精選幼兒園小班社會教案6篇

作爲一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班社會教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班社會教案 篇1

有益的學習經驗：

對穿衣服產生興趣，喜歡自己穿衣服。基本能自己穿衣服。

活動準備：

上衣、褲子、襪子、鞋，娃娃及其衣服

活動與指導：

1、小朋友們一天一天地長大了，本領一天一天地增多了。今天老師再教你們一個新本領，回家後你們給爸爸媽媽表演，他們一定會誇你們的。

2、教師將上衣、褲子、襪子、鞋拿出來，請幼兒說說應該先穿什麼，後穿什麼。

3、教師告訴幼兒穿衣服的順序，先穿上衣，再穿褲子，最後穿襪子和鞋。

4、把娃娃拿出來，讓幼兒給娃娃穿衣服。請5―6名幼兒上前表演。

5、對幼兒難掌握的地方給予重點指導。

建議：

在娃娃家角提供幾個娃娃讓幼兒練習。

幼兒園小班社會教案--有趣的天空

幼兒園小班社會教案 篇2

一、設計意圖。

當孩子來到這個世界，出於自己生存和發展需要，總是在嘗試着適應社會，他們通過活動與成人或同伴接觸、交往，慢慢地接受和內化社會規範、道德準則以及行爲方式，逐漸使自己從一個生物意義上的“自然人”變成爲“社會人”。根據幼兒社會化進程特點，我園在建構社會領域課程中，注重培養符合未來社會要求的完整人才，在目標和內容選擇上，總體地反映社會要求和社會狀況，深入淺出地引導幼兒熟悉、瞭解自己所處的社會，包括家庭、家鄉、國家乃至世界；瞭解並學會處理自己與社會、他人之間的關係，從而萌發其親社會情感。在組織形式上，積極採用各種豐富多彩的遊戲手段，因爲遊戲本身就是對社會現實特殊反映的一種活動，是幼兒瞭解社會和參與社會實踐的有效手段，這具體地體現在幼兒遊戲的內容、形式和規則中。

在遊戲中幼兒能心情愉快、自主地活動、能積極反映他們所接觸的事物，現實生活中的要求，身體力行模仿成人的活動，並在與同伴相互遊戲中，學會如何分工和適應羣體生活，從中實踐了輪流、謙讓、分享、協作等行爲規範，較好地積累了社會經驗，爲幼兒日後成爲社會合格成員打好基礎，從而促進其社會性發展。下面具體介紹我園組織大型社會性遊戲活動“精彩小世界”的設計。該活動是在幼兒已經對家鄉、祖國以及世界一些國家有了粗淺認識的基礎上舉行的，旨在讓幼兒置身於生動活潑的情景中，體驗與各種民族、各種膚色的人種友好往來的美好情誼，並學會相互瞭解、合作、遵守規則等良好行爲規範。通過初步接觸跨國公司教育，讓幼兒開闊視野，增強主動探索慾望，萌發產生了解和關心我們的世界，使他們從小就有初步的全球意識。

二、活動目標。

（一）在遊戲中進一步感知不同國家、民族的不同文化、生活方式和習慣，懂得應該互相遵重、和平共處，初步萌發熱愛世界、熱愛人類的情感。

（二）學會與同伴相互協商、分享、謙讓、互助等基本交往技巧，並獲得相應內心體驗。

三、活動準備。

豐富幼兒一些與遊戲內容相關的感性經驗；師生共同創設好所負責的遊戲場地和材料。

四、過程。

（一）各班幼兒自己協商所開設主題的角色分配，按自己意願裝扮成不同人種的社會角色。如金髮的小姑娘、黑人爸爸等，同伴之間可互相幫助化妝、打扮。

（二）小班三位老師以導遊身份，分管班內三個“旅遊團”，手持“信用卡”，乘坐“旅遊車”到各個旅遊點遊玩。大班和中班可自由組合成某一家庭成員的關係去遊玩。如扮演“爺爺”“奶奶”可以共同去找一個“小孫女”。

（三）各遊戲主題的內容和指導。

1、世界餐廳

（1）日本料理

目的：在遊戲中初步感知、瞭解日本有趣的飲食方式，學習禮貌交往技能。

準備：訓練幾位日本料理的“服務員”（由幼兒扮演），並學說幾句簡單日本禮貌用語：您好！歡迎光臨等；自制日本飲食品：海鮮、豆腐、小豆飯、米團、三色米糕等替代物；師生共同佈置“日本料理”店：用印有木板花紋的塑料膠紙鋪在地面，並隔成一個個小廂房，廂房內擺放木板桌面，以便“顧客”能跪坐用餐。

重點指導：

①老師以餐廳“領班”的身份參與遊戲，提醒身穿和服、腳着木履的“服務員”用自己已有感知經驗和想象，學習以日本禮儀向“顧客”提供服務。如：“領班”可帶領“服務員”站在日本料理門前迎候“顧客”，當“顧客”來臨時，用日語問候、彎腰鞠躬，並引進入廂內……在廳內可播放“櫻花”歌曲，“服務員”可隨時跳日本舞爲“顧客”助興，“顧客”也可即興換上木履跳日本舞等服務項目。

②引導“顧客”用餐時，根據已有經驗模仿日本人的飲食習慣。如“顧客”入廂時要脫鞋並用跪坐方式進餐。如果“顧客”忘記或不懂日本料理的飲食方式，“領班”或“服務員”中隨時給予提醒和幫助。

（2）潮汕風味館

目的：進一步瞭解潮汕小吃的特點，會自制潮汕小吃2至3種，學習有禮貌地接待客人的技能。

準備：提供各種米果印、麪糰、竹葉、溼報紙團等半成品材料；紅桃米果、水晶球、糉球等各種風味小吃的替代物若干；各種盤碟、湯匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具幾套；“廚師”和“服務員”的服飾。

重點指導：

①引導“廚師”根據“顧客”口味，利用半成品材料製作各種潮汕小吃。如教師以“顧客”的身份向“廚師”提出自己要吃什麼口味的糉球，讓“廚師”用竹葉包“餡肉”（溼報紙碎），並多放些其他“蝦米”或“雞蛋”的配料等情節，使“廚師”懂得應以服務顧客爲主，讓“顧客”吃得滿意纔有生產做的道理。

②引導“服務員”用已有潮汕風俗服務方式的經驗招待“顧客”。如可適時爲“顧客”衝上潮汕工夫茶；或播放潮劇、潮樂，並模仿潮人樂手搖頭腦演奏以招攬生意；教師還可以“顧客”身份向“風味館”預訂小吃，引導“服務員”開設“送貨上門”等的服務項目。

世界餐廳除了開展“日本料理”、“潮汕風味館”的主題外，還同時開展了“麥當勞餐廳”、“中國烹調”等主題（具體活動內容可根據幼兒實際需要而定）。

2、世界風俗村

村內分設有中國和西歐風俗村，區內有各具特色的節日遊戲。

（1）狂歡節。

目的：感受西方狂歡節的歡樂場面，盡情領略狂歡的樂趣。

準備：各式假面具：王子、公主、巫婆、精靈、小丑等。

重點指導：

當“遊客”投幣後，可自選喜愛的面具帶上，然後播放狂歡舞曲盡情狂舞。老師以“遊客”的身份戴上假面具與其它“遊客”一起手舞足蹈，有時可做一些滑稽動作來調動狂歡的氣氛，以此帶動其他“遊客”，並引導他們儘量與更多的“遊客”交換舞伴、面具，擴大交往範圍。

（2）春節。

目的：進一步瞭解中國最隆重的傳統佳節的習俗，感受其歡樂、祥和的氣氛。

準備：女“工作人員”頭扎紅頭繩，身穿“如意衫”，男“工作人員”頭戴留有辮子的“鄉紳帽”；麪糰、色紙、紅紙袋等若干；舞獅頭二個；錄音機二臺。

重點指導：

當“遊客”投幣後，“工作人員”向“顧客”恭祝新春快樂，併發送紀念品及禮物。教師以“遊客”的身份引導其他“遊客”見面時互相祝賀，如：“新年好”、“身體健康”、“學習進步”等等，並互送新年禮物；也可按意願去觀看舞獅表演、學習隨鼓點揮舞獅頭；或去剪貼對聯、窗花，或去參加包餃子、團湯圓，或去玩“放鞭炮”遊戲等活動內容。

（3）聖誕節。

目的：感知西方最盛大的節日，並體驗由此而帶來的樂趣。

準備：裝飾聖誕樹；聖誕老人一位（幼兒扮演）；若干小禮品放於大袋中。

重點指導：

當“遊額”投幣後，可與其他“遊客”一起圍着聖誕樹唱歌、跳舞，“聖誕老人”向“遊客”散發禮物，幼兒還可根據自己的經驗製作禮物、賀卡或請“聖誕老人”把自己製作的禮物送給所喜愛的人；或裝飾、佈置聖誕樹等。

（4）潑水節（主要模仿雲南少數民族的民間活動潑水節，“水”由泡沫碎代替，具體內容從略）。

3。世界風景攝影樓（把世界各地的名勝古蹟與幼兒玩開照相館遊戲相結合，具體活動內容從略）。

4。環球銀行

目的：爲參加各遊戲點提供流通服務。

準備：製作xx的替代物；有“儲蓄”、“取款”等窗口標誌，大量塑料花片。

重點指導：

“工作人員”會按“顧客”所持的xx面額兌換成零散的“硬幣”，以便使“顧客”能參與遊戲。提醒“外國人”辦理取款手續時，使用英語“Hello”與人招呼，中國人則用普通語“您好”等禮貌用語。

5。交通公司

目的：使各遊戲之間得到自然聯繫，學習遵守交通規則。

準備：用大紙板箱製作成大型的“公共汽車”、“的士”等交通工具；交警衣服、帽子2套；設置紅綠燈牌和候車站。

重點指導：

教師以“交警大隊長”身份檢查“司機”是否按交通規則行駛，並清楚各個遊戲點的路線，熱情接待乘客。

（四）遊戲自然結束，師生共同評價。

五、效果評析。

（一）通過遊戲促進幼兒社會性發展。

社會性是指人在形成自我意識、進行社會交往、內化社會規範、進行自我控制及進行其他社會活動所表現的心理特徵。由於幼兒在遊戲中自由打扮自己所喜愛的人種、社會角色，所以他們去扮演過程中始終顯得很自信、獨立性強，頗有創造性。他們由於受自己喜愛的角色行爲支配，在遊戲中學會與同伴合作、互助、分享、相互尊重等良好社會行爲規範。如有一個“顧客”走進“日本餐廳”後，不脫鞋就坐在木板上用餐，“服務員”馬上給予提醒：“先生，這是日本餐廳，應該把鞋放在廂外面。”扮演“顧客”的也很樂意改正，連說：“對不起，我忘了。”他們在遊戲中已經學會尊重別人習慣，遵守遊戲規則，懂得不能無所顧忌、由着性子，學會了自我控制。總之，在遊戲中，他們能以禮相待、相互尊重，自信心也隨之增強，在這良好的氛圍裏大家也樂意按遊戲規則做事，該投幣的投幣，該排隊的排隊，已能初步表現出與自己所扮演的角色相符合的行爲規範。

（二）感受世界豐富多彩文化生活，萌發了世界人類一家親的美好情感。

實踐是人產生情感的基礎，在整個遊戲中幼兒始終在充滿“世界公民”、“世界餐廳”、“世界風俗村”的環境刺激下，與不同膚色，不同種族的人親密無間、友好往來，親如兄弟姐妹般地一起嘗試各種有趣的“進餐”方式，一起玩耍各種民俗遊戲，共同感受“世界”生活文化的多樣性，在他們的心中絲毫沒有歧視、抗爭和敵意的成份，在這美好、溫馨的“世界”氛圍裏感受到人類生活的多姿多彩及和平共處的情感薰陶，“世界”在他們的幼小的心靈已經是“人類的大家庭”，他們長大之後將會更珍惜、熱愛這個人類的世界。

幼兒園小班社會教案 篇3

【活動過程】

一、區角自由活動，教師注意觀察幼兒的活動情況

分散活動後集中談話：小朋友，你們剛纔是怎麼玩的，玩後是怎麼整理的? (教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來說說。)

師：今天，我們班來了幾位小客人，大家聽一聽他們是怎麼介紹自己的。

二、幼兒觀看情景表演

小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。

小羊出場：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。

小兔們出場：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做遊戲。

小朋友出場：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。

三、討論

1．剛纔你們看到了誰?他們叫什麼名字?

2．他們爲什麼都叫輕輕?

3．輕輕走路，輕輕說話，輕輕放玩具，輕輕敲門好不好?爲什麼?

四、行爲練習

1．請幼兒根據自己的意願選擇角色表演“我叫輕輕”。

2．遊戲“老貓睡覺醒不了”。

教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對着小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動，有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫，有的整理玩具。如果發出較大聲音，老貓轉身去抓小老鼠。

五、結束

在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。

【延伸活動】

“我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區，讓他們反覆欣賞，提醒幼兒動作輕、說話輕。

【活動評析】

一、設計意圖

小班幼兒自控能力差，在日常生活中會不由自主地起鬨，再加上孩子間的互相模仿，導致活動室裏充滿了噪聲。通過此活動，有意識地滲透環境經驗，讓幼兒懂得要保持環境的安靜，併產生對安靜環境的`喜愛。活動通過幼兒自由玩――看錶演――討論――自由表演的過程，使幼兒比較出嘈雜環境和安靜環境給人帶來的不同感受，從心底裏產生對噪聲的厭惡和安靜環境的喜愛。

二、效果分析

幼兒活動的內容是幼兒親身經歷的，幼兒很容易接受，並樂意參與到活動中。從一開始的活動到最後環節的活動相比較，效果是非常明顯的：開始的自由活動是鬧鬧的、亂亂的，最後的活動安安靜靜、有秩序的，從這次活動中感受到讓幼兒親自參與活動和發現問題，遠比教師單一說教的效果要好得多。

幼兒園小班社會教案 篇4

活動目標：

1、願意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨佔、爭奪玩具。

2、在玩的過程中，初步學會輪流、一起玩、交流玩的方法。

3、體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。

活動準備：好玩的新玩具、幼兒用書

活動過程：

1、創設情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨佔、不爭奪。

（1） 出示新玩具，引起幼兒興趣，並讓幼兒玩玩具，教師觀察。

（2） 針對活動中幼兒出現的矛盾，引導幼兒討論、感受到獨佔、爭奪玩具會帶來不愉快。

2、鼓勵幼兒與他人一起玩玩具，共同分享，並探索一起玩的方法。

（1） 啓發幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？

輪流玩：你先玩，他再玩，我後玩交流玩

（2）聽故事，進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。

教師提問：小龍開始怎麼做的？和；後來又是怎麼做的？小龍爲什麼玩的特別高興？

（3）小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。

3、引導幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小朋友是怎麼樣玩玩具的？你喜歡誰？爲什麼？請你在圓圈裏給會與大家一起玩玩具的小朋友打√

幼兒玩玩具，鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。

幼兒園小班社會教案 篇5

活動目標:

1、理解兒歌的內容。

2、鼓勵幼兒用兒歌表達自己的成長。

活動準備:

爸爸媽媽、穿衣、洗腳、擦桌、掃地、給花澆水的圖片、

重點難點:

結合圖片說兒歌,感受成長的快樂。

活動地點:

活動室

活動形式:

集體活動

活動過程:

1、與幼兒討論,你在家的時候,爺爺奶奶爸爸媽媽會說你小嗎?爲什麼?他們說你小,你承認嗎?你能夠做什麼?

2、逐一出示圖片,讓幼兒說說圖片上是什麼?你能夠做到嗎?讓幼兒發現自己已經長大了,不小了。

3、老師將圖片和兒歌結合在一起,把兒歌有感情的朗讀一遍。

4、幼兒和老師一起說兒歌,體驗成長的快樂。

5、幼兒集體、分組個別相結合說兒歌。

5、鼓勵幼兒回家將兒歌說給家人聽,激發幼兒還要學習更多的本領,做更多的事情。

幼兒園小班社會教案 篇6

幼兒園小班社會教案：節約用水我會做——“水呀水是個寶”

活動時間：3.31下午

活動地點：本班教室

活動目的：

1、引導幼兒關注水、感知水、瞭解水與生活息息相關

2、培養幼兒愛水、節約水、不污染水的良好習慣

3、鼓勵幼兒積極參與保護水資源的活動

活動過程：

一、介紹水的身份證：兒歌《水》

二、介紹家鄉的水

（1）請程旭華媽媽爲我們介紹家鄉的水（古運河、天目湖······）

（2）請劉逸超媽媽爲我們介紹怎樣節約用水

三、水的作用

①兒歌：水呀水是個寶

②展示家庭用水調查表

③照片展：親近水、愛護水

四、保護母親河愛心行動

①歌曲：《水娃娃》

②長卷畫：《清清的小河》

③家長簽名、捐獻愛心