精選幼兒園大班美術教案範文錦集7篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園大班美術教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班美術教案 篇1

設計意圖：

美術活動是幼兒園的藝術教育手段之一，通過美術活動培養幼兒的美術興趣，使幼兒初步具有感受和表現美的能力，新《綱要》提出幼兒美術教育的價值在於激發情趣，富於幼兒滿足感和成熟感。夏天到了，每天都有小朋友圍在一起議論自己的衣服，於是我有了一個想法，讓幼兒自己動手設計一套夏天的衣服。我通過讓幼兒觀看VCD視頻、PPT圖片來激發幼兒感受美、表現美的情趣，同時把身邊的美通過大膽創作的方式表現出來，在想想、畫畫、剪剪、貼貼的過程中鍛鍊幼兒的動手操作能力，體驗繪畫的樂趣。

活動目標：

1.根據自己意願設計出夏天的服裝。

2.知道服裝與季節的關係。

3.在設計活動中體會成功的喜悅。

4.根據色彩進行大膽合理的想象。

5.進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

活動重點難點：

1、重點：能大膽的想象夏天的服裝

2、難點：能將夏天的裙子或褲子裁剪出來

活動準備：

1.夏天服裝的ppt圖片、視頻《服裝設計師》

2.廢舊報紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水

3.適合於表演的音樂一段

活動過程：

一、欣賞評述

師：今天老師帶來了一段視頻短片，想請小朋友們來和老師看一看。

觀看VCD《服裝設計師》中服裝表演視頻

師：

1、這些人在做什麼呀？

2、你覺得這些服裝漂亮嗎？你最喜歡那一套？爲什麼？

看到這些漂亮的服裝，你們知道它們是什麼季節穿的嗎？

總結：夏天到了，天氣變熱了，所以人們都換了夏天的衣服。

二、探索發現通過欣賞，發現：

1、師：夏天的服裝是厚的嗎？小朋友穿的多還是少？

師總結：夏天服裝的特點：薄、少、短（將夏天和冬天的衣服進行對比）

2、介紹自己服裝的名稱師：請小朋友們看一看自己穿的是什麼？是短衣短褲，還是裙子？

總結：女孩子以裙子爲主、男孩子以短袖短褲爲主

3、師：我們的裙子都有些什麼款式的？

（吊帶的、有袖子的、抹胸的等）

三、設計應用設計服裝

1、激發幼兒設計服裝的願望：

師：這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧？

若果變成了服裝設計師，你想把你穿的服裝設計成什麼樣子？（請幼兒構想）

2、分發材料工具，講解使用規則

3、幼兒動手設計服裝：

師：我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢？應該先裁剪衣服的什麼地方呢？

3、教師指導

（1）教師重點協助能力差的幼兒

（2）提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝

四、欣賞評議服裝表演

1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝

2、展示自己設計的服裝

活動反思：

活動在幼兒的欣賞談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論着自己的衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個高潮。從而激發了幼兒自己想設計服裝的願望，在設計服裝時，幼兒都欲欲而試，拿着報紙量體裁衣，經過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝（儘管有的還不像什麼衣服，只是挖了個領子套在了身上），活動室裏洋溢着一片歡笑！幼兒不在乎最後的結果，而注重的是活動的過程，這就是與成人評價標準的區別！

小百科：夏季是一年的第二個季節，是四季之一。在大多數地區夏季是氣候炎熱、有可能缺水的季節，此外，由於夏季時北半球大部分學生都放暑假，因此也是相當旺盛的旅遊季節。

幼兒園大班美術教案 篇2

活動目標：

1. 初步嘗試變化方向、位置等方式表現花朵的形態。

2.欣賞梵高作品《向日葵》，體會畫中花朵各具形態而產生的視覺藝術美。

活動準備：

1.自制PPT。

2.炫彩棒，毛筆，調色盤。

活動過程：

一、欣賞《向日葵》，看一看畫家畫花的好辦法（價值點：欣賞名畫，=，體會作品藝術美）

導入語： 今天老師帶了一張畫《向日葵》，這幅畫的作者叫梵高，是個鼎鼎大名的荷蘭畫家。

關鍵提問：你們覺得這張畫好看在哪裏？

小結：畫中每朵向日葵都朝着不同方向盛開，花朵的位置排列的有前有後，有高有低，好像在和大家微笑。

二、學一學畫家畫花的好辦法（價值點：發現作品中不同方向、位置排列的花朵）

過渡語：我們也來做個小畫家，試試畫家的好辦法。

1.先在畫面中間畫一朵正面的花。

2.逐步選畫不同方向的花，向四面八方的朋友送上微笑。

3.將花朵畫得相親相愛。

小結：微笑的花朵畫好了，不同高低不同大小的花朵向四面八方微笑，真好看。

三：畫一畫《微笑的花朵》（價值點：運用變化方向、位置等方式表現花朵的形態。）

觀察重點：

1.幼兒是否能夠畫出不同位置的花朵

2.幼兒是否能夠畫出朝向不同的花朵。

四：觀察分享

小結：你們今天都是出色的小畫家，以後可以在個別化學習的時候嘗試畫不同的花好嗎？

幼兒園大班美術教案 篇3

教學目標：

1.根據自己的想法制作不同的扇面，瞭解扇子的功能。

2.在做做、畫畫的過程中體驗自己製作扇子的快樂。

教學準備：ppt，教師自制扇子、蠟筆、扭扭棒等。

重點：製作扇子

難點：培養幼兒的想象力

教學過程：

一、導入

提問：小朋友，現在是什麼季節？（夏天，天氣熱）那你們有什麼好方法可以讓我們感覺涼快點？那你們知道以前我們古代的中國人有什麼好方法嗎？（引出扇子）

出示各種各樣的扇子，請幼兒觀察。

提問：說說看你覺得各種扇子有什麼特徵？

過渡：想不想擁有一把只屬於自己的獨特的扇子？我們今天一起來做做扇子吧！

二、操作

1、製作扇面

教師提供自制扇子樣張及圖片，供幼兒欣賞

指導語：想想你心目中夏天是什麼樣子的，用記號筆把它畫在你的扇面上。幼兒自己創作，教師引導幼兒大膽想象。（難點）

2、動手做扇子

幼兒將自己已經裝飾好的扇子用一正一反着的方法，摺疊成一把小摺扇，提醒幼兒之間可以互相幫助。

3、幼兒用蠟筆塗色裝飾扇面

4、用扭扭棒繞成扇柄

三、交流展示

製作完扇子後，幼兒互相欣賞，扇一扇，說一說有什麼感覺。

四．活動延伸

除了小摺扇，你還會做其他類型的扇子嗎？

幼兒園大班美術教案 篇4

活動目標：

1．學習用繪畫的方式表現自己所喜愛或參加過的運動。

2．能大膽勾畫人物的外形，表現不同人物的動態。

活動準備：

1．在體育活動時，引導幼兒仔細觀察小朋友的動態。

2．與幼兒一起收集運動員比賽的圖片。

3．教師熟練掌握不同運動中的人體的畫法。

4．幼兒每人一份油畫棒和繪畫紙。

活動過程：

1．啓發幼兒講解自己知道的有關體育活動，或以自己的模仿動作示意，並向同伴介紹自己最喜歡的一項運動。

教師：你知道哪些運動項目？你最喜歡哪一項？上來試一試，小朋友仔細觀察他在做運動時有什麼變化。

2．請幼兒觀察和討論表現人物不同動態的方法。

師：拍球和跳繩的動作一樣嗎？可以怎麼畫？

正面的和側面的小朋友有什麼不同？

3．出示一組運動的圖片，請幼兒模仿自己喜歡的運動項目的動作，相互說一說運動的動態。

幼兒繪畫，鼓勵幼兒添畫開展該項體育運動的背景或器械。

4．將幼兒的作品張貼起來並相互交流。

活動延伸：

幼兒回家與家長召開"家庭運動會"進一步激發幼兒參加體育運動的興趣，感受親子活動的樂趣。

幼兒園大班美術教案 篇5

　活動目標：

1、 欣賞虎頭鞋質樸可愛、誇張的造型美。

2、 感受虎頭鞋的色彩美，瞭解中國民間美術的用色特點。

3、 嘗試用粘貼的方式表現虎頭鞋。

4、 感受母親對孩子的愛。

活動準備：

1、多種虎頭鞋，布老虎一隻、虎頭帽。

2、投影儀，課件《虎頭鞋》。

3、摺好的帽子、鞋子若干，剪好的眼睛、鼻子、等多種材料粘貼虎頭。

4、幼兒已經會折虎頭鞋。

　活動過程：

1、 導入活動，引起興趣：

師：今天老師帶來了一雙特別的鞋子，是什麼鞋呢？（出示虎頭鞋）

師：你怎麼知道這是虎頭鞋的呢？

2、 引導幼兒欣賞虎頭鞋誇張的造型與色彩美：

師：虎頭鞋有哪幾部分組成？（有鞋頭、鞋面、鞋底、鞋跟。）

師：你覺得虎頭鞋什麼地方最漂亮呢？（老虎濃眉大眼，眼睛瞪得像銅鈴，鬍鬚翹翹，花紋是對稱的。）

師：你喜歡虎頭鞋嗎？

師：老師這裏還有很多虎頭鞋呢？

現在請你走上來，摸一摸，看一看，和你身邊的小朋友說一說，你最喜歡哪一雙虎頭鞋？

師：你最喜歡哪一雙虎頭鞋？爲什麼？

師：虎頭鞋上有什麼顏色？什麼顏色用得最多呢？

師：看了紅色、黃色你心裏覺得怎樣？

小結：我們中國人在做虎頭鞋時最愛用紅色、黃色，畫年畫、做玩具時也喜歡用這些鮮豔的顏色，這些鮮豔的顏色讓人看了很吉祥、很快樂。

師：小朋友見過真的老虎嗎？你覺得老虎是個怎樣的動物？

師：你覺得這些虎頭鞋上哪隻老虎看上去最兇猛？

師：虎頭鞋是媽媽送給寶寶的禮物，爲什麼要讓寶寶穿上有兇猛老虎的虎頭鞋呢？

總結：穿上了虎頭鞋，寶寶就像小老虎一樣，壞人就不敢來欺負寶寶了。

師：這麼漂亮的虎頭鞋是怎麼做出來的呢？

今天老師還請來了一爲奶奶，我們一起來看一看。（一起看虎頭鞋製作過程的錄像，奶奶一針一線地爲寶寶做虎頭鞋。）

小結：媽媽一針一線地做虎頭鞋送給寶寶，代表了媽媽的美好祝願，她希望寶寶不受到壞人的欺負和傷害，也希望寶寶長得像小老虎一樣活潑可愛、虎頭虎腦、勇猛健壯。

師：看看這些虎頭鞋分別是什麼季節穿的呢？

幼：說

小結：媽媽非常愛自己的寶寶，幫寶寶做了每個季節穿的虎頭鞋呀。

3、課件欣賞各種虎頭鞋、虎頭帽、布老虎：

師：媽媽不僅爲寶寶做了虎頭鞋，還爲寶寶做了什麼呢？是給寶寶幹什麼用的呢？（欣賞虎頭帽、布老虎。）

小結：虎頭鞋、虎頭帽、布老虎都是我們中國人的一種傳統民間手工藝，在很多很多年以前，中國人就會做這些虎頭鞋、虎頭帽了，全世界的人都很喜歡中國人做的這些虎頭鞋、布老虎，因爲它造型可愛，顏色鮮豔美麗，還可以給寶寶辟邪呢。

　4、幼兒操作活動：

幼兒自己折一隻虎頭鞋，並用線、彩色紙把它打扮漂亮。

幼兒園大班美術教案 篇6

活動目標：

1、學習用手指印畫螃蟹的背殼，激發幼兒的創作興趣。

2、再用色筆添畫各種動態的螃蟹。

3、結合畫面學習講述情節簡單的故事。

活動準備：

紅、藍水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。

　活動過程：

1.做水底動物動作。

教師示範做動作，幼兒觀看猜是什麼動物。

2.教師出示範畫並講解示範。

（1）示範用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

（2）然後用水彩筆添畫腿和大鉗（鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動態的螃蟹）。

（3）最後添畫。

3.幼兒作畫，教師指導。

（１）鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態，啓發自編情節，邊講邊畫，激發幼兒的興趣和創造性。

（２）提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒互相欣賞各自的作品，並結合圖畫自己編故事。

幼兒園大班美術教案 篇7

活動目標：

1、增強幼兒的環保意識.逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。

2、提高幼兒的動手能力和審美能力。

3、體驗繪畫與手工相結合的活動樂趣。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

活動準備：

教師貼好牛奶杯的作畫卡紙、廢舊紙張、雙面膠、記號筆、油畫棒。

活動過程：

一、導入。

師出示空的牛奶杯，問:小朋友覺得它可以做什麼用甲再出示被剪成一半的.牛奶杯，問小朋友:覺得像什麼?先肯定小朋友的各種想法(爲課後的作業佈置埋下伏筆)，再引出今天要做的課題—牛奶杯變花瓶。

二、講解示範。

分發教師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形.大班的孩子貼的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子補充完整)和廢舊紙張、講解要補充的地方示範揉紙、撕紙成花以及貼的動作。

三、幼兒操作。

1、請小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書、廣告宣傳單等)揉成團或撕成片後粘在合適的位置，數量和位置由小朋友自己決定。

2、花朵粘好後、再用記號筆畫出花枝、葉子。

3、最後引導小朋友大膽添加合適的背景。

四、展示、總結。

分享各組小朋友的完成作品。師小結:今天我們學習了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯還有好多用途呢，請小朋友回去再想一想，它還可以做什麼用?可以在家裏和爸爸媽媽一起動手做一做、也可以把想法告訴老師.....

活動反思：

1、以生爲本設計教學流程

每次的教學設計，我都會先考慮學生的學習起點在哪？學習的重、難點在哪裏？基於以上的思考再來設計教學流程。本節課學習用對稱的方法剪花瓶對我們的學生來說並不難，因爲之前有對稱剪法的基礎。重點在於花瓶形狀和花紋的設計上。對於花瓶的形狀，我設計了六種不同形狀的花瓶，有畫稿和打開後花瓶形狀的圖案，這些畫稿不是課件展示的而是課前我自己畫好貼在黑板上，這樣學生整節課都能隨時觀看的，大大降低了學生的學習難度。欣賞後引導學生髮現只要改變花瓶的瓶頸、瓶身、瓶底的形狀，就能改變花瓶的形狀，，讓所有的學生都能設計簡單的花瓶形狀。花紋的裝飾我重點示範彩紙的貼，因爲這個最容易出效果，所以學生的作業效果還是不錯的。

2、課堂教學語言引導不夠，評價語比較貧乏。

本節課雖然學生作業效果不錯，但感覺不夠精彩，我想最大的原因在於課堂教學語言的運用。課堂教學語言不夠精簡、準確。哪些環節我該提怎麼樣的問題，課前沒有做好精心預設，只是教學中，只是隨意的教學語言，因此直接影響對學生回答問題得不深入、不精彩。導入環節，我通過變一變的方法激發學生興趣。但我演示不都緊湊，教學語言不夠有激情，沒有很好的調動學生的學習興趣，以及那種學習的激情，因此，感覺比較平淡。在欣賞花瓶的時候，學生舉手很積極，都能說自己喜歡哪個花瓶？但爲什麼喜歡這個花瓶都不說，這也許和我對學生的評價有關。如果我能多一些表揚的語言多一些鼓勵的語言，我相信我的學生會說得更多更好。如果學生和教師有了精彩的對話，那課堂就精彩了。

3、作業展示比較單一

作業展示環節經常是我們忽略的，然而這個環節往往可以起到點睛之筆，精彩的展示環節能調動了學生的學習興趣，同時也是檢驗我們的教學成果的最好方式。本節課我只是讓學生把作業貼在一張大白紙上，沒有美觀性，裝飾性，不能讓學生體會學有所用。如果課前我能設計一個櫃子，讓不同的花瓶擺在櫃子上，也許會更加精彩，這樣讓學生認識到花瓶可以美化生活，體現了學以致用的學習效果。

總之，在平時的教學中，我要注重自己的教學語言的提高。平時要多積累一些優秀的教學語言爲我所用，如果怕自己說不好，備課的時候多設計一些精簡、準確、有效的語言。對學生的評價語。可以多記住一些，在課堂上隨時運用，用多了就成了自己的語言了。這也是我今後要努力的方向。