關於幼兒園中班社會教案合集10篇

作爲一名人民教師，時常要開展教案准備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編整理的幼兒園中班社會教案10篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班社會教案 篇1

活動設計

在孩子眼裏，成人是多麼了不起，每個孩子都希望長大，儘快進入成人的世界，模仿成人是孩子們成長過程中必然的經歷，從常吃的麪包入手讓孩子們進入成人的世界，孩子們很感興趣，因此而主動參與，本節活動不僅爲了孩子們開闊視野，還爲了激發他們對成人勞動的感激之情。

活動目標

1、瞭解製作麪包的主要原料和工序。

2、對面包師傅的勞動產生感激的情感。

3、增強幼兒的社會交往能力，感受分享的快樂。

活動準備

1、事先與幼兒園附近的麪包房聯繫，爲幼兒的參觀做好準備。

2、課件：各種不同花色的麪包。

3、實物麪包。

活動過程

一、開始部分：

小朋友，你們喜歡吃麪包嗎?(喜歡)。放課件，讓幼兒觀看各種不同花色的麪包，激發幼兒的興趣。

二、基本部分：

1、麪包哪裏來

孩子們，剛纔我們看到的各種好吃的麪包是從哪裏來?怎麼做出來的那?今天老師就領你們去參觀麪包房看一看，好嗎?教師提出參觀要求：不隨便離開隊伍，要有禮貌。

2、參觀麪包房

帶領幼兒來到麪包房，觀察麪包房的環境佈置。麪包房裏各種各樣的麪包是怎樣擺放的呢?(整整齊齊、分類擺放的)

麪包房裏這麼多好吃的麪包是怎樣做出來?做麪包需要什麼工具和材料那?是誰做出了好吃又好看的麪包那?

觀看麪包師現場製作麪包，介紹做麪包的主要原料和步驟。(和麪—做麪包—擺麪包—烤麪包)

讓幼兒品嚐製作好的新鮮麪包。產生對面包師的崇拜和感謝之情。

3、我來當回麪包師

回到教室，讓幼兒回憶說說麪包師是怎樣做成一個麪包的。你能模仿一下面包師的動作嗎?

幼兒自由創編制作麪包的動作。

教師帶領幼兒念《麪包歌》，邊模仿製作麪包的動作。

三、結束部分：

香噴噴的麪包是麪包師傅辛勤勞動做出來的，我們吃到麪包，應該謝謝這些麪包師傅。

四、活動延伸

在區角活動投放彩色彩泥，皺紙、牙籤、模具等材料，鼓勵幼兒學學麪包師傅製作麪包，並將麪包投放到“麪包屋”供做遊戲用。

課後反思

本節活動從幼兒身邊最熟悉的麪包入手，從幼兒的興趣出發。第一環節讓孩子們通過親身觀看麪包師製作麪包，瞭解了製作麪包的主要原料和工序，第二環節讓孩子們自由模仿麪包是製作麪包師的動作，感受麪包師的勞動，從而對面包師的勞動產生感激之情，整節課層層遞進，節節環扣，教育目標掌握得很好，是一節成功的課。

幼兒園中班社會教案 篇2

活動目標：

1、感知哭、生氣、發脾氣會給自己的身體帶來不利的影響。

2、能積極交流討論生氣時怎樣使自己變得開心。

3、初步懂得處理消極情緒的方法，逐漸養成積極樂觀的生活態度。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力

5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準備：

教師準備：表情娃娃面具哭、生氣、笑各一個。輕音樂，畫紙，油畫棒若干

活動過程：

1、演示表情娃娃，導入活動。

（1）依次將表情娃娃的面具帶上並取下。

（2）提問：剛纔老師帶了什麼表情地面具，說一說，一般在什麼情況下可能出現這樣的表情。

2、幼兒自由討論併發言

（1）提問：經常生氣好嗎？它會給我們的身體帶來什麼影響呢？

（2）小結：生氣會給我們的身體帶來一定的危害，所以當遇到讓我們生氣的事情時，我們要學會改變自己，努力讓自己從生氣中走出來，變得開心和愉快一點。

提問：有什麼辦法可以讓自己變得開心呢？

小結：每個人都會遇到不開心事情，這沒關係關鍵是要善於將自己從不開心的狀態中解救出來。

3、幼兒用繪畫的方式表達剛纔討論的結果

（1）提示語：剛纔小朋友說得真好，現在老師想請你們把剛纔說的畫出來，，張貼到走廊上，讓爸爸媽媽和被的小朋友也知道生氣，傷心對身體不好，當遇到傷心生氣時，怎樣做才能使自己變得開心起來。

（2）幼兒作畫，教師播放背景音樂並巡迴指導。

4、幼兒互相欣賞作品，請部分幼兒介紹作品，活動自然結束。

活動建議與提示：

1.收集一些幼兒開心微笑的照片張貼活動室的矮牆上，佈置成一幅燦爛的"笑臉牆"。在活動室門口設置一個情緒表，準備笑、哭、生氣、鬱悶等不同的表情娃娃卡若干，請幼兒每天根據自己的心情選擇相應的情緒娃娃卡片插在自己的名字袋中，增進幼兒對自我情緒的認知。在美工區佈置作品展示牆，請幼兒想同伴介紹自己的繪畫作品。說說讓自己不生氣、變得開心的辦法。

2.請家長隨時提醒孩子保持愉快的情緒，對孩子的不良情緒注意疏導。

活動反思：

1通過本次活動，多數幼兒知道了控制自己的情緒，不亂髮脾氣，知道了通過轉移自己的注意力而達到調節情緒的目的。

2備課和教學活動有一定的差距，在幼兒與同伴之間的討論的時候，活動中如果沒有老師不斷的引導他們很容易跑題，談論其他的話題。

3幼兒在說故事的時候，我會考慮到每個幼兒之間他們的語言表達能力，而對他們進行不同的語言引導。

4如果在讓我上一次這堂教學活動，我會在多方面改進自己的教學方式方法。

小百科：生氣是指活力，生命力，生機；二是指發怒，因不合心意而不愉快。

幼兒園中班社會教案 篇3

【活動設計】

談起包包，孩子們都不陌生，有自己背的書包，還見到過爸爸媽媽上班時，也會帶着包包。自己的小書包和爸媽的大包有什麼不一樣呢？裏面裝的東西是一樣的嗎？通過看看猜猜，孩子們會了解原來不同的人會使用不同的包，不同的職業也會使用不同的包包，包裏面的東西也都不一樣。由此活動引發孩子們對周圍事物的關注，對周圍人們生活、活動的關注，從而瞭解一些常見社會成員的工作及與人們生活的關係，體驗他們工作的辛苦，產生尊敬之情。

【活動目標】

1、瞭解不同職業的人員會使用不同的用具。

2、根據情景選擇物品，嘗試與相應的包進行匹配。

【活動準備】：ppt課件

【活動過程】

一、認識包

價值分析：引起幼兒學習興趣，激發幼兒開動腦筋。

1、爸爸媽媽的包：爸爸媽媽上班去的時候，包裏可能會有些什麼東西？（交通卡、眼鏡等）

2、嬰兒包：這是一隻什麼樣的包呢？和爸爸媽媽的.包相比有什麼不同？這裏面放的是誰用的東西？（都是嬰兒用的東西）

二、重點：不同職業人員的包

價值分析：幼兒瞭解不同職業的人員會使用不同的用具。

1、觀察三種特殊的包：醫藥包、郵遞包、理髮工具包。這些是什麼包啊？

2、對照圖片看一看，不同的包裏會放什麼？

醫藥包：針筒、藥、棉球；

郵政包：信、報紙、廣告、收費通知

理髮工具包：梳子、剪刀、圍布

3、這些東西有什麼用呢？（醫藥包裏的針筒可以給病人打針，理髮師的剪刀和梳子是給客人剪頭髮的時候用的……）

三、情景討論

價值分析：根據情景選擇物品，嘗試與相應的包進行匹配。

1、誰會用到這些包？給他們和使用它們的主人配配對。

2、一起來學做一回醫生、郵遞員、理髮師。

幼兒園中班社會教案 篇4

【活動目標】

1、知道農貿市場是人們買農副產品的地方。

2、通過觀察嘗試瞭解市場營業員的工作及與人們日常生活的關係。

3、進一步豐富對幼兒對農副產品的經驗，能有序地跟隨老師進行參觀活動。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

【活動準備】

1、選擇好附近的農貿市場及參觀的路線。

2、幼兒每人帶一元錢，照相機。

【活動過程】

一、交代任務，引出話題。

1、交代任務。

師：春天到了，現在有很多蔬菜和水果都長大了，你們喜歡吃什麼蔬菜呢？還有什麼蔬菜？今天，就讓我們一起去菜場找一找吧！

2、引出農貿市場。

二、提出參觀要求。

1、告訴幼兒農貿市場里人多，小朋友要一個跟着一個走，不要掉隊，參觀時要注意觀察，並提出注意事項。

2、農貿市場有很多蔬菜，看看自己認識多少。

三、帶幼兒參觀農貿市場。

1、引導幼兒參觀攤點是怎樣擺放的，都有什麼蔬菜，如何分類擺放的，知道這裏的商品很豐富，人們在這裏能買到各種各樣的農副產品。

2、引導幼兒邊參觀邊認識一些常見的蔬菜、家禽和魚類，知道它們的名稱。

3、引導幼兒觀察顧客和營業員之間的活動，觀察顧客是怎樣買菜的，營業員是怎樣使用秤的，瞭解秤的用處。

4、讓幼兒親自購買蔬果，與營業員進行對話，嘗試買菜的過程，進一步瞭解營業員是怎樣工作的。

5、鼓勵幼兒詢問所要購買的蔬菜的價格，學習如何選擇蔬菜的好壞，嘗試同營業人員討價還價，請營業人員用秤稱稱重量，嘗試付錢、找錢。

四、參觀後的談話活動，鞏固幼兒對農貿市場的印象。

教學反思：

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子爲主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒遊戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示範與分組遊戲、集體遊戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換遊戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

幼兒園中班社會教案 篇5

【設計思路】

動物和水果，似乎有着天然的聯繫。也都是幼兒非常喜歡，特別是喜歡小動物是每一個孩子的天性，尤其是小班孩子。小動物們不時地出現在好聽的故事裏、有趣的兒歌裏、好玩的遊戲裏，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。動物的世界總是千變萬化的，孩子們對不同的動物充滿了好奇心與探索興趣。因此，我選擇了數學"動物吃水果"這一活動。將小動物設想爲幼兒的好朋友出現，引發幼兒對活動興趣。同時，因此我選取了幼兒喜歡的、機靈的、有趣的（小猴、刺蝟、猩猩、小豬）動物形象，並創設了一個極富有濃厚遊戲色彩（ppt）、幼兒感興趣的"動物吃水果"的遊戲情景，又根據不同發展水平的幼兒提供了人手一份形象直觀、易操作、層次性的操作材料（蘋果、桃子、香蕉、西瓜），使每位幼兒有了大量實踐操作的機會。

【內容與要求】

活動目標：

1、嘗試將動物與水果一一對應連線，連好後說一說動物多還是水果多，在更多東西旁邊的圓圈裏塗色。

2、體驗成功後的樂趣，增強對水果的喜愛之情。

3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

【活動準備】

童心玩數學操作材料P48、P49、PPT、蠟筆

【活動過程】

一、創設情景引起興趣，說說數數小動物。

師：秋天是豐收的季節，許多小動物來到了草地上找吃的，看看它們各有幾隻？出示背景圖和四種動物—4只刺蝟、4只猴子、5只小豬、6只猩猩。

二、給小動物吃水果 師：時間不早了，小動物們肚子餓了，請小朋友想想這些小動物愛吃的水果嗎？小刺蝟愛吃什麼？（小猴子、小豬、猩猩分別愛吃什麼呢？）師：請小朋友數一數有幾隻刺蝟，幾隻蘋果，是不是上去一樣多呢？

幼：1、2、3……師：請小朋友一起喂一喂小刺蝟（教師示範連線：一隻刺蝟吃一隻蘋果）師：有什麼辦法讓小刺蝟和蘋果變得一樣多呢？（去掉一隻刺蝟，或加一隻蘋果等）幼：在買一個給他......

以此類推：

師：4只猴子要送它幾隻桃子？6只猩猩送給他送給它吃幾串香蕉？5只小豬送它吃幾隻西瓜。

師：給小動物喂水果的時候要說一句好聽的話：（教師示範：一隻小刺蝟吃一隻蘋果）（這一環節中，我採用了不完全放手的學習方式，出示了與小狗匹配的肉骨頭，讓幼兒給其他的小動物餵食。在這個過程中，就讓能力強的幼兒先操作，爲能力弱的幼兒提供一個榜樣示範，最後讓大家一起來操作，可以說是採用了生生幫助、以強帶弱的方法，讓幼兒在自主學習中得到了提高。）四、幼兒動手操作師出示幼兒操作紙，要求：請小朋友給小動物喂水果時，，一邊喂一邊還可以說：幾隻××我送你吃幾隻××。

（引導幼兒邊送邊說，發展幼兒的口語表達能力）

三、展示幼兒操作紙，交流探討：

師：誰來說說，你給什麼小動物餵了幾個水果？吃了多少？它們都吃到水果了嗎？沒有吃到應該怎麼辦？

（對的，真棒；不對：我的肚子好餓，誰那麼粗心呀？應該吃多少呢？誰來幫忙改一改）師：現在，小動物都吃到水果了嗎？小動物真開心呀。

四、延伸活動

師：它們想和小朋友一起拍照，你們願意嗎？快到前面擺個造型吧！（在這一環節中，要求幼兒自己檢查。能力強的幼兒他的能力在這裏就能夠得到體現。最後，讓孩子們和小動物拍照，讓孩子體驗成功的樂趣。）

教學反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種佔主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場遊戲活動。教無定法，無論採用哪種教學方式，都必須作用於人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。

幼兒園中班社會教案 篇6

1.活動目標

（1）說說在日常生活中遇到一些困難；

（2）遇到困難能自己想辦法辦法解決；

（3）體驗想辦法解決困難的喜悅。

2.活動準備

故事、四幅圖片。

3.活動過程

Ⅰ導入

（1）故事導入，激發幼兒興趣。

提問："故事裏有誰？""它們發生了什麼事情呢？"

教師重點指導幼兒仔細傾聽故事，理解故事內容。

Ⅱ第一次操作

（2）鼓勵幼兒根據故事裏發生的事情，開動腦筋幫助小動物們解決困難。

提問："如果你是故事裏的小動物你會想什麼辦法解決困難呢？"

教師重點指導幼兒開動腦筋想辦法解決問題。

Ⅲ分享經驗

（3）出示圖片，讓幼兒分組討論解決問題的方法。

①羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什麼方法把它取下來呢？②小球滾進了樹洞，小猴能用什麼方法把它取出來呢？③小熊的褲子給刮破了，如果你是小熊，怎麼辦呢？④啄木鳥喝不了這半杯水，你們有什麼方法喝到水呢？⑤小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什麼方法把釘子很快地撿起？

教師重點指導幼兒根據自己的生活經驗，想辦法解決圖片上的問題並大膽的說出來。

Ⅳ再次操作

（4）引導幼兒感知生活中有許多困難問題，鼓勵幼兒大膽想出解決方法。

提問：①"你在家裏、幼兒園遇到了困難是怎麼解決的呢？"②"如果媽媽生病了，家裏只剩下你一個人了，你該怎麼辦呢？"③"如果在公園玩，你跟媽媽走散了這時有一個你不認識的叔叔走來說要帶你去找媽媽你該怎麼辦呢？"

教師重點引導幼兒大膽的說出解決困難的辦法。

4.活動延伸

講圖片投放到區角。

幼兒園中班社會教案 篇7

教學目標：

1、體會用破舊教學材料開展遊戲的快樂

2、懂得雙手輪流替換投擲

3、提升動作的協調性與正確度首要模式

集體課時佈置：一課時，30分鐘要點

難點要點：在學習雙手輪流替換投擲的過程內，體會用破舊教學材料開展遊戲的快樂

難點：配合得當地雙手練習輪流替換投擲教學預備

經驗預備：

課前懂得做韻律操

物質預備：

每個人三(錫都)箇舊雜誌揉成的紙團、揹簍8只、錄音機、韻律操磁帶

教學過程：

一、開始

1、在Music的伴樂下，孩子跑進入場，聽鼓聲繞場所做走、跑、跳的遊戲;

2、孩子集中成4路縱隊，做韻律操。

二、基本

1、自由探究時期孩子每個人一個紙團、自由玩、看誰玩的方式最多，幼兒教師叮囑孩子留意安全。

2、導入學習時期

①請1名孩子演示，幼兒教師解說動作要點：先用手輕握紙團舉起手到小耳朵旁、側身、兩腳自然分開，揮手將紙團丟到外面。

②孩子自由練習，幼兒教師個別指導。

③孩子站成四隊，魚貫練習，幼兒教師查驗孩子投擲的狀況並總結。

3、溫習加強時期①遊戲“小衛士撿垃圾”2遍玩法：8名孩子當“教學畚箕”，背部小揹簍，其餘孩子都當“撿垃圾小衛士”。“小衛士”把垃圾拾起丟到“教學畚箕”中，“教學畚箕”迅猛躲避，不讓“小衛士”把垃圾丟進自個兒的揹簍中。約定的時間“教學畚箕”裏的紙團最少的爲勝利者。

②遊戲“小衛士運垃圾”2遍玩法：孩子站成四路縱隊，隊列的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊孩子按順序將垃圾桶裏的紙團放到垃圾回收站中，每一次唯有運一個紙團，先運完的1組爲勝利。

三、結束

1、唱《環境保護小衛士》的樂曲自由舞蹈;

2、收拾教學教學材料。

擴展教學：將紙團放於教學區中，孩子自由教學時可在過道上接着練習。

教學講評：

一、設計用意這一次教學的目標是練習雙手輪流替換投擲，滲透的環境教育目標是在環境保護遊戲中體會運用破舊物件的愉快。所以，在探究時期，幼兒教師給予孩子每人一個雜誌團的紙團與充分的時間讓孩子自由探究，從感情視角出發激起孩子的共鳴，在加強時期，以“小衛士撿垃圾”、“小衛士運垃圾”的遊戲進行，教學的困難程度也由易到難。教學融合孩子的年紀特徵，採用直觀、形象、生動有趣、有意思的模式，讓孩子在玩中學，寓教於樂，進而增添孩子的環境保護觀念，此外，將單一、無趣的投擲動作變爲有意思的教學遊戲。

二、效果講評教學的基本讓孩子自由玩紙團，發現紙團的玩法，很好的顯現了自我獨立性，讓孩子在發現中學習，有利於培育孩子的革新能力。運動技能的學習需要一個過程，通過“小衛士撿垃圾”的遊戲有效地融合了環境保護教育並進而溫習了所學的動作。這節課的要點是對孩子開展上肢動作的練習，與此同時也重視融合渾身其餘各部位的練習，通過“小衛士運垃圾”遊戲，使孩子上腿部及渾身有了配合得當進一步提高。此外，將環保的遊戲融進動作的教學裏，孩子興致非常高，使教學達到了高潮。

幼兒園中班社會教案 篇8

活動目標：

1、知道自己長大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。

2、學習、討論、制定活動規則，並知道這是小朋友們都應該遵守的規則。

活動重點難點：學習討論活動規則，自己並能自覺遵守。

活動準備：

1、根據中班幼兒的年齡特點，設置多個開放式的活動區域，如：圖書區、積木區、美術區等，使幼兒明顯感受到中班的活動室與小班的不同。

2、設計能體現活動規則與要求的圖示（具體內容可結合本班的實際情況來定）。

活動過程：

1、觀察班級環境的變化，引發升班的認識。

師：看看現在的活動室與以前的活動室有什麼不一樣。

（1）提問：

① 我們現在是那個班的小朋友？

②現在的教室與小班時有什麼不同？

（2）引導幼兒觀察，然後在集體活動中交流自己的發現。

2. 發現自己的變化，知道自己長大了。

師:我們長大了，升中班了。你從哪裏發現自己長大了呢？（幼兒自由討論自己的變化）

3.瞭解中班幼兒應該怎樣做，知道做中班幼兒的要求。

師：我們已經是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎樣才能當好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情應該怎麼做？看到地上有髒東西怎麼做？看到玩具亂了應該怎麼做？等）

4. 討論、制定中班幼兒的活動規則。

（1）提問：我們在這些地方應該怎樣活動呢？

（2）教師參與幼兒討論，並根據幼兒的討論爲相應的區域貼上或畫出相應的圖標。

如圖書區：保持安靜，圖書擺放整齊，輕輕翻看等。

積木區：積木分類擺放，仔細整理，不亂扔等。

美術區：廢紙放入紙箱，物品放回原處等。

5. 啓發幼兒思考：中班小朋友除了遵守活動規則以外，還應該做到哪些？引導幼兒從有禮貌、愛勞動、關心同伴等方面講述。

幼兒園中班社會教案 篇9

設計思路：

我班幼兒對於整理玩具都有一定的經驗，他們會把玩具放回原處，也知道娃娃類的玩具放在一起，汽車類的一起，機器人類的在一起，但他們在收玩具時缺乏策略，沒有考慮到玩具的容納關係可以節省很大的空間。所以，設計本次集體活動，幫助孩子獲得玩具收納的策略，獲得經驗的提升，幫助孩子在以後的自由活動中合理地收納自己的玩具。《新綱要》中提出：“引導幼兒在良好的物質環境和輕鬆愉快的心理氛圍中，積極主動，有趣地去觀察、實踐、創造、體驗，促進幼兒身心和諧發展的一種教育活動。”由此，我設計了這一社會活動《小熊回家》，目的就是讓幼兒在良好的物質環境中主動創設活動、參與活動，積極投身實踐，幫助孩子獲得玩具收納的策略，在今後的自由活動中合理地收納自己的玩具。

本次活動分爲三個環節。第一環節，引起興趣，瞭解什麼是搬家。第二環節，場景介紹，瞭解哪些東西需要搬。第三環節，情景操作，觀察幼兒搬家的方法。

活動目標：

1、在幫小熊搬家的活動中，激發幼兒積極開動腦筋想辦法。

2、引導幼兒聯繫實際，嘗試解決一些生活中的問題。

活動準備：

課件、小熊家的場景、各類玩具、日用品、筐、袋子、繩子等。

活動過程：

一、引起興趣——瞭解什麼是搬家

1、這幾天有個小朋友告訴我，他們要搬家了，你們有沒有看見過搬家呀？搬家是怎麼回事呀？（幼兒自由暢談）

2、小結：搬家就是從現在的家搬到新的家裏，包括現在家裏的很多東西都要一起搬過去。

二、場景介紹——瞭解哪些東西需要搬

1、小熊家門口有什麼？（有花園、有車庫）

2、小熊家裏又有什麼？（有傢俱）

3、小熊發愁了，因爲今天它有好些東西要搬到新房子裏去，這麼多的東西它搬也搬不完，小熊有些什麼玩具呀？我們一起去看看。

4、小結：小熊的玩具好多好多，有小汽車、布娃娃、機器人、小火車、小珠子、小飛機。

三、情景操作——觀察幼兒搬家的方法

1、你們願意幫小熊的忙嗎？不過小熊說了請你們幫忙搬的時候可得動動腦筋，想想用什麼好辦法才能又方便又省力，記住還要把東西放在家中合適的地方，我這裏有些袋子、繩子，如果需要的話，也可以幫幫你們的忙。

2、幼兒實踐（教師觀察）並介紹經驗。

3、你們用了很少的時間就幫小熊搬好了家，小熊謝謝你們。

（1）你幫小熊搬了什麼？

（2）你用了什麼好辦法搬的？（你是怎麼搬的？）搬好的東西放在哪裏？

4、事情一多，小熊把儲存在舊房子地下室裏的東西忘記搬來了，我們來看看是什麼？

5、小熊真着急，現在時間挺緊張的，你們能不能一個人一次就把這些玩具都搬到小熊家？（你有什麼辦法說給旁邊的小朋友聽聽，請一個幼兒嘗試）

6、討論：某某小朋友用了什麼辦法，一個人一次就把所有的玩具都搬走了？如果是你來幫忙，你還會用什麼好辦法？（發散思維，再請兩個小朋友來試一試）（一次就把許多東西搬走的辦法真是省時間，用自行車來幫忙的方法還可以省力。）

7、小結：今天這麼多小朋友想到的辦法都能幫小熊一次就搬走它的玩具，真是了不起，謝謝你們，下次小熊有困難還請你們來幫忙。

幼兒園中班社會教案 篇10

活動目標：

1、在說說看看找找中，認識橢圓形，並感知其基本特徵。

2、感受春天萬物變化的喜悅。

活動準備：

1、春天背景牆、春姑娘圖片、圖形蝴蝶、電話亭、腳印貼紙。

2、音樂《春天在哪裏》。

活動過程：

一、春天的祕密（關注價值：關注周圍環境的變化，感受春天萬物變化的喜悅）。

1、T：今天我們班來了位客人，瞧！（出示春姑娘的圖片）她是誰呀？

春天到了，春姑娘回來了，開了一個春天電話亭。每天通過打電話把春天的祕密告訴身邊的人。歡迎你來打電話，把更多春天祕密告訴身邊的人。

→幼兒自由模仿打電話。

2、教師小結：春天真是個美麗的季節。

二、蝴蝶的祕密(關注價值：通過觀察、比較，感知橢圓形的特徵。)

1、T：春姑娘說呀：你們的眼睛可真亮，謝謝你們打電話講了這麼多春天的祕密。我今天來還帶來了一位朋友，請你猜猜她是誰。

謎語：頭上兩根鬚，身穿花衣裳，飛舞花從中，快樂又逍遙。

2、T：（模仿蝴蝶）我有個問題要考考你們。你們認識我身上的哪些圖形呢？

→幼兒自由交流。

T：那你知道我的身體是什麼圖形嗎？和圓形比一比，你發現了什麼？

（引導幼兒將兩個圖形重疊在一起進行比較，證實橢圓形比圓形長。）

3、教師小結：原來蝴蝶的身體是橢圓形的。橢圓形和圓形比起來，它的身體長一點，扁一點，我們把長長的圓，扁扁的圓就叫橢圓形。

三、遊戲——印腳印(關注價值：鞏固對橢圓形的認識)

1、T：請你在春姑娘朋友的身上找一找，哪裏有橢圓形，留下你的小腳印。

2、音樂，幼兒在主題牆上操作，和客人老師互動，告訴客人老師，你找到了春姑娘朋友的哪裏有橢圓形。

活動延伸：結合資料庫，讓孩子尋找生活中更多的橢圓形物體，鞏固對圖形的認識。

活動反思：

1、活動應體現情景性。採用打電話的遊戲方式，鼓勵幼兒回憶外觀的經歷，大膽表達自己發現的春天的祕密；猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的橢圓形，都讓幼兒在完整的情景中展開活動，讓幼兒感受到春天萬物生長的喜悅。

2、活動應體現互動性。打電話是師生間、生生間的互動；比比橢圓和圓的異同，是和材料的互動；找找橢圓的朋友，是和教室環境的互動。互動性學習有助於激發幼兒的學習主動性。

活動背景和設計意圖：

這個活動以認識橢圓形爲重點。幼兒認識平面圖形有一個難易順序，比較一致的看法是：圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形、梯形等。由此，不難發現，橢圓形的認識難度較大，主要原因在於日常生活中接觸較少。而我們中班下學期的數學目標也要求幼兒認識橢圓形,正巧我們正在開展“春天來了”的主題，在春天的景物中，我們可以發現許多有橢圓形這個幾何圖形的物體，如桃花的花瓣，柳樹的樹葉，蝴蝶的身體等等，可以讓幼兒在春天的情景中認識橢圓。所以結合這些內容，我設計了本次的數學活動。