實用的幼兒園社會教案範文彙總6篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園社會教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園社會教案 篇1

活動目標：

1．知道肚臍形成的原因，瞭解自己的身體與媽媽身體的關係。

2．用動作表現在媽媽肚子裏的快樂生活，感受媽媽的愛。

3. 體會媽媽懷胎十月的辛苦，激發對媽媽的愛。

4. 初步培養幼兒有禮貌的行爲。

5. 大膽說出自己的理解。

活動準備：

1.PPT課件，電腦，磁帶，錄音機。

2．靠墊若干，人手一個等

活動過程：

一、看看講講：“你是從哪裏來的”引出話題（出示兩幅圖片，引導幼兒觀察圖片，互相討論圖片內容）

圖片一：這幅圖說的是什麼意思？圖片上有什麼？心代表什麼意思？

圖片二：這張圖片又有什麼意思呢？

圖片三：過了一段時間，有一件事讓叔叔和阿姨特別高興，會是一件什麼事呢？

圖片四：小寶寶在媽媽的肚子裏慢慢長大，他需要什麼？

二、觀察肚臍瞭解其形成的原因，知道自己的身體與媽媽身體之間的關係。

1．播放PPT，介紹肚臍形成的原因。

——你知道這是身體的哪個部位？肚臍到底有什麼作用呢？

2．引導幼兒感受媽媽對自己的愛。——媽媽給寶寶什麼樣的營養？

3． 寶寶生下來第一件事是什麼？

師小結：寶寶哭了，說明他可以用自己的嘴巴呼吸了，可以開始用嘴巴吃奶了，這下臍帶就沒有用了。醫生會用剪刀把臍帶剪斷，打一個結，包上紗布，過了幾天那個結幹了，再過幾天那個結就掉了，就成了我們的肚臍。看看你的肚臍中間是不是有一個結。原來我們的肚臍是一個充滿愛的地方，是誰對我們的愛？

三、創編活動：在媽媽的肚子裏

1．提問幼兒“你在媽媽肚子裏都做什麼了？”

2.引導幼兒用相應的動作和表情來表示。

四、遊戲：我來做媽媽

1．請快要做媽媽的老師來到現場，爲小朋友談一談作媽媽的感受。

2．遊戲：我來做媽媽 請小朋友每人自己的衣服裏塞上一個靠墊，跟着老師的要求表演一位懷孕的媽媽。”（按照慢慢走路- - -扶着肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下）

3．請小朋友談做“媽媽’的感受,激發幼兒愛媽媽的情感

五、情感遷移，樂於表達

1．情感遷移。

——除了媽媽，還有誰也愛我們？

——用什麼方法能告訴他們，你也很愛他？

2．拓印。

——將愛的印記永遠留在幼兒園，留在大家的心裏。

活動反思：

在整個活動中，幼兒通過猜想、表達、觀察，享受了活動帶來的快樂。整個教學活動始終深深吸引着幼兒的注意力，他們表現出色，特別是在情感體驗這一方面，幼兒瞭解了自己的身體與媽媽身體之間的關係，知道了原來媽媽把愛留在了我們的肚臍裏。整個活動都是在溫馨、愉悅的氛圍中進行的，以愛爲主線，貫穿於整個活動中。

小百科：愛，是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。愛是人的精神所投射的正能量。

幼兒園社會教案 篇2

設計意圖：

新學期開始了，幼兒們根據不同的年齡被劃分到不同的班級，在新組合的班級中，有老朋友也有新朋友，不論是孩子們之間，還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的，針對這一情況我設計了《新朋友》這個活動。

活動目標：

1.幼兒們願意在大家面前說出自己的名字，願意和大家一起做遊戲。

2.能關注到其他的小朋友，有了解同伴的願望。願意親近老師

活動準備：

1、幼兒自己的照片每人一張。

2、布制玩具、教師製作的小紅花或幼兒喜歡的粘貼等小禮物。

活動過程：

(一)教師親親抱抱小朋友

導入語師;小朋友們今天是你們來到小中班的第一天，你們看班裏有這麼多小朋友，咱們來互相認識一下好不好?

幼兒：好......

師：現在老師先自我介紹一下......

師：今天老師給小朋友們帶來了很多禮物，(出示玩具，小紅花等)。老師喜歡你們，想和你們做朋友，誰願意成爲我的新朋友?

播放音樂《幼兒園裏真快樂》音樂結束二位老師各去找到一名幼兒，對他們說："我喜歡你!想和你成爲好朋友。"並和幼兒親親抱抱，然後送上小禮物。

(二)鼓勵幼兒大膽的說出自己的名字

師：現在哪個小朋友想來介紹一下自己，就可以領取精美禮物一份。

1、請舉手的幼兒按先後順序站到中間，大聲說我叫："XXX。"

2、對個別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強，老師可幫助他說出，教師用親一親、握握手的方式進行鼓勵。

(三)教師出示全班幼兒個人照片

1、師：小朋友們看一看老師手中拿的這張照片，是誰，他叫什麼名字，在哪裏?

幼兒用手指出來，並說出照片中小朋友的名字，回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵。

2、找一找自己喜歡的新朋友，或是自己的同桌。

師：:你喜歡的的新朋友叫什麼名字?找一找，他的照片在哪裏?

(四)請幼兒們圍成一個大圓圈做《找朋友》的遊戲。教師拍攝幼兒找朋友的錄像。

播放音樂“找找找，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。”

活動結束：

小朋友們今天在幼兒園認識了這麼新朋友，高興嗎?現在讓我們一起看一看今天小朋友們的精彩表現吧。

幼兒園社會教案 篇3

設計思路：

因爲我們正在進行蔬菜大聯歡的音樂劇，在之前我們也有了過去菜場買菜的相關經驗，因爲孩子們畫遮擋的物體畫的比較少，因此我把這節課的難點放在了畫遮擋的蔬菜。

活動目標：

1、嘗試畫出完整的及被遮住一半的蔬菜。

2、在說說，看看，畫畫中體驗買菜的樂趣。

活動準備：

範畫，記號筆，蠟筆，實物範例

活動預設過程：

一、提出問題，引起討論

――小朋友們，平常你們會去菜場和媽媽一起買買菜嗎？

――那買來的菜你們是用什麼東西裝的呢？

小結：現在呀，我們都提倡要環保，所以，去買菜最好用自己家裏的環保袋或者是菜籃子。

二、觀察菜籃子

――昨天呀老師也去買菜了，你們看看，我買了什麼菜呀？

請幼兒仔細觀察，有的蔬菜能看到一半，還有一半被籃子遮住了，有的蔬菜被其他的蔬菜遮住了。有的蔬菜疊在其他蔬菜上面，所以能看到整的。

三、師生共同示範

――倪老師把昨天買菜的菜籃子給畫了下面，看看這些蔬菜該怎麼畫呢？

教師出示範畫，並示範一，兩種蔬菜。

請個別幼兒上來示範並請下面的幼兒指出錯誤的地方。

四、幼兒嘗試

――今天我們也來當一次小當家提着菜籃子去買菜吧。

幼兒自由操作，教師來回走動給與指導。

教師可幫助能力較弱的幼兒畫出比較難的被遮住的蔬菜輪廓。

提醒幼兒把菜籃子畫的大些，並注意蔬菜的比例。

五、作品交流

――今天呀，我們小朋友可棒了，做了一次小當家去菜場買了好多的菜呢，誰想來介紹一下自己買的菜呢？幼兒交流作品，教師可把作品佈置在班級中。

優點：

1、出示的實物蔬菜能較好的引起幼兒的興趣。

2、教師的範畫能讓幼兒對於遮擋的物體的關係更加了解。

3、師生共同的示範能比較好的讓其他的幼兒發現錯誤並且及時糾正。

4、買菜的情境創設能讓幼兒在畫的時候有個角色意識。

缺點：

1、幼兒示範時可請多位幼兒上來示範，這樣不同的幼兒所出現的.問題都能解決。

2、在幼兒作畫時可放買菜的音樂，更加有情境性。

3、幼兒之間的互動較少。

幼兒園社會教案 篇4

活動目的：

通過活動讓幼兒瞭解我國的傳統節日，中秋節。並嘗試做月餅。培養幼兒的動手能力、合作能力、創造力。

活動準備：

師生家長共同收集有關中秋節的圖片、故事，每人帶一塊月餅，橡皮泥若干。

活動過程：

1、及全體幼兒表演歌曲《八月十五月兒圓》，引出主題：中秋節。教師提問中秋節是哪一天？我們怎樣來慶祝這個傳統的節日？請幼兒分組討論。

2、出示掛圖教師講述故事《嫦娥奔月》，讓幼兒瞭解中秋節的傳說。

教師：小朋友，嫦娥奔月的故事是一個美麗的傳說，人們爲了紀念這個日子，每年的八月十五都吃月餅，小朋友們想不想吃月餅呀？教師將幼兒帶來的月餅展示給每一個孩子，請孩子們介紹自己的月餅的形狀、顏色，味道。將月餅切好放入小碟子裏請幼兒品嚐。並交流討論。

3、製作月餅

（1）將幼兒分成五組，爲桌子旁，交代製作月餅的材料有橡皮泥、塑料切刀、展示臺。首先請幼兒設計好月餅的形狀，顏色，裏面的月餅餡兒是什麼樣的，可小組討論交流。教師示範裝月餅餡兒的方法，首先將自己選擇的月餅餡兒配比好，然後夾在兩個皮當中。鼓勵幼兒大膽的設計月餅的形狀，顏色。

（2）幼兒開始製作月餅，教師到各組巡視指導，鼓勵能力強的幼兒設計個性化的月餅，幫助能力弱的幼兒完成作品。

4展示作品：請幼兒將自己製作的月餅放到展示臺中，大家討論、互相的介紹自己的月餅，進行評價、賞析。

5、活動延伸;在美術活動區中投放製作月餅的材料橡皮泥等，進行活動。

教學效果：通過活動讓幼兒瞭解我國的傳統節日中秋節，吃月餅的風俗，並嘗試製作月餅，幼兒在活動中及參與大膽的交流討論製作的方法，興致很濃，大部分幼兒製作出了自己設計的月餅，少數幼兒在老師的指導下完成了作品，效果很好。通過這次的活動發現孩子們很有想象力。

評價記錄：

1、這是一節孩子們非常喜歡的教學活動，孩子們收集了許多圖片，有關中秋節的資料。並帶來了月餅請大家品嚐分享。

2、在製作的過程中，孩子們積極的動上手設計、討論、交流、合作。製作出了許多月餅而且各種各樣，，入裏李思宜的玫瑰月餅、張一凡的咖啡月餅，，許浩哲的天使月餅。非常的有趣，有創意。

幼兒園社會教案 篇5

活動目標：

1.瞭解水果店裏各種水果的名稱，擺放方式以及水果買賣的過程。

2.遵守參觀的注意事項，有禮貌地進行參觀。

重點難點：

參觀過程的講解與安全

活動準備：

活動前與水果店老闆聯繫好相關事宜。

活動過程：

一、組織教學，激發幼兒活動興趣。

1.出發前向幼兒將清楚參觀目的，規劃好線路，注意參觀途中的安全，提醒幼兒注意安全和禮貌。

2.提問：猜想水果超市都有哪些水果？你有沒有買過水果？買水果時應該怎麼做？

3.活動中的要求：跟着隊伍走，不可以亂跑；參觀時不要隨便亂摸亂碰水果；要給叔叔阿姨問好。

二、帶領幼兒參觀水果店，請幼兒觀察水果店裏水果的種類和擺放情況，並且觀察顧客買水果的過程。鼓勵幼兒大膽與工作人員和顧客交流關於水果的名稱、味道以及如何挑選水果等話題。

三、回到教室後，請幼兒分享參觀後的感想。

1.你喜歡去水果店嗎？

2.你在水果店看到了哪些水果？它是什麼顏色？是什麼味道的？

3.水果是怎麼擺放的？

4.同一類水果放在一起，有的水果擺在外面，有點水果放在冷藏櫃裏面。

5.買水果的顧客是怎麼做的？賣水果的老闆會做什麼？

幼兒園社會教案 篇6

教材分析

小班的社會活動《老師愛我我愛她》：“幼兒園象我家,老師愛我,我愛她,老師叫我好娃娃,我說老師象媽媽。”這是一首押韻的兒歌,能讓幼兒朗朗上口，表達了孩子和老師之間具有的深厚感情。孩子們把自己的老師當媽媽一樣熱愛、尊敬,也從老師的一舉一動中得到薰陶和感染,從而獲得認知和心理以及其他各方面的發展。在活動中,我們還設計了一個製作心意卡的環節,讓幼兒通過製作心意卡送給老師們並說句老師我愛你或者老師辛苦了等不同方式來表達熱愛老師的情感。

活動目標

1.在看看、說誰、找找中感知幼兒園生活中處處有教師的愛。

2.理解教師對自己的愛，能用簡潔的語言表達教師關心，教育，幫助自己的原因。

3.感受教師對自己的喜愛，萌發表達內心情感的願望。

活動準備

1.音樂《幼兒園是我的家》

2.教師和幼兒遊戲，教師幫幼兒穿衣服照片各一張

3.心形粘貼若干

活動建議

1.播放音樂《幼兒園是我的家》，引發幼兒活動興趣。

2.在看看、說說、找找的過程中，感受教師的愛。

（1）引發幼兒觀察教師的表情，猜測教師微笑的原因，瞭解教師的微笑是在表達對小朋友的愛。

提問：什麼時候教師會對你眯眯笑〉你的心情怎樣？

小結：教師眯眯笑得時候，就是在對你說：“老師喜歡你”

（2）出示圖片

1，引導幼兒觀察並講述其內容，回顧和教師一起遊戲的快樂場景。

經驗拓展：教師還會和你玩什麼遊戲呢？你喜歡和老師一起玩嗎？

（3）出示圖片

2，引導幼兒回顧教師幫助自己的情景。經驗拓展：教師都幫你做過哪些事？

小結：教師幫助你，就是在對你說：“老師喜歡你。”

（4）請幼兒找一找教室裏老師爲小朋友製作的玩具，說說自己喜歡哪些玩具，猜猜教師爲什麼要爲小朋友做那麼多玩具？

引導幼兒用短句“老師喜歡你”表述教師爲小朋友做玩具的原因。

（5）請幼兒唱唱教師教的歌曲，看看教師和幼兒一起做的美術作品，瞭解教師教小朋友本領是在表達對小朋友的愛。

引導幼兒用短句“教師喜歡我”表達教師教小朋友本領的原因。

（6）小結：每天教師都會對你說“教師喜歡你”。對你微微笑，和你一起玩，幫你穿衣係扣，給你做玩具，教你學本領……這些都是教師在說“老師喜歡你”。

3.送給每個孩子象徵愛的心形粘貼，請幼兒大聲告訴自己“老師喜歡我”。