幼兒園課程與教育活動設計

《幼兒園課程與教育活動設計》自被評爲省級精品課程以來，在學校和系部領導的高度重視和關懷下，課程組全體教師共同努力，嚴格對照省級精品課程評價指標，從多方入手開展課程建設工作。建設中堅持以理論教育爲指導，大力突出實踐教學，強化學生幼兒園教育實踐能力的養成。

一、課程設置建設

幼兒園課程發展到今天，出現了巨大的變革，各種課程模式不斷呈現。爲了使學生儘快掌握各種必需技能，我們在課程設置上經歷了由分科到整合再到分科的課程模式，同時突出以職業能力培養爲重點，加大課程教學時數，加大校內實訓與校外實踐的課程比例，從而充分體現該課程的職業性、實踐性和開放性的要求。

二、課程內容的組織與建設

本課程是具有基本技能訓練性質的專業理論課程，爲了突出該課程的理論性、實踐性的綜合特點，我們在教學內容上進行了調整，緊緊圍繞三條基本線索展開教學：一是以課程基本理論爲指導；二是以幼兒園各種教育活動的設計組織、指導爲重點；三是以技能訓練（備課、說課、上課、評課、案例分析、教學反思、環境創設）爲突破口。通過對教材的處理，突顯了教學的實踐性，增強了學生職業能力的培養力度。

三、教材建設

本課程使用的教材爲《幼兒園課程與教育活動設計》和《幼兒園教育活動設計與實踐》，並配有實習指導書、教學光盤、練習冊等，前者突出理論教學，後者突顯實踐操作，這兩部教材優勢互補，均是目前國內公認的高水平課程教材。另外，我們參考了其它不同版本的幼兒園教學法教材，並通過中國期刊網、中國學前教育研究會網等諸多網站收集大量有關幼兒園教育活動的相關文獻資料、教學案例作爲教材的擴充性資料。

四、創新教學模式建設

在長期的教學中，該課程始終以先進的教育思想爲指導，遵循教育規律，創立並完善了符合課程特點“多維互動教學模式”，即“理論教學與案例分析相結合、專題講座與課外活動相結合、說課試講與觀摩活動相結合、校內實訓與校外實踐相結合”的創新教學模式。

我們充分運用現代教育技術手段，結合幼兒園教育活動錄像製作多媒體課件進行教學，優化教育過程，提高教學質量。同時加強實踐教學，建立了與該課程相配套的教育實訓室，加強實習基地建設，實現了校內實訓與校外實踐相結合的實踐教學，極大提升了學生的綜合素質。

五、網絡課程建設

爲了儘快提高學生職業能力，充分利用網絡資源展開教學，我們加強了網絡課程建設，內容有：課程總體介紹、教學錄像、電子教材、課件、題庫等。多媒體教室能夠滿足網絡課程的正常運行。

六、師資隊伍建設

課程組教師由我校教師和實習基地幼兒園園長、教師組成。課程組成員9人，其中高級職稱7人，其中5人爲本校副高職稱的“雙師型”教師。課程組教師均有紮實的`專業理論基底和豐富的學前教育教學實踐經驗。課程建設期間，教師們結合教學實踐，積極參與教學研究，編寫幼兒園課程教材多部，撰寫論文數十篇，積極申報各類科研課題，主持、參與的省級課題 達10餘項，呈逐年上升趨勢。

七、學前兒童活動實訓室建設

爲提高學生的動手操作能力，優化學生素質結構，在學校領導的大力支持下，建設了學前兒童教育活動實訓室。

目前實訓室面積約160平米，其中有多媒體互動平臺、區域遊戲、蒙氏操作區、科學發現區等實訓項目。學生在實訓室可以開展幼兒園各類活動、遊戲模擬、區域環境創設、蒙氏教具操作等訓練，大大提高了學生的動手能力。另外，實訓室已建設完善了一整套實訓室管理制度。

八、見實習基地建設

幼兒園教育見實習活動是檢驗、提高課程教學效果的重要手段。課程建設中我們不斷加強實習基地建設力度，目前已有11所示範性幼兒園成爲我們見實習場所，完全可以保證課程教學的需要。另外我們還積極開拓省外市場，與部分外省幼兒園建立了長期合作，逐步構建起網絡化的實踐基地。

教學效果：

我係畢業生就業形勢一直十分喜人。如，07屆畢業生向用人單位展示綜合素質獲得廣泛好評。08屆赴廣州華南師大附幼實習的學生專業能力突出，其中4人被錄用。 09屆在南昌市保育院實習的學生也得到了該院領導和教師的一致好評。歷屆畢業生在工作崗位上成績突出，她們已成爲我省幼教戰線上的主力軍。

九、目前課程存在的問題及不足：

1、教學內容有待於進一步完善；

2、實訓室實訓效率有待提高；

3、教學資料有待補充；

4、與實習基地的溝通還有待加強；

5、網絡課程有待進一步開發建設。

十、20xx年本課程建設規劃

1、完善網絡課程建設，進一步挖掘和利用網站價值，促進學生能力發展。增加：“在線習題、實踐指導、活動方案、參考文獻、幼教論壇”等欄目，爲學生提供練習、展示相互交流的平臺，激發學生的學習熱情，提高學生的教育反思能力和幼兒教育理論思維能力。

2、編寫適宜學前教育專業學生學習需要的教材及輔助資料。雖然原有教材已較完善，但還存在一些急需調整之處。在今後的課程建設中，擬結合學生實際需要和當前使用教材存在不足，編寫適宜的教材及輔助資料，使學生學習、參考。

3、進一步緊密課堂教學與教育見實習活動的關係。如見實習內容和時間安排要充分考慮教育目標的連貫性和完整性，佈置針對性強的實習作業。加強對指導教師及學生的檢查評價體系建設，進一步完善見實習制度，使見實習能更好地發揮其自身的作用。

4、在課堂教學之餘，繼續嘗試多樣化的培養方式探索，不斷提高實訓室使用率。學生能力的提高僅靠課堂上的教學與練習遠遠不夠的，因此，課後的持續練習是我們關注的問題。如何讓學生課堂後的練習能更有效地開展，使學生積極組織自我練習？針對這些問題，我們將進一步進行研討和思考。

謝謝大家！