大班美術教案我設計的幼兒園

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家收集的大班美術教案我設計的幼兒園，希望對大家有所幫助。

大班美術教案我設計的幼兒園1

【活動目標】

1、啓發幼兒設計未來火車的濃厚興趣。

2、引導幼兒從自己的生活出發，發揮想象設計火車，發展幼兒的獨創性思維。

3、引導幼兒說出自己設計的未來火車的優點及給人類生活帶來的好處。

【活動準備】

1、各種玩具車、機器人頭飾（一個）、《未來世界》掛圖（一幅）。

2、幼兒繪畫所用的筆（彩筆）、紙等。

【活動建議】

1、出示玩具車引起幼兒的興趣

請幼兒猜猜老師帶來了什麼禮物，（引起幼兒的興趣）。展示玩具車：請幼兒動手玩玩，說說各種車輛的名稱和用途。

2、情景講述：《未來世界的車》。（啓發幼兒發揮想象力，想象未來世界的交通工具。

（1）“小朋友們，我們看過了現代車展，大家想不想知道未來世界的車是什麼樣子的呢？”

（想）好！我們乘坐“時光隧道車”到未來世界去看看吧！小朋友坐在凳子上一起跟老師開車（模擬聲音“鳴……”“味……”）。

（2）未來世界到了。（老師帶機器人頭飾）“我是未來世界第五號機器人。”“歡迎來到未來世界，我帶你們參觀一下未來世界的火車。”未來的火車在形狀，種類及用途上與現代的火車有很大不同。

首先，未來的車的形狀是多種多樣的，有桶形，三角形，圓形等等；

其次，未來的火車的功能是多樣的，它的本領更大了，它們不僅能在天上飛，地上跑，還能在海里航行呢！“總之未來世界是高科技的時代，車種類、形狀、功能都將是多樣化的，利用太陽能、電磁波等環保資源，即沒有污染也節約能源，給我們的生活帶來了許多方便。小朋友們今天就爲你們介紹到這裏，再見！”

3、談話：未來的火車。（引導幼兒拓展談話內容，想象未來的車）

“小朋友們，剛纔五號機器人爲我們介紹了未來的火車，你們喜歡那些火車嗎？你想不想設計一輛？（想）！請幼兒用語言描述未來的火車。（引導幼兒從自己的生活出發，發揮想象設計自己心中的未來的火車。）

4、師幼共同設計並繪畫出一輛未來的火車。可引導幼兒添加一些輔助畫面，並設計車的顏色，說說這輛車的功能。

5、幼兒繪畫未來的車火。

引導幼兒大膽想象，畫出最新型、最特別的火車。（老師巡迴指導建議）。

6、展示幼兒作品，請幼兒說說自己設計的火車的形狀和功能。

7、延伸活動，根據幼兒作品做小結。

“小朋友們，你們設計的車真是棒極了！也許在不久的將來，你們設計的車真的會被工人叔叔製造出來，造福人類。回家後跟爸爸媽媽一起蒐集更多的有關火車的資料，利用廢舊物品製作一輛未來火車，我們來開未來火車展好不好！現在讓我們拿上自己的作品去給中班的弟弟妹妹看看吧！

大班美術教案我設計的幼兒園2

活動目標：

1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅遊界的氣氛。

2、培養幼兒的想象力、觀察力、創造力。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

活動準備：

收集旅遊節花車巡遊的資料、圖片。

活動過程：

一、討論：

1、旅遊節的花車巡遊時的花車是怎樣的？

2、與我們平時看見的車輛有什麼不同？

二、我們來做個花車設計師，設計一輛美麗的花車。

三、討論：可以設計怎樣的花車？

四、幼兒設計草圖

1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。

2、鼓勵幼兒發揮想象設計不同的花車。

五、講評

我們是小小設計師：介紹自己設計的“花車”。

小百科：設計是把一種設想通過合理的規劃、周密的計劃、通過各種感覺形式傳達出來的過程。人類通過勞動改造世界，創造文明，創造物質財富和精神財富，而最基礎、最主要的創造活動是造物。設計便是造物活動進行預先的計劃，可以把任何造物活動的計劃技術和計劃過程理解爲設計。

大班美術教案我設計的幼兒園3

目的：

1.觀察房屋建築圖片，根據觀察到的房屋結構，想象設計幼兒園的新的房屋建築，並用繪畫來表現房子的結構和特徵。

2.發展幼兒的觀察力、想象力、表現力。

3.能體現“我是幼兒園主人”“我爲幼兒園做點事”的主人翁意識。

準備：

1.事先觀察過周圍的房屋建築。

2.收集有特點的建築圖片。

3.圖畫紙、彩色筆、油畫棒、顏料、毛筆。

流程：

引起興趣——觀察房屋圖——交代要求，幼兒作畫——展示交流

一．導入活動，引起興趣

我們的幼兒園要造新房，正在徵集房屋設計稿，今天請你們做一次房屋設計師，請你給幼兒園設計一幢漂亮的房子，你心目中幼兒園的房子是怎樣的？（請幼兒先討論）

二．觀察房屋圖片，瞭解房屋結構

（出示房屋圖片）：這裏有幾張設計師設計造好的房屋圖，看看房子的頂有什麼？（平頂、尖頂、圓頂、斜頂）門、窗怎樣？（方形、圓形等）房子周圍有什麼？（花、草、樹、游泳池等）

三．交代要求，幼兒作畫

我們設計的房子要大，想想你設計的房子有幾層樓，房子的門、窗、屋頂是什麼形狀的，房子的周圍有些什麼，要設計的和我們現在住的幼兒園的房子不一樣，也不要和圖片上的房子一樣。

鼓勵幼兒大膽創作設計，對構圖造型有困難的幼兒，引導幫助他們克服困難。

四．展示作品，交流評價

展示作品，互相欣賞，你覺得誰設計的好？（可請個別幼兒介紹）

活動延伸：

到戶外的空地上，揀落葉，爲幼兒園做點事。

大班美術教案我設計的幼兒園4

活動目的：

1、觀察房屋建築圖片，根據觀察到的房屋結構，想象設計幼兒園的新的房屋建築，並用繪畫來表現房子的結構和特徵。

2、發展幼兒的觀察力、想象力、表現力。

3、能體現“我是幼兒園主人”“我爲幼兒園做點事”的主人翁意識。

4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動準備：

1.事先觀察過周圍的房屋建築。

2.收集有特點的建築圖片。

3.圖畫紙、彩色筆、油畫棒、顏料、毛筆。

活動流程：

引起興趣——觀察房屋圖——交代要求，幼兒作畫——展示交流

活動過程：

一.導入活動，引起興趣

我們的幼兒園要造新房，正在徵集房屋設計稿，今天請你們做一次房屋設計師，請你給幼兒園設計一幢漂亮的房子，你心目中幼兒園的房子是怎樣的?(請幼兒先討論)

二.觀察房屋圖片，瞭解房屋結構

(出示房屋圖片)：這裏有幾張設計師設計造好的房屋圖，看看房子的頂有什麼?(平頂、尖頂、圓頂、斜頂)門、窗怎樣?(方形、圓形等)房子周圍有什麼?(花、草、樹、游泳池等)

三.交代要求，幼兒作畫

我們設計的房子要大，想想你設計的房子有幾層樓，房子的門、窗、屋頂是什麼形狀的，房子的周圍有些什麼，要設計的和我們現在住的幼兒園的房子不一樣，也不要和圖片上的房子一樣。

鼓勵幼兒大膽創作設計，對構圖造型有困難的幼兒，引導幫助他們克服困難。

四.展示作品，交流評價

展示作品，互相欣賞，你覺得誰設計的.好?(可請個別幼兒介紹)

活動延伸：到戶外的空地上，揀落葉，爲幼兒園做點事。

活動反思：

本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成爲一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動爲中心，寓教於樂，培養了幼兒的興趣，充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。

小百科：設計是把一種設想通過合理的規劃、周密的計劃、通過各種感覺形式傳達出來的過程。

大班美術教案我設計的幼兒園5

活動目標：

1、知道郵票上有面值、圖案等內容，初步瞭解郵票的用途。

2、能根據郵票的特點嘗試用明快的色彩大膽設計郵票。

3、對郵票產生興趣，萌發喜愛之情。

活動準備：

1、請家長和幼兒一起蒐集郵票及有關郵票的資料。

2、彩筆、油畫棒、膠水、花邊剪刀等。

3、?幼兒學習材料?—《身邊的科學》，?幼兒學習材料?—美術用紙第11頁。

活動建議：

1、創設情境，使幼兒瞭解郵票的用途。

（1）出示信封,引出主題。提問：老師去郵局寄一封信，郵局的叔叔說這信封少了一樣東西，不能寄，請你們幫我看看，信封上少了一樣什麼？不貼郵票爲什麼寄不出去？

（2）師幼討論郵票的用途。提問：郵票有什麼用途？

小結：郵票由國家郵政機關發行，除了用於寄信，還是宣傳自己國家的一種方式，具有收藏價值。

2、引導幼兒欣賞郵票，瞭解郵票的特點。

（1）幼兒介紹自己帶來的郵票。提問：你帶來的郵票是什麼樣子？

（2）結合《身邊的科學》第30頁，幫助幼兒進一步瞭解郵票的特點。提問：郵票具有什麼相同和不同之處？

小結：郵票具有多樣性，有普通郵票、紀念郵票、特種郵票等。

3、師幼討論，鼓勵幼兒設計內容各異的郵票。

（1）鼓勵幼兒設計郵票。提問：你如果是郵票設計師，準備設計怎樣的郵票圖案？

（2）幼兒相互交流自己設想的郵票圖案內容。

4、請幼兒設計、製作郵票。

（1）師幼討論製作郵票時應注意的問題，如安全使用剪刀、將郵票內容填寫完整等。

（2）幼兒設計郵票，教師指導。

用幼兒製作的郵票布臵?我設計的郵票?展覽會，引導幼兒欣賞、交流。

大班美術教案我設計的幼兒園6

活動目標：

1、觀察、瞭解幼兒園的主要建築物和景物的特徵，嘗試以繪畫的形式表現。

2、注意表現畫面的背景，初步學習有層次地表現畫面。

3、發現幼兒園的美，喜愛幼兒園。

重難點： 觀察、瞭解幼兒園的主要建築物和景物的特徵，嘗試以繪畫的形式表現。

活動準備：

1、幼兒園不同場景的照片。

2、畫紙、蠟筆等。

3、幼兒用書：《我愛幼兒園》。

活動過程：

1、教師播放幼兒園不同場景的照片，引起幼兒興趣。

教師：你能看出這是那裏嗎？誰願意來介紹我們的幼兒園？幼兒園裏有哪些漂亮的建築？是什麼樣的？我們幼兒園最有特點的建築是什麼？

2、教師與幼兒討論繪畫的內容和方法。

教師：你想畫幼兒園的什麼地方？怎樣讓畫面表現得更豐富？先畫什麼？然後畫什麼？畫的時候要注意些什麼呢？

1、在欣賞的基礎上，鼓勵幼兒在幼兒用書上進行創作。

教師：畫的時候要注意有主有次，畫面的背景和主要建築物要由前後層次。

2、交流、幼兒作品。

教師：你知道這幅畫表現的是幼兒園的什麼地方？你覺得那幅作品的內容表現得最豐富，層次最分明？是怎麼表現的？用了什麼方法？