精選幼兒園大班教案模板集錦十篇

作爲一位傑出的教職工，通常需要準備好一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標

讓小朋友們認識環境得重要性，讓小朋友有積極健康得心，來愛清潔，愛衛生，垃圾要扔垃圾桶。

讓小朋友們知道自己要學會做力所能及的事情，做一個愛勞動，文明的孩子。

嘗試用較完整的話來表達自己的意願,並樂意大膽地進行交流。

遵守社會行爲規則，不做“禁止”的事。

教學重點、難點

學習重點在於培養幼兒積極的心來熱愛我們得生活環境，不損壞環境，要愛惜環境。難點在於 多重轉換，可能理解上有一點侷限性。

活動準備

準備與本課相關的圖片，準備一兩個小故事，與本課相關的。及繪製簡筆畫的用具。讓小朋友自己講述自己看到的損壞公共設施的人和事。

活動過程

過程一：導入學習

1 老師展示準備的圖片，問小朋友發生了什麼事情，然後，老師課堂作畫，一點一點的畫，畫一個人晚上在路上走，突然掉下了沒有蓋子的下水井裏面。問小朋友它的蓋子哪去了，那個人真慘，然後舉例說說現實生活中的一些公用事物，及地方，讓小朋友知道，那些事物和環境都是給我們生活帶來很多方便的，所以讓小朋友要愛護公物，愛護環境，然後又引導說，現在就有一個垃圾桶在哭泣，讓小朋友猜猜它怎麼了，引起本課學習。

過程二：課文理解和討論

1 老師引導小朋友理解本課，再問爲什麼會那樣，人們做了些什麼？

2 再問小朋友在身邊的環境裏有沒有破壞公共環境的情部？

3 請小朋友討論

過程三：老師給小朋友講公用設施，我們環境的重要性，如果都破壞了，那樣我們的生活又會是怎樣，讓小朋友反思學習，和總結。

過程四：課本相關遊戲活動

老師和小朋友來演一個情景表演，然後請小朋友對情景中的人和事進行對錯的判斷。

過程五：清小朋友畫一幅美麗的環境圖

教學反思

在這堂課的教學中，是以幼兒身邊事物出發，幼兒更易理解，及日後的作用。讓幼兒培養良好的行爲習慣，貼切事實本身，在幼兒理解範圍。對幼兒對環境意識方面有很大的認知得提高，促進幼兒積極向上的心態，通過繪畫，給幼兒自由的心理想像空間，展現出幼兒的心理嚮往。情景表演起到了師生互動，增加師生感情。活動效果很生動，有趣。建議組織一次幼兒愛護公共設施環境的活動。

小百科：垃圾桶，又名廢物箱或垃圾箱，是指裝放垃圾的地方。多數以金屬或塑膠製，用時放入塑料袋，當垃圾一多便可紮起袋丟掉。垃圾桶是人們生活中“藏污納垢”的容器，也是社會文化的一種折射。

幼兒園大班教案 篇2

【活動目標】

1、 幼兒理解故事內容，感受繪本閱讀帶來的樂趣。

2、培養幼兒的觀察力、理解力和想象力，並鼓勵幼兒用完整的語言表述出來。

3、引導幼兒體會小黑魚在不同情境下的心情，感受繪本中表達的勇敢、智慧、團結的精神，激發幼兒互愛、互助的情感。

【活動準備】

1、製作《小黑魚》PPT

2、背景音樂

【活動過程】

一、 伴隨音樂，以談話的形式，導入活動。

師： 如果你是一條小魚，生活在湛藍的大海里，會看到什麼？ 幼兒利用已有經驗進行回答。

師： 大海真是一個奇妙的世界！今天，我們就一起去看看一個發生在大海里的故事。

二、 根據提供的情節線索分段欣賞，尋找答案。

1、 觀看PPT圖1，認識小黑魚。

問： ①看到了什麼？

②誰最特別？

③這麼多小魚在一起心情怎麼樣？

2、 觀看PPT圖3，引導幼兒發現圖1與圖3畫面的不同之處，鼓勵幼兒大膽猜想發生了什麼事?

3、播放PPT圖 2，“一個可怕的日子，從海浪裏突然衝出一條又快、又兇、又餓的金槍魚。他一口就把所有的小紅魚都吞的肚子裏，只有小黑魚逃走了。”

4、想一想，說一說

師：“請小朋友想一想，如果你是小黑魚，你所有的好朋友都被兇惡金槍魚吃掉了，現在只剩下你一個人了，你的心情怎樣？”（引導幼兒說出害怕、孤獨、恐慌、傷心）

師：“我們一起來看看，小黑魚他是怎麼做的！小黑魚他逃到了大海的深處，既害怕，又孤獨，傷心極了。”（再看PPT圖3）

5、播放PPT圖 5 ，“大海里到處是各種各樣的奇妙生命。小黑魚遊呀遊，碰見一個又一個奇蹟。於是，他又高興起來。他看到了，水母像彩虹果凍······

師：“小黑魚怎麼一下子又高興起來了？”（引導幼兒說出：大海還有許多的朋友，小黑魚不再覺得孤單了等）

小結：小黑魚他很勇敢，當他失去了朋友時，雖然很害怕，帶着傷心的心情他沒有退縮，而是勇敢的繼續向前遊。

6、 猜一猜：“我們先不往下看，請你來猜一猜，小黑魚還會遇到誰喃？（指名幼兒回答自由發揮想象，教師給予恰當的評價） 師：“是不是和你們想的一樣呢，我們接着往下看吧。”

7、觀看PPT圖 6——PPT圖9

師：小黑魚都看見了誰？他們是什麼樣的?教師通過語言和身體

動作，引導幼兒用好聽的話來說。

8、播放PPT圖10

師：“看一看，小黑魚再次遇到誰了？”

師：“再次遇到了自己的好朋友，小黑魚是怎樣的心情？他會和好朋友說些什麼？”

9、 播放PPT圖11，感受友誼

師：“我們來看看小黑魚是怎麼說的。”

10、 猜一猜：“如果你是小黑魚，你會想出一個什麼樣的好辦法，把大魚嚇走？”（鼓勵幼兒猜測，拓展幼兒的思維，引導幼兒說：“如果我是小黑魚，我會??”）

11、 播放PPT圖12， 體會勇氣

師：“我們來聽聽小黑魚，想的什麼好注意。”

小結：“小黑魚和我們小朋友一樣都愛動腦筋，這個辦法真不錯！”

12、 播放PPT圖13，感受合作成功的快樂

師：“小朋友們，好好看着喲！，一件偉大而奇妙的事情就要發生了！”“小黑魚呢？”（引導幼兒說出最神奇的一幕，小黑魚變成大魚的眼睛了）

13、 播放PPT圖14，欣賞故事結局。

師：“小黑魚和他的朋友們在清涼的早上游，在陽光燦爛的中午遊，把大魚都嚇跑了。”

三、體會朋友之情，昇華情感

師：“小朋友們，你們喜歡這本小黑魚這個故事嗎？” 師：“你們喜歡小黑魚嗎？爲什麼喜歡他？”

師：“你們認爲小紅魚有可愛的地方嗎？” （引導幼兒說出，小紅魚他們給小黑魚配合的很好，很默契）

小結：小黑魚他很聰明，當他遇到困難遇到難題的時候，就動腦筋，想辦法解決它.最後終於靠大家團結合作的力量，把金槍魚給嚇跑了，不管我們遇到怎樣的困難，朋友之間要相互幫忙，相互鼓勵??！

四、情境表演中結束活動。

一名幼兒扮演小黑魚，其他幼兒扮演小紅魚，教師扮演金槍魚。當小魚們再次碰到兇猛的金槍魚時，緊緊地團結在一起，變成海里最大的魚，嚇跑了金槍魚。突出故事主題“雖然我們很小，但團結起來力量就很大！”

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1、增加幼兒在雪天的自我保護能力。

2、瞭解一些安全小知識。

3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

活動過程：

一、談話引入。“這些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我們小朋友都要注意哪些事情，保護自己不受到傷害呢?”引導幼兒結合自己的生活經驗說一些雪天的安全措施。

二、教師小結

1.首先在雪天，要認真走好每一步，最好選擇雪較厚的地方行走，注意地面狀況，尤其避免踩在較薄較平的雪片或冰面上，嚴禁打滑。

2、其次是上放學回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。不要在馬路上行走或滑冰。

3、雪天穿鞋要講究。路面容易結冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，最好穿着保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運動鞋，而且應儘量穩步前行，以防發生事故。

4、戶外遊戲時，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同學臉上、頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。

5、上下臺階時也要注意，要掌握好身體的重心，保持身體平衡，避免摔傷。

6、在玩雪過程中也會有很多隱患，如摔傷，劃傷，砸傷。

小朋友們，安全來自時刻警惕，事故源於瞬間麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，請大家小心翼翼，保護自己!

三、結束部分

那我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車開車時怎樣注意安全?

教學反思：

寒冷的冬天來了，突如其來的大雪，給我們帶來驚喜和歡樂的同時，同時也留下了安全隱患。爲了讓孩子們度過安全快樂的雪天，提高幼兒的自我保護意識，進行一次雪天安全教育是非常必要的。通過活動孩子們瞭解了有關雪天安全知識，增強了幼兒在雪天的自我保護能力。

幼兒園大班教案 篇4

【教材簡解】

《不一樣的我》這個主題對於大班的孩子來說，可以從“認識自我”的角度去設計，因爲現在的孩子都是獨生子女，他們不管物質或精神上存在着優越性和特殊性，體能和智能方面發育較好，但是也會因爲過分溺愛和過度保護，形成了對成人的極度依賴，不少孩子身上出現懶惰、缺乏自制、畏難等不良品質，缺乏獨立性，遇到困難要麼直接找大人幫忙要麼就哇哇大哭。爲了讓孩子們對自身優缺點感悟更加深化，我預設了本次活動，創設了一個“不一樣的我”的交流會，設計了我的標記牌，引導幼兒用多種感官參與，獲得最大限度的發展。

【目標預設】

1、能正確地認識自我，評價自我。

2、知道每個人身上都有優缺點，有改掉缺點的願望。

3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

【重點、難點】

能正確地認識自我，評價自我。

【設計理念】

幼兒時期正處於自我意識形成與發展的最初階段，而自我意識正是自信心、自制力、自我評價能力等重要的心理品質形成的基礎。對於即將進入小學的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認識自我，評價自我，從而充滿自信地去迎接以學習爲主要活動的人生新階段。

【設計思路】

引導幼兒從外形入手，知道自己是區別於任何一個人的獨立個體，形成獨立意識，進而嘗試用各種方式來表現自己在外形，名字，個性，能力，不足之處等方面的獨特性。

【教學過程】

一、遊戲引題

請一名幼兒矇眼，另請一名幼兒坐在他前面，老師說出此人特徵，如髮式，衣着，讓幼兒猜對面是哪位同學。

師總結：小朋友能根據老師描述的特點就能猜到是誰，是因爲我們每個人都是獨立的個體，我們每個人的特徵都不一樣。

[引導幼兒從外形入手，知道自己是區別於任何一個人的獨立個體，從而形成獨立意識。]

二、解讀自我

製作：我的標記牌

1、誰能說出自己什麼地方和別人不一樣，你身上有沒有什麼別人沒有的東西?(幼兒討論)

2、請你和旁邊的好朋友商量商量，並把自己和別人不一樣的地方畫下來。

3、展示標記牌，請個別幼兒說說自己繪畫的內容?對較能明顯看出是誰的標記的人加以表揚，貼小貼花。

[嘗試用各種方式來表現自己在外形，名字，個性，能力等方面的獨特性。並藉助他人的評論來完善自己的角色形象。]

交流討論：父母眼中的我

1、教師把“父母眼中的我”講給幼兒聽。

2、師：誰來說說XX父母眼中的XX是怎樣的?XX請你說說爸爸媽媽想你成爲一個怎樣的人?那你想成爲什麼樣的人呢?

[有意識地去發現、讚美孩子的優點和特點，與孩子交流討論“父母眼中的你”這一話題，幫助孩子瞭解自己是與衆不同的個體，從而增強對自我的認識，形成較爲積極的自我評價，樹立自信心。]

三、《陳毅吃墨水》的故事。

1、教師述說《陳毅吃墨水》的故事。

提問：陳毅爲什麼蘸墨水就饅頭吃?

追問：你覺得陳毅小時候是個怎樣的孩子?

師總結：陳毅能成爲我們國家的元帥之一，和他的努力、認真、專注是分不開的。如果我們想成功，實現自己的夢想也要努力認真去創造。

2、提問：剛有小朋友說想成爲()的人，你打算怎樣做?

師總結：我們都有一些缺點，只要我們努力克服掉這些缺點我們就是英雄，我們就能成功。

[與孩子交流一些成功人物的成長故事，幫助孩子樹立心目中的榜樣，確立自己努力的方向。]

【活動反思】

此活動原本想這樣安排：發給孩子氣球后，先引導幼兒觀察氣球的特點，如提出一系列問題“看看你們的氣球寶寶是什麼顏色，什麼形狀的?用手按一按有什麼感覺?”可是孩子們的注意力全在玩氣球上，哪顧得上觀察和講述啊!任憑我怎麼以“氣球媽媽”的口吻維持教學秩序，孩子們的注意力還是不能集中，於是，我改變了原來的策略，先讓孩子盡情地玩，這樣調整是很明智的。因爲小班孩子的注意維持水平較低，孩子擁有氣球后急於想觸摸和玩耍，讓他們在沒有操作的前提下與教師討論的確是不適宜的。

幼兒園大班教案 篇5

一、活動目標

1．在燒火的活動中瞭解水的特性，培養對自然物的興趣。

2．瞭解水的用途，知道節約用水。

二、重點和難點

1．重點：讓幼兒通過活動感受水的特性。

2．難點：理解水是透明的、會流動的特性。

三、材料及環境創設

1．材料：各種玩水的容器。

2．環境創設：來園或自由活動時讓幼兒自由玩水。

四、設計思路

水的特性是一種物理知識，幼兒掌握物理知識依靠的是作用於事物的動作。因此活動的重點是讓幼兒在玩水的活動中充分感受水的特性。在此基礎上再讓幼兒帶着問題邊玩邊思考，提高幼兒感受的有意性。

感受活動的形成概念奠定了基礎，但概念的形成還需經過概括和提煉。採用實驗的方法突出水的特性，幫助幼兒概括歸納形成概念。

讓幼兒瞭解水的用途既是爲了擴大幼兒的知識面，又是爲了幫助幼兒理解節約用水的重要性。所以活動設計讓幼兒從周圍的實際生活開始，逐步過渡到通過語言交談來了解。經過這樣一個由近及遠的過程，幼兒可能獲得許多關於水的直接和問題知識，同時也可激發幼兒探求知識的主性積極性。

幼兒對水的認識不會停止，隨着年齡的增長知識的豐富會不斷深入，延伸活動正是在啓蒙的基礎上進行激發幼兒的求知慾，尤期是爲能力

強的幼兒提供繼續探索的方向。

五、活動流程

自由探索—實驗歸納—觀察討論—講述交流—探索思考

1．通過自由玩水活動感受水是透明的、會流動的`特性。

（1）自由玩水：爲幼兒提供各種玩水的容器和會沉入水底的材料，如彈子、鵝卵石等。讓幼兒在來園或自由活動時玩水。

（2）玩玩想想：自由玩水後讓幼兒帶着問題再玩水。（一直往瓶子裏灌水會怎麼樣？水能不能抓住？水底的東西能看見嗎？爲什麼？）

2．通過小實驗歸納理解水的特性。

（1）灌水比賽：兩個幼兒各自往漏的杯子裏灌水，然後討論灌進去的水到哪裏去了？還從哪裏看到水是流動的？

（2）抓水比賽：讓幼兒用抓水的方式往瓶子裏灌水，然後討論用這種方法行不行，爲什麼？如果要使瓶子裏灌滿水應該怎麼辦？

（3）在不透明的兩個杯子裏一個灌水一個灌豆漿，然後往兩個杯子裏放彈子，請幼兒思考能不能數出每個杯子裏放了幾顆彈子，爲什麼？

3．通過觀察和討論瞭解水的各種用途。

（1）在幼兒羅裏找有水的地方。討論水的用途。如廁所裏有水，廚房裏有水，茶桶裏有水……。

（2）讓幼兒回家與父母討論，還有什麼地方也需要水，爲什麼？

4．通過講述活動讓幼兒交流自己獲得的有關水的用途的知識。

（1）讓幼兒介紹水的用途。

（2）談談爲什麼要節約用水？結合幼兒的生活實際談談怎樣節約用水？

5．通過延伸活動讓幼兒繼續探索關於水的其他知識。

（1）讓幼兒回家用塑料杯盛水放入冰箱的冷凍室並觀察其變化。

（2）讓幼兒回家觀察水壺裏的水沸滕時會出現什麼。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1、通過實驗、觀察和探索等活動，引導幼兒除不感知我們的世界有多種顏色，顏色是有趣、奇妙、會變化的。

2、培養幼兒對顏色的興趣，發展幼兒的觀察力和探索能力。

3、培養幼兒初步使用顏色的能力。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

問題板塊：

1、利用本班的牆壁，在牆上貼上與顏色有關的相片。

2、引導幼兒利用水粉的繪畫工具，自己調製出的各種顏色。

區域遊戲：

1、科學區：準備紅黃藍三種顏色，引導幼兒瞭解這是三原色，以便幼兒做實驗。

2、輔助材料：調色盤，筆，水等。投放《顏色旅行》的玩具，引大幼兒瞭解顏色“旅行”的方式等。

3、圖書區：投放有關顏色的圖書。

4、動手操作區：三原顏色的布偶球，引導幼兒利用布偶球進行有規則的排序。

家園合作：

1、請家長與幼兒共同收集與顏色有關的圖片、資料或物品，帶到幼兒園後與其他幼兒工向有關的知識經驗。

2、請家長與幼兒利用家中的材料（紙張、布均可），共同紙做一件彩色服裝，參加班中組織的《顏色旅行》和《模特大賽活動》

資源利用：

1、帶領幼兒到戶外進行活動，比一比誰找出的顏色多。引導幼兒感受五彩繽紛的顏色。

2、請家長和幼兒收集各種顏色的紙或布等。

活動網絡圖主要活動：

1、漂亮的顏色

2、樹媽媽找孩子

3、我的顏色朋友

4、春天的童話

5、五顏六色的泡

活動準備：

1、三原色的顏料、調色盤、毛筆、吸管、抹布。

2、製作的《小熊穿衣》三原色教具。

設計意圖：由於幼兒對顏色非常的感興趣，在區域中總是區操作有關顏色的遊戲材料。爲了使幼兒對三原色有更深的認識，爲此設計了此次教育活動。

活動過程：

1、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣：

一大早，小熊和朋友們約好要去春遊早上起牀後，他挑了一件紅色的外衣穿上了，可是覺得不滿意，又換了一件黃色的，又覺得有些小，最後它穿上了一件藍色的外套，這下他滿意的準備出發了，剛出門，他發現外面正颳着大風呢，於是又把紅色的外衣套在了外面……

2、討論：小熊都穿了那些顏色的衣服，這些衣服有哪些奇妙的地方？都還能變出哪些漂亮的顏色來？你們願不願意來試一試？

3、教師出示三原色的顏料，請幼兒利用三原色來調配出新的顏色。

4、幼兒開始操作，教師進行有針對性的指導。

5、講評：引導幼兒瞭解，這三種顏色是其他顏色的基礎色，有了這三種顏色，其它的顏色都可以調製出，所以人們稱這三種顏色爲三原色。

教育反思：

通過此次活動，幼兒對顏色產生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調製顏色的時候，積極性更高，一邊調製，還結合經驗說調製出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。

小百科：

顏色是通過眼、腦和我們的生活經驗所產生的對光的視覺感受，我們肉眼所見到的光線，是由波長範圍很窄的電磁波產生的，不同波長的電磁波表現爲不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激後所引起的視覺神經感覺。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標：

1、培養幼兒的閱讀能力。

2、體會散文優美的語句和意境。

活動準備：

1、彩筆、圖畫紙若干。

2、教學掛圖《炎熱的夏天》

3、《語言》下P.27活動重點：培養幼兒的閱讀能力活動難點：體會散文優美的語句和意境。

活動過程：

開始部分：

談話：

1、小朋友，現在是什麼季節啊？你是從什麼地方看出來的？

2、夏天天氣怎樣？人們都穿什麼樣的衣服？有哪些動物？植物長得怎麼樣？太陽怎樣？

基本部分：

一、欣賞散文

1、師：有一散文，是描寫夏天的，寫得很美，讓我們一起來聽聽吧！小朋友要認真聽，一會老師還有問題要問你們。

2、放錄音

3、散文聽完了，下面老師要考考你們，誰能說一說自己從散文中聽到了什麼？

（幼兒自由回答）

4、小朋友說得非常對，說明你們聽得都非常仔細，下面請你看着畫冊，自己試着讀一讀好嗎？

5、哪位小朋友願意到前面來大聲讀一讀。

6、小朋友，你喜歡這散文嗎？

誰能說一說，你喜歡散文中的什麼？爲什麼？

教師引導幼兒體驗散文中的優美語句和意境。

二、 畫夏天

1、 師：夏天是一個炎熱的季節，也是一個美麗的季節，讓我們拿起手中的筆，根據自己對夏天的理解，畫出你眼中的夏天，好嗎？

2、幼兒自己想象着畫，教師巡視指導。

三、 作品展示教師把畫得好的作品張貼在黑板上，閱讀和欣賞。

四、 律動；柳樹姑娘老師發現，小朋友畫得非常好，有的小朋友還加上了自己的想象，畫出 了多姿多彩的夏天，小朋友累了吧！讓我們聽一首歌，放鬆一下好嗎？放歌曲"柳樹姑娘"

結束部分：

小朋友， 這節課我們小朋友的表現都非常好，既學習了散文，還畫出了自己眼中的夏天，讓我們一起到外面，去體驗夏天還有那些變化吧。

活動反思

在活動開始部分幼兒能夠說出夏天的天氣特點，炎熱，人們都穿什麼樣的衣服：半袖、短裙等；大樹變得翠綠，莊稼吐穗，太陽很毒，很烤人；幼兒都能具體的說出夏天有什麼動物，比如夏天有小鳥，蝴蝶，小青蛙等等。

在聽完散文後，多數幼兒能夠參照掛圖，嘗試閱讀。幼兒能夠說出散文中有什麼，在本次活動中，要求幼兒能夠體會散文優美的語句和意境。我問幼兒，散文美不美啊，幼兒說："美"。那美在哪裏，幼兒不能說出，還需要教師引導，才能細細體會。如，"太陽像個大火球，高高的掛在天上。""大火球，"這個詞寫出了夏天裏太陽的炙熱，再如，"碧綠的荷葉上，寫出了荷葉的顏色，"託着一朵朵粉紅色的荷花，""託"和"粉紅色"寫出了荷葉和荷花的美麗，小青蛙"咕呱咕呱"的唱着歌，把它當成人來寫……多處地方詞句的優美，需要教師的講解幼兒才能體會。

幼兒在畫夏天時，能夠發揮自己的想象來畫，有些幼兒畫的非常好看。總之，這節課，教學任務完成得較好。

幼兒園大班教案 篇8

設計意圖：

新《綱要》中指出數學教育的新目標是“能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。”因此我從小朋友的生活經驗出發，運用孩子常見的東西爲工具，以孩子身邊的實物爲對象，設計了《學測量》這個活動，讓幼兒用各種測量工具來學習測量身邊的事物，引導幼兒在操作中體會到數學可以用來解決日常生活中存在的問題。

活動目標：

1、引導幼兒大膽的嘗試用各種工具學習測量。

2、認識標準與非標準的測量工具，選擇適合的工具去測量不同的事物。

活動準備：

尺、回形針、牙籤、毛線等人手一份，測量作業單人手一張。

重點領域：

計算

設想和意圖

活動過程：

一、通過故事引出課題。

1、教師講故事一遍，提問：我們可以想個什麼辦法來幫助這三兄弟呢？

二、認識測量工具，學習測量及記錄的方法。

1、請幼兒說說可以用哪些東西來測量？

2、教師介紹標準與非標準的測量工具、講解測量的方法以及相對應的記錄方法。

3、教師分配任務，幼兒自由操作。

4、小結。請小朋友說說你是測量什麼的？用什麼工具測量的？

三、引導幼兒發現問題，解決問題。

1、請幼兒討論：測量到最後，不能正好量完，有的多出一點，有的不到了一點，這樣該怎麼來記錄。

2、回到三兄弟分土地這一點。問：他們的土地是圓形的，我們應該用什麼什麼工具來測量？

四、活動延伸。

表揚鼓勵幼兒的表現，使幼兒體驗到成功的樂趣。

第一環節主要是通過故事來激發幼兒的興趣，提高幼兒的積極性。

第二環節是讓幼兒認識各種測量工具，通過自己身邊所熟悉的事物進行測量，每個幼兒都能大膽的運用各種測量工具測量。

第三環節主要是引導幼兒去發現問題，知道有了問題就要想辦法解決，通過測量三兄弟的土地，讓幼兒明白在測量過程中要選擇適合的工具，這樣纔會更方便，更有效。

幼兒園大班教案 篇9

一、目標。

1、引導幼兒用連貫的語句大膽地在集體面前講述。

2、鼓勵幼兒講述自己的生日願望，並能用繪畫的形式表現出來。

3、引導幼兒說一些祝願朋友的話。

4、讓幼兒體驗過集體生日的樂趣。

二、準備。

1、環境佈置：一塊空白的牆面，作爲幼兒的許願牆。

2、課前讓幼兒瞭解自己的生日。

3、生日蛋糕一盒。

4、《生日快樂》的磁帶，錄音機，照相機。

5、白紙、蠟筆。

三、過程。

1、聽歌曲《生日快樂》，引出課題。

（1）音樂響起，師生一起唱《生日快樂》歌。

（2）這首歌曲的名字叫什麼？我們一般會在什麼時候唱這首歌曲？

2、幼兒講述過生日的情景。

（1）你知道自己的生日嗎？你是什麼時候過生日的？

（2）你和誰一起過生日？在哪裏過的？是怎樣過的？心情怎麼樣？（請幼兒和旁邊的小朋友說說）

（3）你收到過哪些生日禮物，是誰送的？

3、幼兒講述生日願望。

你希望下一個生日怎麼過？請和你旁邊的小朋友說說（教師引導幼兒大膽講述自己的生日願望）。

4、幼兒許願。

（1）你想實現你的生日願望嗎？讓我們到許願牆旁來許個願吧！

（2）剛纔你許了什麼願呢？能告訴我們嗎？（幼兒自由講述自己的心願）

5、畫生日願望。

（1）我們把這些願望畫下來，然後貼在許願牆上，讓所有知道的人都來祝願你們早日實現這個願望，好嗎？

（2）幼兒畫生日願望。（教師指導一些能力較差的幼兒）

（3）請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日願望。

（4）請小朋友講講自己畫的是什麼生日願望？（教師把幼兒的話貼在許願牆上）

（5）想看看楊老師的生日願望嗎？（出示我的願望卡）我畫了一顆心，衷心地祝願小朋友都能實現自己的生日願望。

6、過集體生日，體驗集體生日的快樂。

（1）你們知道嗎？這個月我們班有位小朋友生日了，她是誰呢？請這位小朋友上來，今天我們一起爲xx小朋友過生日，好嗎？

（2）出示蛋糕，點蠟燭。我們應該對xx說些什麼祝願的話呢？（教師引導）

（3）xx心情怎麼樣？讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧！（師生拍照留念）

（4）放《生日快樂》歌，師生一起唱。

（5）師生一同享用蛋糕。

（６）結束。

幼兒園大班教案 篇10

活動背景

每次小朋友洗手的時候，老師都要提醒小朋友：“小朋友洗手的時候把水龍頭要開小一點，洗完手立即關掉水龍頭。”爲了讓幼兒養成良好的習慣。老師不厭其煩的督促。這是其一。

另外，隨着社會上水污染的現象越來越嚴重，經常看見水面上有漂浮物，水的顏色變了等等。

同時結合本週主題“保護環境”，爲了讓幼兒感知水和人類生活的密切關係，懂得水的寶貴。因此，我設計了這一綜合活動《寶貴的水》。

活動目標

1、 感知水和人類生活的密切關係，懂得水的寶貴。

2、 能積極設想保護水資源的方法並樂意參與保護水資源的行動。

活動準備

水的各種用途的圖片、水受到污染的圖片及人們治理污水的圖片

活動過程

1、瞭解水與人們生活的密切關係：

（1）討論：我們什麼地方需要用到水？

（2）出示水各種用途的圖片，引導幼兒講述水與人們生活的密切關係（人們的生活、生產活動都離不開水，動物、植物都需要水。）

（3）結合水受到污染的圖片請幼兒設想：如果沒有水或世界上所有的水都受到了污染會怎麼樣？

2、激發幼兒積極設想保護水資源的方法：

（1）向幼兒介紹目前全球可用水資源缺乏、水資源正受到嚴重污染的嚴峻狀況。

（2）請幼兒討論並設想保護水資源的方法（如不向河道亂仍垃圾、工廠不向河道排放工業廢水、加強水資源的管理等）

3、鼓勵幼兒從自身做起，在日常生活中節約用水，積極參與宣傳、保護水資源的行動。

課題分析

1、本活動利用各種圖片引導幼兒由講述水與人們生活的密切關係及水受到嚴重污染，最後設想保護水資源的方法，充分發揮了幼兒的主觀能動性，調動了幼兒講述的積極性。

2、通過本次活動，幼兒知道要從自身做起，在日常生活中要節約用水，積極參與宣傳、保護水資源的行動。