幼兒園小班健康教案集錦5篇
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,時常會需要準備好教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園小班健康教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小班健康教案 篇1
設計意圖:
小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認知,但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手,只是匆匆的溼一下手甚至袖口都已經潮溼了半截,地上也"發了水"。整天摸摸這、摸摸那,手上沾滿各種細菌,培養幼兒養成良好的生活習慣,讓幼兒具備基本的生活自理能力,是對幼兒進行健康教育的重要內容,也是幼兒身心健康的基礎。
活動目標:
1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正確方法。
3、教育幼兒養成清潔衛生的良好習慣。
4、體驗遊戲的快樂。
5、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
活動重點:
1、學習正確的洗手方法。
活動難點:
培養幼兒養成良好的清潔衛生的好習慣。
活動準備:
洗手的課件。兩個小熊手偶。
活動過程:
一、用遊戲"手指歌"導入活動。
"大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞,來看戲,大家快來比一比,誰的大,我的大,誰的小,我的小。那根指頭長,這根指頭長,哪根指頭短,這根指頭斷。"(通過問答式的兒歌形式來激發幼兒的興趣。)
二、集中觀看手偶表演幫助幼兒瞭解洗手的重要性;
1、導入活動:剛纔小朋友們正能幹。現在老師給你們帶來了一位小客人(出示醫生嘟嘟手偶)你們看看是誰呀?喜歡嗎?我們一起歡迎他吧!(讓幼兒向小醫生問好)。
2、觀看手偶表演:老師邊做手偶表演,邊講述故事。讓幼兒瞭解洗手的重要性。
(1)、講完故事後提問:豆豆爲什麼會肚子疼呀?(玩玩具後沒有洗手,吃東西之前沒有洗手、上廁所之後沒有洗手。)它應該怎樣做呀?(玩過玩具之後要洗手,上過廁所之後要洗手,吃東西之前也要洗手。)
(2)通過故事讓幼兒瞭解手上有許多細菌,要養成勤洗手的好習慣。
3、引導幼兒聯繫自己的實際進行交流(調動幼兒已有的知識經驗進一步體驗洗手的重要性。)
(1)提問:你們的肚子疼過嗎?(疼過)爲什麼?(用髒手拿東西吃的)我們應該怎麼做呢?(洗手)。
(2)什麼時候洗手呢?(玩完玩具以後、飯前、便後、吃東西之前都要洗手、手髒的時候都要洗手。)
4、小結:玩玩具後、上廁所後、手髒的時候要洗手,因爲這時候小手上有許多細菌,這些細菌吃到肚子裏,會使我們得病,所以我們要勤洗手,做個講衛生的好孩子。就不容易生病了。
說說"我是怎樣洗手的"?
三、設計問題,引導幼兒觀看課件,學習正確的洗手方法。
(1)老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了,你們看看他們是怎樣洗手的?
(2)出示洗手課件,設計提問引導幼兒觀看畫面,瞭解洗手的正確方法出示PPT1。
提問:畫面上的小朋友在幹什麼?爲什麼要把袖子捲起來?我們也一起來學一學吧!(引導幼兒理解畫面內容,並啓發幼兒喲暖和語言表達)出示PPT2:引導幼兒觀察後提問:圖上的小朋友在幹什麼?
出示PPT3:圖上上的小朋友在幹什麼?(打肥皂、抹洗手液)出示課PPT4:圖上的.小朋友在幹什麼?(搓手)搓手的時候水龍頭是關着的?還是開着的?爲什麼?
出示PPT5:圖上的小朋友在幹什麼?(衝手)衝完手之後還要甩甩手。
出示PPT6:圖片上的小朋友在幹什麼?(用毛巾擦手)用誰的毛巾擦手?爲什麼?
(3)老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法、
捲袖子----衝手-----搓肥皂------搓手心搓手背----衝肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根據畫面邊做動作邊講解)
(4)引導幼兒邊說兒歌邊做模仿動作。(進一步學習正確的洗手順序及方法。
我有一雙小小手,快來快來洗洗手,洗手前,快捲袖,不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭,沖沖小小手,關上水龍頭,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓手背,打開水管衝一衝,再用毛巾擦擦手,小小手真乾淨。
(5)師幼談話:"我們什麼時候該洗手"(飯前、便後、玩完玩具、手髒時候)。
四、幼兒實際練習:洗洗小手講衛生,進一步掌握洗手的方法。
1、教師導語:馬上要吃點心了,我們一起來洗洗小手吧!看看誰的小手最乾淨。
2、在實際練習中引導幼兒邊說兒歌邊洗手。指導幼兒正確的洗手。
教學反思:
幼兒在全身心投入到探究活動中後,往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中,如教師用強制轉換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中,很難使幼兒達到良好的狀態,充分利用自然和實際生活機會,引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法,學習發現問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經驗,並運用於新的學習活動,形成受益終身的學習態度和能力。
幼兒園小班健康教案 篇2
活動目標
1.練習聽信號向指定方向跑,發展跑的能力和動作的協調性。
2.在信號聲中,顏色的對應,快速找到奔跑方向。
3.體驗幫助好朋友解決困難的樂趣。
4.喜愛參加體育鍛煉,養成愛運動的好習慣。
5.體驗遊戲的快樂。
活動重難點
1.活動重點:向指定方向活目標快速地跑。
2.活動難點:向指定方向活目標快速地跑。
活動準備
1.用紅、黃、綠皺紙捻成的小蟲。
2.蘿蔔、青菜、蘑菇、母雞圖片各一張。
3.綠筐3個。
4.紅、黃筐各一個。
5.泡沫墊36塊。
活動過程
(一)準備部分
1.幼兒自由開火車進場。
2.聽音樂做小雞操。
小雞操
小雞小雞走走走,
餓得肚子咕咕叫,
看到小蟲快吃掉。
小雞小雞走走走,
休息休息喝喝水,
身體棒棒來做操。
擺擺手,彎彎腰,
做個健康的雞寶寶!
(二)練習部分
1.教師介紹遊戲場景。
師:小雞們,我們一起去看看好朋友蘿蔔娃娃、蘑菇娃娃、和青菜娃娃吧。
(教師帶領幼兒慢慢跑到“蔬菜寶寶家”,與蔬菜好朋友打招呼。
2.師:聽,是誰在哭?好像是青菜娃娃哭了,我們一起去瞧瞧吧!
師:哎呀,原來是許多蟲子在欺負青菜娃娃,我們怎麼辦呢?
1.遊戲“小雞捉蟲子”。
(1)教師一邊介紹遊戲,一邊示範遊戲玩法。小雞每次捉一條蟲子,捉好後送到綠筐裏。要求“小雞”在捉蟲子時不要擠在一起。
(2)請1—2名幼兒示範遊戲。
(3)幼兒集體遊戲,把蟲子捉完。
(4)幼兒再次遊戲。(在青菜、蘿蔔、蘑菇的家裏放上紅、綠、黃三種不同顏色的蟲子,增加紅、黃筐各一個。)提示幼兒,可以跑到青菜、蘿蔔和蘑菇“家”捉蟲子,要把不同的蟲子分類放回不同的筐中。
(三)結束部分
1.聽音樂做放鬆運動。
教學反思
基於小班幼兒認識顏色的基礎,紅、黃、藍三色是小班幼兒能掌握認識的顏色,所以在活動中設計的小蟲也採用了這三種主顏色,在抓小蟲分類過程中很多幼兒都能按照要求進行分類,並且分類正確。但是還是不排除存在個別幼兒分類錯誤的現象,出現這種情況,會要求在重新進行遊戲,重新進行分類,以鞏固對顏色的認識和物品的分類。想在美術活動中,也多涉及一些顏色的認識,幫助幼兒在其他領域活動中能開展關於顏色認識的活動,幫助幼兒掌握多種顏色知識瞭解。
幼兒園小班健康教案 篇3
活動目標
願意在同伴面前大膽表達,初步感知人們的穿戴要適應季節的變化。
知道冬天要穿暖和的衣服。
初步瞭解冬天服裝的特點。
活動準備
課件準備:“冬裝和夏裝”組圖;“服裝商店”圖片。
活動過程
談話導入,引導幼兒觀察並討論同伴的服裝,導入主題。
——現在是什麼季節?看看身邊的小朋友都穿着什麼樣的服裝?
出示組圖“冬裝和夏裝”,引導幼兒初步瞭解冬天服裝的特點。
——圖上的小朋友分別穿着什麼季節的衣服?哪個是冬天哪個是夏天?
——冬天的衣服和夏天的衣服哪裏不一樣?
——爲什麼小朋友穿着冬天衣服時看起來更壯?
——看一看你自己的衣服,和圖片上小朋友的衣服哪裏不一樣?
——摸一摸你自己的衣服,它是厚厚的還是薄薄的?
小結:冬天的衣服厚厚的、大大的,有長長的袖子可以把小朋友的手臂包裹得嚴嚴實實的。有的冬天的衣服上還會有毛茸茸的帽子、高高的領子、大大的口袋等,讓我們穿起來更加暖和。
出示圖片“服裝商店”,引導幼兒瞭解冬天要穿暖和的衣服。
——冬天這麼冷,大家都穿着厚厚的衣服,可是飛飛還穿着夏天的服裝,他冷得直髮抖,你
們能幫飛飛挑選一些冬天穿的服裝嗎?
——爲什麼選這件衣服?這件衣服看起來怎麼樣?
——飛飛穿上了暖和的冬裝還會冷得發抖嗎?
小結:冬天天氣很冷,我們要穿厚厚的、長長的、毛茸茸的、暖和的衣服纔不會冷得發抖,也不容易着涼、生病。
師幼互動,鼓勵幼兒大膽表達,引導幼兒初步感知人們的穿着要適應季節的變化。
——爲什麼冬天不能穿夏天的衣服?
——如果冬天穿了夏天的衣服會怎麼樣?
——那夏天穿冬天的衣服合適嗎?爲什麼?
小結:冬天天氣很冷,我們要穿上厚厚的冬裝讓身體保持暖和,如果穿上了薄薄的夏裝,我們就很容易生病;如果在炎熱的夏天穿上了冬天的衣服,我們就會熱得滿頭大汗還容易中暑。所以我們要根據季節的變化來選擇合適的衣服。
活動延伸
家園共育
請家長在日常生活中引導幼兒繼續瞭解春、夏、秋、冬,不同季節衣物的特徵,進一步感知服裝要跟隨季節的變化。
幼兒園小班健康教案 篇4
活動目標:
1、幼兒通過自得嘗試活動,正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數量,瞭解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。
活動準備:
1. 男孩頭像一幅,眼、耳、口、鼻的器官貼絨,娃娃臉每人一張。
活動過程:
一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數量及位置。
教師:昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我門說話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什麼?
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。並念兒歌鼻子鼻子本領大,長在臉的最中央。
鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最聽話,長在我的頭兩旁。
二、找一找
1、教師說出五官的名稱,引導幼兒在自己的臉上找出來。
2、用手指一指,還可以在自己的好朋友臉上找一找。
教師小結:: 我們每個人都有一雙眼睛,兩隻耳朵,一張嘴巴,一個鼻子,一對眉毛;眼睛裏有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,並重點了解鼻子的用途。
1、通過嘗試,教師噴香水,讓幼兒聞一聞,知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的,嘴巴是用來說話和吃東西的,耳朵是用來聽聲音的,眉毛具有美容和表情作用,能豐富人的面部表情,雙眉的舒展、收攏、揚起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等複雜的內心活動。
2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什麼也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什麼氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什麼聲音也聽不到。所以,我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、讓幼兒瞭解如何保護五官。
(1) 吃完東西要漱口,不亂吃髒東西。
(2) 看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子.
(4) 在日常生活中,不把小豆子放入耳朵、鼻子裏;不玩尖銳(刀子,剪子。。。)的東西,以免刺傷眼睛。
四、競賽遊戲:指五官,即教師提問:鼻子在那裏?(眼睛、耳朵、嘴、臉)孩子邊說邊指出來。還可以玩"看誰指得快"的遊戲,即教師快說,孩子快指。或者讓孩子自由組合,一個孩子說,另一個孩子指。
五、貼五官。
1、出示缺少五官的面部圖畫。教師說:"有一個小朋友,不知道五官的名字,所以五官朋友們都不和他玩了,瞧,他就變成這個樣子了。"啓發幼兒想一想:這個小朋友的臉上少了什麼?
2、分別出示單個五官的圖片,請幼兒試着說出名稱,並嘗試貼到圖畫正確的位置(可反覆進行)3、鼓勵能準確讀出五官名稱並貼到正確位置上的幼兒,幫助遇到困難的幼兒。
4、請孩子在圖上粘貼好五官。
教學反思小班幼兒,因爲脫離了親人的關心與照料,對幼兒園的生活不太適應,顯得有些無所適從,一些不良的習慣性行爲就會慢慢滋生,如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對小班幼兒來說,讓他們認識自己的五官,並啓發他們學習保護自己的五官,提高幼兒的自我保護意識,否則,幼兒經常用手摳鼻孔、揉眼睛,把髒手或髒東西以及小珠子之類的東西放到嘴裏,是極不安全,也極不衛生的,所以組織此次活動是非常必要的,對幼兒很有教育意義。
幼兒園小班健康教案 篇5
活動目標
⒈幫助幼兒認識黃豆及製品,知道豆製品主要是用黃豆加工製成的,價廉物美。
⒉培養幼兒愛吃豆製品的習慣。
活動準備
⒈請家長幫助幼兒準備1——2種豆製品,並簡單介紹其名稱及吃法。
⒉實物:豆腐一塊,黃豆一把(可事先浸泡好一部分)。
⒊豆漿機一臺,電炒鍋以及燒製脆豆腐配料:油、鹽、糖、大蒜、肉末,脆豆腐若干,盤子兩個,牙籤若干。
⒋黃豆爺爺頭飾一個。
⒌幼兒操作材料黃豆爺爺找寶寶(一)(二)。
活動過程
⒈猜謎語,引起幼兒興趣。
⑴謎語:四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香,營養很好,做菜做湯。
⑵出示豆腐,討論豆腐是用什麼作成的。(出示黃豆,讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的東西叫豆製品)
⒉遊戲“黃豆爺爺找寶寶”,認識其他豆製品。
老師戴上“黃豆爺爺”的頭飾,問:我的寶寶在哪裏?幼兒答:你的寶寶在這裏!(讓幼兒從操作材料中找出“寶寶圖”,如干絲、百葉、豆腐乳、麪筋、油炸豆腐果等)
⒊幫助幼兒認識豆製品的價值。
⑴用豆漿機制作豆漿。教師:豆製品雖然不是用肉做的,但是它的營養價值卻和動物的肉一樣豐富,而且只要花很少的錢就能買到,如我們小朋友天天早上喝的豆漿。
⑵引導幼兒討論:豆製品可以怎樣吃?
豆製品如果和魚肉放在一起燒,營養就更豐富、更全面了,請小朋友說說看,你吃到的豆製品是怎樣燒的?(千張卷肉、豆腐魚頭湯、豆腐果燒肉等)
⑶品嚐菜餚:脆豆腐炒肉末。
教師現場燒製脆豆腐炒肉末,簡單介紹其加工方法,幼兒用牙籤品嚐,引起幼兒愛吃豆製品的興趣和願望,讓幼兒知道經常吃豆製品,身體會更健康