成長樹幼兒園中班教案

作爲一位傑出的老師，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編整理的成長樹幼兒園中班教案，歡迎大家分享。

活動目標

1、願意改正自己缺點，爲自己的成長感到自豪。

2、認識到自己的成長和進步。

3、能用簡筆畫的形式記錄自己的缺點。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

重點難點

重點：願意改正自己的缺點，爲自己的成長感到自豪。

難點：能用簡筆畫的形式記錄自己的缺點。

活動準備

經驗準備：

1.對自己的優點和缺點有初步的認識。

2.教師在幼兒保健手冊上查找去年元旦前後幼兒的身高。

環境準備：

1.教師繪製成長樹（貼在活動室牆上）5棵，每片樹葉上貼一名幼兒的照片，並根據幼兒去年的升高貼在成長樹的相應部位。

2.裝有各種顏色、形狀的樹葉（幼兒和教師用卡紙自制）的籃子4個。

3.幼兒人手一張自己的小照片。雙面膠數個。

4.家長和教師用心形紙條寫下一年來幼兒的進步。

5.上端開口的小紙箱1個。

活動過程

開始部分：

（1）請小朋友們在成長樹上找一找自己的那片樹葉

（2）教師：“這片樹葉貼的'位置是小朋友們去年這個時候的身高，小朋友們比一比今年你們的身高有什麼變化？”

（3）教師：“小朋友們比去年長高了多少？（用手指、樹葉等其他物品測量）

（4）小朋友選擇自己喜歡的一片樹葉貼上自己的照片，並互相幫助把它貼在現在身高的位置。

進行部分：

1、我們進步了。

（1）教師：“和去年相比小朋友們都長高了，我們除了長高了還有哪些變化？”

（2）教師取出心形紙條，逐個講述每個幼兒的進步。幼兒爲同伴的進步鼓掌加油。

（3）幼兒將唸完的紙條貼在自己的小樹葉旁邊。

2、我們還有什麼缺點

（1）“和去年相比我們都取得了很大的進步，可在我們身上都還有一些缺點需要我們改正。”

（2）教師首先介紹自己要改正的缺點，並用簡筆畫的形式記錄在一張紙條上。

（3）請小朋友們說說自己的缺點，並用簡筆畫的形式記錄在紙條上。

（4）教師和幼兒將記錄缺點的紙條揉成紙團，放入小紙箱中封好。（5）教師：“明年我們再打開這個紙箱，看看誰改正了缺點。”

結束部分：

小朋友說唱《生活禮儀兒歌》

活動延伸：

請小朋友們互相提醒、互相鼓勵，幫助大家改正缺點。

教學反思

這次活動內容的選擇是適合我們中班幼兒現有水平的，活動內容對他們來說有一定的體驗性，這次活動孩子體驗了自己長大的喜悅，他們開始關心自己身邊的人，他們學會了主動幫助自己身邊的朋友，學會了自己的事情自己做，嘗試着自己單獨睡覺等。這次活動也更貼近生活，孩子更容易理解和接受.根據孩子的年齡特點，認知水平。選材主題是來自於生活，只要是貼近他們的生活，活動的開展必然會受到關注。而且主題確定在於老師平時對孩子的交談，喜好關注，及時抓住他們所關心的熱點，是大部分幼兒感興趣。興趣是所有活動的動機，我們應關注、

尊重並追隨孩子的興趣，不斷創造、探索，感知的平臺，不斷拓展他們的經驗和視野。

通過本次活動一方面滿足孩子們心裏需要，促進自我意識的發展，另一方面讓幼兒正確認識自己的缺點，並願意改正。教學方式我採取了讓孩子主動參與，通過看一看、比一比、量一量、說一說、貼一貼、畫一畫，讓孩子在多種感官、多次參與下進行活動，發現孩子很活躍，興趣極高，能積極參與到每個活動中去，幼兒在參與活動中體驗到了長大了，長高了，有一種自豪感，並渴望與別人交流自己的想法。在我們還有什麼缺點環節中，教師介紹自己的缺點並用簡筆畫形式記錄在紙條上，教師參與其中既起到了示範的作用又與幼兒建立了平等的師幼關係，幼兒做記錄時，教師指導，教育的內涵在此其中自然而然滲透。同時幼兒也學會用繪畫的方式記錄自己的思維結果。

如果再重新上這節課，我要在幼兒平時一日生活中捕捉孩子的點滴進步，用圖片或光盤形式多樣的手法記錄下每個孩子的閃光點，在組織教育活動時展現給孩子們，讓孩子們獲得自信、愉快、自豪的體驗，促進其健康成長！