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幼兒園日常活動教案

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作爲一名教師,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的幼兒園日常活動教案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園日常活動教案

一、活動目標

1、在遊戲中體驗按指令活動的愉快。

2、培養幼兒注意傾聽的態度和習慣。

二、重點與難點

聽清完整的指令才能行動。

三、材料及環境創設

1、場景佈置:草地、路。(山洞、螞蟻洞)。

2、錄音“小鳥的叫聲”、“樹葉”、沙袋等。

四、設計思路

對於剛進入幼兒園小班的孩子來講有一明顯的特點即“自我爲中心”。在遊戲中也是以“自說自話”的'個體活動爲主,還不習慣於聽他人的指令集體行動。因而讓孩子通過遊戲活動積累有關“只有聽得清,才能做得對,玩得開心”的經驗和體會是很有必要的、從情感人手,培養孩子逐步養成注意傾聽的態度、習慣也是可行的。

本活動設計的內容編排思路是:指令的語句從短到長,語速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多:要求孩子完成的動作由小到大,遊戲時的環境干擾因素由少到多。這樣的編排意圖旨在使孩子的有意控制時間增加,有意記憶的信息量不斷擴大。

本活動設計的過程是以遊戲爲主,在遊戲中激發孩子傾聽的興趣,並在遊戲中體會兒歌的意義,樂意跟着學念。同時結合體育活動、認識秋季的活動,及相關的數活動開展遊戲,綜合地完成教育目標。

五、活動流程

室內聽指令動作——室外聽指令動作

(一)室內聽指令動作。

1、引發傾聽興趣。

放錄音:“小鳥的叫聲”

設問:聽聽是什麼聲音,你是用什麼來聽的?

說明:主要是突出耳朵能聽的主題,並提出以聽爲要求的遊戲規則。強調聽得清楚,聽完整遊戲會玩得開心。

2、聽指令動作。

(1)臉部動作。

A、翹起嘴巴,做只小豬。

B、捏下鼻子,做只狐狸。

C、一眼睜,一眼閉,做只調皮的小猴子。

說明:一開始語速可慢些,接下來可快一些並變換指令例:“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑頭髮,拍拍小嘴巴。”

小結:玩得開心嗎?爲什麼開心?因爲你們聽得仔細做得對。老師念兒歌:“小耳朵,真正靈,聽得清,做得對,我們玩得真開心。”

(2)手指動作。

A、變把槍“嗒嗒嗒”,

B、變個相機“喀嚓,喀嚓”,

C、變把小鎯頭,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。

小結:小耳朵,真正靈,聽得清,做得對,我們玩得真開心。

(3)身體動作。

A、站起來,轉個圈,

B、做只母雞,拍拍翹膀,下個蛋。

C、做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶,

D、打鼓,敲鑼,吹嗽叭,放鞭炮。

說明:要求聽完指令,並把每一個指令用動作表現,教師可以示範,並視實際情況,指令可以反覆。用兒歌小結,並引導幼兒跟着念。

(二)室外聽指令動作。

1、小兔子撿樹葉。

教師可先念兒歌例:小兔子,蹦蹦跳,跳到樹下撿樹葉,一隻小兔撿一片,許多小兔撿許多。

說明:孩子撿了以後可檢查一下是否撿一片,滲透“1”和“許多”數概念。

2、小螞蟻搬豆。

可以佈置場景,有草地,有“螞蟻洞”,有房子等。

聽指令動作

(1)小螞蟻,快快爬

(2)小螞蟻,慢慢爬

(3)小螞蟻,去搬豆,一隻螞蟻搬一粒,搬進洞裏放放好。