【實用】幼兒園大班美術教案合集九篇

作爲一名優秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班美術教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班美術教案 篇1

活動目標：

1、通過對比欣賞，感受不同季節的絲瓜的不同水墨表現效果。

2、樂意並能正確使用繪畫工具個材料進行水墨畫創作。

活動準備：

1、教學掛圖：《絲瓜》。

2、毛筆、墨、宣紙、國畫顏料等。

3、幼兒認識、觀察過絲瓜。

活動過程：

1、引導幼兒回憶自己見過的絲瓜。

教師：你見過絲瓜嗎？是什麼時候見到的？天氣怎麼樣?你見到的絲瓜是什麼樣的？

2、出示教學掛圖中得圖一，引導幼兒欣賞。

教師：畫上有什麼？絲瓜是什麼樣子的？什麼顏色的？葉子是什麼樣的？又是什麼顏色的？看到這樣的絲瓜葉子，你有什麼樣的感覺？

3、出示教學掛圖圖二，引導幼兒欣賞。

教師：畫上有什麼？絲瓜是什麼樣子的？什麼顏色的？葉子是什麼樣的？又是什麼顏色的？看到這樣的絲瓜葉子，你有什麼樣的感覺？

4、引導幼兒對比欣賞兩幅作品。

教師：這兩幅畫畫得都是絲瓜，我們看了以後會有什麼不同的感覺呢？

5、鼓勵幼兒在欣賞的基礎上進行水墨畫創作。

教師：如果讓你花絲瓜，你會畫什麼時候的絲瓜？周圍還會畫些什麼呢？

鼓勵幼兒大膽作畫，正確使用繪畫工具。

6、幼兒相互交流作品。

幼兒園大班美術教案 篇2

水是孩子們最喜歡玩的了，尤其在夏天孩子們更離不開水。因此，在孩子進入大班的第二個主題活動便是"有趣的水"。偶然一次課餘活動時，聽到孩子們在紛紛向同伴訴說近期的天氣變化，有的說天氣變冷，一直下雨，星期天都不能出去玩，真糟糕，於是我參與了他們的談話，下雨就這麼討厭嗎？孩子們紛紛發表了自己的想法。爲了讓幼兒瞭解水的特性，喜歡下雨天愛護水資源，並能夠運用塗畫、拓印的方式進行大膽的創作，表現雨天之美。於是，我設計了美術活動"彩色的雨天"。

一、活動目標

1、欣賞繪本畫面，感受作品所呈現的色彩和佈局之美。

2、運用塗畫、拓印的方式進行大膽的創作，表現雨天之美。

二、活動重、難點

1、重點：初步感受作品所呈現的色彩和佈局之美。

2、難點：能用塗畫、拓印的方式表現雨天之美。

三、活動準備

1、教具：畫好的雨天背景圖一幅、課件

2、學具：調好的黑色與白色的顏料、每人一隻大排筆、調好的各種顏色的顏料盤每組一個、每種顏色裏放一個棉球、每人一張畫紙、每組一條溼抹布、每組一個小水桶。

四、活動過程

（一）談話導入，激發興趣師："你們喜歡雨天嗎？爲什麼？"（幼："不喜歡，因爲不能出去玩""喜歡，因爲可以給車子洗洗澡"……）

師："你們有沒有觀察過雨天的天空？是什麼樣子的？"（幼："黑黑的""有的天深，有的天淡"）

師："哦，你看見了有變化的天空。"師："老師這裏有黑色、白色的顏料，還有水，請你們想辦法把天空畫出來，時間有規定，五分鐘"（幼兒操作，教師指導）

師："我想問一問，你們是怎麼畫出來的？用了什麼方法？"（幼："黑的白的加在一起，變成灰色"……）

小結："原來，白色顏料和黑色顏料在一起會變成灰色，再加水會變淡"水加的多顏色會更淡並且更均勻。

（二）觀看課件，感受作品師："灰濛濛的雨天，你的心情怎麼樣？有沒有什麼好聽的詞形容。"（幼："心裏沒有彩虹""很舒服""很平靜"……）（觀看課件多彩的雨天）

師："小黃是誰？"（幼："黃色的雨傘"）

師："它爲什麼說雨天是鮮豔的呢？你看到了哪些顏色？""可以用什麼好聽的詞形容這麼多顏色？"（幼："紅色、黃色、藍色、粉色……""五顏六色、色彩繽紛"）

小結：雨天有了那麼多五顏六色、色彩繽紛的傘變的更好看了。

（三）佈置任務，想象創作師：出示四幅圖，你更喜歡哪一張？爲什麼？"（幼：都很喜歡）

師："這幅都是傘的畫上面都有哪些顏色的傘？你喜歡什麼顏色？"

師："有的顏色深，有的顏色淺，雨傘鋪滿了畫面，豐富就是一種美。你還喜歡哪幅？爲什麼？

小結："雨傘們一個跟着一個走樓梯，有的在一起，有的走在前面，有規律的排列就是一種美。"

師："還有的小朋友喜歡哪幅？爲什麼？""誰和誰走在了一起？"

師："最後一幅你喜歡嗎？爲什麼？"（幼：有很多漂亮的顏色）

小結：有的一起，有的分開，這是一種變化的美，簡單也是一種美，紅黃藍是三原色，他們互相拉手，能變出各種顏色。你想不想讓你的雨天也更美呢？讓你的雨天也走上雨傘。（教師示範畫）我們畫的時候，用手轉一轉，雨傘就會大一點。（教師講述繪畫方法，並請兩個幼兒示範）

（四）交流作品，分享成果師：展示幼兒的畫，你喜歡哪幅畫，爲什麼？"（幼："我喜歡這幅畫，因爲顏色很多很漂亮"）

師："這幅畫是誰畫的？你畫的這幅雨傘在哪裏？它們在幹什麼？"（幼："小藍和小紫在說悄悄話"）

師："你們的畫裏也有故事嗎？（幼：有的）那你們可以跟你的好朋友講講看，好嗎？"

幼兒園大班美術教案 篇3

　　一、活動目標

1、知道三月八日是婦女節，是女人節日。

2、瞭解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。

3、通過自己動手製作鬱金香，表達對媽媽的祝賀。

　　二、活動準備

1、一些歌曲音帶，如《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》等。

2、紅紙、白紙、漿糊、油畫棒。

3、送給媽媽的一句話。

　　三、活動過程

　　（一）主持人引出活動

1、說說三·八婦女節的由來，讓孩子們知道三·八節是婦女的節日。

　　（二）慶祝活動

1、全體幼兒在歌頌媽媽的樂曲《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》中表達對媽媽的愛。

2、幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關愛。

3、老師小結：我們的媽媽真能幹、真辛苦呀，我們一起來給媽媽說一句悄悄話。如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠漂亮。老師記錄。

　　（三）製作禮物----鬱金香

說明"幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅使下，主動性，積極性都會增強，所以，這時製作禮物，送禮物都是情緒的延續。

1、在老師的指導下完成製作鬱金香

說明：幼兒在製作禮物的過程中，都是那麼的細心、持之以恆。每一個細小的動作都表達着對媽媽濃濃的愛。

　　（四）送禮物

本次活動的亮點：幼兒在活動中講述了媽媽平時是如何照顧自己的，媽媽在家裏要做許多許多的事情，在講述中，幼兒體驗到了媽媽的辛苦，表達了對媽媽的感激之情。在製作禮物的環節中平時不願意動手的孩子在老師的鼓勵下，都能一步一步堅持完成，每個孩子都希望媽媽能夠收到禮物。

在送禮物的環節中，孩子們都爲媽媽送上了自己製作的一份小禮物，並說了一句祝福的話，每個媽媽的臉上都露出了甜甜的微笑。

以後，可製作一些幼兒的"我幫媽媽"紀事本，主要記錄幼兒在家幫助媽媽做力所能及的事情，進一步關心媽媽。

幼兒園大班美術教案 篇4

活動名稱：美術《手形畫》

活動目標:

1.在活動中大膽發揮想象和創造，體驗畫手形畫的樂趣。

2.能根據自己變換的手形大膽進行添畫和用色，學習手型

畫的方法。

活動準備：

1.經驗準備：有過玩手影的經歷。

2.物質準備：紙、彩筆、手形畫圖片、PPT。

活動過程：

一、情境導入。

1.玩猜拳遊戲：石頭、剪子、布。

2.我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，它還能變換出很多的手型來。

提問：誰來說一說你還能變出哪些手形?你是怎麼變得?重點：激發幼兒變換出更多的手形。

二、認識手形畫。

1.觀看PPT，認識更多的變換手形。

2.提問：小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?

誰願意上來畫一畫，仔細看他是怎樣把變出的手形畫出來的？

3.如果我在上面添上幾筆，小朋友們看看會發生什麼變化。

重點：知道在變換出來的手形的基礎上再進行添畫，變成其他的圖形，這就是手形畫。

三.PPT演示，幫助幼兒理解手形畫：

1.展示手形一。

(1)想一想，這個手形會變成什麼？（先讓幼兒自由想象，再展示孔雀）

提示：這個手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪裏？羽毛在哪裏？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。）

(2)這個手形能不能再變成其它的呢？（展示樹）提示：這個手形是怎樣變成樹的？手掌是樹的什麼？手指部分又是樹的什麼呢？（手掌是樹的樹幹，胖胖的，手指是它的樹杈，我們再添上樹枝和樹葉就變成了一個大樹了）。

2.展示手形二。想一想，這個手形添上幾筆會變成什麼？（展示雞）

添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳）

3.展示手形畫作品，激發幼兒對手形畫的興趣。重點：更好的理解手形畫並學習手型畫的方法。

四.幼兒作畫，教師巡迴指導。

1．指導幼兒在紙上擺好要畫的手形,然後不要動,用筆從最外面的手指開始，仔細地沿着手的形狀走，一直畫到最後一個手指，啓發幼兒添畫並進行裝飾。

2．鼓勵幼兒自己動腦筋，自己變化手形，大膽嘗試畫出與別人不一樣的圖案。還要不斷變化手形，大膽表現自己所要表現的畫面。

重點：能夠根據自己變換的手形大膽進行添畫和用色，體驗畫手形畫的樂趣。

五.展示作品，交流分享。

相互欣賞交流自己的手形畫。

幼兒園大班美術教案 篇5

活動目標

一、欣賞各類風箏的造型與色彩特點，感受風箏的對稱美和色彩美。

二、瞭解風箏的製作方法，在老師和同伴幫助下動手製作風箏。

三、喜歡參加藝術活動，能夠大膽地表達自己的情感和體驗。

四、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

五、感受風箏的美感。

重點難點

一、 欣賞時能從造型、色彩、質地幾方面進行

二、製作時主動與同伴合作

活動準備

一、風箏製作風箏的材料，紙線圈、竹籤、膠帶、油畫棒、水彩等。

二、可以請家長在雙休日帶幼兒到戶外放風箏，並且給幼兒看看風箏視頻講講有關風箏的事。

三、風箏的課件和音樂。

活動過程

一、教師與談話，交流放飛風箏的感受（教師佈置課外作業雙休日家長領幼兒放風箏）

1、雙休日家長領我們放飛了風箏，能告訴大家你的感受嗎？

2、相互說一說，你放的是什麼風箏？你在家中電腦視頻還見過什麼樣的風箏？

二、欣賞風箏，老師引導幼兒從造型、色彩、質地等方面進行交流（小組內進行）老師巡視參與在有困難的小組。

1、這些風箏是什麼樣子的，還有什麼樣子的風箏？

2、風箏上有些什麼圖案 ？這些圖案有些什麼共同的特點？

3、它們爲什麼要作出對稱的？爲什麼要有尾巴？

4、這些風箏上有什麼色彩？爲什麼要用鮮豔的顏色？

5、這些風箏是用什麼材料製作的？爲什麼要用這樣的材料來製作？

6、你知道人們什麼時候放風箏？爲什麼要放飛風箏？

7、你喜歡風箏嗎？你想扎只風箏嗎？風箏可以怎樣製作？

三、觀看課件，瞭解風箏的扎制過程。激發幼兒製作風箏的興趣，你看到人們是怎樣扎制風箏的？你想製作一隻什麼樣的風箏？

四、操作環節，鼓勵幼兒兩或三人一組合作來扎制風箏

根據幼兒的操作水平，提供各種材料，有已經剪好外形的彩色紙，有已經做好的支架，也有沒有做的，像竹籤、水彩、線圈等等這些材料，也就是說，在提供材料的時候要注意層次性，（有半成品的、原材料的）幼兒可以根據自己的水平自由的選擇材料，教師隨機幫助和指導幼兒。

五、相互欣賞和評價作品，戶外放飛。

六、延伸活動

1、未做完的材料，可以放在活動區，幼兒可以繼續製作。

2、成品風箏可以選擇精緻的放在活動區供幼兒欣賞

幼兒園大班美術教案 篇6

活動目標：

1、在看看、講講以紅色爲寓意的“喜慶、吉祥”事物過程中，感受中國紅明快豔麗的色調，傾聽同伴的表達並大膽表達自己的感受，

2、嘗試製作各類紅色的民間裝飾品，提高幼兒對民間藝術的興趣。

活動準備：

師生共同收集紅色的吉祥物，如：紅包、中國結、窗花等。 多媒體課件“中國紅”。 傳統樂曲“恭喜恭喜”和錄音機。 剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。

活動過程：

一、 欣賞傳統樂曲“恭喜恭喜”，體驗樂曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感

1、 欣賞傳統樂曲“恭喜恭喜”，請幼兒談談自己的感受。 提問：“這首樂曲給你們的感受是怎樣的？”（喜慶、熱鬧、紅火）

2、 出示四種顏色“紅、藍、紫、綠”，選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。

3、 紅色象徵喜慶、熱烈、吉祥，世界上再沒有哪個國家會像我們中國人那樣喜歡紅色了。 最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品，今天請他們來介紹一下。（紅包、福字） 提問：你收集的紅色的東西是什麼？是用來幹什麼的？ （老師要對這些東西充分地瞭解，對孩子回答中有價值的東西提升一下，可以再問問爲什麼喜歡，如：這樣東西我也很喜歡，爲什麼？師生的呼應）

二、 欣賞課件,感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗中國紅明快的色彩

1、今天我們再來看一看、找一找、猜一猜，還有哪些中國特有的紅色物品。（中國結、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗）

提問：你看到了什麼？我們會在什麼時候用到？都是什麼顏色的？看見了這些心裏有什麼感受？有些什麼意義呢？

2、你們知道嗎？外國人啊可沒有我們中國人的這些紅色的物品，所以他們對這些東西特別感興趣，他們來到我們中國總是會到小商品、城隍廟去買一些帶回去，在那裏他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲說好，你們猜猜看他們會帶哪一樣紅色物品回去？（互動）

（教師小結：在中國紅色代表“喜慶，吉祥”。過年，過節的時候，人們喜歡穿上紅色衣服，表達開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環境，表達祝福。）

幼兒園大班美術教案 篇7

活動目標

1.萌發喜歡鳥類、保護鳥類的情感。

2.初步嘗試用複色塗法表現鳥類的羽毛特徵。

3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的'樂趣。

活動準備

1.材料準備：彩砂紙，油畫棒。

2.知識經驗準備：觀察各種鳥類的羽毛。

活動過程

一、 圖片導入，激發幼兒觀察鳥類羽毛的興趣。

1.圖片導入，引導幼兒觀察各種鳥類的羽毛。

2.引導幼兒區分雌雄孔雀。

3.引導幼兒說說羽毛的作用(美觀、保溫、保護身體、幫助鳥兒飛翔等)。

二、組織教學

1.教師講解示範複色塗法，並借形想象。

2.幼兒畫鳥兒的羽毛並添畫五官，教師巡迴指導。

三、欣賞作品

幼兒互相欣賞彼此的作品。

四、活動延伸

家長與幼兒一起觀看有關動物的電影、紀錄片，瞭解大自然中動物千姿百態的美。

活動反思

主要是以興趣促進學習活動的，教師上課時應注重激發學生的學習興趣。因此，本課教學採用鮮活的課件和分角色表演的方法來激發學生的學習興趣。本課的生字是上節學習過的，因此新課伊始就出示課件複習，然後進行朗讀課文的練習。讓學生分角色表演，激發他們的表演力、表現力，最後續編課本劇，更是能增加學生的創造能力。多媒體課件帶進語文課堂，可以受到圖文並茂、動靜結合的良好效果。

幼兒園大班美術教案 篇8

【活動目標】

1、能在西瓜皮上聯想出多種物體，並通過添畫表現其主要特徵，激發想象力。

2、能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。

3、在活動中充分體驗創作的快樂，培養幼兒間的合作精神。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。

5、願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

【活動準備】

1、實物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張。

2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀

【活動過程】

1、引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。

——今天老師帶來了什麼？（半個西瓜皮）

——這半個西瓜皮看上去像什麼？（小船、小牀、碗……）

——那西瓜皮口朝下看上去又像什麼？（小傘、屋頂、檯燈……）

2、對西瓜皮想象並添畫，嘗試用句子進行描述。

——西瓜皮會變魔術，瞧！它變出了什麼？（鞦韆），誰會在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

——聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變鞦韆，松鼠盪來盪去真有趣！

——小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術？變好魔術後想一想，哪個小動物會用它來幹什麼？

——幼兒自由想象添畫並講述。（提醒幼兒相互講述）

——請個別幼兒講述

幼a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。

幼b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。

幼c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。

幼d：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。

——請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。

3、引導幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創編《有趣的西瓜皮》的故事。

——老師出示背景圖，示範編故事：

有一羣小動物到草地上玩，發現地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧！”它到樹林裏找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什麼呢？他們會怎麼說，又會怎麼做呢？請你們也來編個故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧！

——幼兒分組創編故事

每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物（提醒幼兒選好小動物，再講述）

【活動結束】

——請個別小組講述鼓勵小組間相互講述。

【活動反思】

這個有趣的情境爲主線，利用直觀圖形建立直觀表象，通過操作，親身感受到整個探索過程，從而來揭示同分母分數的加減法的運算規律，最終達到擺脫對圖形的依賴，使學生能夠直接進行同分母加減運算，讓學生體會到學習的愉悅和成功。但這節課還存在幾個不足之處：

1、對新教材的內容和學生的學情把握得還是不夠準確，所以教學內容安排過多，導致後面沒有練習的時間。

2、利用圖形進行操作與探究算理還是沒能很好的聯繫起來，所以學生在交流時只能在教師反覆引導後才能說出同分母分數的算理。

3、對提問題這個環節預設得太死板，所以臨時生成的問題教師就沒能做出很好的處理。應該乘機板書出來，並有針對性地選擇幾個重要問題進行研究。

幼兒園大班美術教案 篇9

一、活動目標：

1、運用剪、貼、卷的技能在紙杯上製作木偶。

2、鼓勵幼兒克服製作中遇到的困難，堅持做好木偶。

3、體驗克服困難後取得成功的快樂。

二、活動準備： 紙杯、彩色臘光紙、布頭20cm×20cm、剪刀、水彩筆、漿糊、抹布。

三、活動過程：

（一）出示紙杯木偶，引起幼兒興趣。

（二）介紹製作材料：布——做衣裳；紙杯——做頭；臘光紙——做頭髮等。並觀察由教師的半成品所表現紙杯木偶製作的步驟。

（三）提出製作要求：

1、在規定時間內做好紙杯木偶。

2、遇到困難時能自己動腦筋或與同伴商量解決。

3、要和老師做的不一樣：表情、年齡特徵等。

（四）幼兒動手製作：

1、教師進行觀察，看幼兒是怎樣解決遇到的困難。

2、對能力差的鼓勵他想辦法完成。

（五）結束活動：將做好的作品展出，進行：

1、哪個木偶最漂亮？

2、你做的時候覺得哪裏最難做？後來你是怎想辦法的？

3、表揚做得又快又好的幼兒，鼓勵沒做完的幼兒在遇到困難時能多想幾種辦法，這樣就能動作較快地做好木偶。