幼兒園小班課程教學教案（精選10篇）

作爲一名老師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園小班課程教學教案（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班課程教學教案1

教學目的：

1、看課件展示，幫助家長了解制作"接球器"的步驟，指導家長完成"接球器"的製作

2、看現場展示，鼓勵家長參與到遊戲中，體驗親子同遊戲的樂趣。

教學重點：

指導家長完成"接球器"的製作。

教學準備：

課件、大的飲料瓶一個、乒乓球一個、剪刀一把、彩色即時貼。

教學方法：

提問法、觀察法教學過程：

1、談話導入"你認爲這個飲料瓶會做成哪種體育器械？"

2、看課件展示：

（1）製作步驟

（2）注意事項

（3）發展內容

3、親子共製作教師巡迴指導，提醒注意安全

4、親子共樂家長幼兒共同遊戲，感受不一樣的樂趣

5、自然結束作業：

裝飾接球器，和孩子創造更多關於接球器的玩法前期情況：

班級活動器械較少，滿足不了孩子的活動需求，本次課程的實施既能解決這一問題又遵循了《指南》中提出的"爲幼兒準備多種體育活動材料，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的材料開展活動"這一理念，所以設計本次家長課程。

實施效果：

活動氛圍熱烈而溫馨，家長積極參與，特別是有幾位上年紀的爺爺奶奶也投入到活動中，他們非常認真，是我們年輕父母學習的榜樣。

幼兒園小班課程教學教案2

一、設計意圖

一次晨間活動，我帶領幼兒到場地上玩起了紙條，沒想到孩子們對紙條產生了濃厚的興趣。"老師，這些紙條的顏色真漂亮。""老師漂亮的紙條飛舞起來。""老師，快來看呀，我可以把紙條甩成圓圓的。""老師彩條也能像紙條一樣飛起來，像蝴蝶"。孩子們積極地發表着自己的獨特的見解。我見孩子們對紙條如此感興趣，便和孩子開展了"紙條變變變"的探索活動。根據小班幼兒年齡是培養和引導幼兒對追求美，感受美，發現美，創造美的教育活動，小班教育目標要求中提出：培養幼兒興趣，要讓幼兒愉快大膽的參與活動，體驗活動的快樂，並樂於與同伴交流；學會辨別和感受線條的變化。《漂亮的紙條舞》是小班的一節藝術活動，通過對紙條舞動的觀察，比較，體會紙條舞動的美感，感受生活和藝術活動中美的過程中，讓幼兒在在看一看，玩一玩，學一學，跳一跳的操作嘗試中，表達自己對線條的情感，因此結合主題，特意設計了本節活動，讓幼兒在音樂律動遊戲中，感受跟着音樂和彩條一起跳舞的樂趣。

二、活動目標：

1、感受紙條在空中飛舞的姿態。

2、用肢體動作充分表現對樂曲的感受。

三、活動準備

音樂《洋娃娃和小熊跳舞》各種顏色的綵帶室外活動場地

四、活動的重點：

能夠讓幼兒跟着音樂來和紙條一起跳舞難點：引發幼兒的想象，啓發幼兒用多種方法讓紙條動起來，跳起舞來

五、活動過程

1、認識紙條——大家手拉手，我們一起來打氣，變成一個大氣球，——"大氣球，小氣球"這個遊戲好玩嗎？你看這是什麼？（教師拿出紙條）

2、和紙條跳起舞——紙條來到了幼兒園，它看到了小朋友和老師玩的這麼開心，它也很想和我們一起來做遊戲來跳舞。

教師將紙條舉高，你看紙條想跳舞了。同時讓幼兒感受一下紙條在風中跳舞的姿態——你看紙條長長的，軟軟的，漂亮嗎？那誰願意和紙條做朋友呢？

誰願意帶着紙條讓紙條的舞跳的更好看呢？

教師給幼兒發放紙條（在發放中，可以讓幼兒任意的挑選顏色）——那怎麼才能讓紙條在跳起舞來呢？（讓搖動手中的紙條幼兒自由想象）——可以請跳的好的幼兒站到中間，把自己想象的動作交給別的幼兒，讓大家一起來學學，並請幼兒觀察紙條舞動的線條。教師也可以引導幼兒做一些舞動的方法，可以是有節奏的抖動紙條等等

3、和紙條一起跳舞——我們的紙條跳的真好，現在我們跟着音樂來好嗎？

教師播放音樂，讓全部幼兒手拿紙條紙條，自己自由的跳。並能在音樂節奏的伴隨下舞動紙條（教師在舞動紙條的時候可以引導幼兒橫着甩，豎着甩，轉圈舞動，或者加上剛剛幼兒自己想象的動作）——下面請小朋友跟着老師把剛剛你們跳的動作在跟着老師一起來跳跳學學，看看那個小朋友跳的最好，學得最好？

老師把剛剛把你們所想的小朋友的動作，編成一個簡單的小律動，一起跟着老師來學學跳跳。

小朋友學得真好，那現在我們跟着音樂帶着紙條快樂的來跳舞吧——教師播放音樂，組織幼兒學這個簡單的律動音樂遊戲——在跳着這個律動中教師一定要引導幼兒怎樣更好的舞動彩條，讓幼兒能在遊戲中利用肢體動作充分表現對樂曲的感受。

在音樂遊戲中，教師可以引導幼兒分辨音樂的節奏，音樂慢的時候我們就讓紙條跳的.慢一點，音樂快一點的時候就讓紙條跳的快一點。

4、活動延伸

小朋友跳的真好，現在我們請其他老師和我們一起來跳彩條舞好嗎？

幼兒園小班課程教學教案3

活動目標

1、學習聽信號手膝着地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。

2、提高幼兒動作的協調性和靈活性。

活動準備

1、音樂：動物狂歡節-烏龜。

2、小鼓一隻，烏龜的頭飾若干，青蛙、鴨子玩具。

活動過程

一、活動開始

1、扮演角色，幼兒戴上烏龜的頭飾。

教師：現在你們就是小烏龜了，我就是烏龜媽媽了。

2、師幼一起做熱身運動。

教師：今天天氣真好，我們聽着音樂，做做運動吧！

點點頭，伸伸臂，踢踢腿，蹦蹦跳，扭扭身子轉個圈。

二、變換方式練習爬行

1、教師：去找你們的好朋友小青蛙玩吧。

你們的好朋友還有小鴨子呢，再去找小鴨子玩玩吧。

2、幼兒爬動着依此向小青蛙、小鴨子等問好，然後再爬回自己家來。

三、聽信號變換方向和變速爬行。

1、教師：咚咚咚，這是什麼？媽媽要小烏龜聽着鼓聲來學本領。

鼓聲“咚咚咚”，小烏龜就往前爬，

鼓聲“嗒嗒嗒”小烏龜就倒退着爬，

鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小烏龜就轉着圈爬。

2、練習爬行

（1）聽信號向前爬、向後倒退爬和轉圈爬。

（2）聽信號向前變換速度爬。

（3）聽信號轉圈變換速度爬。

（4）聽信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退着爬。

四、調整活動量

1、教師：寶寶們，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽吧。

2、放鬆活動“烏龜游泳”。

幼兒園小班課程教學教案4

【活動目標】

1、認識細菌的危害。

2、能說出細菌躲藏的地方，能說出清除細菌的方法。

3、培養他們對故事的興趣。

【活動準備】

自制細菌道具一個，已有經驗《洗手歌》。

【活動過程】

一、遊戲《小手拍拍》導入。

“小手小手拍拍，我的小手拍起來;小手小手拍拍，我的小手擺起來;小手小手拍拍，我的小手轉起來;小手小手拍拍，我的小手藏起來”最後一句藏起來讓幼兒充分發揮想象力，把小收藏起來。

二、講故事《細菌躲貓貓》。

教師：你們的小手會藏，還有一個寶寶也很會藏，你們想不想知道它是誰啊?(拿出自制教具細菌)你們猜猜它是誰?

教師：其實它是細菌寶寶，細菌寶寶很會藏，它藏在哪裏呢?小耳朵聽好了，講述故事第一段，提問：細菌寶寶是不是很壞啊?它藏到哪裏去了?

教師：細菌寶寶藏在指甲縫裏，我們要不要把它趕出去?講述故事第二段，提問：故事裏的小朋友怎末把它趕出去的?

教師：洗手能趕跑細菌寶寶哦，小朋友們會洗手嗎?

把小手伸出來，我們一起來洗一洗。

“搓搓搓，搓手心;搓搓搓，搓手背;換隻手，再搓搓，甩三下，一、二、三”

三、主題昇華。

教師：其實，細菌寶寶不止躲在指甲裏，它還會藏在別處，小朋友們想一想，它會藏在哪裏?

教師：你們真棒!找出那麼多細菌藏的地方，那我們怎麼才能趕出去呢?

小結：細菌會藏在身上，衣服上，頭髮裏，手上，腳上，肚子裏，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。

【活動延伸】

老師用粉筆在地上畫一安全區，只要進入安全區就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場中。老師發佈命令後“帶菌者”可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小朋友。

幼兒園小班課程教學教案5

活動目標

1、在遊戲中，幼兒初步學會後退爬的基本技能。

2、培養幼兒動作的協調性、靈活性，能體驗活動帶來的快樂。

活動準備

1、紅、黃顏色的花，大灰狼頭飾。

2、音樂

活動過程

一、導入活動

1、教師：小朋友，你們喜歡小烏龜嗎？小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼裏是什麼樣子的？

請小朋友找一個空地學一學小烏龜的樣子，教師鼓勵學得認真、學得像的小朋友。

2、教師：小烏龜爲什麼要把頭、尾巴和腳縮到貝殼裏呀？

小結：小烏龜真能幹，會用伸縮的本領來保護自己。

二、聽信號爬

1、小烏龜還有什麼本領？

2、你們能學小烏龜聽信號爬嗎？

（教師帶領幼兒一起聽信號爬）

三、幼兒嘗試各種爬的方法

1、教師：小朋友都很了不起，能聽着老師的信號向前爬，小朋友除了會向前爬，還會怎樣爬呢？

我們一起來試一試，看誰最愛動腦筋，爬的方法和別人不一樣。

（放音樂，幼兒自由地爬）

2、教師：老師發現有一位小朋友是這樣爬的，我們也來試一試，好嗎？

（請會向後退爬的幼兒示範）

3、幼兒討論：你覺得這樣向後爬與向前爬有什麼不一樣？

4、幼兒再試一試後退爬。

小結：臉朝前面，一步一步向後退着爬，這就叫着後退爬。

5、教師：小朋友向後爬地非常棒！老師也想和你們一起練練這個本領。

（幼兒集體練習）

四、練習後退爬

1、遊戲：比比誰的本領大

遊戲規則：老師向前爬時，你們就後退爬，想法不讓我抓着你們，如果我快要抓着你時，

你就像小烏龜一樣用伸縮的本領保護自己；

當老師後退爬時，你們就向前爬來抓我，看看是你們的本領大，還是老師的本領大？

我們比一比吧。

2、遊戲：看標誌爬

遊戲規則：這兒有兩朵什麼顏色的花？當你看到紅花時，就必須向前爬；

當你看到黃花時，就必須後退爬，看誰先到終點拿到小兔娃娃，誰就是冠軍。

五、放鬆活動

1、教師：你看到過什麼小動物後退爬了嗎？在什麼時候它們就會後退爬？它們爲什麼要後退爬？

小結：後退爬也是小動物用來保護自己的一種辦法。

2、大灰狼來抓小烏龜了，大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼裏藏起來，不讓大灰狼抓着。

3、播放音樂，教師和幼兒進行遊戲。

幼兒園小班課程教學教案6

活動目標：

1、知道同伴之間應該互相關心、互相幫助。

2、在欣賞故事和實踐活動中，感受同伴間關愛的愉悅情感。

3、體驗合作遊戲的樂趣。

活動準備：

1、掛圖一幅，磁性教具：小鳥、星星、月亮、螢火蟲

2、玩具若干（幼兒人數一半）

活動過程：

1、活動導入：

師：有隻小鳥在森林裏迷路了，天黑了，它找不到回家的路，傷心地哭了它好想媽媽，你們願意幫助它回家嗎？怎麼幫助它呢？

2、幼兒圍繞這個主題，想像如何去幫助小鳥。

請個別幼兒大膽講述自己的想法，幫助小鳥找回家。

3、老師講述故事：小鳥找家。

師：有許多小動物也想幫助小鳥，讓我們聽聽有誰也來幫助小鳥，它們是怎麼樣幫助小鳥？

老師邊演示教具邊講述故事，讓幼兒瞭解故事內容，建議提以下問題：

（1）誰幫助了小鳥？

（2）小星星聽到了小鳥的哭聲，是怎麼說的？

（3）月亮奶奶聽到小鳥的哭聲，是怎麼說的？

（4）螢火蟲聽到了小鳥的哭聲是怎麼幫助小鳥的？

4、引導幼兒討論小朋友之間應怎麼樣互相關心、互相幫助

師：小朋友之間需要關心和幫助嗎？什麼時候？

師：你是怎麼關心別人的？別人又是怎麼關心你的？

5、幼兒兩兩合作玩玩具，體驗合作遊戲的快樂。

老師發玩具給單數幼兒，另一半幼兒沒有玩具，讓幼兒想想怎麼玩？啓發有玩具的幼兒找沒玩具的幼兒，兩人一起玩。在後面的環節中給幼兒展示幼兒園小朋友之間互相幫助、互相合作的圖片，讓幼兒觀察感知，知道朋友間應該互相幫助。

活動中還增加了表演故事情節。

活動反思：

這個活動採用了講故事形式，故事新穎動人，孩子很有興趣，在活動過程中幼兒的積極性很高，積極主動地發言。但在遊戲環節，教師的引導不夠，幼兒沒有進入遊戲情境，沒有體驗到遊戲的樂趣。同時，教師在設計角色遊戲時，把頭飾給幼兒戴上，應該放到最後遊戲環節佩戴。這樣幼兒較容易進入原預設情境。

幼兒園小班課程教學教案7

活動目標：

1、樂於進行手工製作。

2、感受美術創作的樂趣。

3、願意表達自己的想法。

活動準備：電子用書、各種美工材料（每組一份）

活動過程：

一、故事激趣、巧引課題

1、情境導入。師：孩子們，你們喜歡聽故事嗎？你們聽過小豬和大灰狼的故事嗎？今天，我給你們帶來一個非常有趣的童話故事，想聽嗎？

2、播放故事。

3、師：孩子們，你們想到什麼好辦法了嗎？

小結：你們想出來的辦法真不錯。天氣越來越冷了，讓我們一起幫助小豬一家蓋新房吧。

二、引導分析，啓發想像

1、師：你們想爲小豬一家蓋間什麼樣的房子呢？你們的想法都不錯，可是，我們沒有……不過我爲你們準備了很多其他的材料。

2、出示房子圖片。

3、師：快看看，你喜歡哪種小房子？它是用什麼材料製作的？

4、想一想，你們打算用什麼材料蓋新房？

小結：大家都準備好了嗎？那就讓我們趕快開工吧！

三、設計製作，鼓勵創新

1、根據個性差異、能力，自由選擇撕貼、粘貼、繪畫等方法，簡單製作與衆不同的房子。

2、幼兒製作，教師適時指導。

四、展示作品，總結評價

1、將作品粘貼，進行欣賞評價。

2、師：孩子們，你們蓋好的新房子真漂亮，小豬一家很喜歡，它還邀請我們去做客呢，你們高興嗎？那我們快出發吧！

幼兒園小班課程教學教案8

【活動目標】

1、引導幼兒認識頭部的外部形態，知道五官的名稱和功能。

2、培養初步的自我保護能力，知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。

3、激發參與活動的興趣。

【活動準備】

操作卡三張、香水、鈴鼓。

【活動過程】

一：遊戲：《指五官》。認識眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

1、用遊戲的形式請幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

師：今天呀徐老師想和小朋友玩個“指五官”的遊戲，老師說什麼，小朋友就指什麼。準備好了嗎?(鼻子、耳朵……)現在老師的速度要加快了，看看誰指的又快又準確。小耳朵豎起來，聽仔細了(眼睛、嘴巴……)小朋友真是聰明，難不倒你們，這樣吧，我們交換一下，你們說，老師來指，好不好?(鼻子、嘴巴……)

二、通過操作活動，瞭解五官的功能。

1、用五官瞭解桌子上有那些東西。

師：小二班的小朋友真不錯，徐老師在桌子上準備了一些東西，請小朋友看一看，玩一玩，然後舉手告訴老師：桌子上有什麼?你是怎麼發現的?

幼兒操作後，提問：桌子上有什麼?你是怎麼發現的?

教師小結：我們的眼睛、鼻子、耳朵本領真大，眼睛能看到了籃子裏有很多的東西，鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的，耳朵能聽出了八寶粥瓶子裏有東西，小球能夠發出聲音來。那麼我們的嘴巴有什麼用呀?(可以吃東西、講話)，我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本領真大，它們各有各的本領。

三、觀察操作卡，知道要保護自己的五官。

師：徐老師還給小朋友帶來的一張好看的圖片，你們想不想看。(想)出示操作卡一;提問：圖片上有誰?他們在幹什麼?他爲什麼肚子痛?(師：對了，這個小朋友因爲吃了不乾淨的東西，所以肚子痛了。)

師：老師這裏還有二張好看的圖片呢?你們想不想看?(想)那先閉上你們的小眼睛等老師數到三再睜開來。出示操作卡二、三;師提問：他們在幹什麼?醫生爲什麼要幫小朋友看耳朵和鼻子?(因爲他把東西塞到了耳朵和鼻子裏，結果怎麼樣?結果只能上醫院去找醫生幫忙拿出來了。)我們小朋友可不能學他們，我們要保護好自己的五官，不能吃那些不乾淨的東西，不能把東西塞到鼻子和耳朵裏。我們的眼睛呢?你們知道不知道應該怎樣來保護它呢?(不能用髒東西揉眼睛，不能看很長時間的電視，還要保持一定的距離。)

四、音樂遊戲《我的好朋友》。

師：現在我們一起來玩一個“我的好朋友”的遊戲，請小朋友找個空一點的地方，和好朋友一起玩遊戲吧!

【活動延伸】

粘貼五官。

幼兒園小班課程教學教案9

教學目的：

1、讓家長了解班級區域活動的創設佈局，正確認識區域活動在幼兒生活中的重要性。

2、幫助家長了解哪些是安全衛生的廢舊材料，以及這些材料會做成哪些孩子喜愛的玩教具。

3、感受與孩子共同遊戲的快樂。

教學重點：

指導家長爲區域活動增添活動材料教學準備：

紙盒、一次性筷子、橡皮泥、幼兒區域活動ppt教學方法：

談話法、講解法、演示法

教學過程：

1、談話導入教師：各位家長知道什麼是幼兒區域活動嗎？

引發家長思考，鼓勵家長積極回答。

2、利用幻燈片向家長介紹關於幼兒區域活動的知識。

（1）區域活動的由來

（2）區域活動的意義

（3）區域活動的內容

（4）我班區域活動的創設

3、討論"我能爲孩子的區域活動做點什麼？"鼓勵家長利用廢舊材料積極爲孩子的區域活動增添材料。

4、製作"開心糖果"家長作業：

請您利用家裏的廢舊物品做一件區域裏的活動材料。

前期問卷問題：

1、您知道什麼是幼兒園區域活動嗎？

2、您知道幼兒園區域活動的作用嗎？

3、您家裏有哪些廢舊物品？

4、您會把它變成什麼孩子喜歡的物品？

後期問卷調查：

1、您認爲我班的區域創設有哪些問題？

2、您能爲我班的區域活動增添哪些材料？

3、請寫上您真誠合理的建議：

實施效果：

通過後期的問卷調查及作業的反饋來看，本次課程的實施幫助家長明白區域活動的內容、作用，豐富家長對幼兒園活動的認識，

幼兒園小班課程教學教案10

設計意圖：

在本設計中，我們開展了以發展幼兒的彈跳能力爲主，同時能配合手臂和腿的動作進行跳躍，爲了增加練習的趣味性，激發幼兒主動練習的願望，活動以遊戲的形式開展，使幼兒真正融入到遊戲過程中。

活動目標：

1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。

2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍;

3、喜歡參與活動，能遵守遊戲的規則。

活動準備：

運用呼啦圈作爲荷葉，可以根據孩子的彈跳能力適當改變圈之間的距離。

活動過程：

一、準備部分：

教師編兒歌《小青蛙》“我是一隻小青蛙，捉蟲本領大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下——找一找小蟲，跳起來——吃掉它!”(活動四肢，鞏固向上跳的動作。)

二、遊戲過程：

請幼兒分成男孩和女孩。“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對岸。”

（1）請孩子從起始線開始，從一個圈跳到其他圈裏，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!”

（2）引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作，說說那一隻小青蛙跳的遠，他是怎樣跳得?(請幼兒個別示範)幼兒集體學習彈跳的動作，瞭解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠。

（3）指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的配合進行彈跳的動作，進行遊戲《小青蛙跳荷葉》;

（4）可以根據孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離;

（5）比一比看看誰先回到家。

三、放鬆部分：

《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進行腿部放鬆活動，(抖腿、捶腿)。

活動反思：

在活動過程中，幼兒的彈跳能力得到了很大的提高，並且能配合手臂和腿的動作進行跳躍。孩子們在遊戲中找到了成功的快樂