關於幼兒園大班美術教案集合
作爲一名老師,通常會被要求編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的關於幼兒園大班美術教案集合,僅供參考,大家一起來看看吧。
關於幼兒園大班美術教案集合1
教學目標:
1.感知色彩與情緒表達之間的關係,學習用不同的色彩和圖形表達自己不同的心情。
2.初步學習用左右手構建對稱圖案,發展協調能力。
3.培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
重點難點:
1.學習用不同的色彩和圖形表達自己不同的心情。
2.學習用左右手構建對稱圖案,發展協調能力。
教學準備:
兒童經驗基礎:
已經學會《我的心情》這首歌
環境準備:
幼兒繪畫工具心形臉譜範例(高興、生氣、難受)心情卡
教學過程:
一、歌曲引出
1.一起回憶歌曲《我的心情》。
2.你們有沒有心情不好的時候?什麼時候你覺得心情不好?
二、圖形刺激
1.出示心情臉譜,幼兒欣賞,並猜一猜是什麼心情?
2.感知顏色與情緒表達之間的關係。
3.學習使用左右手構建心形圖案。
三、創作表現
1.鼓勵幼兒用左右手大膽表現。
2.幫助個別有困難的幼兒。
有效語言設計:
1.歌曲裏的小朋友擁有一份好心情,今天你的心情怎麼樣?
2.你們有沒有心情不好的時候?什麼時候你覺得心情不好?
3.怎樣知道別人的心情?
4.兒歌提示:一張紙,對邊折,沿着中心線,先畫一雙大眼睛,再畫一隻小鼻子,最後畫上小嘴巴,心情臉譜畫好了。
環境輔助:
將幼兒完成後的作品展示
活動反思:
在活動中,發現孩子們的世界真的很單純,他們每天都是很開心的,在製作心情臉譜的時候,大部分孩子都能完成自己的作品,能大膽的表現出自己的心情,
關於幼兒園大班美術教案集合2
活動目標:
1.能自由設計畫面,創作出有生活情景的小魚活動畫。
2.嘗試通過表情變化來表現心理活動,從動作和色彩中感知美、創造美。
3.培養想象力,體驗快樂的情感。
4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
5.在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
活動準備:
繪畫紙、水彩筆
活動過程:
一、教師與幼兒愉快玩音樂遊戲"幾條魚"(歌曲附後)
1.啓發幼兒用誇張的表情體現魚的情緒。
2.啓發幼兒用優美的姿態表現魚的活動。
遊戲玩法:幼兒隨音樂自由表現一條魚、兩條魚、許多魚的活動,並表現出與歌詞相符的造型動作。
(評析:讓幼兒自由地用表情和姿態表現音樂,激發了他們對活動的興趣。)
二、示範畫表情,引導幼兒互相討論
1.孤單發愁時的表情該怎樣表現(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……),教師示範1-2種表現形式。
2.快樂遊玩時的表情怎樣表現(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹,魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……),教師示範1~2種表現形式。
(評析:教師根據孩子講述的表情動作進行示範,如同給孩子拍照片一樣具體實在,便於孩子接受。)
三、交代要求,引發作畫慾望
師:小魚兒生活的地方非常美麗,都有些什麼呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景,把剛纔的音樂遊戲用畫筆表現出來。可以突出形態各異的魚,絢麗多彩的背景。可以只表現孤單發愁的情景,也可以表現快樂遊玩的情景,還可以表現整個遊戲情景。
(評析:幼兒在遊戲的過程中已有了不同的情緒體驗,又從老師的示範講解中獲得了用筆表現的相關經驗,教師對水中美麗背景的語言啓示進一步激發了孩子們的創作慾望,爲孩子的創作打下了基礎。)
四、幼兒自由創作,教師巡迴指導教師鼓勵幼兒大膽想象,自由表現。
五、幼兒互相介紹作品,再玩音樂遊戲鼓勵幼兒用動作表現自己喜愛的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。
(評析:活動首尾照應,無論是音樂動作表現還是色彩構圖表現,教師都給予孩子充分的自由,注重了情緒情感的真實體驗。整個活動活而不亂,將藝術領域中音樂與美術有機結合起來,引導幼兒從動作和色彩中感知了美,創造了美。)
活動反思:
從欣賞繪畫作品入手,使幼兒在一定感性經驗的基礎上誘發想象、循序漸進、大膽構思,從而發掘與培養幼兒的創造能力。在活動中教師輕鬆導入,使兒童的畫面重點突出、主題鮮明。
關於幼兒園大班美術教案集合3
【活動目標】
1、學會使用樹葉粘貼及拓印。
2、通過活動促進幼兒的想象力、創造力及動手操作的能力、組合造型的能力。
3、在活動中體驗成功的喜悅。
【活動準備】
1、活動前撿各種形狀的樹葉,人手一份操作紙(上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫紙),抹布,牙籤(抹白膠),白膠,蠟筆等。
2、幼兒已嘗試過用樹葉拼貼。
【活動過程】
一、根據活動前撿的各類樹葉導入課題,引起幼兒的興趣。
請幼兒觀察各種各樣的樹葉,提問:
1、今天,我們教室中間的椅子上放了許多的什麼啊?(和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹葉)
2、這些樹葉可以組合成些什麼?(幼兒講述自己想拼的東西)
二、介紹拓印
1、教師提出疑問:這裏怎麼有兩張紙?有什麼不同?爲什麼?引導幼兒討論。
教師總結:兩張紙用來印樹葉的,上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫紙,樹葉粘貼在鉛畫紙上,拓印在薄的白紙上,薄紙印更加清楚、方便等。
2、引導幼兒討論如何拓印
(1)幼兒討論、講述。
(2)教師總結:將樹葉拼貼好,將薄的白紙印在上面,用蠟筆躺着來回壓着塗,進行拓印。
3、組織幼兒用各類樹葉進行拓印。
(1)教師提出操作時的要求,如,製作時要輕輕的,廢舊材料入筐等。
(2)請幼兒挑選樹葉
(3)幼兒用樹葉進行拼貼和拓印。
製作時教師做適宜的提醒和指導,如,想好了再進行拼貼;幼兒粘貼樹葉時可以多使用一些白膠,將大的樹葉粘貼;拓印時兩隻手要協調,一隻手拿蠟筆,一隻手壓着紙等。
4、組織幼兒將完成的作品展示在牆面上,幼兒欣賞、評價,也可請幼兒和自己的作品留影留念。
幼兒園大班美術教案:有趣的面具
活動目標:
1、知道表情的含義,嘗試表現滑稽的表情。
2、有嘗試獨立設計並拼擺面具圖樣的願望,體驗並欣賞自己活動的表現。發揮幼兒的想象力與創造力。
活動準備:
幼兒操作材料“誰的面具最有趣”人手一份。
活動過程:
1、介紹操作材料及活動規則。
(1)出示面具,引起幼兒興趣。教師:今天老師帶來了兩個新朋友,你們想不想看看他們是誰啊?
你們覺得他們長的怎麼樣?引導幼兒說出滑稽、有趣等詞。
那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友,想不想自己來做一個滑稽的面具娃娃?
(2)出示面具配件。教師:老師這裏有很多小東西,我們來一起做一個面具娃娃好嗎?
(3)逐一出示各種配件,與幼兒討論各自的用途,可以擺放在什麼部位?例如:你看,這像什麼,可以放在哪裏?與幼兒一同完成一副面具。
(4)改變配件。讓幼兒體驗只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。
(5)請個別幼兒表演面具上的`表情。
你們覺得這幾個面具娃娃有趣嗎?那誰能把這個有趣的表情表演出來?
2、幼兒拼擺各種面具。
(1)請幼兒自己操作。
(2)教師鼓勵幼兒獨立設計、拼擺出各種各樣的滑稽人。對有困難的孩子可適當提供面具範例讓他們模仿拼擺。
(3)幼兒拼擺後,可讓他們邀請同伴欣賞自己擺出的滑稽人。
3、集體展示面具。
請幼兒展示自己的滑稽面具,說說他在幹什麼?並模仿他的表情。
關於幼兒園大班美術教案集合4
活動目標:
1、通過搶答、競猜、繪畫活動,啓發幼兒發揮想象,大膽地運用語言及構圖表達自己對祖國的認識。
2、感受國慶到來的快樂,萌發初步的民族自豪感。
3、學會與同伴合作,提高幼兒的交往能力。
活動準備:
1、活動室佈置成演播廳場景。
2、畫紙、水彩筆、油畫棒。
3、作畫時用的輕音樂磁帶和遊戲結束時用的激昂的音樂磁帶各一盒。
4、記分牌、紅黃藍隊標記。
教學過程:
一、幼兒進入演播廳,自由結伴分別入座紅、黃、藍隊
師:小朋友們好!歡迎你們來到“國慶樂”節目的演播現場。我是主持人小偉姐姐,首先讓我來介紹一下我們的來賓:這是紅隊,歡迎你們!這是黃隊,歡迎你們!這是藍隊,歡迎你們!下面,就讓我們進入第一個環節“我說,我說,我說說說”(幼兒:ye!)
二、說一說。
1、師:我們有四大發明和許多著名的建築物,在這個環節中,我要請你們來搶答一些題目,說對的小朋友所在的隊就可以加上十分!搶答開始。(幼兒回答)
2、幼兒搶答。
一起進入第二個環節“我猜,我猜,我猜猜猜。”
三、猜一猜。
1、在今年的奧運會中,我們取得好的成績。現在我要請幾位小朋友來做一些動作,表演後小朋友們猜一猜是什麼運動項目,誰猜對了你所在的隊就可以加上10分!
2、幼兒進行遊戲。
3、教師各隊得分情況。
下面我們就進行第三個環節“我畫,我剪,畫畫剪剪”(幼兒:ye)
四、幼兒操作,教師指導。
1、師“祖國媽媽的生日快到了,我想請小朋友畫一些燈籠,你們知道有哪些形狀的燈籠嗎?”(幼兒回答)
2、師“下面你們每個隊一起來畫各種各樣的燈籠,塗上好看的顏色然後剪下來,在規定的時間裏,哪組的燈籠總數最多,哪組就加上十分。如果你剪好了1個燈籠時間還沒有到,你還可以繼續畫。”
3、啓發幼兒大膽發揮想象,大膽落筆,創造性地表現自己所畫的燈籠。
五、交流。
1、各隊連接燈籠。
2、數燈籠。
六、在音樂聲中結束。
師:現在分數出來了,紅隊---分,黃隊---分,藍隊---分,今天的冠軍隊是—隊,亞軍是—隊,季軍是—隊,讓我們一起來祝賀他們。
七、活動延伸。
師:今天我們瞭解一些祖國的知識,還給祖國製作了燈籠,小朋友們回家後想一想,你想給祖國媽媽送上什麼新奇的禮物,然後再把它畫出來,好嗎?
今天的節目就到這,謝謝大家的參加,再見!