幼兒園教案:大樹家族來排隊
作爲一名老師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的幼兒園教案:大樹家族來排隊,歡迎閱讀與收藏。
活動目標:
1、引導幼兒通過比較物體的大小、高矮和長短,瞭解連續量的傳遞關係。
2、發展幼兒的邏輯推理能力。
活動內容:
《大樹家族來排隊》
活動準備:
教具準備:
故事掛圖《大樹家族來排隊》;樹家族卡片;圓形卡片;數棒卡片。
學具準備:
能粘貼成從粗到細的三個圓柱體的長方形的紙;膠棒。
活動過程:
一、導入活動:
教師出示故事掛圖《大樹家族來排隊》,講故事並引導幼兒回答問題。
教師:"是誰第一個發現了秋天姐姐?"
"樹公公帶着誰向秋天姐姐問好啊?"
"大樹家族裏誰的個子是最高的`?"
二、集體活動:
1、教師出示大樹家族卡片,讓大樹家族排隊,引導幼兒瞭解連續量的傳遞關係。
(1)教師出示大樹家族卡片,引導幼兒按照從高到矮的順序排列。
教師:"樹公公要帶領着它的家族排着隊迎接秋天姐姐,它們應該怎樣排呢?"
(2)教師引導幼兒比較樹的高矮。
教師:"樹公公比樹爸爸高,樹爸爸比樹寶寶高,那麼樹公公和樹寶寶相比,誰高呀?"
(3)教師小結:物體從高到矮排列。如果第一個比第二個高,第二個比第三個高,那麼第一個一定比第三個高。
(4)教師引導幼兒將大樹家族從矮到高排列,並小結:如果第一個比第二個矮,第二個比第三個矮,那麼第一個一定比第三個矮。
2、教師出示三張大小不同的圓形卡片,引導幼兒瞭解連續量的傳遞關係。
(1)教師引導幼兒將三個大小不同的圓形按照從大到小的順序排序,並引導幼兒說出:第一個比第二個大,第二個比第三個大,第一個一定比第三個大。
(2)教師引導幼兒將圓形從小到大排隊,並引導幼兒說出:第一個比第二個小,第二個比第三個小,第一個一定比第三個小。
3、教師出示從大到小三張數棒卡片,引導幼兒進行排序。從中發現連續量之間的傳遞關係。
三、操作活動
教師引導幼兒將學具中的三個長方形粘貼成圓柱體,並將圓柱體從粗到細進行排序。請幼兒相互之間說一說連續量的傳遞關係。
四、延伸活動
1、園內延伸:
(1)教師出示三塊從大到小的積木,引導幼兒進行排序。發現連續量之間的傳遞關係。
(2)教師指導幼兒比較三位身高、體重不同的幼兒,並進行排序。發現連續量之間的傳遞關係。
2.家庭延伸:
家長可引導幼兒用家中不同的物品感知連續量的傳遞關係,例如比較爸爸的衣服、媽媽的衣服和寶寶的衣服。