有關幼兒園中班社會教案三篇
作爲一名教學工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園中班社會教案3篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班社會教案 篇1
有益的學習經驗:
1.學習同情別人的疾病痛苦,知道病中的人需要關心和幫助。
2.瞭解給病人送溫暖的方式。
準備:故事、及圖片。
活動與指導:
1.看圖聽教師講故事《小鳥和牽牛花》。(故事見附錄)
2.提問:
(1)故事叫什麼名字?有誰?講了一件什麼事?
(2)小鳥生病時心裏怎麼想?它對風仙花、小草說了什麼?小草和鳳仙花又是怎麼做的?
(3)爲什麼小鳥哭了?如果你生病時,沒人看你、陪你玩,你會不會難過?
(4)誰給小鳥送來了溫暖?牽牛花是怎樣關心生病的小鳥的?它的關心有什麼用處?
3.請幼兒聯想自己說一說生病時的心情和痛苦的經歷,渴望得到哪些關懷,是誰給予了關懷,自己的心裏怎樣想。
4.啓發:小朋友生病是很痛苦的事,得到關心愛護和幫助會感覺很幸福、溫暖。如果,小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時,我們該怎樣讓他們也感到溫暖呢?我們應該說些什麼話?做些什麼事?
5.小結並肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒付諸行動。
附故事:
小鳥和牽牛花
在一棵很高很高的大樹上,搭着一個鳥窩,裏面住着一隻小鳥。
小鳥每天飛到大樹下邊來,跟小花、小草一塊玩,在草地上捉蟲吃。
有一天,小鳥生病了。它孤單單地躲在窩裏,心裏很悶。小鳥想:“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了,只好慢慢地從窩裏伸出頭來,對大樹下邊的鳳仙花說: “鳳仙花姐姐,我生病了,不能下來找你,請你上來跟我玩一會兒好嗎?”鳳仙花聽了,紅着臉兒說:“對不起,小鳥,我長得不夠高,也不會爬樹,不能上去和你玩了。”
小鳥又對大樹下面的小草說:“小草弟弟,我生病了,不能飛下來找你,請你上來跟我玩一會好嗎?”
小草聽了,搖了搖頭,說:“對不起,小鳥,我長得不夠高,也不會爬樹,不能上去和你玩了。”
小鳥看着鳳仙花和小草都不能上來跟它玩,嘆了口氣慢慢地把頭縮回去,躺在窩裏哭起來了。
大樹下面的牽牛花聽見了,就繞着大樹用力往上爬。牽牛花爬呀,爬呀,爬到了鳥窩旁。
這時,小鳥已經睡着了。
牽牛花想讓小鳥知道朋友來看它,就輕輕的吹起它的小喇叭來:“嗒滴嗒滴,嗒嗒滴嗒……”一會兒,小鳥醒了,它睜開眼一看,咦?牽牛花站在旁邊吹喇叭呢。小鳥心裏一高興,病就好多了。牽牛花看見小鳥的病好多了,就大聲吹起喇叭來:“嗒嗒滴滴嗒,滴滴嗒嗒嗒……”
小鳥隨着喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來了。
幼兒園中班社會活動教案--我家有誰
有益的學習經驗:
1.通過互相介紹家庭成員的情況,增近小朋友之間的個人情況瞭解。
2.認識家庭成員的勞動和家居生活,產生尊敬熱愛他們的情感。
準備:
幼兒自帶全家福照片,教師準備一塊展板或教室牆壁一角小房子數座。
活動與指導:
1.請幼兒觀察展板或牆飾一角帶有空白窗戶的幾座小房子。告訴幼兒,這是新建的房子還未有人入住。詢問幼兒是否樂於讓全家住進來?
2.入住新房、佈置牆飾。請幼兒按小組爲單位,每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。佈置好後,互相欣賞。
3.教師請新住戶互相介紹自己的家庭成員以增近相互間瞭解。方式以一座房子―小組爲單位,幼兒互相介紹自己的家庭成員是準?叫什麼名字?做什麼工作?是否和自己住在一起?每天在家做什麼事情?
4.結束時,教師把座座小房子佈置在準備開設的娃娃家的牆壁上方,告訴幼兒剛纔大家通過介紹互相作了家庭情況的初步瞭解,希望小朋友回家各自觀察家人的勞動和家居生活,在即將開設的娃娃家遊戲中扮演他們。
幼兒園中班社會教案 篇2
活動目標
知道分享就是將自己喜歡的東西(玩具或者食物、圖書等)或快樂的事情與小夥伴們共享。
2.能與同伴分享玩具、圖書,並與同伴積極交流自己的想法。
3.體驗分享給別人和自己帶來的快樂。
4.能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
5.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備
1.幼兒提前帶一件自己最喜歡的物品,如一個玩具、一本書等佈置“我喜歡的展示臺”。
2.《一粒穀子》教學掛圖、教師教學資源,收集幼兒在家中以及幼兒園和同伴分享的照片做成課件。
3.幼兒教學資源1第14-15頁。
活動過程
一、導入
1.談話導入,引出主題
師:小朋友們你們說說自己最喜歡的東西是什麼?爲什麼喜歡它?(幼兒自由回答)老師也有自己喜歡的東西,例如……
教師小結:每個人都有自己喜歡的東西,因爲它能滿足我們的所需要的。
二、展開
1.教師出示一袋穀子,調動幼兒興趣。
提問:咦,小朋友你們看這是什麼?(穀子)對了,這是穀子。那你們知道這是誰的穀子嗎?(不知道)好,那老師來告訴你吧,這是小雞的穀子。那麼你猜猜小雞會用它做什麼呢?(幼兒自由回答)小朋友們回答的都很不錯,讓我們來聽小雞是怎麼做的吧。
2.結合掛圖講故事,教師邊講邊提問問題。
(1)小雞貝貝在院子裏找到一粒穀子時,你猜小雞貝貝是怎麼想的`?(幼兒自由回答)真棒,你們的想法都不錯,那現在我們來聽聽故事裏小雞貝貝是怎麼想的。(穀子這麼小,只能一個人吃,怎麼辦?)如果你遇到這樣的事你會怎麼做呢?(幼兒自由回答)現在我們再來聽聽故事裏小雞是怎麼做的(小雞把穀子種在了地裏,等秋天再來收穫。)
(2)貝貝的穀子是什麼時候長出來的?(秋天,是收穫的季節。)貝貝看到結出這麼多的穀子就請好朋友來一起吃,他的同伴吃到穀子時候心情是怎麼樣的?(高興)貝貝的心情怎麼樣?(非常高興)
(3)小雞貝貝的這種做法值得我們學習嗎?爲什麼?(幼兒自由回答)
教師小結:小雞貝貝有好東西總是願意與同伴分享,分享是什麼呢?分享就是有了好吃的和別人一起吃,有好玩的東西和別人一起玩。我們也應該這樣做?因爲分享能帶給別人快樂,也能給自己帶來快樂。
3.出示圖片——我會分享。
幼兒自由結伴交換物品,分享自己的玩具、圖書。
教師注意引導幼兒在分享中學說禮貌的語言,如請、謝謝等,分享中要愛護別人的圖書玩具,及時還回去。
4.教師及時將幼兒在活動中分享的情境拍成照片進行回放,感受分享的快樂,同時請幼兒說說自己是怎樣做的。
5.教師和幼兒討論在班級中建立“分享角”,繼續分享自己的快樂。
活動延伸:
1.午飯時請小朋友吃小米飯,分享小雞的禮物。
2.閱讀幼兒學習資源1第14-15頁,並鼓勵幼兒在家裏將自己的物品也能夠和家人以及鄰居的小朋友進行分享。
教學反思:
最後行爲練習這一環節,也是本次活動的難點。認知和判斷對於幼兒來說都比較容易,難得是體驗,只有真正讓幼兒感受到分享的快樂,這樣幼兒才能真正明白爲什麼分享是一種好行爲。我覺得這次活動還是很合適中班的孩子,可以促進幼兒將認知轉化爲行動,讓幼兒充分體驗到分享的快樂。
幼兒園中班社會教案 篇3
核心導讀:
【活動目標】
1、感受主人公胖胖對角色扮演活動的認真與投入。
2、知道無論是主角、配角,認真努力地表現都值得肯定。
【活動準備】
故事PPT,角色頭飾:白雪公主、王子、王后、小矮人,一塊地
【活動目標】
1、感受主人公胖胖對角色扮演活動的認真與投入。
2、知道無論是主角、配角,認真努力地表現都值得肯定。
【活動準備】
故事PPT,角色頭飾:白雪公主、王子、王后、小矮人,一塊地墊,一籃蘋果。
【活動過程】
一、導入。
1、師:小朋友聽過《白雪公主》的故事,故事裏有誰?
2、師:你能把話說清楚、說完整嗎?
3、師:如果讓你表演故事,你想演哪個角色?爲什麼?
4、師:在故事中,主要的人物叫主角,次要的人物叫配角,在《白雪公主》的故事中,誰是主角?
5、師:有一個幼兒園,今天晚上要演《白雪公主》的故事,有個小朋友叫胖胖,你們猜他演了什麼角色?
6、師:他到底演了什麼角色呢?我們一起來聽一聽故事。
二、傾聽、理解故事,感受主人公胖胖對角色的認真與投入。
1、教師講述故事《胖石頭》,講到“當然演了!你們沒有看見嗎?”時引導幼兒觀察畫面。
2、師:你們知道,胖胖演的是誰嗎?
3、師:胖胖到底演的是誰?我們繼續往下聽。
4、故事講完後提問:
胖胖演了一個什麼角色?
爲什麼其他小朋友都不願意演?
你覺得胖胖演得好不好?爲什麼?
5、教師總結:大家都不願意演的角色,胖胖卻願意,而且演得非常好,告訴我們,不管是主角還是配角,只要我們認真去做,都會值得別人的肯定。
6、師:如果讓你來演,你能演好大石頭嗎?
7、師:讓我們一起扮大石頭試一試。大石頭從故事的什麼地方開始扮演呢?(故事一開始,就要扮演好大石頭不能動了)
8、師:故事結束了,請你談談你扮演大石頭的感受。
9、教師小結:胖胖能夠認真、堅持做好一件事,是一種很好的品質,我們要向胖胖學習。
三、聯繫幼兒生活。
1、師:小朋友在平時活動或遊戲中,哪些地方也可以向胖胖學習?
2、師:在遊戲中,有的角色沒有人扮演,只要你能認真做好,也會得到別人的表揚與肯定。我要表揚我們這些小朋友。別人在回答問題的時都能認真地聽。回答問題的孩子是主角,其他小朋友就是配角,能認真聽,也是值得我們表揚的。
四、扮演角色,體驗角色的認真與投入。
1、師:我請幾個小朋友也來演一演這個故事,誰願意來表演呢?
2、請五個孩子上來,請他們自己商量自己要演什麼角色。
師:給你們10秒,商量一下你要演什麼角色?
3、師:老師給大石頭準備了一塊墊子,大石頭可以怎麼扮演呢?
4、師:當我們在看錶演的時候,我們小朋友應該怎樣看?(保持安靜,不能講話。)
5、教師講述故事的大概內容,演員按照老師說的順序出場。
6、師:你們覺得大石頭演得怎麼樣?
7、師:我們爲他們精彩的演出鼓掌。