【必備】幼兒園中班語言教案模板6篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班語言教案6篇，歡迎大家分享。

幼兒園中班語言教案 篇1

活動目標：

學念兒歌，體會兒歌段落停頓與押韻的感覺。

知道一年中有12個月的含義，初步獲得年和月的概念。動知道自己的年齡，並能用相似的數來表徵。

設計生日蠟燭，培養幼兒的創造性。

活動準備：

兒歌：《我幾歲》（請參見幼兒用書）。

1—12月份的生日蛋糕圖卡【附1】；紙張、畫筆等美工材料。

活動過程：

請幼兒看“兒歌：《我幾歲》”圖頁，有沒有發現這些小朋友有共同的動作（五根指頭排排站）。

用輕快的語調念“兒歌：《我幾歲》”【附2】給幼兒聽。

問問幼兒幾歲。學念兒歌時，根據各自的年齡做出手勢。

大家一起念兒歌，把手舉高，看看大家是幾歲（鼓勵幼兒用身體動作表現不同的內容）。

問幼兒過生日時有沒有許願。邀請幼兒玩“生日許願”的遊戲：

——老師將製作好的1—12個月的生日蛋糕圖卡貼在展示區的牆面上。

——請幼兒運用美工材料畫一根代表自己生日的蠟燭，並試着在蠟燭上標出代表自己的符號（亦可請老師幫忙寫上姓名、生日）。

畫好後，請幼兒說說自己的生日願望，老師用簡單的文字將幼兒的願望記錄在畫有生日蠟燭的紙上。

請幼兒輪流將自己的“生日蠟燭”貼在蛋糕上，班上就有一面“生日許願牆”了。

活動評價：

能畫出代表自己的生日蠟燭。

能說出自己的生日願望。

幼兒園中班語言教案 篇2

活動目標

在活動中能認真傾聽，學習按線索想象創編故事，會大膽地表述自己的想法和見解。

活動流程

完整聽聲音，熟悉故事角色→分段傾聽講述，瞭解故事脈絡→再次傾聽聲音，幼兒創編故事

活動準備

錄音機

磁帶（錄有狗悲傷叫聲、鳥叫聲、狗高興吹口哨聲）

磁性教具（狗悲傷樣、鳥飛來樣、狗高興樣）

活動過程

一、熟悉故事角色：小朋友聽聽，這個聲音故事裏講的是誰？你覺得它們在幹什麼？（完整傾聽）

提問：故事裏講的是誰？你覺得小狗、小鳥在幹什麼？

二、瞭解故事脈絡：

1、請小朋友仔細聽聽，小狗的叫聲是高興、生氣，還是悲傷呢？它可能會說什麼呢？（放狗悲傷聲，幼兒傾聽）提問：小狗的叫聲是高興、生氣，還是悲傷呢？它可能會說什麼呢？

2、（導入）小狗的叫聲很悲傷，原來小狗落難了，它可能會碰到什麼困難呢？或者是小狗可能發生了什麼危險呢？我們再來聽聽，邊聽邊想，等會兒把小狗落難的 事來講給大家聽聽。（再次放狗悲傷聲，幼兒傾聽）提問：你覺得小狗可能會碰到什麼困難呢？或者是小狗可能發生了什麼危險呢？

3、（導入）小狗落難了，它傷心地哭着，着急地叫着：“汪汪，誰來幫幫我？誰來救救我？”它的叫聲被一隻小鳥聽見了，小鳥順着聲音很快找到了小狗。小鳥會怎樣安慰小狗呢？我們來聽聽小鳥說了什麼？（放小鳥聲，幼兒傾聽）提問：你覺得小鳥會說什麼？你認爲小鳥會想什麼辦法來幫助小狗呢？

4、小朋友想了許多辦法幫助小鳥，小狗終於得救了。這時候，小狗是悲傷還是高興呢？聽聽小狗高興地在幹什麼？它可能會對小鳥說些什麼呢？（放狗高興吹口哨聲，幼兒 傾聽）提問：你覺得小狗高興地會說些什麼？做些什麼呢？

三、幼兒創編故事：

1、小朋友樂心幫小鳥想辦法營救了落難的小狗。我們再來完整地聽聽這個聲音故事，邊聽邊給故事起個名字，聽完後請你來講講你聽到的聲音故事，比比誰講得好聽，誰講得有趣。（幼兒完整傾聽）

2、提問：誰來做故事王講你聽到的聲音故事？

3、小結：小朋友講了情節不同的聲音故事，回去後講給爸爸、媽媽聽聽，下次我們再來開故事會，比比誰講得故事新穎、與衆不同。

幼兒園中班語言教案 篇3

教學目標：

1.理解故事內容，學習故事中的主要對話。

2.能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話。

3.樂意參與角色扮演活動。

教學重點：理解故事內容，學習故事中的主要對話。

教學難點：分清自己在故事中的角色進行簡單的對話。

教學準備： 圖片、玻璃杯一個，PPT展示圖 棒棒糖一個

教學過程：

開始部分：

1、出示棒棒糖，引入活動

師：看看老師帶來了什麼？棒棒糖是什麼味道的呢？

2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢，大家猜猜，它和小熊會發生一個什麼樣的故事？

3、師：小熊和棒棒糖到底會發生什麼故事呢？我們一起來聽聽。

二、 欣賞故事，感受小熊的'心情變化。

1、 幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。

問：（1）小熊碰到朋友時爲什麼藏起了棒棒糖？（不想拿出來和朋友一起分享）（2）小熊先遇到了誰？(出示小魚圖片)遇到小魚後，小熊馬上把棒棒糖放在哪裏了？（背後）小魚對小熊說了什麼？小熊是怎麼說的？

（3）小魚遊走了，誰又來了？（出示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖怎麼樣了？小螃蟹對小熊說了什麼？小熊是怎麼說的？（讓幼兒來學習說小螃蟹與小熊的對話）（4）小螃蟹遊走了，誰又來了？（出示小烏龜圖片）碰到小烏龜後，小熊又把棒棒糖怎麼樣了？這回，小烏龜對小熊說了什麼？小熊又是怎麼說的？

教師：水裏的朋友都遊走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個朋友都沒有，小熊心裏怎麼樣了？爲什麼？（難過，朋友都走了，周圍一個朋友都沒有，都不和他玩了）3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎？（會）那你們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河裏的朋友嚐嚐棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。

三、（小朋友們想了怎麼多辦法，小熊自己也想到了個更好的辦法，它把棒棒糖放在水裏，（1）棒棒糖放到水裏會怎樣呢？（融化）讓我們一起來看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什麼味道啦？）( 2 ) 用什麼辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？（攪拌）(河水變甜了，水裏的朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成爲了好朋友。）

四、分角色表演

1、老師的故事講完了，誰想來扮演這些小動物，表演給大家呢？

2、大家都想來表演，那我就要來看看，誰表演的好我們就請誰來表演。

3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。

4、教師講述，幼兒角色扮演對話。

5、師：大家表演的都非常好，老師準備了很多圖片，你想扮演哪個角色，就選哪張圖片和旁邊的小夥伴說一說。

6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時輔導。

7、請幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。

六、教師小結：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊會怎麼做？我們下節課再來表演！

課後反思：這次的內容選的是應彩雲老師的繪本《甜津津的河水》，應老師的課偏重的是延伸到科學領域，讓幼兒瞭解糖怎樣在水裏融化的快，糖放在水裏，水會怎樣？糖會怎樣？我側重的是語言表達，讓幼兒在傾聽與表達方面有進一步的提升。在整個活動過程中，幼兒在老師的範講中傾聽，在角色扮演中進行角色對話。整節課的優點：環節連貫，注重了幼兒的全體參與性。不足之處：1、分組時顯得有些匆忙，幼兒分不清自己的角色。2、在集體表演時，有一些亂。3、在最後活動結束時留下的兩個問題（1）小熊再有一根棒棒糖，他會怎麼做？（2）棒棒糖放到下午，會有什麼變化沒有得到實際的解決。以後改進方面：1、幼兒全體表演環節需要改進，可以將圖片貼身上，讓幼兒弄清楚自己角色再表演。2、結束環節再新穎一些。

幼兒園中班語言教案 篇4

活動設計背景：

春節是我國最隆重，最熱鬧的傳統節日，我們把農曆年的歲首稱爲春節;同時春節對幼兒來說是一個非常難忘的喜慶節日，漂亮的新衣服，一把把的壓歲錢，歡天喜地的放煙花，讓他們笑開了花。《紅鞭炮》這首兒歌朗朗上口，讓幼兒重新回味過年的趣事，感受過年時歡樂熱鬧的氣氛。

活動目標：

1、理解兒歌內容，學說兒歌。

2、感受春節歡樂熱鬧的氣氛，體驗與同伴合作朗誦的快樂。

活動重、難點：

學說兒歌並感受春節歡樂熱鬧的氣氛。

活動準備：

1、環境佈置，營造春節氣氛。

2、春節拜年聲、鞭炮聲的錄音以及與之有關的歌曲，課件《紅鞭炮》。

活動過程：

一、用歌曲《過新年》導入，幼兒快速進入新年喜悅的情境中，爲後面的活動做好鋪墊。

二、聽聽、講講、看看理解兒歌內容，學習兒歌。

1、教師播放拜年聲、鞭炮聲的錄音，提問幼兒聽到了什麼?什麼時候能聽到這樣的聲音?

教師小節：拜年和放鞭炮的聲音，過春節的時候能聽到這些聲音。

2、經驗交流，教師提問：春節你們是怎麼過的?做了什麼事?看到了什麼?聽到了什麼?(請幼兒相互交流自己在春節的所見所聞所感。)

教師小節：過春節的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年裏，每個人都覺得非常高興。

幼兒園中班語言教案 篇5

活動目標

1、瞭解故事內容和情節，並能用較連貫的語言進行講述。

2、運用掛圖和課件，初步理解並形成“半個月”的時間概念。

3、萌發對月相變化現象的好奇心和探究慾望，感受半個月裏月亮形狀變化的過程。

4、萌發對文學作品的興趣。

5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動準備

1、兔媽媽和小兔玩偶、課件、單月的日曆一張。

2、律動《月亮婆婆喜歡我》

3、《望着月亮吃大餅》故事掛圖

活動過程

1、談話導入，激發幼兒的興趣。

“小朋友，今天我們班來了兩位小客人，是誰呀？”（出示玩偶）“打個招呼吧！”“兔公公家蓋房子，兔媽媽要去幫忙，小兔只能在家裏等媽媽，它會怎麼等媽媽呢？”（鼓勵幼兒根據自己的想法大膽講述）“平時，你的媽媽不在家，你會怎樣等媽媽呢？”

2、教師完整講述故事，幼兒欣賞，初步瞭解半個月的時間概念。

“小兔子怎樣等媽媽呢？請聽故事《望着月亮吃大餅》。”

教師：“兔媽媽要多長時間纔回來呢？你們知道半個月時間有多長呢？”（教師出示日曆：我們一起來數一數日曆，就知道半個月有多長了）除了用數日曆的方法，兔媽媽還告訴小兔一個什麼好辦法呢？

3、出示掛圖，進一步欣賞、理解故事內容。

“好，我們一起來聽聽兔媽媽的好辦法吧！”（播放錄音，再次欣賞故事）

提問：（1）兔媽媽走後頭幾天，小兔看到的月亮是什麼樣的？（演示掛圖中的月亮變化）

（2）七八天過去了，月亮變成了什麼樣？小兔把圓圓的大餅吃掉了多少？

（3）又有幾天過去了，天空中的月亮只剩下了什麼？小兔的餅也變成了什麼？

（4）最後一天晚上發生了什麼事？小兔做了什麼？結果怎樣？

（5）小兔是照着誰的樣子等回了媽媽呢？原來圓圓的月亮會變呢！

4、播放課件，引導幼兒進行講述。

“好，我們看着大屏幕，一起講講這個好聽的故事，好嗎？”

5、律動《月亮婆婆喜歡我》結束活動。

“小朋友，月亮不僅會變樣子，它還會和我們做唱歌做遊戲呢！”（教師彈琴，幼兒做律動）

活動反思

《望着月亮吃大餅》是一個童話故事欣賞。一開始利用頭飾兔媽媽和小兔來導入故事情節，從而激發幼兒學習的興趣，並讓幼兒跟兔媽媽和小兔打招呼問好。在我第一次完整地講述故事時，孩子們聽的很認真，當我故事講完開始提問：半個月到底是多久的時候，小朋友的回答千奇百怪，都迫不及待的說出自己的答案。最後我用數一數和故事中兔媽媽教給小兔觀察月亮變化的方法告訴小朋友半個月到底是多久。這節課的難點就是在於幼兒對月相變化的理解，在活動中準備了月亮變化的圖片，幼兒可以更加直觀的瞭解半個月中月亮變化的過程，孩子們也可以輕鬆的說出故事情節，比如老師提問：兔媽媽走後剛開始幾天，小兔看到的月亮是什麼樣的？孩子們積極地說：“月亮缺了一些”。老師問：“小兔把月餅吃成什麼樣？”孩子們說：“吃掉了一點點”。老師問：“七八天過去了，月亮變成了什麼樣”？孩子們說：“變成了半圓”。老師問：“小兔把大餅吃成了什麼樣”？孩子們說“吃掉了一半”……在教學過程中，我通過演示和提問的方式把一些比較抽象的知識變得簡單了，這樣幼兒既理解了故事內容，也明白了月相變化的過程，同時培養和提高幼兒的語言表達能力。

不足：

1、教師在講述月象的原因時，語言可更簡潔。

2、在活動中應發揮幼兒主體，讓他們多說，用語言來表述自己的想法。

幼兒園中班語言教案 篇6

活動目標

1、理解故事內容，知道小松鼠的房子會動的原因。

2、能大膽講述自己的想法，嘗試續編故事結尾。

3、體會想象的快樂，感受小動物之間友好的情感。

活動準備

電腦課件。

活動過程

一、設疑、激趣。

師：小朋友，你們見過會動的房子嗎?今天老師講個故事，故事的名字就叫《會動的房子》。

二、完整欣賞故事，初步瞭解故事內容。

1、師完整講述故事一遍。

2、提問：故事的名字叫什麼?小松鼠的房子爲什麼會動呢?

三、播放課件，分段熟悉理解故事內容。

1、播放課件，學習故事第4節。

師：烏龜帶着小松鼠來到了哪裏?下面我們一看吧。

(1)師講述故事4小節。

(2)提問：

①小松鼠的房子從大樹下來到了哪裏?

②小松鼠喜歡住在山腳下嗎?爲什麼?

(3)。

2、播放課件，學習故事第5節。

(1)教師講述故事第5節。

(2)提問：第二天，小松鼠來到了哪裏?你們看過大海嗎?在大海邊，你會看到些什麼聽到些什麼呢?

3、播放課件，學習故事第6、7、8節。

(1)過渡：每天烏龜帶着小松鼠到不同的地方，多有趣啊。第三天小松鼠又來到哪兒?

(2)教師講述故事第6、7、8小節。

(3)提問：第三天，小松鼠來到了哪兒?它看到了什麼?它還會聽到什麼聲音呢?

(4)理解“手舞足蹈”的意思。

(5)提問與談話結合，體會烏龜和小松鼠之間的友好情感。

四、拓展活動，故事續編。

1、出示圖片，引導幼兒看圖續編。

2、幼兒自由想象性續編。

3、個別續編。

4、：小朋友們，烏龜帶着小松鼠還會去哪裏呢?待會兒你可以將你的想法畫下來，再講給好朋友聽，好嗎?