。

問題：

1、如何選擇幼兒的探究對象、教師應發出怎樣的指令很重要，而我在此環節中欠缺充分的＇考慮。

2、教師是否必需選擇和幼兒同等的測量對象進展示範講解呢？怎樣選擇才能更好地考慮到每個孩子的視線呢？

對策：

1、可以讓孩子們選擇椅子靠背的邊作爲對象進展測量，這樣既能讓幼兒的活動空間不會太窄，又有利於幼兒的探究。

2、值得思索：是否可以在黑板上畫一條直線線段，通過比擬清楚的方法來進展示範講解？

第二個環節

相宜行爲：我充分考慮本班幼兒的實際操作特點，採納一放一收、再放再收的方式進展教學，幼兒均能遵守規章，並且學習效果較好；教師組織也比擬輕鬆。

缺乏之處：我設計的小環節比擬多，投放的材料也多，幼兒什麼都想試一試，操作時間顯得不夠充分。

問題：

1、各個小環節的設計均爲了一個目的——連續學習多種自然測量的方法，在活動中覺察不同的測量對象合適用不同的測量用具。因此，是否可以把第一個小環節和第二個小環節結合起來，讓幼兒操作起來時間顯得更充分呢？

2、難度會太大了嗎？因爲幼兒要把握正確的測量方法並不簡單，更何況要幼兒初步感受了測量方法後，立即就步入第二個目的——嘗試讓孩子們自己覺察不同的測量對象合適用不同的測量用具，測量工具的選擇和測量對象是有關係的，進程是否會太快？

對策：

1、考慮將這個教學內容分成三個課時，把此次的目的、重點放在“學習多種自然測量的方法”上。第二個大環節，就改爲讓幼兒通過自由探究、操作，連續學習、穩固正確的測量方法。當然，我們可以在活動中，有意識地引導幼兒對有圓邊的物體進展測量，學習不同的測量方法。

2、把“嘗試讓孩子們自己覺察不同的測量對象合適用不同的測量用具，測量工具的選擇和測量對象是有關係的這一個目的放在第二個課時來進展。這樣，幼兒學習起來不會那麼辛苦，操作的時間也更寬鬆，又能更有效地打破重難點。

整體感受：設計活動環節，既要根據幼兒的活動特點來設計好環節，又要很充分地考慮各個環節的目的性和可行性，還要考慮好各個小細節的處理。自身的業務程度也是相當重要的，問題的設置、隨機的觀看、引導語的把握均是需要進一步的培育。

幼兒園大班語言活動教案：說量詞 篇7

活動目的：

1、初步選擇和使用材料與工具，在探究中樂觀思索，從而把握正確的測量方法。

2、喜歡動手操作，萌發探究四周事物的愛好。

3、培育幼兒的觀看力量和探究力量。

4、進展目測力、推斷力。

5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養。

活動預備：

1、教師用具：記錄紙、水彩筆。幼兒用品：幼兒人手一份材料：記錄紙、水彩筆、吸管、小木棒、毛線、積木、圖形片、曲別針、礦泉水瓶、軟尺、紙條。

3、環境創設：將教室佈置成‘寶寶學園’的環境。

活動過程：

一、教師以“關心小動物測量‘寶寶學園’用具引題。

結合自由探究活動，引導幼兒溝通、學習正確的測量方法。

1、導入：

師：“小動物們想在森林裏建築自己的‘動物學園’，可是‘動物學園’裏的東西要怎麼來設計和建築呢？熊貓校長認爲我們教室的用具和玩具都很合適它們，可是它們不知道這些東西的尺寸。所以想請我們關心它們來量一量、記一記，然後把這些測量的結果告知它們，好讓它們照着這些樣子來建築自己的‘動物學園’。

2、教師讓小伴侶們探究學慣用吸管測量自己坐的椅子的高度，教師引導幼兒自由嘗試測量及記錄的方法。

〔1〕師：“我們教室裏的小椅子高度正好很合適小動物們。所以，我爲每個人都預備了一根吸管和一張記錄表，請大家用吸管來量一量、記一記，看誰能更準確地測量和記錄自己椅子的高度。

〔2〕教師提問：“你是怎麼量的？量了幾次？

〔3〕請有不同結果的兩位幼兒示範用吸管測量椅子的高度，師生共同查找正確的測量方法。師：“他們的方法都不同，那麼誰的方法測量起來更準確呢？

〔4〕教師示範講解正確的測量方法及記錄方法。

師：

“我們測量東西的時候，爲了能測量和記錄的更準確，測量的工具要和測量的東西一端對齊；量一次後用自己的方法做個記號；第二次量的時候，要和前一個記號對齊了再量；量一次記一次，爲了不讓自己遺忘量了幾次，可以用點、豎線來關心自己來記，也可以心裏記住次數。最終在記錄表上畫上用的工具和量的物體，記上量的次數。

二、教師指導幼兒在探究活動中連續學習多種自然測量的方法。

引導幼兒在活動中覺察不同的測量對象合適用不同的測量用具。

1、教師指導幼兒在探究活動中連續學習多種自然測量的方法。

①教師介紹自由探究活動的材料及活動要求

師：“剛剛我們已經學會了正確的測量方法，如今教室裏有很多物品都需要小伴侶們來測量和記錄？

“我爲每個小伴侶都預備了一個小方籃，大家可以自由選擇自己籃子裏的東西作爲測量工具，你想測量什麼就測量什麼，你們可以選2-3種工具測量，一邊測一邊想用哪種東西作測量工具測量起來比擬快。

②根據幼兒的測量狀況引導幼兒覺察不同的測量對象可以用不同的測量工具。

師：“你量了什麼？你用了幾種工具來量？還可以用哪些工具？

2、引導幼兒通過再次的探究，理解不同的測量對象合適用不同的測量工具，並覺察和把握多種自然測量的方法。

①猜測及爭論。

師：“剛剛我們已經用正確的方法來量了一條直線的長度。如今，小動物們想知道我們桌椅的圓邊——也就是那圈圈〔曲線〕終究有多長？請小伴侶們動腦筋來想一想，用什麼工具更適宜？

②引導幼兒與同伴合作，共同探究。

師：“大家的想法都不錯！那麼，我們教室裏還有哪些東西是有圓邊的，它們終究有多長呢？如今就請小伴侶們找一個好夥伴一起合作，選出適宜的工具，互相幫助，完成測量的任務。你們能做到嗎？

“假設你們在活動中遇到了什麼困難，又沒方法解決。那麼，沒關係，呆會兒可以和大家一起來爭論

③理解不同的測量對象合適用不同的測量工具，並覺察和把握多種自然測量的方法。

師：“你和誰一起合作？量了什麼東西的圓邊？用什麼工具量的？爲什麼你們會選擇用這種工具？你們又是怎麼合作的？

④幼兒演示，教師小結。

三、完畢語：

教師：“今日大家學會了怎樣來測量物品；又關心小動物們測量了教室裏的這麼多東西；還知道了不同的東西應當用不同的測量工具來測量，這樣才能更便利、更快捷、更準確。

延長活動：

想一想、記一記：假設沒有工具來測量，那該怎麼辦？〔如：用腳步量操場的間隔；用帽子測量頭的大小等〕

師：“如今又有一個難題了：假設小動物想測量我們的大操場，但又沒有工具來測量，那該怎麼辦呢？

“呆會兒小伴侶們可以用你的方法去試一試，然後告知小動物們，關心它們建築一個和我們幼兒園一樣漂亮又好玩的‘動物學園’。好嗎？

活動反思：

由於選擇的教學內容——?自然測量?活動是幼兒較感愛好的一項數學活動內容，也是一項操作性很強的活動；而且，我爲幼兒也預備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及樂觀性都很強，探究活動中個個都表現地很投入，很多平常比擬不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活潑多了。幼兒通過屢次的自由探究活動，已能把握比擬準確的測量方法了；幼兒在測量中，各項力量也得到了進展，特殊是動手力量及探究力量。

幼兒園大班語言活動教案：說量詞 篇8

遊戲目標：

通過直接的遊戲過程，實物的操作過程，老師的講解，孩子自我的感官過程，發展孩子對量詞的概念和感知，並加深孩子對數字的瞭解和認識，並通過遊戲刺激孩子並培養孩子對數學的興趣。

遊戲道具：

由紅，黃兩種顏色的紙剪出來的小紅旗樣子，再用小棍子做成小旗子的模樣來。準備幾個空的飲料瓶子。

遊戲過程：

1、先在各個空瓶子上貼上號碼牌，記得，瓶子不能過多，否則數字太大，孩子們可能就糊塗了。建議最好是五個瓶子，分別貼上一到五的號碼牌。

2、老師安排小朋友排好隊，按先後順序，聽從老師的話，按拿旗子的數量，以及放旗子對應的瓶子的號碼，把正確的顏色，並數量正確的旗子放到貼有正確號碼牌的瓶子裏。

3、每次小朋友插旗子的時候，要讓小朋友念出來她插了幾隻旗子，插的是什麼顏色的旗子，插到了幾號瓶子裏。例如，完整的句子就是：我在一號瓶子裏插了兩隻紅色的旗子。

4、等列隊的小朋友插完旗子後，老師和孩子們一一數插到瓶子裏的旗子，然後老師根據不同的旗子數量，開始給孩子們說量詞。例如，插了好多的旗子的瓶子，老師可以說，這個號碼的瓶子裏插了許多旗子。另一個號碼的瓶子裏一個旗子也沒有插。

5、同樣道理，讓孩子們自己找一些可以用量詞表達的句子。例如，教室裏如果有花，則讓孩子們說花朵的數量，或者是用總結性的量詞來概括。

結束語：

其實幼教對於孩子的授課來講，是需要耐心和技巧的。孩子們之所以不喜歡上課，就是因爲老師沒有激發孩子的興趣。如果能次次從遊戲的方式入手，還擔憂小朋友愛不上學習嗎？

幼兒園大班語言活動教案：說量詞 篇9

活動目標

1、幫助幼兒練習正確使用量詞。

2、提高幼兒在生活中快速傾聽和應答的能力，增進他們思維的敏捷性。

活動準備

1.操作卡片（如：一副眼鏡，一艘輪船，一輛汽車，一行樹木，一把椅子，一個花瓶，一頭牛等）放在一個籃子裏。

2.準備一些能拼搭成小火車的積木。

活動過程

一、情境創設

教師一邊用積木搭火車，一邊要求幼兒說出老師正在做什麼，創設出一個遊戲的氛圍，

激起幼兒參與遊戲的願望。

二、教師介紹遊戲的玩法和規則。

1、教師告訴幼兒由一人做火車頭，其他小朋友都做小火車廂。

2、遊戲開始時，大家一起念兒歌，由火車頭邊念兒歌邊用手輪流點小朋友。

當小朋友唸完後，點到的小朋友站起身，從火車頭的包裏摸出一張圖片，

說對的小朋友站在火車頭後做一節車廂；說錯了，不能做車廂，大家重新尋找小車廂。

教師可以先示範說一次，從火車頭的包裏隨意摸一張圖，說：“一個蘋果。”

教師再摸一張圖片，請小朋友說一說，幫助幼兒理解如何說圖上的東西。

三、教師帶領幼兒遊戲

教師在第一次遊戲當中當火車頭，帶領大家邊念兒歌邊點將，儘量讓每位幼兒都能成爲小車廂。

對能力比較差的幼兒，教師應當計量用動作，手勢，獲得成功的快感。

四、幼兒自主遊戲

教師請一位能力較強的幼兒扮火車頭，由他帶領其餘幼兒邊念兒歌邊點車廂。

被點到的幼兒摸出圖片後，說得正確與否，由做火車的幼兒判斷。

說對了，扮火車的幼兒齊聲說：“不對，不對，請你再來做車廂。”

沒有說對的，則繼續念兒歌的最後一句，並重新點將，讓後面的幼兒再說這圖片。

幼兒園大班語言活動教案：說量詞 篇10

活動目標：

1、學會《量詞歌》，感受活動的樂趣。

2、能正確使用量詞。

3、在感受兒歌的基礎上，理解兒歌意境

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

兒歌範圖、漢字卡片“量詞”。

活動過程：

一、找錯活動，提高幼兒的聽辨、改錯能力。

1、這幾句話中有三個地方講錯了。把錯的地方找出來。

2、小紅、小明兩條好朋友出去玩。玩累了，就去買兩件方便麪泡着吃。吃完後，他們就爬到一朵牀上睡覺了。”

3、找出錯誤並改正。正確使用量詞。

4、小結：兩條好朋友應該說兩個好朋友、兩件方便麪應該說兩袋方便麪、一朵牀應該說一張牀。“個、袋、張”有個共同的名字，叫“量詞。”（出示字卡“量詞”。）

二、通過猜想、揭示活動，引導幼兒愉快地學習兒歌。

1、有很多量詞都躲在兒歌裏，你們願意把它猜出來嗎？

2、兒歌第一句“一頭牛，兩匹馬。”

圖上是什麼？有多少？說一說！（引導幼兒說：“一頭牛，兩匹馬。”）

3、猜第二、第三句兒歌中的物體名稱。

教師朗誦“三條××，四隻×，五本×，六支×。”把××朗誦在心裏，鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。例如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……四隻小鴨、四隻小雞、四隻螃蟹……五本本子、五本書……

4、出示兒歌內容。

5、猜第四、第五句兒歌中的量詞。

教師朗誦“七×樹，八×花，九×飛機，十×車。”把“×”量詞念在心裏。

6、出示正確答案，給幼兒言語獎勵。

7、教師小結：牛要說“頭”、馬要說“匹”。所以說（出示兒歌最後一句）：“量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。”

8、老師完整朗誦，結合範圖幼兒朗誦兒歌。

三、創編活動！

1、每樣東西都有屬於它的量詞。找一兩樣東西，把它的量詞說出來。

2、說量詞，與同伴一起分享成功的快樂！

附文： 《量詞歌》

一頭牛，兩匹馬，

三條鯉魚四隻鴨，

五本書，六支筆，

七棵果樹八朵花，

九架飛機十輛車。

量詞千萬別說錯，

說錯就要鬧笑話。

活動延伸：

回家把這首《量詞歌》念給爸爸媽媽聽，然後試着和爸爸媽媽創編一首新的《量詞歌》。

活動反思：

活動氛圍較好，幼兒興趣也較高，幼兒對自己感興趣的事情觀察的很仔細，而且表述的也很準確，可見幼兒自己探索實踐的能力是很強的，但幼兒的年齡決定了他們認識的侷限性，僅靠自己的直接經驗是不行的，因此作爲教師要善於抓住孩子的一個小“閃光點”，給孩子充分感知活動的空間，幫助幼兒自己設立活動內容，這樣才能更好的體現幼兒是活動的主體。