【熱】幼兒園活動教案

作爲一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編精心整理的幼兒園活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園活動教案1

　禮物

導入活動：

將全班幼兒的《禮物》小書用包裝紙包成一份禮物的樣子，給幼兒呈現禮物，討論關於禮物的話題。

拆開禮物，給幼兒分發小書。

初次獨立閱讀圖畫：

讓幼兒獨自翻看自己的小書，並思考問題：是誰在送禮物？它送出了幾份禮物？這些禮物都是送給誰的？

請幼兒概括故事內容，教師注意用上面的幾個問題引導幼兒回憶和講述。有需要的話，教師可以把幼兒對這幾個問題的回答進行記錄和分類。

再次集體閱讀圖畫：

逐頁翻看大書，引導幼兒關注禮物的形狀、花紋和顏色，以及接受禮物者的身體特點，發現並總結規律。

另外，注意觀察小動物的表情和動作，猜測它們的心理活動，想象它們之間的對話。

《禮物》教學反思

《禮物》是一個有關送禮物的溫馨故事，小猴子是一個非常貼心的送禮人，他的身後有一大堆準備好的禮物，有長長的、有大大的、有帶條紋的，還有用卷卷花朵裝飾的……這些禮物分別屬於哪個好朋友呢？

我在教學過程中，教師將包裝好的禮物呈現在孩子們面前，先圍繞禮物進行討論，如：禮物是什麼樣子的？你們什麼時候收到禮物，誰送的?收到禮物的心情是什麼樣的等。通過討論“禮物”引出教學內容，幼兒對《禮物》的讀本很感興趣，紛紛踊躍發言，一些小朋友聯繫自己的生活經驗說出自己收禮物的心情，如：很高興，很喜歡等，幼兒通過觀察禮物的包裝和動物身體的關係，預測禮物送給哪個動物；最後剩下的兩個禮物，幼兒說“送給毛毛蟲和蝴蝶”，因爲通過對畫面的觀察，禮物的顏色和花紋像“蝴蝶”。所以孩子說把禮物送給蝴蝶。在教學活動中也有不足之處，孩子對動物之間的對話，小動物表情觀察不夠。

幼兒園活動教案2

活動名稱：日常生活——傳遞剪刀

教具構成：

剪刀、托盤

教育目的：

1. 培養幼兒生活禮儀、人際關係及社會性發展。

2. 學習安全措施及保護。

操作方法：

1. 教師介紹工作區域，取鋪工作毯、工作卡。

2. 教師拿用具，托盤內放置一把剪刀，介紹今天的工作名稱。

3. 教師展示工作：右手抓握剪刀手柄，左手五指握住剪刀尖銳處，雙手五指抓握剪刀尖銳處，尖端朝下，將剪刀手柄傳遞給他人。

4. 請幼兒嘗試操作。

5. 展示完畢，從哪拿得放回哪去。

變化與延伸：

可以傳遞其他危險品，如：針、鉛筆、刀、各種容器等。

錯誤控制：

1. 物品掉落、翻倒。

2. 傷害到自己或他人。

興趣點：

1. 教具的形狀、顏色。

2. 互相注視對方的雙眼。

注意事項：

尖端處朝下，不會傷到自己。

幼兒園活動教案3

漂亮的襪子（小班）

一、活動目標：

1、能根據襪子的特徵配對。

2、感受數學活動的快樂。

活動重點：會給襪子配對。

活動難點：能根據襪子的顏色或圖案大小等特徵配對。

二、活動準備：

1、顏色、圖案、大小……不同的襪子若干雙，放在摸箱裏。

2、每人三雙顏色、大小打亂的襪子放在小淺裏。

三、活動形式：分組

四、活動過程：

（一）以遊戲的形式，激發幼兒的興趣

1、遊戲“摸箱”，請小朋友猜猜裏面是什麼寶貝？請小朋友來摸一摸，是什麼感覺？（軟軟的、滑滑的……）

2、我們看看到底是什麼？（襪子）

3、你們穿襪子了嗎？我們比比誰的襪子好看？哪裏好看？（有花邊、有圖案……）

（二）通過觀察，瞭解配對

1、老師給娃娃穿漂亮的襪子給你們看看好不好？（只穿一隻襪子）漂亮嗎？爲什麼（配對）

原來襪子要兩隻一起穿的，那我得穿上另一隻。（取一隻小襪子套在腳上）

原來大小也要一樣啊，那再換一隻吧（再取一隻大小合適，但圖形不同的襪子，讓幼兒分辨。幫助幼兒自然地理解了什麼是一雙襪子，在直觀體驗中領會襪子大小匹配、成雙的含義）

2、這樣漂亮嗎？爲什麼？

（三）、幼兒操作，進行配對

1、小熊幫媽媽整理襪子，可是他把襪子都弄亂了，她想請小朋友幫忙整理襪子。

2、小熊請小朋友們告訴他，你是怎樣整理的？

幼兒園活動教案4

活動目標：

1、培養幼兒喜歡玩具與愛護玩具的情感。

2、使幼兒懂得玩具輕拿輕放、玩玩玩具應歸還原處的簡單道理。

環境創設：

1、介紹玩具的名稱。

教師：小朋友們，告訴你們一個好消息，今天有許多玩具要到我們班級來開聯歡會，我去看看它們來了沒有？（教師到門口佯作探視狀）來了，來了，我們小朋友快把它們請進來吧！（幼兒紛紛跑到門外，每人抱起一筐玩具，並把它們放在桌子上。）

教師：你們請來的是什麼玩具呀?(啓發幼兒用響亮的聲音說出每筐玩具的名稱，如“我請來的小汽車.”……)

2、玩玩具。

教師：噢!這麼多的玩具都想跟我們做好朋友。好！現在小朋友塊跟玩具一起玩吧！看誰和玩具最要好，最愛護它們。（幼兒按自己的意願玩玩具，教師旁觀察指導他們輕拿輕放。）

3、與玩具聯歡。

教師：剛纔我們小朋友玩具玩得真好，玩具說小朋友也很愛護它們，他們心裏真高興。現在小朋友們來表演節目給玩具看好嗎？（幼兒繞着玩具唱歌、跳舞、念兒歌。）

教師：你們快看，玩具也來表演節目了，大家熱烈鼓掌。

（1） 瓶娃娃跳舞（把瓶娃娃排列成各種隊形）

（2） 雪花片變戲法（把雪花偏插成各種形狀的小動物、花、滑梯等等。）

（3） 小汽車快快跑（小朋友對開小汽車）

（4） 大皮球跳跳跳（教師拍花色球）。

4、送玩具到新的家。

教師：玩具表演得真好，玩具玩累了，讓它們回去吧！哎呀！玩具爲什麼不走呀？讓我來問問它們：玩具、玩具，你們爲什麼不回去呀？（佯裝問玩具）噢！玩具說，小朋友很愛護它們，玩的時候輕輕拿、輕輕放，所以它們捨不得離開小朋友，它們想留在我們班級裏，天天和小朋友在一起玩。大家歡迎不歡迎？（歡迎！）那麼，我們讓萬居住在哪裏呢？（玩具櫃。）對！我們班級的玩具櫃就是它們的新家，我們把玩具櫃騰出來，讓這些玩具住。（在教師帶領下，幼兒邊念兒歌：“玩具玩具我愛你，天天和我們在一起，輕輕拿來輕輕放，小朋友們記記牢。玩玩玩具送回家，玩具了的小習習。”邊把玩具送進玩具櫃。）

5、與玩具道“再見”。

在教師啓發下，幼兒邊走出活動是邊與玩具說話：“玩具再見。”“玩具我愛你！”“玩具我喜歡你！”“玩具，我明天再來看你！”“玩具，我要天天和你在一起！

幼兒園活動教案5

活動目標

1.引導幼兒感受與同伴互相模仿的樂趣，培養活潑開朗的個性。

2.發展幼兒的觀察力、模仿力、表現力。

3.引導幼兒根據同伴的動作作出相應的鏡面動作。

活動準備

1.音樂：樹林裏的鳥

2.鏡子

聲音

活動過程

一、導入

聽音樂《小鳥飛》，教師有意識地引導幼兒在鏡子前翩翩起舞，激發幼兒的興趣。

二、展開

1.請幼兒分別對着鏡子做各種動作，擺出各種姿勢，觀察並說說鏡子裏的自己是什麼樣的。

2.遊戲：我是你的鏡子

（1）組織全體幼兒坐在地上，注意看遊戲的玩法。

教師：現在，我來當一個小朋友的鏡子，仔細看我是怎樣當鏡子的，小朋友做動作，

老師邊學邊說“看我學得像不像”，迅速模仿照鏡人的動作，擺出相應的鏡面動作。

提醒“照鏡人”給一個反饋：像，像，像，你真像。

（2）幼兒自由結伴，兩人一組，一人做照鏡人，擺出一個姿勢，另一個人做動作。

（3）幼兒兩人互換角色，反覆進行遊戲，鼓勵幼兒擺出與他人不一樣的動作或有點難度的動作，讓同伴模仿。

（4）幼兒互相交換夥伴繼續遊戲，鼓勵幼兒做出更多的動作來。

三、活動延伸

啓發幼兒想一想，用鏡子還能玩出什麼遊戲，鼓勵幼兒大膽的去想、去玩。

幼兒園活動教案6

活動名稱：

收拾玩具

活動前言：

據相關的調查現在的小孩子們都是家裏的獨生女，從小嬌生慣養的，父母們更是捨不得讓孩子們幹一點的活，平時小孩子們在前面擺弄，父母們跟着後面收拾，從而使孩子養成了許多的壞習慣，以下就讓我們來看看吧！

活動目的：

1、初步學會按相同標記收拾玩具。

2、願意表達自己的想法。

3、體驗幫助別人的快樂。

活動準備：

1、知識準備：已初步學過“上、下、裏”等方位詞。

2、物質準備：佈置一家小熊的家，家中玩具、蔬菜擺放零亂，小熊一隻。

活動過程：

1、以幫助小熊引入，引起幼兒的興趣。

（老師調動了幼兒參與的興趣。）

2、引導幼兒觀察玩具掉在哪裏，啓發幼兒使用“玩具掉在XX上面（下面、裏面）”的語句。

（1、在老師的引導下，幼兒能說出方位詞，並使用完整句。2、鏡頭的攝入有所偏差，誰在說話時，鏡頭要跟緊誰。3、師在提問幼兒的時候，沒有必要把小熊一直抱在手上，可以先放在旁邊。）

3、引導幼兒討論、尋找：這些玩具的家在哪裏？這些家上面你發現了什麼？

（1、幼兒能積極地尋找玩具。2、在視頻中，老師可以看到在上課時所沒有關注到的其他幼兒：發現有個別幼兒趴在地上，有的幼兒很認真的尋找玩具的家。3、拍攝幼兒尋找的鏡頭都是全景，可以拍攝個別幼兒尋找的情況。）

4、引導幼兒把尋找到的玩具送回家。（個別、全體）

（1、鏡頭拍攝幼兒如何放玩具的情況較少。2、幼兒都是從柵欄跨過去放玩具，師可以把右邊柵欄收起來，以防幼兒摔倒。3、老師的感嘆詞較多）

（在觀看視頻時，沒有拍攝到幼兒如何把餐具收拾進盒子。鏡頭可以着重拍攝幼兒如何收拾。這樣不但有利於老師觀看，也可把個別幼兒收拾的情景播放給幼兒觀看，加深幼兒如何收拾玩具的印象。）

6、師以小熊的身份謝謝幼兒，並告訴幼兒：每一樣玩具都有自己的家，我們玩過玩具要把它送回家。

幼兒園活動教案7

一、教學目標：

1、讓幼兒在音樂活動中去感受樂句的長、短。

2、引導幼兒積極參與活動，感受體驗音樂遊戲帶來的愉快。

二、教學準備：

1、小白兔、公雞、小猴子頭飾各一個，大灰狼頭飾若干。

2、汽球、橡披筋若干。

3、音樂磁帶《森林狂想曲》、《問候舞》。

三、教學過程：

1、導入：一起到森林裏面去遊玩！

2、進場。

在音樂《森林狂想曲》的伴隨下，一邊做律動一邊進場。

3、複習歌曲《我的朋友在哪裏》

4、教授新課。

（1）小白兔送了一個小汽球給小朋友，教師利用汽球發出的聲音吸引小朋友，從而讓其分辨長、短音。聽完之後提出問題：“汽球發出的聲音一樣嗎？”（長、短不一樣）

（2）小公雞送了一首好聽的音樂《問候舞》給小朋友，請小朋友慢慢欣賞。（第一次欣賞音樂）；聽完之後提出問題：“小公雞吹號有什麼特別的地方？”（長短不一）引導幼兒認識長音和短音。

（3）小猴子送了一些可以對付大灰狼的小武器給小朋友，請小朋友動動腦筋，想一想到底怎麼用這些小武器對付大灰狼。（拉弓箭）

（4）自由練習。

（5）在音樂伴隨下練習。

（6）遊戲：大灰狼來了

當聽到大灰狼來了，我們先做出各種不同的動作姿勢不要動，讓大灰狼以爲我們是大樹，等到最後才拉弓箭把大灰狼打死。

5、活動結束：打死了大灰狼，小朋友可以安全回家了。

幼兒園活動教案8

活動名稱：小狗找媽媽

活動前言：小孩子們一般都比較的有愛心，因此我們可以抓住小孩子們的這一點來培養孩子的動手能力，以下就讓我們一起來給小狗找媽媽吧，看看誰折出來的小狗最像狗媽媽，一點要耐心的完成噢！

活動目標：

1、初步練習對角摺紙；通過活動鍛鍊寶寶手部動作的協調性與靈活性；

2、培養寶寶對摺紙的興趣，小狗找媽媽（幼兒園活動教案）。

活動準備：正方形手工摺紙、畫筆、膠棒。

活動過程：

1、教師向家長介紹活動目標並出示已摺好的"狗媽媽"，貼到板子上，引起寶寶的興趣；

2、教師進行演示，家長注意教師摺紙的步驟，然後帶寶寶一起摺紙；

3、寶寶嘗試摺紙，摺好後畫上五官，最後，寶寶自己把摺好的"狗寶寶"貼到"狗媽媽"的身邊，進行作品展示，幼兒教案《小狗找媽媽（幼兒園活動教案）》。

指導要點：

家長要學會狗的摺疊方法，然後才能指導寶寶遊戲；寶寶初次摺紙時手部動作不靈活，不協調，經常會將紙撕壞，家長要耐心地幫助寶寶將狗折完，建立寶寶的自信心；摺紙過程中，家長要及時對寶寶進行指導。

幼兒園活動教案9

設計意圖：

大自然對幼兒來說，是神祕的，具有探索性的。當他們散步時，看到幼兒園的綠，都會不禁地感嘆：“我們的幼兒園好美啊！幼兒園裏有這麼多的樹，我好喜歡啊！”

因此，我根據幼兒園原有的自然環境和幼兒的興趣開展了主題活動《樹的葉子》，讓幼兒在戶外情景教學中，感知、觀察、探索自然環境，萌發探究葉子的興趣，並通過自己動手操作，學習用葉子創意拼貼圖畫，從而激發幼兒喜歡親近大自然、熱愛大自然的情感。

目的要求

1、教育幼兒愛惜玩具。

2、讓幼兒學會鑽的動作。

3、教育幼兒應懂事。

4、重點認識榕樹和柏樹的葉子。

5、學習新詞：粗糙、光滑。

6、知道它們都是長青樹。

7、進一步培養幼兒的觀察力和分類能力。

8、發展幼兒的動手操作能力。

準備

陀螺、皮球、風車、沙包等。

事先佈置好場地。

葉貼畫藝術品三幅圖畫紙、糨糊、剪刀、雙面膠。

幼兒園活動教案10

【活動目標】

1、瞭解家中主要房間的名稱、喜歡自己的家。

2、學習區分裏外。

【活動準備】

1、錄由各種聲音的磁帶(孩子的哭聲、電話鈴聲、門鈴聲、炒菜的聲音等)。

2、反映家中房間的課件，棉籤、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉顏料、紙。

3、幼兒人手一份連線圖，表現窗簾的圖紙。

【活動過程】

導入：播放錄音，請幼兒辨別各種聲音，引起幼兒興趣。

一、欣賞圖片或課件，美麗舒適的家

1、欣賞家中房間的圖片，明確各個房間的名稱。你喜歡哪個房間？你喜歡的這個房間叫什麼？（客廳、臥室、廚房、衛生間）我們會這個房間裏做什麼？

2、你家的房間和圖片上的房間有什麼不一樣？你喜歡你的家嗎？爲什麼？

二、組織幼兒連線遊戲，給用品找家

1、觀看圖片，並說出它們應該放在那個房間？

2、根據教師提出的要求，將相關的物品進行連線，教師隨時指導。

3、觀看驗證圖，教師重點引導幼兒說出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ裏面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。

三、鼓勵幼兒做一個小小設計師，設計漂亮的窗簾

1、教師出示範畫幼兒欣賞，引起幼兒作畫的興趣。

2、幼兒爲自己家裏最喜歡的房間設計窗簾，教師說明使用方法和注意事項，鼓勵幼兒大膽作畫。

【活動延伸】

用各種顏色的顏料進行新的窗簾設計，啓發幼兒的想象能力和動手能力。

【活動反思】

我組織的這節活動是小班主題《讓愛住我家》中的次主題《來來來，來我家》中的一節社會教育活動。選擇這節活動後，結合小班幼兒的認知特點，我對個別環節進行了重新調整，使其更適合小班幼兒的學習。

通過形象直觀的多媒體課件來豐富幼兒的感性經驗，讓幼兒瞭解家中主要房間的名稱，激發他們們對家的熱愛，在活動中我啓發引導幼兒邊看、邊說、邊做，充分調動幼兒的各種感官，在活動中調動幼兒談話的慾望，輕鬆學會區分裏外，達到了我所設定的活動目標。下面我對所執教的活動課做以下反思。

第一個環節，利用家中幼兒熟悉的聲音引起幼兒的興趣，調動起幼兒參與活動的積極性，自然進入家的情境中，爲下面的活動認識家的各個房間做鋪墊。接着利用大屏幕上的房間圖片，引導幼兒認識家中各個房間的名稱，通過提問問題，環環相扣讓幼兒認識房間名稱、說出房間物品、你最喜歡哪一個房間，充分調動幼兒的感性經驗，師幼互動效果比較好。

第二個環節，是物品找家，是對幼兒上一環節的拓展應用。是本節活動課的重點環節。通過看單張圖片讓幼兒準確認知，讓幼兒明白什麼放在什麼裏面，通過幼兒自己動手連線直接感知，更進一步加深什麼放在什麼裏面，達到活動目標。這一環節，幼兒對前面的感知環節認識的到位，在指導過程中及時糾錯，所以幼兒能夠準確的連線。

爲進一步讓幼兒感知裏外，我通過多媒體課件，對孩子們物品找家環節進行驗證，形象直觀的畫面，讓幼兒更加明白裏外，這一環節我對幼兒積極引導，本環節是對上一環節的鞏固，同時也引發幼兒對什麼放在什麼外面的積極思考。

最後一個環節是設計窗簾，我特意設計了一張大的窗簾，特殊的繪畫材料，美麗的窗簾圖案一下子將幼兒吸引住，爲幼兒自己動手蔬菜拓印做鋪墊。這一環節，幼兒大膽用繪畫材料爲自己的房間設計窗簾。我覺得教師的語言指導、直觀畫面，多樣的繪畫材料是這一環節幼兒自己動手的前提，幼兒正是在興趣的引導下，才能夠設大膽作畫。

本節活動課達到了我所設計的活動目標，幼兒在活動中動手、動腦，調動起幼兒的談話的慾望、興趣，讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。

幼兒園活動教案11

活動名稱：認識夏天

活動前言：走在田山的小路上，看到了金黃黃的麥子，一大片一大片的，就像是汪洋的大海，被風一吹，一浪接着一浪，還不時的能夠看到割麥子的老農臉上盪漾着幸福的微笑，雖然是頂着火紅的太陽，可是卻看不出他們有絲毫的疲憊，這是他們的收穫！通過此活動，考察了孩子們的觀察能力，通過比較讓孩子們更加清楚的認識到了四季的特點！

一、活動目的

1.通過本課教學，使學生初步瞭解夏天的特徵──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農業生產、人的生活等。

2.培養學生的觀察能力和比較能力（比較夏天與春天有什麼不同）。

3.培養學生熱愛大自然的情趣；使學生體會到，大自然是不斷變化的。

二、活動準備

1.課前觀察：當地的氣溫、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農業生產、人的衣着等，與春天相比有什麼變化。

2.掛圖或投影片──春天、夏天。

三、活動過程

（一）教學引入

1.提問：誰能說一說春天有什麼特徵？（可以用歌謠回答。）

2.談話：現在是什麼季節？

3.講述：這節課，我們來認識夏天有什麼特徵。（板書課題。）

（二）學習新課

1.比較圖中的夏天與春天有什麼不同

（1）出示掛圖或投影片──春天、夏大

（2）分組觀察、討論：夏天與春天有什麼不同？

（3）彙報觀察、討論結果：

認識夏天的一般特點，是爲了使學生獲得關於夏天的基礎知識，從而更好地認識當地夏天的特徵。

①天空有什麼不同？（夏天的天空多雲。）

②樹木有什麼不同？（夏天的樹葉茂密，桃樹結出了桃子。）

③田野裏的莊稼有什麼變化？（玉米長高，小麥成熟，開始收割。）

④河岸、河水有什麼變化？（河岸長滿綠草；河水增多，水中荷花開放。）

⑤人的衣着有什麼變化？（換了夏裝。）

⑥孩子們在戶外玩什麼？（游泳）這說明夏天的天氣怎樣？（變暖。）

（4）觀察課本第18和48頁的圖。

（5）分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什麼不同？

（6）教師小結：夏天與春天的不同。（可參照下表中的內容進行小結。）

2.比較當地的夏天與春天的不同

（1）講述：課前，你們觀察了我們這個地方在這個季節的自然情況，下面來彙報一下

（2）彙報觀察結果：

認識當天夏天的特徵是本課的教學重點。

①我們這個地方的夏天與春天有什麼個同？

②我們這個地方的'夏天與圖中的夏天有什麼不同？

（以上兩個問題，如果學生不能系統進行比較，可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農業生產等進行比較。）

（3）教師小結：各地夏天的一般特徵是相似的，但具體的特徵（例如天氣熱的程度、什麼樹開花、什麼莊稼和果實成熟、什麼鳥飛來等）有所不同，夏天到來的早晚、延續的時間長短也有所不同。在我國，一般來說，南方夏天到來的早，延續的時間長，天氣特別熱；北方夏天到來的較晚，延續的時間較短，天氣也沒那麼熱。

這個問題的講解，有助於學生了解夏天的共性及地方性，避免教學的侷限性。

（三）鞏固練習

1.講述：這節課，我們認識了夏天的特徵。

2.學習歌謠──夏天

此歌謠只能反映夏季的一般特點，教師可以參照此歌謠，根據當地夏天的特點重新編寫。這樣，學生學起來更親切，更有意義。

夏天天氣好炎熱，

天氣多雨河水多。

柳葉茂盛桃子熟，

野草開花滿山坡。

布穀鳥在樹上啼，

蟬在樹上高聲歌。

玉米長高麥收割，

小孩游泳樂呵呵。

（四）佈置作業

繼續觀察我們周圍的大自然，隨着季節的推移有什麼變化。

四、教學參考知識

夏天的特徵：

（1）夏天天氣炎熱，有時會下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短；

（2）夏天，各種昆蟲，小動物都出來活動，許多鳥開始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了；

（3）夏天，植物生長十分茂盛；

（4）夏天是農民最忙的時期，他們要進行三夏（夏收、夏種、夏管）勞動；

（5）夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動。

總結：記得小時候，到了麥子收穫的季節，我就會常常跟着爺爺奶奶去地裏割麥子，爺爺奶奶在地裏割麥子，我就常常跟在後面撿那些掉了的小麥穗，那時奶奶還誇我懂事呢，想想小時候，真是幸福！

幼兒園活動教案12

活動目標：

1.瞭解線傳遞聲音的功能。

2.感受實驗探索的樂趣。

重點難點：

感受實驗探索的樂趣

活動準備：

1.各種不同材質的線。

2.一次性紙杯、塑料杯若干、安全剪刀、裝有牙籤的牙籤盒等。

活動過程：

一、 導入

1.提出問題，激發幼兒的探索興趣。

2.聽說用一次性杯子可以做成電話，用來傳聲音，你們玩過嗎?

3.大家來想想該怎麼做，用什麼材料傳聲的效果最好呢?

二、 請幼兒自主選擇材料，嘗試製作，教師給予必要的指導。

1.用什麼杯子做聽筒呢?

2.用什麼線連接?

3.連接的線怎麼固定在聽筒上的?

三、 請幼兒玩一玩紙杯電話，然後討論爲什麼它能傳聲音。

1.討論不同操作方式可能造成的影響。如一位小朋友用紙杯捂住嘴說話，另一個小朋友用紙杯罩住耳朵能聽見嗎?如果線不拉直可以嗎?試一試。

2.討論不同材料的線和杯子可能造成的影響。如用紙杯的效果好還是塑料杯?用哪種線連接的效果最好?

幼兒園活動教案13

活動前言：常言說的好“|六月的天就像是小孩子的臉說變就變”，因此平時出門，家長們與孩子最好提前帶上傘，以下就我們一起來看一款有關幼兒分傘的相關活動，很有意義的噢，還可以讓孩子們從中學到更多的知識！

活動目標：

·在分花傘的遊戲情境中，能根據物體的某一特徵進行分類，體驗幫助別人的快樂，分花傘。

·知道“夏天是個炎熱多雨的季節”，願意瞭解一些常用的氣象用語。

活動準備：

PPT，操作板

活動過程： 一、天氣 1、天氣預報

“兔先生是傘店的經理，他每天上班前都會去關心一下天氣預報。你聽過天氣預報嗎？天氣預報都會說些什麼？你知道可以從哪些地方瞭解天氣情況？”

（幼兒自由講述，ppt）

小結：天氣預報可以提前告訴我們，明天會是個什麼樣的天氣，幼兒教案《分花傘（幼兒園活動教案）》。讓我們提前做好準備，是需要帶上傘呢？還是需要穿上涼快的短袖等等。

“今天兔先生從天氣預報裏聽到些什麼呢？”（播放歌曲一段）

2、夏天的雷雨

“今天天氣怎麼樣？是哪個氣象預報圖？”（幼兒回答）

小結：原來呀，今天要下雷陣雨。雷陣雨就是有時候有雨，有時候卻沒有。

“那讓我們也來做做天氣預報員，趕快告訴動物村裏的其它小動物。”（歌曲夏天的雷雨）

二、開店 1、分花傘

“兔先生猜這樣的天氣一定會有許多客人要來買傘，他趁着沒有下雨時趕快把商店裏的傘整理一下，方便顧客來選購。”

“我們一起來幫兔先生的忙，把傘歸類放。”（出示傘）

“在這麼多的傘中，有哪些傘是一樣的？哪些傘不一樣？可以放在一起，歸爲一類的呢？請你們仔細看看，和身邊的朋友討論討論。”（幼兒討論）

幼兒操作：請一名幼兒說一說他歸類的結果。（重點：總結按什麼特徵歸類的）

“按這種方法分類，每一種裏面有幾把傘呢？讓我們來數一數。”（幼兒點數）

小結：教師小結幼兒歸類的方式。

“除了按這個特徵歸類，還有其它的方法嗎？”

“這裏二塊板上也有這些傘，有誰願意把自己的分類的結果告訴大家的嗎？”

幼兒操作：請幼兒先說自己是按什麼方法歸類的。然後將其分類的結果貼在板上，只擺前二個。請其它幼兒按照這個結果將傘全部分類好。最後點數。

小結：教師小結這二個幼兒歸類的方式。

“剛纔我們根據傘的這三個共同特徵歸類，還有其它的辦法歸類嗎？”（請幼兒泛講）

小結：我們根據傘的顏色、使用對象、打開收起的狀態、長短等共同特徵將其歸類。

2、傘裝櫃

“兔先生又新進了兩排貨架，這二排貨架是怎麼樣的呢？”（幼兒觀察，泛講）

“這些貨架上都有許多小鉤子，小兔準備把這些傘掛在櫃子中。請你們來猜一猜，兔先生會怎麼來掛這些傘呢？”（幼兒談論，講述）

幼兒園活動教案14

一、活動主題：

建設書香XX

二、活動目的：

爲迎接4.23世界讀書日，我館組織學校通過誦讀比賽的方式，弘揚祖國優秀的傳統文化，讓他們在誦讀過程中獲得經典文學的基本薰陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，提高學生閱讀經典文學的興趣，增強廣大學生文化和道德素質。我館聯合瑪沁縣第二民族小學舉行“誦華夏經典，傳文明美德”誦讀比賽。

三、誦讀內容：

誦讀作品以歌頌祖國的詩歌、散文、國學經典爲主。

四、參賽人員：

1--6年級每班3個學生。

幼兒園出三個表演節目。

五、比賽時間及地點：

時間：20xx年4月23日下午2:40—5:00

地點：瑪沁縣第二民族小學多功能教室

六、主辦單位：XX圖書館

承辦單位：流動圖書室——瑪沁縣第二民族小學

七、比賽形式：

1、表演節目以集體誦讀爲主，人數控制在十人以內，可以穿插單人、雙人或羣體吟誦，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演，以進一步提升詩文朗誦的藝術表現力、感染力。

2、個人賽：參賽選手應力求展現誦讀水平，有較強的感染力。

3、每個節目時間控制在2--5分鐘以內。

4、朗誦作品必須有配樂和背景。

5、以抽籤確定參賽順序。

八、評委成員：

組長：

副組長：

成員：

九、獎勵方法：

1、低年級組：一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名。

2、高年級組：一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名。

3、集體節目將頒發“最佳組織獎”。

4、根據各班級獲情況，以參賽選手總分爲準評出2名優秀輔導獎，頒發證書。

十、評比細則：

1、評分標準：

(1)精神面貌好。(2分)

(2)普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。(4分)

(3)誦讀時間：2--5分鐘。(2分)

(4)附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力。(2分)

(5)誦讀時有配樂和背景。(2分)

2、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分後計算平均得分。

十一、其它要求：

1、各班語文教師高度重視，組織學生紮實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。

2、各班語文教師要認真選材，努力創新形式，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。

幼兒園活動教案15

活動名稱：我不怕天黑

活動前言：小孩子怕黑多是由於父母們平時的教育方式不當，讓孩子錯以爲黑的地方會存在某種的東西等等，因此產生懼怕的心理，那麼我們應該如何來消除寶寶們的這種怕黑心理呢？

活動目標：

1、消除對黑暗的恐懼感，我不怕天黑（幼兒園活動教案）。

2、感受夜晚的寧靜與美好。

活動準備：

1、小兔頭飾一個，大紙箱做成的山洞一個。

2、幼兒用書第38~39頁。

活動過程：

1、情景表演：幫幫小兔子。

（1）教師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個人在家準備睡覺，幼兒教案《我不怕天黑（幼兒園活動教案）》。突然停電了，房間裏黑黑的，小兔特別害怕。

（2）“小兔”提問：如果你像我一樣，黑黑的夜裏一個人在家，你會不會害怕？怎麼辦呢？小朋友快幫幫我吧！

（3）“小兔”根據小朋友的幫助，總結出：給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱着心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。

2、遊戲：鑽山洞

（1）教師繼續扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山採蘑菇，挎起籃子出門嘍！可是路上要經過一個大山洞，黑黑的山洞有點怕！

（2）“小兔”來到“山洞”前，往裏看看，說：“山洞裏好黑啊！我該怎麼辦？”請幼兒幫忙想辦法。

（3）“小兔”先請幾名勇敢的小朋友試探着穿過山洞，說一說黑黑的“山洞”可怕嗎？鼓勵其他的幼兒嘗試過“山洞”。

（4）“小兔”在大家的幫助下順利通過“山洞”。

小結：其實黑暗的地方並不可怕，我們可以待在暗處慢慢適應一會，也可以藉助手電照亮，小朋友們還可以結伴一起行動。

3、欣賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的寧靜與美好，消除對黑暗的恐懼。

“小兔”：謝謝小朋友的幫助，其實靜靜的夜晚是很美的。