實用的幼兒園大班美術教案集錦九篇

作爲一名優秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編整理的幼兒園大班美術教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班美術教案 篇1

【教學目標】

1、能用印章畫印花紋，裝飾物品。

2、不亂抹顏色。

3、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納爲圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

【教學準備】

1、各種款式服裝的紙質圖樣，如：上衣、褲子、裙子等，裝入自制的"汽車"，請一名教師扮演服裝廠的阿姨，在教學過程的第一個環節適時介入。

2、用不同材料製作的印章，如藕塊、土豆、胡蘿蔔塑料模具等。

3、調好的水粉顏料。

4、事先請一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服，躲在隱蔽的地方，在教學過程的第二個環節適時介入。

【教學過程】

（一）阿姨送服裝。

1、"嘀--嘀--，嘀--嘀--"，汽車響，誰來了？（來了一位阿姨，引導幼兒向阿姨問好。）"我是服裝廠的阿姨，我的衣服賣不出去了，想請小朋友幫幫忙，讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點。"

2、引導幼兒觀察服裝廠的衣服和我們的衣服有什麼不同。教師小結：我們的衣服有漂亮的顏色、漂亮的圖案，服裝廠的衣服什麼都沒有。

（二）觀賞小姐姐的衣服。

1、我們怎樣來裝飾這些衣服呢？正在發愁時，"篤、篤、篤"有人敲門，來了一位小姐姐，她穿着印章花紋衣服，老師引導小朋友觀察她的衣服，引起幼兒的興趣。

2、小姐姐，你能告訴弟弟、妹妹們，你的衣服是怎樣裝飾的嗎？（小姐姐示範，幼兒觀賞。）

3、教師小結："哦，我看到小姐姐怎樣裝飾了，拿一塊印章，蘸一點顏料，稍稍用力印在衣服上，再換一塊印章，再蘸一點顏料，再印一個花紋。"教師邊說邊示範印兩個花紋。

（三）幼兒裝飾衣服，教師巡迴指導

（四）進行作品展示。

根據幼兒的作品，評價誰的作品好，好在哪裏。

（五）活動結束：

小朋友，衣服裝飾好了，讓我們一起去告訴服裝廠的阿姨，讓她拿走吧！

【活動延伸】

幼兒可在區角活動中裝飾其它物品，如：圍巾、手帕等。

【活動反思】

本次培訓班的活動主題是寫生畫《漂亮的衣服》，因爲是夏季，孩子們帶來的衣服普遍都是單薄的，無論是女孩子的裙子還是男孩子的短袖還是襯衫，這些都是幼兒生活中必不可少的。本次活動的目標是通過觀察衣服的特點以及衣服上的圖案並用線描畫的形式表現出來。

整個活動的過程是：

一、出示衣服引出主題1．小朋友們這些衣服漂亮嗎？2．這些衣服都是什麼款式？誰來說一說？小結：原來這裏的衣服有漂亮的禮服裙子、吊帶裙子、有男孩子的套裝短袖，還有長袖襯衫。

二、觀察衣服外形特徵1．你最喜歡哪一件衣服，爲什麼？2．衣服上都有哪些裝飾圖案呢？3．如果請你繪畫這件衣服，你會怎麼畫呢？小結：這些衣服的圖案都不一樣，有的是衣服前面只有一個大圖案；有的是有小碎花的，有玫瑰花，有蜘蛛俠，有的是有不同色塊的。

三、幼兒繪畫，教師巡迴指導1．幼兒選擇自己喜歡的衣服作畫。2．先畫衣服的什麼地方，後畫什麼？3．如果要讓衣服更漂亮一些，需要怎樣裝飾？

四、作品展示並欣賞1．將幼兒作品展示在繩子上，幼兒相互欣賞。2．相互說說你最喜歡哪件衣服？爲什麼？

當我在進行實際教學過程時，從孩子們身上看到了這樣的現象，幼兒在觀察的時候都是很認真的，基本都能說出衣服的特點。但是由於幼兒平時生活經驗的鋪墊不足，他們對“款式”一詞不是很理解，而是在我引導之後才說出了衣服是裙子還是襯衫。在第三個環節引導幼兒進行寫生的時候，孩子們都能很清楚的說出簡單圖形結構。在引導幼兒裝飾漂亮的衣服時，孩子們都能用自己的裝飾方法來進行描述，在孩子們講解完裝飾的方法之後我又出示了圖譜，這個環節有點畫蛇添足的感覺，而是應該直接說出繪畫要求，讓幼兒觀察衣服上的圖案進行寫生就好。另外我的語言表達不夠精煉，提問時過於着急，沒有給孩子們更多的空間回答問題。

本次活動，孩子們通過看看、畫畫，對衣服的特點認識又增進了一步，於我而言也是一種鍛鍊，希望我和孩子們一起成長，一次比一次進步，加油！

幼兒園大班美術教案 篇2

活動目標：

1.根據瓜的外形特徵進行合理想象，並利用輔助材料進行創意造型活動。

2.發展想象力及動手能力。

3.鼓勵幼兒大膽正確的上色。

4.培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

活動準備：

1.各種瓜果造型的圖片若干。

2.幼兒收集瓜果等材料;教師準備剪刀、水彩筆、記號筆、白紙、牙籤、豆子、扭扭繩等輔助材料。

活動過程：

一、借物想象。

教師手持黃瓜，引導幼兒從各個角度（橫、豎、斜等）觀察、想象，說說像什麼。

二、結合圖片，欣賞多幅瓜的生動造型圖。

說說這是什麼瓜變成的？變成了什麼？是怎樣變的？你喜歡哪個造型？爲什麼？

三、 幼兒自由挑選一個喜歡的瓜，與同伴互相說說像什麼？可以怎麼變？

四、瞭解輔助材料。

五、自選需要的輔助材料進行創作，教師巡迴觀察個別指導。

六、展示作品，分享、評價。

1. 分享交流。說說自己把什麼瓜變成了什麼？是怎麼做的?做的過程中碰到了什麼問

題？是怎麼解決的？說說別人的作品變得巧妙的地方在那裏？

2. 評價。評出最佳創意獎、最佳造型獎、最佳滑稽獎、最佳色彩獎、最佳牢固獎。

七、活動結束。

活動反思：

活動中孩子們的創意無限，一個個普通的瓜果在孩子們的巧手下神奇的變成了娃娃、鱷魚、汽車等等。一件件藝術品栩栩如生，惹人喜愛。孩子們在活動中再一次獲得了與瓜果相關的知識和經驗、嘗試瞭解決問題、完成任務的方法，並且在活動中體驗到了成功的喜悅。

幼兒園大班美術教案 篇3

活動目標：

1、會合理佈置有關花園內容的畫面，能大膽構圖並具有一定的情節性。

2、充分發揮孩子的創造想象力，大膽表述花園裏所發生的故事。

3、對繪畫塗色感興趣，具有較好的表現美和欣賞美的能力。

4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：

1、花朵、昆蟲圖片若干。

2、記號筆、油畫棒、作業紙。

活動過程：

1、情景導入。

師：今天，老師給小朋友帶來一些朋友，想知道他們是誰嗎？（分別出示：花朵、昆蟲……）

提問：小瓢蟲飛到花園裏來幹什麼呢？

聽瓢蟲自我介紹的.錄音：我是小瓢蟲，昨天我看見花蝴蝶在花園裏快樂地飛來飛去，高興極了，所以我也想來看看美麗的花園，順便找些好朋友和我一起玩耍。

師：原來小瓢蟲是來找朋友的，花園裏真美麗，還有哪些動物也會到花園裏來玩呢？花園裏會發生什麼故事呢？

2、提出繪畫要求。

（1）小朋友想把花園裏發生的故事畫下來嗎？

（2）要求：畫時先想好花園裏有那些不同形狀、不同顏色的花朵，哪些小動物在花園裏快樂的玩耍，注意畫面的佈置要合理，塗色要均勻，畫完後編個好聽的故事講給大家聽。

3、幼兒作畫。

（1）老師巡視指導。

（2）幫助個別能力弱的幼兒構圖、選色。

4、評價作品。

（1）你覺得哪個花園最美麗？爲什麼？

（2）你的花園裏發生了什麼有趣的故事？

5、活動延伸。

把孩子的作品訂成一本大書，封面寫上“花園裏的故事”供幼兒日後翻閱、欣賞和講述。

活動反思：

一節活動，不在於教師如何的精彩，而在於孩子在學中的快樂。活動過程中，我始終記得“幼兒纔是活動的主體”，儘量給予孩子們相對自由的想象與表達空間，讓大家動手、動腦、動口，充分調動其感官與肢體，促使孩子們積極主動投入到活動中來，自主自覺地完成教育目標。從整體上來看，幼兒的興趣得到了很好地激發，在活動過程中也體驗到了操作的樂趣，體驗到大家合作的快樂感。但是有些環節出現了一些小的疏忽，也產生了一些不好的影響。由於過於強調幼兒的主體性而忽略了教師的主導性，教師知道要求不夠嚴格，以至於幼兒的活動有些散，缺少依靠點。另外由於時間限制，在孩子們還意猶未盡的時候我打斷了他們，我想在孩子們心裏應該有不情願的成分吧。

小百科：花園指種植花木供遊玩休息的場所，舊時原用於命名園林建築，如巴比倫空中花園。花園多用於稱謂開放性的公園或別墅的私人花園。

幼兒園大班美術教案 篇4

活動目標：

1、感受民間工藝的審美特色與美好寓意。

2、能自主選擇生活中常見的物品進行鼠菊餈刻印，體驗創作的樂趣。

活動準備：

經驗準備：在之前的系列活動中瞭解家鄉的鼠菊餈。

材料準備：麪粉、鼠菊餈模具、刻印工具（挖耳勺、牙籤、筆蓋、釦子、彩泥工具等）顏料、牡丹圖等；背景音樂《高山流水》。

活動過程：

1．欣賞模具導入活動，引導幼兒分享鼠菊餈的審美特色與美好寓意。

師：小朋友你們好！這是什麼你們還記的嗎？（出示鼠菊餈模具）

師：在我們的家鄉代表着什麼意義，你們能說一說嗎？

：刻在鼠菊餈模具上的圖案古典精美，都有一些不同的圖案，不同的圖案富有各不同的美好寓意，製作出的鼠菊餈就像一件件藝術品，真好看！

2．介紹工具材料，支持幼兒大膽想象。

（1）介紹工具。

（2）根據幼兒經驗，交代操作要求。

操作要求：選擇需要的材料，用自己的方法刻出喜歡的圖案，刷上漂亮的顏色，在宣紙上找個合適的地方進行印畫；操作完後，請把工具收好，放回原處。

（3）幼兒刻印，教師指導。

師：請你們來選擇你們自己需要的材料來操作吧！（播放背景音樂）

3．師幼相互欣賞。

：讓我們一起和自己的作品合個影吧，把你們的成功，快樂永遠留下來！

幼兒園大班美術教案 篇5

活動目標：

1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅遊界的氣氛。

2、培養幼兒的想象力、觀察力、創造力。

活動準備：

收集旅遊節花車巡遊的資料、圖片。

活動過程：

一、討論：

1、旅遊節的花車巡遊時的花車是怎樣的？

2、與我們平時看見的車輛有什麼不同？

二、我們來做個花車設計師，設計一輛美麗的花車。

三、討論：可以設計怎樣的花車？

四、幼兒設計草圖

1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。

2、鼓勵幼兒發揮想象設計不同的花車。

五、講評

我們是小小設計師：介紹自己設計的“花車”。

大班美術教案：洞洞變變變

幼兒園大班美術教案 篇6

教學目標：

1、知識目標：通過作品欣賞與評析，美術教案—感受春天理解自然美藝術美及其相互間的關係。

2、能力目標：引導幼兒用不同的方式去暢想春天，抒發自己對春天的感受。並能通過自己的畫筆繪畫出美麗的春天3、情感目標：激發幼兒對美的發現與追求，對生命與自然的親近、熱愛。同時激發團隊協作的精神。

教學重點：

理解自然美、繪畫出自然的美。

教學難點：

幼兒通過畫筆繪畫出自己想象中的美麗的春天。

課前準備：

教師準備教具：有關春天的文學作品，描與春天的圖片資料、與春天相關的錄音帶。板書設計紙條。

幼兒準備學具：油畫棒、勾線筆、書。

教學過程：

（一）引導階段：

1、設教學情境，導入課題。

請幼兒閉上眼睛，用心來聆聽下面的聲音。（播放有關於春天的信息聲音及音樂的錄音）然後提問：

（1）孩子們聽到了哪些聲音？

（2）判斷這些聲音應該是哪個季節的聲音並說出理由。採取幼兒自由主動站起來回答問題的方式。根據幼兒回答導入課題。

（設計目的：用讓幼兒閉上眼睛聆聽聲音再分析回答問題的方式導入課題，可以在課的開始就激發起幼兒的好奇心和學習興趣，爲整堂課的教學創設一個良好的教學情境。）

2、剛纔我們聆聽了春的聲音，現在讓我們走下座位，把目光投向窗外，親眼去看一看春天，觀察哪些徵候或現象傳達了春的信息。（幼兒觀察）

（設計目的：讓幼兒走下座位觀察，可以通過適當的活動活躍課堂氛圍，激發起幼兒的學習熱情，同時也培養幼兒的觀察力）。美術—繪畫春天

3、以組爲單位派代表用語言去描繪一組內觀察到的春天。用幼兒的掌聲作標準評出優勝組。

（設計目的：通過競爭式的語言描繪提高幼兒的口語表達能力。同時分組競賽的方式可以增強幼兒的競爭的意識與團隊合作精神）

（二）發展階段：

1、出示不同的春天的物品圖片，如小鳥，柳樹，桃花，太陽，風箏和放風箏的小朋友，公園的各種盛開的鮮花，綠綠的小草等一件件的實物單獨出現，要求幼兒選擇好幾樣放進自己的繪畫作品春天中。（形式：就是通過油畫棒把自己看中的事物畫上去，同時提示幼兒可以繪畫老師黑板上沒有的但是能反映春天的人或物。）

（三）小節：

生命的春天。所不同的是：自然界的春天可以循環再來，而生命中的春天卻只有一次。希望孩子們能象欣賞美好的春天一樣珍視自己生命中的春天，不讓她虛度。同時也能象愛惜自己的春天一樣去愛惜大自然中的春天，愛惜春天中的每一個生命。

大班美術教案《快樂的金魚》

活動目標：

1、用白色油畫棒在砂皮紙上畫出金魚的特徵。

2、對金魚的生活習性產生興趣，有進一步探索的慾望。

活動準備：

1、畫家虛谷的《落花金魚》、馬蒂斯的《金魚》、凌虛的《黑珍珠》等作品。

2、紗皮紙、油畫棒。範例《荷花池中的金魚》，飼養的金魚等。

活動要點：

一、欣賞中外許多畫家虛谷、馬蒂斯、凌虛的作品

1、瞭解虛谷是清代的一位傑出的畫家。觀察他的畫有什麼特色？（淡墨爲主，顏色清淡。他畫的金魚，鼓着大肚子，瞪大眼睛，造型十分可愛。）

2、賞馬蒂斯、凌虛的畫的金魚。觀察畫面上金魚的不同，感受金魚在水中游時的動態美。

二、觀察與思考

1、出示範例《荷花池中的金魚》，觀察這張畫與平時的畫有什麼不一樣？它是怎麼畫的？畫在什麼材料上？（用白油畫棒將金魚與水草畫在細砂皮上。）

2、讓幼兒嘗試在砂皮上畫金魚，用白色的油畫棒畫出金魚的基本輪廓。

3、運用同種色或相似色接色的方法表現金魚發光的鱗片。

三、幼兒畫《快樂的金魚》，教師指導

1、選擇自己喜歡的金魚，觀察其特徵及它們在水中的不同動態。

2、在砂皮紙上，用白色的油畫棒勾出金魚的輪廓，並添畫水中的水草。

3、用顏色找朋友的方法塗色，表現金魚發光的鱗片，交替運用白色與淺色表現河水。

四、引導評價

1、你飼養了幾條金魚？有哪些是新的品種？

2、引導幼兒對金魚的生活習性等產生興趣，有進一步探索的慾望。

活動提示：

1、先慢畫，再用快畫的方法一邊觀察，一邊畫金魚。

2、可以用不同手段來表現金魚在水中的動態。如：寫生、水墨畫、撕貼等。

幼兒園大班美術教案 篇7

活動意圖：

湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉”，讓幼兒能夠了解家鄉人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的？新鮮的魚兒是從何而來的？而且，平時在學校期間，我發現幼兒也很喜歡飼養一些小魚等水生動物，我根據幼兒的興趣，設計了這個教學活動。

活動目標：

1、初步瞭解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網，注意線與線之間的疏密；

2、能繪畫出幾種基本的網狀圖形；

3、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

4、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

活動準備：

自制圖片宣紙毛筆顏料

活動過程：

一、教師做小魚遊動作，帶領幼兒進入活動室。（配樂）

二、出示圖畫

1、師：（1）從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚。看！（出示圖片）他爲什麼他能抓到這麼多的魚呢？（捕魚人用網抓魚）這些魚能不能從網裏跑出來？爲什麼？他的網怎麼織的？怎麼樣的？（觀察網的特點，認識橫豎線交叉的編織方法）爲什麼能牢牢網住魚不會跑掉呢？（注意觀察網眼的疏密）

2、師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒有發現魚是不是都被抓到了？（一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網眼大小）

3、教師補畫

三、顏色匹配

1、師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什麼顏色的線織網的？那他捕到的魚是什麼顏色的？爲什麼他要這麼做呢？（理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別）

2、教師出示藍色魚示範編網

四、創編魚網

1、師：除了這樣的編織方法編網，還可以怎麼編？你還見過其他的網嗎？是怎麼樣的？

2、嘗試讓若干幼兒講述、表現創編的魚網

3、幼兒操作練習編網

師：現在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網，看誰捕的最多最能幹！出發！

五、評價活動

1、展示幼兒作品

師：捕魚人都很累了，我們現在來休息一下！看看今天是不是大豐收？有沒有都網住魚呢？（觀察幼兒編織的網有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網）你覺得誰的網編織的最好？

2、戲結束活動

師：今天我們也大豐收了，抓了這麼多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧"！好嗎？

活動延伸：繼續創編不同的網。

小百科：網是一個漢字，讀作wǎng，本意是指捕魚鱉鳥獸的工具，泛指多孔而狀如網的東西。

幼兒園大班美術教案 篇8

第四周教案（3月21日——3月25日）

活動一：牆飾製作（3月21日星期一）

活動內容：《美麗的春天》

活動二：數學（3月22日星期二）

活動內容：《8的減法》

活動目標：

1.能利用實物和圓點卡片進行8的減法運算。

2.願意參加減法運算的學習。

活動準備：

實物卡片若干，算式卡。

活動過程：

一、遊戲“手心手背”，複習8的分解

1.請8名幼兒到前面來玩遊戲“手心手背”。

2.請其餘幼兒說出每一次遊戲過程中手心手背的結果。教師將8的分解組成書寫在黑板上。教師帶領幼兒大聲讀出8的分解組成。

二、創設情景，學習8的減法

1.教師：雞媽媽有8只雞寶寶，雞寶寶們出去捉蟲子了，回來了1只，雞媽媽想知道有幾隻沒有回來？請小朋友幫雞媽媽算一算。8-1=7

2.引導幼兒列出另一個減法算式，8-7=1

3.教師：小兔種了8個蘿蔔，它送給朋友了2個，請小朋友幫它算算小兔還剩幾個蘿蔔？8-2=6

4．引導幼兒列出算式8-6=2。

5.教師：小猴有8個桃子，它吃掉3個，還剩下幾個桃子呢？根據以上的教學方法引導幼兒總結出8-3=5，8-5=3。

6.老師有8顆糖，送給小朋友了4顆糖，老師還剩幾顆糖？8-4=4

7.幼兒朗讀算式。

三、練習鞏固

1.教師在黑板上根據圖卡給幼兒出題，幼兒根據圖卡在括號中填上合適的數字完

整8的減法算式。

8-（）=7,8-（）=1，8-（）=6,8-（）=2,8-（）=3,8-（）=5,8-（）=4。

四、8的減法應用題創編

1.鼓勵幼兒根據每個8的減法算式進行應用題的創編。

2．對能力強的幼兒教師給出8的減法算式鼓勵幼兒進行創編。

3.能力弱的幼兒教師引導其觀察圖卡根據圖卡表示的意思進行應用題的創編。

五、活動延伸

1.利用閒暇時間教師帶領幼兒進行8的減法複習鞏固。

2.引導家長在家利用家裏的實物對8的減法進行鞏固。

活動三：手工（3月23日星期三）

活動內容：《小豬打鑔》

活動四：建構遊戲（3月23日星期三）

活動內容：《螺絲扣》

活動五：美術（3月24日星期四）活動內容：《快樂的春遊》

活動目標：

1．感受春天的美麗景色，嘗試用畫筆表達自己對春天的感受。

2．發揮想象力和創造力，把春遊中最難忘的情景表現出來。

3．樂於與他人分享自己愉快的經歷。

活動準備：

1．範例及引導幼兒發現春天大自然的變化和動植物的變化。

2．美術本、水彩筆等。

活動過程：

一、和幼兒一起回憶春遊時看到的美麗景色，發現春天大自然的變化

1．小朋友你們看到大自然有什麼變化？幼兒分組討論、交流，鼓勵幼兒把自己看到的春天的變化用語言描述出來，引導幼兒教詳細地描述動植物的細微變化，如：小草是嫩綠色的，小螞蟻出來活動了等等。

二、幼兒介紹自己春遊時的見聞，和同伴、老師一起分享。

1．以“快樂春遊”爲主題進行小組討論，把自己在春遊時遇到的最難忘的一件事介紹給大家。

2．引導幼兒抓住事情的主要情節，清楚、完整地描述事件。

3．鼓勵幼兒大膽擺姿勢，把自己當時快樂的心情用動作表現出來，如：高興得跳起來，手朝上揮舞等。

三、引導幼兒繪畫春遊時一件難忘的事情

1．在表現人物時，鼓勵幼兒把人物當時的心情表現出來，引導幼兒通過人物的動作來表心情。

2．把自己看到或想到的春遊情景畫在畫面上。

幼兒園大班美術教案 篇9

中班美術《可愛的花奶牛 》

（重點領域：藝術）

活動目標：1、學習用簡單的圖形畫出不同形態的奶牛。

2、大膽添畫與奶牛相關的景物，使畫面飽滿、豐富。

活動準備：1、ppt圖片奶牛、示範畫分解圖、不同形態奶牛簡筆畫。

2、幼兒活動材料《美術》第15頁《花奶牛》，作畫工具。

活動過程：

一、導入活動：奶牛本領大

1、小朋友，我們每天喝的牛奶是從哪裏來的？（奶牛身上擠下來的）（出示ppt圖1）

奶牛它吃什麼？（草）。花奶牛，花奶牛，吃的是草，擠的是奶，給我們小朋友補充營養，讓我們一起謝謝它吧！“謝謝你花奶牛”。

2、奶牛長得什麼樣子的？

3、奶牛在哪裏生活？（奶牛場、草原上、草地上）

4、（出示ppt圖2）這些奶牛在幹什麼？（奶牛有的在草地上吃草、有的到河邊喝水、

有的站着、還有的趴在地上休息）

二、瞭解花奶牛的形態特徵，感受奶牛真可愛。

1、奶牛的形態真有趣，我們伸出食指念着兒歌畫一畫奶牛吧！（師手指拼成的奶牛圖書空畫）。（出示四幅畫

扁扁圓圓大鼻子，兩個鼻孔圓又圓，鼻子下面有張嘴，最愛吃的是青草。

鼻子上面一拱門，左邊右邊中間分，兩邊臉頰一雙眼，圓圓大大真有神。

頭上一對彎彎角，牛角上面有條紋，牛角下邊兩耳朵，半圓形狀兩邊分。

方方身體高又大，四條腿兒有力量，大**房細尾巴，黑白斑紋真有趣。

2、這是一隻站着的奶牛，你猜猜它可能會做什麼事？草原上還有許多奶牛它們在幹什麼？出示簡筆畫（不同形態的牛奶圖）。ppt圖3

3、奶牛各種各樣的形態很可愛，可畫面上只有一隻奶牛看上去很單調，怎樣使畫面變得飽滿豐富呢？（添畫景色）

三、幼兒繪畫：學習用簡單的圖形畫出不同形態的奶牛。大膽添畫與奶牛相關的景物，使畫面飽滿、豐富。

1、小朋友你想不想把可愛的奶牛畫在紙上？你想畫什麼形態的奶牛？

2、提作畫要求：

（1）請你把奶牛畫在紙的中間，畫的大些；

（2）要畫出不同形態的奶牛，還可以添畫奶牛生活的地方。看看誰畫的奶牛最有趣。

3、幼兒作畫，老師重點輔導能力差的幼兒作畫。

四、展示欣賞作品，體驗大膽想象的樂趣。

1、幼兒介紹自己畫的奶牛。（你畫的奶牛是什麼樣子的，在哪裏，在幹嘛？）

2.你覺得哪幅畫的花奶牛最有趣？爲什麼

3.向同伴介紹自己畫的花奶牛的故事