【精選】幼兒園大班教案模板集錦十篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編爲大家收集的幼兒園大班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1.能用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，並能表現出物體的主要形象特徵。

2.通過拼拼、貼貼、粘一粘、變一變等方法，表達對拼貼活動的喜愛之情。

3 觀察各種樹葉，知道它們大小形狀不同。

4.嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

活動準備：

前期有一些拼貼樹葉的經驗，PPT，各種形狀的樹葉，畫紙，漿糊，記號筆

活動過程：

一、觀看PPT，觀察各種樹葉，知道它們大小形狀不同，能組合成各種圖形。

——散步的時候我們在地上撿了好多好多的落葉，這些樹葉的名稱和形狀我們都認識了。今天啊，這些樹葉要給我們來變魔術了，我們一起來看看他們變了什麼魔術？

——你們看，他們變成了什麼？ （金魚，傘）

——被你們猜出來了，樹葉又要變了，這回變成了什麼？（小貓）

——那如果把這片樹葉換一下呢，又變成了什麼？（帆船）

師小結：樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形。

二、教師師範樹葉的組合，幼兒一起想象。

——那今天老師也想來變一變這個魔術，把幾片樹葉放在一起，看看會變成什麼。

——我們一起來幫老師想想看應該怎麼變，好嗎？

三、教師交代拼貼樹葉的方法和操作要求。

—— 小朋友可以先挑出樹葉，在畫紙上拼出圖形，拼圖時要注意，如果是拼一個物體，可以佈置在畫紙的中間部位，如果是幾個圖形，就要想好每個圖形的位置，要有疏有密，這樣纔好看。圖形拼好後，再一片片在樹葉後面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手壓一壓。最後，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，但不要塗在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。

——幼兒操作，教師在旁指導。

四、講評，說說你的樹葉變成了什麼。

——你的樹葉變成了什麼？

——是由幾個樹葉在一起變成的？

——你是怎麼變的？

——有沒有誰也是變成了這個東西的，但是用了不用的樹葉變的呢？

小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。

幼兒園大班教案 篇2

【活動目標】

1、根據規則進行遊戲，利用身體的各個部位去玩遊戲。

2、培養一定的規則意識，注意安全。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、喜歡參與遊戲，體驗。

【活動準備】

長袖一條、寬敞場地、四色呼啦圈、旗子四枚。

【活動過程】

一、有趣的長臂人——激發幼兒活動的興趣

1、熱身運動。

2、你們看看鄭老師今天帶來了什麼?猜猜這是做什麼用的?

(出示長袖，幼兒猜測長袖的用途。)

3、教師演示，扮演長臂人和幼兒互動。

小結：把長袖的袖子套在兩隻手臂上，看上去手就像變成長臂，所以我的名字就叫做“長臂人”。

二、遊戲“長臂人”——引導幼兒按照規則進行遊戲

今天我們就要做一個遊戲，遊戲的名字就叫做”長臂人“，你們準備好了嗎?

1、教師介紹玩法及規則

玩法：首先要把長袖套在手臂上成爲“長臂人”，長臂人擁有四種不同顏色的旗子，當長臂人舉起一種或兩種或多種旗子時，你們就要快速的站到相應的旗子顏色對應的圈裏，只有五秒鐘，在規定的時間內沒有完成即爲失敗，就要到“監獄”裏休息片刻。留到最後的小朋友即爲獲勝。那他就成爲下一位長臂人。(在監獄裏的小朋友要安靜等待下一輪遊戲)

2、教師與幼兒共同演示玩法。

3、集體進行“長臂人”遊戲。

反思：

本節課在講解規則上，我導入過快，應該把要當長臂人的規則說的更清楚一些，除了要舉旗子，還要去檢查小朋友們有沒有在相應的呼拉圈上。在環境佈置上，呼啦圈可以四處擺放不要一層不變，要層層遞進，增加難度。可以創設兩個人設，一個當長臂人去抓小朋友，一個人控制旗子去幫助小朋友們躲避長臂人，這樣可能更有趣味性，安全性。

幼兒園大班教案 篇3

活動：

1、感受歌曲帶來的快樂氣氛和農家生活的情趣，熟悉農村，熱愛家鄉。

2、初步探索用圖示法理解並記憶歌詞，學會唱歌。

活動過程：

1、欣賞歌曲感受音樂旋律餓表達的情緒。

2、探索用圖示法理解記憶的歌詞的方法。

（1）出示掛圖，引導幼兒觀察圖上的景物。

（2）結合掛圖欣賞歌曲第一段，使幼兒進一步熟悉和理解歌曲內容。

（3）討論怎樣用1-4的貼絨數卡按順序在圖上把第一的歌詞標出來。

（4）嘗試按剛纔標註的順序演唱歌曲第一段。

（5）欣賞歌曲第二段，討論歌曲第二段的圖示法並用5-8的數字標註和演唱。

3、幼兒與教師練習接唱歌曲。

4、幼兒分小組有表情地接唱，教師鼓勵膽小的幼兒大膽地進行接唱表演，分享與同伴一起歌唱的樂趣。

2我的幼兒園（寫生畫）

活動目標：

培養幼兒認真觀察自己喜歡的幼兒園環境，大膽作畫。

活動準備：

圖畫紙、彩色筆指導要點：

教師指導：

1.幼兒園美嗎？你最喜歡幼兒園的哪個地方？它有什麼明顯的特徵？

2.幼兒選擇一個合適的地點進行寫生，如果範圍不好確定，可以把兩手食指與大拇指組成"取景框"進行確定。

3.展示作品，還可以利用作品佈置成幼兒園的平面圖並介紹。

3一羣好朋友(寫生畫)活動目標：

1.觀察一羣好朋友的基本特徵及動態,培養幼兒的觀察力。.

2.培養幼兒大膽作畫的能力.

活動準備：

1.欣賞有關多圖人物的主題寫生畫。

2.準備圖畫紙、彩色筆、人物四肢關節活動模型。

指導要點：

1.讓幼兒自由選擇一個區域中正在活動的好朋友進行寫生。

2.在幼兒遇到困難時，指導幼兒藉助人物四肢關節活動模型，擺出想要畫的姿勢後參照着畫。

要求幼兒認真觀察作畫，完成後請幼兒互相觀賞作品。

幼兒園大班教案 篇4

教育目標：

1、自己動手製作有線電話機，培養幼兒動手、自己解決問題的能力。

2、通過比較，大致能分清聲音在三種導體中的傳播情況。

3、培養幼兒對自己動手、自己解決問題的興趣。

4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

教師做好的成品一個。已在底面穿好孔的旺旺牛奶罐子每人一個（半成品）、塑料繩、毛線和鐵絲兩人一條，教師用的鉗子，幼兒記錄用的紙筆。

活動過程：

一、引入主題，在談話的過程中引起幼兒對自制簡易電話機的興趣。

1、你知道兩個人是怎樣打電話的嗎？

2、你想不想自己擁有一部電話機呢？

二、製作電話機（全班幼兒分成三組，一組用塑料繩做，一組用毛線做，一組用鐵絲做。）

1、發給幼兒每人一個罐子，兩人一根繩子，請幼兒自己結對。

2、教師示範製作過程：將塑料繩的一端從罐子後面的孔裏鑽進去，想辦法打一個比孔大的結，將兩個罐子系在繩子的兩端。（對用鐵絲製作的那組幼兒教師需要特別的幫助，幫助幼兒將結打好）

三、請幼兒辨別聲音並記錄。

1、兩名幼兒合作完成後，將電話線拉直，一名幼兒講話一名幼兒聽，說完後可以說說你聽到了什麼。

2、再請幼兒合作嘗試聽聽毛線和鐵絲作電話線的聲音效果，請幼兒分辨聽到的聲音的大小效果，再記錄在表格裏。

3、幼兒總結三種不同電話線的電話機聲音的大小。

4、教師小結。

四、結束活動。

幼兒園大班教案 篇5

設計背景

一幅大型的有各種各樣的圖案掛圖。

活動目標

一：發現物體的對稱性，根據提供的已有圖形，畫出與物體相對稱的另一半。

二：可以讓幼兒提高觀察能力。

三：培養幼兒的多項思維能力及動手操作能力，培養幼兒對數學活動的興趣。

四：能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗圖案的快樂。

重點難點

第一： 尋找圖案左右兩邊的異同點。

第二：找出圖案的不同點。

活動準備

第一： 三張對稱圖片，三角形，花朵，小鳥。

第二：對稱極不對稱圖片若干。

第三：操作紙一張，畫出對稱的圖案。

活動過程

過程:

一、猜一猜

(分別出示三張對稱圖片的一半,讓幼兒猜出後面是什麼。三張全出示後引導幼兒觀察左右兩過的異同:形狀、顏色、圖案相同,左右位置相反,感知理解對稱的意義)。

二、找一找

(先出示若干半張圖片,讓其尋找對稱的另一半。再在自己身上尋找對稱的部位)。

三、做一做

(用自己的身體做對稱的動作)。

四、畫一畫

(在操作紙上先找對稱圖案,再塗色對稱圖案,最後畫對稱圖案的另一半)。

教學反思

這是一個對“對稱”含義理解的活動,而“對稱”的物體、圖案在生活中隨處可見,只要告訴幼兒“對稱”的條件,幼兒能容易找到,,幼兒在活動中永遠是處於被動者。所以如何讓幼兒主動學,樂意去尋找發現,這是活動設計的關鍵。因此活動前我仔細琢磨了原活動方案,總覺得不是自己的不能得心應手去實施,因此對活動進行了修改調整,讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、畫一畫”的幾個環節中,引導他們發現了“對稱”所需的條件,每個環節清晰、明瞭,重點。

這就是我對“有趣圖案”整個活動的全面反思,只有在仔細深入的反思中才能找到更好的教學途徑。

小百科：圖案根據使用和美化目的，按照材料並結合工藝、技術及經濟條件等，通過藝術構思，對器物的造型、色彩、裝飾紋樣等進行設計，然後按設計方案製成的圖樣。狹義的圖案僅指器物上的裝飾紋樣和色彩。

幼兒園大班教案 篇6

教材分析：本課屬於設計、應用學習領域，是在學生掌握了一定的設計知識基礎上，以進一步的認識設計和工藝的造型、色彩、媒材、形式原理和製作方法，培養學生的設計能力，思維能力和想象能力，增強學生的設計意識爲目的的課程，爲今後的學習奠定基礎。

教學目標：

知識目標:瞭解宇宙的淺顯知識和宇宙飛船的大致結構、航天的有關知識和宇宙飛船的設計製作方法。

能力目標:用自己喜歡的方法表現太空旅行的情景，利用廢棄物製作宇宙飛船。

勇於探索的精神，豐富學生的想象力，提高創造能力，提高審美能力，增強民族自豪感。

用各種廢棄物製作宇宙飛船。

教學難點：利用不同的媒材和表現形式製作各種飛船。

教學準備：

教具：多媒體課件、製作模型、製作材料和工具等。

學具：讓學生們課前通過多種途徑蒐集有關載人飛船與宇航員的資料，廢棄的製作材料(塑料瓶、紙盒、彩紙等)。

教學過程：

一、視頻引課感情境

1、觀看視頻

欣賞20xx年10月15日,我國自行研製的“神舟五號”載人飛船,把中國首位宇宙員楊利送上了太空後的一段影片,並講解有關“神舟五號”的發射情況。讓學生通過直觀的瞭解,親身感受中國人民實現了千年來的飛天夢。

2、導課

師：看着火箭載着飛船在浩瀚的宇宙中遨遊時，你想不想也像宇航員一樣，去浩瀚的宇宙進行一次旅行呢？

3、板書課題：《宇宙之旅》

二、分析資料論方法

1、欣賞：根據同學們自己蒐集到的文字資料和圖片，鼓勵學生說一說自己所瞭解的關於宇宙飛船的知識（顏色、形狀、大小、功能等）

２、觀察：各種宇宙飛船的外部形狀特徵。

３、分析：引導學生欣賞宇宙飛船圖片,師生共同分析飛船的主要組成部分；

４、參觀：學生觀看科學家設計宇宙飛船的情景，進一步瞭解宇

宙飛船的設計原理和飛船的外形結構。

5、展示：課件展示不同時期，不同國家和各種飛船圖片、模型、學生的優秀的《太空之旅》繪畫作品。

三、實踐製作顯個性

1、嘗試：師生共同嘗試用廢舊材料製作飛船；（講解制作方法與步驟）

２、討論：小組討論表現方法及合作方案

你打算製作什麼樣的飛船呢？你打算以什麼樣的方式去表現呢？

３、彙報：各小組討論製作方案和合作方法後將本組的合作方法和製作方案向全班同學介紹。

４、製作：讓學生小組合作，積極動腦,展開想象，設計製作一艘宇宙飛船。（要求功能齊全，設計新穎，造型美觀、富有創意。）

教師下到小組適當地參與，給予必要的幫助和指導。

四、展覽作品評優缺

1、展示：辦一個航天模型博覽會，讓學生拿着自己製作的模型上臺展示並對自己的模型進行介紹。

2、評價：讓所有的同學作爲觀衆，從構思、創意、製作技法等方面以欣賞寬容的態度對作品進行評述，教師對每一個作品的亮點和優點進行肯定和誇獎，對不足之處給予委婉的`提醒。

五、總結收穫試創新

1、小結：觀看多媒體課件，引導學生自主小結：小朋友們，通過今天的學習，我們學到了很多的知識，相信你們一定也有很多的感受，有沒有誰願意把你的感受跟大家分享一下的嗎？你覺得我們還有哪些方面可以做得更好呢？

2、拓展：鼓勵學生回家嘗試用繪畫或者其他的表現形式製作或繪製衛星城,要求有一定的場景、多種形狀的衛星和自然景物。

板書設計：

宇宙之旅

投影區板書區展覽區

幼兒園大班教案 篇7

活動目標

1、複習6—10各數的組成，能正確地記錄分合方法，並將重複的記錄去掉。

2、會看一組分和記錄讀出兩組分合記錄。

3、能在集體面前大膽、主動地回答問題。

活動準備

1、經驗準備：幼兒學過6-10的組成

2、物質準備：記錄紙和筆、操作用書

活動過程

一、複習10以內各數的組成

1、師：我們已經學會那些數字的組成？它們各有幾種分法？是哪集種呢？

2、請2-3名幼兒自主選擇一個總數，介紹它的分合方法，教師進行記錄，師幼共同檢查。引導幼兒說說這些分合記錄是有序還是無序的？按什麼順序記錄的？

二、找相同

1、師：看看誰的眼睛象孫悟空的火眼金睛，能發現9的分法中有相同的嗎？

引導幼兒找出相同的分法，如9和 9

∧ ∧

4 5 5 4

2、師：9有8種分法，其中許多是相同的，我們把這些相同的分法去掉一個

3、引導幼兒去掉相同的方法，然後觀察發現記錄結果少了，更方便看了。

4、引導幼兒看一種記錄讀出兩種分合方法，使幼兒感受到，雖然記錄少了，但分法沒少，可以看一種記錄就想到兩種分法。

5、再出示一組幼兒的組成記錄單，請幼兒比賽找到相同的，並去掉相同的。

三、幼兒操作活動

1、找相同

觀察數字組成記錄單，圈出相同的分合式，讀一讀其他分合式的兩種分法。

2、組成填空

請幼兒先讀一讀總數，在看一邊的部分數是幾，想一想缺少的部分是幾，在方格上填上該數字。

四、活動評價

展示幼兒“找相同”記錄單，請大家看一組記錄說出兩種分法。

大班數學教案：正方體與長方體

幼兒園大班數學教案：正方體與長方體

活動目標：

1、通過活動，能正確地認識正方體與長方體的名稱及特徵。

2、能在活動中培養自己的觀察力以及初步的空間想象力。

3、使在探索活動中提高對認識立體圖體的興趣。

活動準備：

正方體、長方體制作材料紙若干張，正方體、長方體積木若干塊。

活動過程：

1、集體活動。

觀察兩張製作材料，講述異同。“小朋友看老師帶來了兩張紙，請你仔細觀察它們有什麼相同的地方和不同的地方？（相同點：都有6個圖形組成。不同點：一張紙上都是一樣大的正方形組成。還有一張紙上有正方形和長方形組成。）

2、幼兒操作活動。

“今天老師就要請小朋友用這兩張紙來變魔術，怎麼做呢？”

（1）介紹製作形體的方法。

出示示意圖，教師簡單講述製作方法。

（2）製作後講述異同，介紹形體名稱。（正方體、長方體。）

“你們做的兩件東西像什麼？“（積木、盒子）“它們一樣嗎？”（不一樣）“怎麼不一樣？”（有的上面都是正方形，有的上面有正方形還有長方形。

老師手指正方體的一面，這就叫面。我們一起數數它有幾個面。（6個）“這6個面都是怎樣的？”（同樣大小的正方形。）由6個大小相同的正方形圍成的形體它的名字就叫正方體。“請你把你做的正方體找出來，說說它是什麼樣的？”現在請你們拿出 你製作的另一個形體，數數上面有幾個面？每個面一樣嗎？（不一樣。）怎麼不一樣？（6個面裏有正方形和長方形。）它也有名字，叫長方體。

歸納小結：正方體的6個面是一樣大小的正方形。長方體的6個面，有的都是長方形（面對面的一樣大）；有的4個面是長方形（面對面的一樣大），2 個面是正方形。

3、按特徵標記將正方體與長方體分類。

出示貼有正方體與長方體標記的兩個籃子。“這裏有兩個籃子，籃子上分別貼有什麼樣的標記？”（正方體、長方體。）請你們把桌子上的各種形體送進帶有特徵標記的籃子，並說說你送的是什麼形體。

4、搭積木遊戲

數一數我用了幾塊積木來搭，數的時候要考慮到看不到的積木，提高觀察能力與空間知覺能力。

幼兒園大班教案 篇8

活動目標：

1、培養幼兒的探索興趣，對提出的疑問喜歡動腦筋探究

2、根據自己的已有經驗去探索發現“聲音是怎樣產生的”。試着總結出“聲音是通過物體的震動而產生的”這一理論。

3、幼兒能積極的參與活動，參與小組和同伴的討論，闡明自己的觀點。

活動準備：

科學發現室、實驗記錄本、筆

活動建議：

1、教師提出問題，引起幼兒想去探究的興趣

2、教師提出要求，大家一起做實驗，並把實驗結果記錄下來

要求：

1）以每個小組爲單位，每組有一個負責的組長，把組員觀察發現到的問題和討論的結果記錄下來，可用圖來表示。每個組的成員要積極的動腦筋找答案，配合組長。

2）用驗法來摸一摸、做一做、聽一聽、想一想，找一找聲音到底是怎樣產生的，什麼樣的物體可以發聲。並把它們記錄下來。

3、大家交流自己探索發現到的結果，找到的答案。

小結：小朋友們說了那麼多，其實啊，聲音是物體通過震動而產生的，我們如果不去敲打它，不去碰它，物體自己在那是不能發出聲音的。知道了這個原理以後，我們可以再去試試哪些物體可以發出好聽的聲音，也叫樂音；哪些物體發出來的聲音很刺耳，讓人聽了很不舒服，這叫做噪音。

4、活動可以繼續延伸，讓幼兒帶着問題去進一步探索，讓幼兒對聲音產生濃厚的興趣。

幼兒園大班教案 篇9

設計意圖

本活動結合根據大班幼兒年齡和認知特點，以《愉快的郊遊》激發幼兒興趣，讓孩子在遊玩中通過觀察、操作等活動，學得知識、鞏固知識，寓教於樂，促使孩子主動參與活動，樂於探究學習。提高對數學乃至學習的興趣。

活動目標

１、嘗試根據給定的數量判斷同類物品的數量，學習估數。

２、能較積極地思考，進行合理猜測。

３、能較清楚地表達自己的想法。

活動準備

1、經驗準備

幼兒有目測１０以內數羣的經驗。

2、物質準備

教具：聰聰人物形象玩偶一個，圖一、圖二、圖三（每幅圖上都有相同的盤子，盤子中分別四散地盛有橘子10個、20個、30個），大小栗子各一簍。

學具：鉛筆人手1支；第1組三盤數量分別爲10個、10個和20個的栗子、記錄單；第2組人手1盤數量爲10顆的糖果，記錄單；第三組兩盤數量爲10個大小不同的栗子、操作單。

活動過程

１.情境導入：

教師：星期六，聰聰一家到果園去郊遊，果園裏的水果成熟了，工人們正在把裝成筐的橘子往車上送，媽媽問聰聰：“你猜猜籮筐裏裝了多少橘子？”可筐裏的橘子太多了，聰聰想請小朋友來幫幫他。你們願意嗎？

２.學習估計數量：

（１）教師手拿聰聰玩偶，以聰聰的口吻問幼兒：“謝謝小朋友願意幫助我。我們一起來看看橘子吧！”教師出示圖一（一盤１０個橘子），問：“這兒有多少個橘子？”引導幼兒猜一猜、數一數，瞭解盤子裏面有10個橘子。

（２）教師出示圖二（一盤２０個橘子），問：“猜猜看這個盤子裏有多少個橘子？你是怎麼知道的？”鼓勵幼兒先自由猜測並說出理由。根據幼兒猜測的情況，引導幼兒講圖二的橘子數量與圖一橘子數量進行比較，然後再合理猜測。

（３）教師：大家猜得對不對呢？我們數一數橘子到底有幾個就知道了。師生共同點數驗證數量。

（４）教師出示圖三（一盤３０個橘子），問：現在在試試，估計這兒有多少個橘子呢？想一想，怎麼猜才能猜得比較準呢？

引導幼兒觀察，用戶與10黃染橘子對比的方法猜測數量。

３.小組操作活動

（1）栗子有多少

活動的規則：將栗子分成10個、10個和20個分盤裝，先估算第1盤10個栗子的數量並做記錄，再數數實際的數量，最後估算第二盤10個栗子和第3盤20個栗子的數量並做記錄。

教師指導語：先估算一下第一盤有多少栗子，請在記錄單的數字下面用“O”表示你認爲最接近的數字；再數一數栗子的實際數量用“√”表示，最後用眼睛估算第二盤和第三盤栗子的數量，並在記錄單的數字下面用“√”表示出來。

幼兒園大班教案 篇10

活動目標

1.瞭解並能區分乾冰和普通冰塊的差異。

2.觀察冰塊的變化，發現乾冰會發出聲音。

趣味練習

活動概要

- 用眼睛觀察乾冰和普通冰塊，觀察乾冰接觸鐵勺和接觸水槽的變化。

準備活動

【自由選擇活動-科學領域】-Big eye small eye活動紙- 唱歌的乾冰（有什麼不同呢？）

活動內容

【導入】

1. 觀看動畫片【唱歌的乾冰】，比較乾冰和普通的冰塊。

- 怎樣區分乾冰和普通的冰塊呢？

- 冰塊是用什麼製作而成的？

- 乾冰是用什麼製作而成的？

- 你聽說過二氧化碳嗎？

- 用眼睛看不到的二氧化碳怎樣可以看到它呢？

- 爲什麼乾冰融化的時候會有霧氣呢？

- 和老師一起來做乾冰的實驗吧。

【展開】

2. 觀察視頻【唱歌的乾冰】，瞭解實驗目標，備品以及實驗順序。

- 今天我們要做的實驗叫什麼？

- 做實驗的時候都需要哪些東西呢？

- 乾冰和普通冰塊有什麼相似點？

- 乾冰和普通冰塊有什麼不同點？

- 如果幹冰碰到鐵勺的話會有什麼變化？

- 把乾冰放在水裏的話又會有什麼變化？

- 看一看實驗順序。

1）用眼睛觀察乾冰和普通冰塊。

2）把乾冰放在鐵勺上面。

3）把乾冰和普通冰塊放在水裏。

【活動1：把乾冰放在鐵勺上。】

3. 把乾冰放在鐵勺上，觀察周圍的變化。

- 把乾冰放在鐵勺上，你能看見什麼？

- 乾冰和鐵勺接觸後，發出什麼聲音？

【活動2：放進水槽裏的乾冰和普通冰塊的變化】

4. 把乾冰和普通冰塊放在水槽裏，觀察周圍的變化。

- 把乾冰和普通冰塊放在水槽裏會怎樣呢？來看一看吧。

- 乾冰發生了什麼變化？

- 冰塊發生了什麼變化？

【結束】

5. 實驗結束後，Big eye small eye活動紙()- 唱歌的乾冰（乾冰會發出聲音）寫出實驗結果。

注意事項

- 注意不要用手摸乾冰。

- 不要把乾冰放在封閉的空間裏。

活動評價

- 對於是否理解乾冰和普通冰塊的差異點進行評價。

- 對於是否觀察乾冰的變化進行評價。

教師活動相關信息

把乾冰放在金屬裏的話就會發生鳴叫聲，這是乾冰在快速轉換成氣體的時候，使勺子振動而發出的聲音。有勺子接觸的話乾冰會更快速的轉換成二氧化碳，用手摸勺子的話就會感受到二氧化碳在推着勺子。

冰塊是由水凍結而成的。但是乾冰不是凍結而成，它會從固體直接昇華成液體。

把乾冰放在水裏的話，固體的乾冰就會升華成氣體的二氧化碳，產生氣泡。