小班社會教案我會自己穿衣服（精選10篇）

作爲一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編爲大家收集的小班社會教案我會自己穿衣服，希望能夠幫助到大家。

小班社會教案我會自己穿衣服 篇1

一、活動目標：

1．通過多媒體讓幼兒學習穿衣服的方法，使幼兒養成自己的事情自己做的良好習慣。

2．通過引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛鍊幼兒動手操作能力，發展幼兒的小肌肉。

3．通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，體驗成功的快樂，樹立自信心。

二、活動準備：

1．玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。

2．多媒體課件。

三、活動過程：

1．出示娃娃表演引出課題：

多媒體播放：我是紅紅，今天天氣真好，太陽公公出來了，我也起牀了，“媽媽！媽媽！媽媽去哪裏了呢？我還沒穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來！媽媽，快來幫我穿衣服！”

提問：小電影裏的小紅怎麼了？（幼兒表達）小紅哭着叫媽媽做什麼？（幫忙穿衣服），結合表演引導幼兒分析討論：紅紅做得對嗎？她應該怎樣做就是能幹寶貝？（學習自己穿）

2．看圖片並啓發幼兒討論講述：我們應該怎麼樣穿衣服？

師：圖片裏的小寶貝是怎麼穿衣服的？

幼：抓住衣服領幼：套在衣服袖子裏

3．出示實物讓幼兒來認識衣服的正反面。

師：看，這裏有一件小朋友的衣服，請觀察仔細老師用手抓住了哪裏？

幼：抓住了衣服最上面。

師：那就是衣領。

師：誰來告訴老師衣服哪面是正面哪面是反面？

幼：我媽媽說有洞洞看到的是反面。

師：可以套進我們小手的是反面，前面有圖案和小口袋的是正面。

4．老師用多媒體結合兒歌介紹穿衣服的方法及要領。

師：那我們再來看看小電影裏的寶貝怎麼教你們穿衣服？

師生共同欣賞多媒體。

師小結：原來是抓領子，蓋房子，一手鑽進衣袖子，下襬對整齊，扣扣子，大家都是好朋友。

師：你們想學穿衣服做個能幹寶貝們嗎？

5．讓幼兒練習正確穿衣服：

〈1〉給娃娃穿衣服。

〈2〉邊念兒歌邊做動作。

〈3〉自己穿衣服。

四、啓發幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什麼。

1．“xx小朋友這麼能幹，自己的事情自己做。你們會自己做什麼呀？”(我會自己洗手，我會自己上幼兒園等，培養幼兒的發散性思維)

2．穿衣比賽。

“原來小班的小朋友也這麼能幹。好，現在我們來比賽穿衣，看誰穿得又快又好。得到能幹寶貝的笑臉花。

五、活動延伸：

1、角色遊戲：娃娃家。

2、比一比給家長髮放記錄卡，如果小朋友在家自己穿衣褲，家長獎給幼兒笑臉花。比一比，一星期中在園、在家的笑臉花哪個多？

小班社會教案我會自己穿衣服 篇2

活動目標：

1．學習穿戴衣物。

2．喜歡兒歌，理解兒歌內容。

3．體能穿衣比賽的樂趣。

活動準備：

1．幼兒自備冬天的衣物，如棉衣、手套、帽子等。

2、準備布娃娃兩個，一個着裝整齊，一個着裝不整齊。

活動過程：

1．出示兩個娃娃，請幼兒觀察並回答問題。

誰的衣服穿得整齊，誰穿得不整齊。爲什麼？

2．讓幼兒欣賞兒歌《穿衣要整齊》，引導幼兒說一說兒歌的內容。

提問：

（1）衣服有衣襟，衣襟幾邊分？

（2）穿衣要整齊，鈕釦怎麼做？

3．幼兒跟讀兒歌，教師糾正幼兒字音“穿”、“準”、“人”。

4．請個別幼兒當模特，教師協助幼兒示範各種穿戴衣物的方法。

5．組織幼兒進行空衣比賽。

讓幼兒分成人數相等的六組，比一比誰的衣服穿得又快又整齊。

活動延伸：

1．在娃娃家中投放布娃娃，讓幼兒練習扣鈕釦、拉拉鍊等穿衣的技能。

2．結合生活環節，教幼兒正確穿衣的技能。

小班社會教案我會自己穿衣服 篇3

活動目標

1、瞭解穿戴整齊的意義。

2、學習穿衣服的正確方法。

3、學習整理衣服的方法。

4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

懂得穿戴整齊的重要性，學習穿衣服和疊衣服的方法，能積極參與集體遊戲、

活動準備

有釦子和拉鍊的衣服各數件，不同材質的衣服若干。

活動過程

開始部分：

故事《迪沙長大了》導入。

提問：

1、迪沙的衣服爲什麼找不到了？

2、如果你是迪沙你脫下來的衣服會怎樣放？

總結：我們小朋友要做一個愛整齊不亂扔東西的好孩子，我們已經長大了自己的事情要自己做。

基礎部分：

1、首先來叫孩子說一說家裏都有那些樣式的衣服，孩子們發表自己的意見。

2、老師出示兩件不同上衣，一件帶扣子一件帶拉鍊，請孩子仔細觀察兩件衣服的不同之處，小朋友們這些樣式的衣服你們自己會穿嗎？

3、請幾位小朋友來到前面按照自己的方法來穿一下這些衣服，然後試着把這些衣服疊好，這時不管孩子穿的好壞都要給予鼓勵。

4、老師分別講解不同款式衣服的穿法和疊法，老師講過之後在請幾名孩子穿衣服，看看孩子對於穿衣服的一些要領掌握的如何。

結束部分：進一步總結穿衣服和疊衣服的注意事項，告訴孩子們我們已經長大了自己的事情要自己做，要做一個勤勞整齊乾淨的好孩子。

遊戲部分：《比一比，誰最快》

活動目的：鍛鍊孩子要自己的事情要自己做，從小養成整齊乾淨的好習慣。

教學反思

穿衣服和疊衣服看似很簡單，但對於我們的孩子來說卻很難，再選本節課之前，考慮到我們中班的小朋友應該自己來做這些事情了，但我們班還有很多孩子不會，我決定來選這節課，在講課之前我認真的研究了孩子們如何才能正確快速的把衣服穿好，首先教孩子認識衣服的反正，以及在拉拉鍊時的一些小細節，孩子們在學的時候都很感興趣，都想伸手試一試，經過我的講解和示範令我興奮的是孩子們學的很快，穿的很好，疊的也很整齊，我本節課的目的也達到了。

小班社會教案我會自己穿衣服 篇4

活動目標

1.學習如何穿好衣服。

2.知道自己有一雙勤勞的手，自己的事情應該自己做。

3.培養幼兒的嘗試精神。

4.能夠將自己好的行爲習慣傳遞給身邊的人。

教學重點、難點

重點：穿衣服，褲子，鞋.

難點：

1、鈕釦扣得是否正確。

2、穿褲子分清反正。

3、能分清左右鞋、繫好鞋帶。

活動準備

兒童上衣（鈕釦式）、褲子、鞋（繫帶式）若干。

活動過程

開始部分：做手指操，穩定幼兒的情緒。

基本部分：

一、談話

1.師：你們已經是學前班的小朋友了，你們覺得自己可以做哪些事情？

2.師生共同總結：我們可以自己穿（脫）衣服、褲子、鞋。

二、學習自己做事情

1.學習穿（脫）衣服、褲子、鞋的方法。

（1）請幾個幼兒到前面穿上衣（或褲子、鞋），要求其他幼兒仔細觀察，並說說：他們是怎麼穿的？誰的方法好？爲什麼？

幼兒自由討論並回答以上問題。

（2）教師演示穿（脫）衣服、褲子、鞋的基本要領：

穿衣服，注意鈕釦要扣得正確。衣襟對齊後再扣，這樣就不會出現衣襟一長一短的現象。

褲子，首先穿之前要分清反正面，把正面朝上再穿，不要兩條腿穿一個褲筒裏。

鞋，先分清左右腳的鞋，不要穿反鞋。穿上後學繫鞋帶，不要系死扣。

（3）讓幼兒在老師的指導下，自己從新穿衣服（穿鈕釦式衣服的）

鼓勵孩子以後要經常自己動手穿，因爲我們都有一雙勤勞的雙手，並且我們長大了，自己的事情可以自己做。

三、課程拓展，進一步學習生活自理的一些基本技能

教師示範整理物品的方法，講解整理物品的正確方法和基本要領。如書包的整理方法，教師拿幼兒的書包做例子，從新整理。

讓全班幼兒自己從新整理書包。

結束部分：引導幼兒在家裏幫父母做能做的事情

教學反思

在這節《我會穿衣服》的課程中，教師爲孩子提供了充足的道具，便於幼兒動手操作活動的開展，教師在每個環節中都注意向孩子講述注意事項，如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正；學習整理書包培養幼兒的動手能力；比較難的方面在於幼兒繫鞋帶的方法，教師給每個孩子一根鞋帶來練習，並鼓勵幼兒做力所能及的事情，有了一點點的進步就要表揚他，要和他們成爲好朋友。

總之，孩子自理能力的培養是個長期而漫長的過程.教師要言傳身教，多開展自理能力培養的活動，並多與自理能力較差幼兒的家長溝通，指導他們在家裏做一些配合學校活動的做法.只有這樣纔有利於孩子更好、更快的形成良好習慣，具有一定自理能力，也才能讓孩子擁有一個美好的童年.

小班社會教案我會自己穿衣服 篇5

一、設計思路：

天氣已漸漸轉涼，小朋友穿的衣服明顯多了起來。午睡起牀後耳朵聽到最多的一句話："老師，我不會穿衣服，請你幫幫我"。於是結合小班幼兒的年齡特點(家裏包辦多、生活自理能力差、不願自己動手)等。同時，也爲了從小培養幼兒良好的生活自理能力，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的習慣。我們小班段選擇了適合小班幼兒學習的生活活動比賽--穿衣服比賽。讓幼兒通過比賽對穿衣服增添信心。

二、活動目標：

1、引導幼兒自己的事情自己做，提高幼兒自我服務意識。

2、幼兒學會穿衣服的簡單生活技能，並能運用於生活中。

3、通過比賽鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，提高幼兒的`動手操作能力及小肌肉羣的發展。體驗成功的快樂，樹立自信心。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

5、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

三、活動時間：

20xx年1月10日上午

四、活動準備

1、活動前期準備(20xx年12月--20xx年1月9日)：

各班對每位幼兒進行兩次的午睡後起牀的觀察，並進行記錄是否能獨立完成穿衣。

2、參賽對象：各班經過觀察確定參賽幼兒，各班進行穿衣服比賽，選出6名幼兒，共24名幼兒參加年級組比賽。

3、統一穿衣服比賽的比賽服裝(拉鍊外套衫)

4、場地準備：四樓多媒體教室，幼兒西面圍坐。

5、人員安排：

計時：胡青青;

計分：張樂舒

主持：陳美珍;

拍照：鄭瑤;

場地準備：姜媛、雲夢;

維持秩序：黃文燕、林智

五、活動流程：

1、主持人介紹本次活動的目的

2、請一位幼兒示範介紹穿衣的方法、步驟和注意事項。

3、主持人介紹本次活動的規則和要求(比賽規則、要求：教師發令後幼兒開始穿園服，一定要在發令後再動手穿衣服比賽纔有效，完成後舉手表示)

4、歡迎4個班的參賽選手

5、開始比賽，其他幼兒吶喊助威

6、頒獎：

分別以幼兒的穿衣速度、整潔度爲評分標準，分別評出各班一等獎1名(獎品：竹蜻蜓和大紅花)、二等獎2名(獎品：氣球和大紅花)、三等獎3名(獎品：大紅花)。

六、活動反思：

幼兒上了幼兒園一學期多了，沒有學會過怎麼穿衣服，每到中午睡覺起牀的時候，都需要坐在牀上等着老師一一給他們穿衣服。因此，這個活動的主要的目的就是使幼兒認識開衫和套衫，能夠將套衫和開衫區別開來，根據區別來初步學習如何穿套衫和開衫。進而培養幼兒的獨立性、自理能力。

在活動開始的時候，幼兒都很奇怪，爲什麼吳老師老師今天手裏拿着兩件衣服。接下來，我請幼兒來找找兩件衣服的區別，慢慢的引導幼兒將注意力轉移到衣服是否開襟上，一起認識了開衫和套衫，又認清楚了衣服的正面和反面。接下來，我一邊示範如何穿套衫，一邊朗誦兒歌。示範一遍以後，我請每一個幼兒手裏拿一件套衫，一起來試一試，在做的過程中，我適當的放慢了我念兒歌和示範的速度，讓幼兒可以看得清楚老師的示範。由於兒歌非常簡單，所以幼兒一下子就學會的兒歌，幾遍以後就能跟着老師一起唸了，而且能夠跟着兒歌一起來穿脫衣服，但是個別幼兒接受能力還是有些弱，需要老師的幫助。而在學穿開衫的時候，幼兒對於“蓋頂子”這個動作充滿了好奇，紛紛效仿。

但是幼兒只顧自己嘗試，沒聽清老師所講的要領，所以做的動作不到位。這個環節我覺得也許請一部分幼兒上來和老師一起來示範，老師再適時進行指導，再請每一個幼兒來試試，可能效果會更加的好。經過這個活動之後，當天下午起牀，我就請每一個幼兒自己穿衣服，有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服，還有一小部分的幼兒需要老師的幫助或者整理。

小班社會教案我會自己穿衣服 篇6

活動目標：

1.初步學習向一個方向來回塗色。

2.會根據水果輪廓圖選擇相應的顏色筆塗色。

3.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

教師示範用水果輪廓圖。

活動過程：

1.引起幼兒塗色的興趣。

教師出示水果輪廓圖。

提問：這是什麼?說說應該給這些水果穿什麼漂亮的衣服?

2.示範塗色。

塗色時用油畫棒向一個方向來回塗。

3.練習塗色。

鼓勵幼兒大膽塗色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個方向來回塗色，塗滿、塗勻。

4.相互欣賞作品。

建議：

1.在美工區繼續提供水果輪廓圖讓幼兒練習塗色。

2.幼兒可以嘗試將塗的水果剪(撕)下來做牆飾，打扮教室。

活動結束：

1.幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回塗色。

2.能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。

教學反思

上了這節課下來，發現小朋友的思維不是很活躍，還有很多小朋友看着圖片說不出水果的名字，這就是缺乏生活經驗。(在分辨顏色的時候，還有小朋友不能正確的說出是什麼顏色。但是就整個課堂氣氛來說還是非常活躍的，小朋友表現還是很好的。

在教學方面我注意到以下幾個方面：

1、在給幼兒看圖片的時候最好有實物，實物教學沒有做到

2、在幼兒自己作畫的時候老師可加指導，幫助他們正確的握筆

3、大多數幼兒的想象力有侷限性

4、還有少數幼兒膽怯，不敢上臺給小朋友表述

5、條件有限，還有很多小朋友連蠟筆都沒有

小班社會教案我會自己穿衣服 篇7

【活動目標】

1、掌握穿開襟衣服的方法。

2、能利用兒歌來邊說邊穿衣服。

3、願意自己穿衣服，體驗自我服務的快樂。

4、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

5、培養幼兒的嘗試精神。

【活動準備】

小兔頭飾、男、女孩上衣各一件（全是帶拉鍊的）大人衣服一件，幼兒每人一件帶拉鍊的上衣。

【活動過程】

一、導入活動

情景表演：一陣哭聲引起幼兒注意“咦！什麼聲音呀？（哭聲）是誰在哭呢？讓老師來找找看。”帶小兔子出場。

師：小兔，你爲什麼哭呀？

小兔：我不會穿衣服，心裏很着急！

師：哦！原來是這樣呀！（教師轉身問小朋友）小朋友們，你們願意幫助小兔嗎？

二、基本過程

1、請一名幼兒上前來向大家展示他的穿衣服方法。

師：你穿的真好！真棒！還有沒有誰和他的方法不一樣呢？

2、再次請一名幼兒來示範。

師：小兔，你覺得他們的方法怎麼樣？你學會了嗎？

小兔：他們的方法都很好，可是我還是想學一個更簡單好記的方法，你們好有沒有呢？

教師請幼兒們再嘗試想想不同的方法，並進行表演。（如果幼兒願意表演，就請表演，沒有迴應的話教師直接介紹說自己有一個好辦法）

3、邊說兒歌邊穿衣服：

師：老師這裏有一個辦法，你們想看嗎？

教師邊說兒歌邊穿衣服：抓領子，蓋房子。

小老鼠，出洞子。

小拉鍊，插進去，

手兒輕輕向上拉。

師：你們看清楚了嗎？我是怎麼穿上衣服的呢？在穿的時候我還說了什麼？衣服應該怎麼擺放呢？（將衣服打開，裏子向外）小手抓在哪裏？（領口）

4、請幼兒和老師一起說兒歌。

師：大家都學會了說兒歌，你們想來試試邊說兒歌邊穿衣服嗎？（幼兒回答）先請一個能力較弱的幼兒來試一試，請大家看看那，說一說他穿的過程中有沒有問題，如果有，在哪裏？該怎麼該呢？再請一名幼兒來試一試。

師：剛纔我們看了兩個小朋友的穿衣過程，現在咱們大家也來一次體驗吧！看，老師給你們準備了帶拉鍊的衣服，咱們就來試試看這個方法吧！

5、體驗活動

（1）請幼兒發給幼兒衣服，先請幼兒拿到以後，先不要着急穿，先找出衣服的領子，再將衣服的裏子打開。

（2）請幼兒邊說兒歌邊穿衣服。教師巡迴指導個別幼兒，並給予幫助。

（3）女孩子說兒歌，男孩子穿衣服。

（4）男孩子說兒歌，女孩子穿衣服。

6、小兔：你們穿的真好，我也學會了。我給你們表演一下，看看我穿的對不對！不過，我想讓你們來給我說兒歌，我來穿。你們願意嗎？

小兔拿出自己的衣服來穿一次。

小兔：哦！太棒了，我學會嘍！謝謝你們，以後我再也不用爲穿衣服發愁了！現在我穿好了衣服，我要出去玩嘍！再見吧！

三、結束部分

1、教師和幼兒共同回憶兒歌

師：剛纔我們不光幫助小兔學會了穿衣服，就連小朋友自己也學會了兒歌和方法，你們真棒！現在我還想聽你們把這個兒歌說一遍，用好聽的聲音來說，好嗎？（加強鞏固對兒歌的掌握）

2、教師小結。

今天我們學會了一種簡單的穿衣服的方法，以後不管是在家裏還是在幼兒園裏，你們起牀後還會不會找比人幫忙穿衣服呢？（不會）對了，我們既然學了穿衣服的方法，就應該自己動手來穿。要自己的事情自己做。做一個能幹的小朋友。活動自然結束。

教學反思

本節課，我是由圖片引入，讓幼兒進入愛勞動的情境，並能用自己的話說說，我會做什麼。並由說到做，學習自己穿衣服。讓幼兒通過觀察，說，動手，培養幼兒的觀察能力，語言表達能力，動手能力。

在實踐教學中，我讓幼兒觀察圖片，引導幼兒自己說說圖片的內容，幼兒表現很積極，雖然說得不完整，但是經過教師的引導，很多幼兒都能把圖片內容說出來，真的讓我很高興。圖片內容都是與幼兒生活中的實例，所以幼兒能根據自己的生活經驗表達出圖意。在穿衣比賽中，雖然在之前進行過演示，但是還是有許多幼兒在扣扣子過程中出現了困難，有一些幼兒還讓老師幫忙，也有一些穿衣袖都無法做到。

這在備課時，有過思考，但是通過演示，還是沒能避免。如果再教，我想，會找出幾位動手能力比較差的幼兒，先教他們如何穿衣及扣扣子，並鼓勵他們很棒，希望在比賽中可以做得更好。然後讓她們演示一遍。之後全班幼兒進行練習，師觀察及時指導那些不會的幼兒。再進行比賽，可能對幼兒的比賽參與熱情更好。

小班社會教案我會自己穿衣服 篇8

活動目標：

認識套頭衫的各個部分，嘗試穿套頭衫。

活動準備：

一件套頭的大衣服，每個寶寶自帶套頭衫一件

活動過程：

一、邊念兒歌邊示範穿套頭衣服的方法。

1.師念兒歌：

小衣服，三個門。

中間大門鑽出頭，兩扇小門鑽出手，

哧溜哧溜下山嘍，我的衣服穿好了。

2.引導寶寶認識套頭衫的衣領和衣袖

3.示範時動作要誇張

二、請一個寶寶拿一件衣服和老師玩捉迷藏的遊戲。如：當頭躲進衣服時說“快來找我呀”，頭從領口鑽出來時說“我在這裏”，小手鑽衣袖時說“快來找我呀”，手鑽出來後說“我在這裏”，拉衣服時說“哧溜哧溜下山嘍”。

三、讓寶寶嘗試穿衣服，根據寶寶的反應適時指導。

1.師：先把小頭躲到洞洞裏，我來找你們嘍！

2.讓寶寶坐在地墊上穿衣服，防止寶寶把衣服套在頭上時摔跤。

3.在寶寶練習穿衣服時有針對性地指導，如“寶寶的頭在哪裏呀”“小手快鑽出來。”

活動反思：

通過兒歌激發孩子學習的慾望，在聽聽、念念兒歌的過程中瞭解穿衣服的正確方法，並在比比誰穿的好的遊戲過程中讓孩子們通過自主穿衣服，鞏固提高穿衣服的方法，提高自我服務的能力，同時體驗成功的樂趣。

小班社會教案我會自己穿衣服 篇9

活動目標：

1、通過兒歌學習穿衣服，培養幼兒的生活自理能力。

2、知道自己的事情自己做，體驗成功的快樂。

活動準備：

1、幼兒坐成U型座位。

2、搖籃曲、鳥叫聲音樂。

活動過程：

一、情境表演導入（重點：讓幼兒明白自己的事情自己做的品德）

1、一位老師與一位幼兒分別扮演媽媽與寶寶

“媽媽”拿着衣服向寶寶走來：寶寶起牀啦！

“寶寶”睜開雙眼，伸個懶腰。

“媽媽”：“來！媽媽給你穿衣服。”

“寶寶”：“不要！不要！媽媽我自己來，我自己穿衣服，自己的事情自己做。”

2、問：剛纔你們看到了誰？媽媽說了什麼？寶寶說了什麼？

師：那你們會給自己穿衣服嗎？

二、學穿衣（重點。策略：通過實踐活動，運用兒歌的形象化語言將穿衣服的一些動作與兒歌融合）

1、請全體幼兒嘗試穿衣服，教師一旁進行觀察

師；剛纔老師看到了有的小朋友會穿了，有的小朋友還不會穿，沒關係。請一個會穿的小朋友到前面來穿給大家看看吧。

2、教師重點示範穿衣服的伸袖子的方法，請幼兒徒手跟着老師一起做。

（1）（告訴幼兒衣服的正面和反面）先把衣服的正面對着自己，兩隻手抓住領子，寶寶們找到領子了嗎？這個動作叫“捉領子”。

（2）看好老師現在要幹什麼？把衣服翻過來頂在頭上，就像蓋房子一樣，我們就說“蓋房子”。

（3）看！老師的手像小老鼠嗎？看好哦，小老鼠張大了嘴巴，在什麼？（咬袖子）你們的小老鼠呢？也請他一起出來吧！咬住袖子了嗎？（教師進行觀察）

小老鼠咬袖子出洞子（教師動作示範）

（4）你們的兩隻小老鼠都出來了嗎？最後，兩隻小老鼠吱扭吱扭地爬到房子上。

3、完整邊念兒歌邊徒手學穿衣服

我們現在一邊穿衣服，一邊把兒歌連起來念一念吧

4、幼兒邊念兒歌邊穿衣服。

教師總結：小朋友們真能幹，剛纔我們不但學會了穿衣服，而且還學會了念兒歌。

三、穿衣服比賽（重點：能夠熟練並獨立地穿衣服，以競賽方式進行提高幼兒積極性。）

1、（播放搖籃曲音樂）師：這個音樂告訴我們要幹什麼？（睡覺）提醒幼兒把自己的外套脫掉，掛在小椅子上。

師：（教師引導幼兒在前面座位上作出睡覺的姿勢）夜晚靜悄悄的，小寶寶們睡着了。

2、（播放鳥叫聲音樂）師：寶寶們，天亮啦，起牀嘍！我們要準備穿衣服嘍！還記得我們剛纔的兒歌嗎？快去拿好自己的衣服，我們來比比哪個寶寶衣服穿得又快又整齊。

師：如果你有困難可以請邊上的小朋友幫忙，別忘了和他說謝謝哦。

3、教師總結：今天我們學會了什麼本領？（穿衣服）以後午睡起牀後，小朋友就可以自己穿衣服。而且寶寶們在家裏自己的事情也要自己做。

小班社會教案我會自己穿衣服 篇10

設計思路：

小班的幼兒自理能力比較差，因此，在家裏都是家長給幼兒穿衣服，使幼兒在精神上有了一定的依賴性，有些幼兒甚至不願意自己穿衣服。特針對這個問題設計本課，通過故事《小老鼠學穿衣》來影響幼兒固有的想法，使幼兒願意自己照顧自己，自己學穿衣；通過練習穿衣環節，學會自己想辦法解決困難，自己發現穿衣服的方法。

活動名稱：

學會穿衣服。

活動目標：

1、幼兒從思想上願意自己照顧自己，自己學穿衣。

2、遇到問題回自己想辦法解決困難，自己發現穿衣服的方法。

3、專心聽講並理解故事內容，會運用自己的語言表達自己的想法和感受，享受聽故事的樂趣。

4、幼兒樂於幫助其他幼兒。

活動重點、難點：

幼兒從思想上願意自己照顧自己，自己學穿衣，自己找到穿衣服的方法。

活動準備：

1、幼兒有一個愉快的情緒。

2、事先將小椅子擺成半圓狀，留兩張桌子在椅子後面。

3、故事圖片4張，小布袋一個，錄音機，輕音樂磁帶。

4、幼兒外套，保證每個幼兒一件；老鼠頭飾，保證每個幼兒一個。

5、笑臉，多於幼兒人數。

活動過程：

一、以小老鼠的叫聲引入：

吱吱吱，吱吱吱，小朋友聽一聽，什麼在叫？（以小老鼠的叫聲引出圖片小老鼠），小朋友們，小老鼠有一件難辦的事情正在發愁，它想不到辦法，小朋友們幫它想個辦法好不好？

二、講故事《小老鼠學穿衣》

講述故事，並出示圖片，用小布袋演示小老鼠前幾次穿衣服的情況，當講到“小老鼠終於想到一個好辦法”時，提問：小朋友猜一猜小老鼠想到了什麼好辦法？（幼兒猜想的辦法五花八門，這時不用做錯與對的判斷，最重要的是給予幼兒鼓勵，使他們敢於發言，樂於表達自己的想法。）出示最後一張圖片，用圖片和小布袋演示小老鼠想到的好辦法：原來呀，小老鼠把尾巴的衣服貼在木柱旁邊，然後小老鼠爬在木柱上，把尾巴慢慢伸進衣服裏，再繫上繩子。

故事後提問：

1、小老鼠哪裏最怕冷？

2、小老鼠穿不上衣服時請媽媽幫忙了嗎？它是怎麼做的？

3、小朋友遇到困難了怎麼辦？是請爸爸、媽媽幫忙，還是自己想辦法？

三、幼兒想辦法穿衣服

小朋友們，你們看看小椅子下是什麼？（幫助幼兒將事先藏在小椅子下的老鼠頭飾帶好）你們都是鼠寶寶，鼠寶寶從後面的桌子上拿一件外套，自己想辦法穿上衣服，看看拿個鼠寶寶最棒！（幼兒在音樂聲中自己穿衣服，給能夠自己穿上衣服的幼兒每人一個小笑臉）

四、幼兒交流經驗，找到穿衣服的辦法

1、請幾位自己能夠穿上衣服的幼兒到前面來，告訴其他幼兒自己穿衣服的方法（教師引導幼兒可以邊說邊做動作，對於講述不清的幼兒，教師可以按照幼兒的意思補充完整）

2、教師總結（邊說邊做示範）

五、幼兒將衣服穿完

請沒有穿上衣服的幼兒繼續穿衣服，請穿完的幼兒幫助沒有穿上的幼兒，教師穿插指導。（給後來能夠自己穿上衣服和在別人幫助下穿上衣服的幼兒每人一個小笑臉）

六、以遊戲結束

小朋友們都特別的棒，以後遇到困難要自己想辦法，下面玩一個小遊戲：

（師）小老鼠、小老鼠怎樣叫？（幼兒）吱吱吱，吱吱吱，（師）小老鼠、小老鼠藏起來；

（師）小花貓、小花貓怎樣叫？（幼兒）喵喵喵，喵喵喵，（師）小花貓、小花貓休息了！

附：故事《小老鼠學穿衣》

冬天一到，小老鼠就十分苦惱。他擔心冬天沒有糧食嗎？不是，小老鼠已經預備了足夠的食物過冬。他擔心小動物怕冷都躲起來，沒有朋友跟他玩嗎？不是，他還有很多好朋友不怕冷。

原來，小老鼠最怕冬天穿衣服。其實他身上長滿了毛，好像一件大毛衣，所以他的身體不怕冷，但是他的尾巴可不同，最怕天氣冷，所以小老鼠每次外出，總要替尾巴穿衣服，可是尾巴太長了，小老鼠千方百計才能穿好尾巴上的衣服。本來他可以請媽媽幫忙，不過他覺得自己長大了，要學會照顧自己。小老鼠想了又想，終於想出一個好辦法。