【實用】幼兒園音樂活動教案範文集合五篇

作爲一名人民教師，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園音樂活動教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園音樂活動教案 篇1

活動名稱：紅眼睛

活動目標：

1、理解學習兒歌，嘗試用動作來表現兒歌的內容。

2、引導幼兒做一個懂事的乖寶寶。

活動準備：課件。

活動過程:

1、猜謎，引起興趣

(1)師：今天，老師請小朋友來猜一個小動物的謎語。

(2)師說謎面，請幼兒猜猜是什麼?

(3)提問：你怎麼知道是小白兔呢?(幼兒說說理由)

2、欣賞兒歌，理解學習

(1)出示角色，師示範朗誦兒歌，幼兒欣賞。

A、兒歌的名字叫什麼?

B、兒歌中聽到些什麼?

(2)幼兒跟老師一起學習朗誦兒歌。

注意：及時糾正幼兒念得不準的字音。

(3)幼兒嘗試用動作來表現兒歌的內容。

3、相互討論，提升情感

(1)小白兔一不高興就哭，這樣做好嗎?爲什麼?

(2) 討論：那麼，怎樣才能做個懂事的乖寶寶呢?

(3) 小結：有什麼不高興的事情要說出來，眼淚沒有用，嘴巴纔有用，這樣纔是懂事的乖寶寶。

幼兒園音樂活動教案 篇2

一．活動目標：

1. 能理解圖譜，並聽着音樂有節奏地表演木匠鋸、刨、錘的動作。

2．樂於用肢體動作表現木匠勞動時的情景，感受勞動和表演的樂趣。

二、活動準備：

1.相關經驗準備（觀看動畫片《小熊貓學木匠》，對木匠做工有初步的瞭解）

2.視頻

3、ppt

三、活動過程：

（一）學做小木工

1、觀看一段木工叔叔勞動，配上“小木工”音樂的ppt。

2、觀察衆多勞動工具，找出木工叔叔的勞動工具，木匠叔叔用了哪些工具呢？在工作時會發出什麼聲音呢

3、今天我們也來當一回小木匠好嗎？你會用什麼工具來做工呢？請你聽着音樂用動作告訴我。幼兒聽音樂學小木匠

4、師：小木匠你在幹嗎？認可同伴創編的各種動作，學一學其中的一些精彩的動作。

（二）理解圖譜，嘗試表演律動：

1、師： 有的用鋸子鋸木頭，有的用錘子錘木頭，有的用刨子刨木頭。小木匠們你們累不累啊？（我看出來了，小木匠們工作時可快樂的，真是一個個快樂的小木匠。木匠叔叔看見了，很想跟你們說幾句話，我們來聽聽他說了什麼：

2、再次看視頻

（1）木匠叔叔：“ 小朋友，做小木匠可不是很容易的哦，你們聽，我在鋸木頭、刨木花、敲釘子時可有祕密的哦。你們可要仔細地聽，認真地看哦”

（2）什麼祕密？

（3）幼兒說出來就出示節奏譜，配上相應的工具圖

（4）這些工具做工的速度一樣嗎？哪個慢，哪個快？

（5）它們做工的順序是怎樣的呢？我也來做回木匠，看完了你就知道了。

（三）完整欣賞音樂，感知音樂、音樂節奏與圖譜的匹配。

1、教師完整演繹

2、幼兒來調整工具順序。

3、幼兒嘗試跟着音樂看着圖譜完整表演律動

（四）遊戲“團團轉”

遊戲玩法：場地中間分別放置鋸子、刨子、榔頭的圖片，幼兒分成三組，分別站在三張圖片的後面；音樂開始，按木匠工作的順序輪流表演相應動作，間奏時，幼兒按箭頭方向換工具，遊戲繼續進行。

幼兒園音樂活動教案 篇3

活動目標：

1.樂意嘗試用小樂器進行遊戲和演奏活動。

2.通過感知對比，嘗試聽辨四種樂器的聲音，並在遊戲和演奏活動中正確運用。

3.能看懂圖譜，迅速分辨不同樂器的聲音，並運用所聽出的樂器進行演奏。

活動準備：

1.知識經驗的準備：認識鈴鼓、沙錘、響板、碰鈴四種樂器，能說出它們的名稱。熟悉樂曲《郊遊》。

2.物質材料的準備：鈴鼓、沙錘、響板、碰鈴四種樂器若干。音樂播放器、帷幕、四種樂器圖樣標記。地面用彩色粘貼布置成田字格狀，分別貼上標記。樂曲《玩具兵進行曲》，樂曲《郊遊》演奏圖譜。

活動過程：

一、活動的引入。

1.以與藏在簾子後面的小樂曲做遊戲的形式激發幼兒聽辨的興趣。

2.教師分別敲擊樂器，幼兒進行聽辨，並說出樂器的名稱。

二、聽辨樂器聲音，與小樂器做遊戲。

1.請幼兒自由選擇一種自己喜歡的樂器，與小樂器交朋友。

2.教師在幕後敲擊某種樂器，請幼兒辨別，判斷後站在貼有它標記的家中。

3.聽辨過程中讓幼兒自由交換手中的樂器，感受每種樂器的音色和表現形式。

先後敲擊某一種樂器。

同時敲擊某兩種樂器。

同時敲擊某三種樂器（根據幼兒接受情況而定）。

三、在音樂背景下，聽辨樂器並隨着音樂旋律敲擊樂器。

1.聽音樂《玩具兵進行曲》，教師先後敲擊不同樂器，幼兒聽到那種樂器的聲音就演奏相同的樂器。

2.不停變換敲擊樂器的種類，逐步加大聽辨的難度。

在音樂的伴奏下，教師同時敲擊兩種不同的樂器。

在音樂的伴奏下，教師同時敲擊兩種聲音相似的樂器。

在音樂背景下，輪換敲擊和同時敲擊樂器。

四、看圖譜，合奏樂器。

1.看圖譜，請幼兒根據圖譜上的標記爲樂曲《郊遊》配伴奏。

2.進行打擊樂表演。

3.在演奏打擊樂《郊遊》中，引導幼兒理解和聽指揮進行演奏，注意休止符。

活動延伸：

1.繼續接觸有關符號、節奏、音符的遊戲活動。

2.投放多種打擊樂器，鼓勵幼兒利用各種樂器進行演奏活動。

活動反思：

本次活動的重點是，幼兒能聽辨出鈴鼓、碰鈴、沙錘、響板四種樂器的聲音。活動的難點是，能迅速分辨不同樂器的聲音，並運用所聽出的樂器進行演奏。目標定位是，聽辨能力是音樂中比較關鍵的能力，也是進行音樂活動的基礎。因此此次活動的目標定位在：通過各種遊戲，聽辨、區別樂器聲音，並嘗試在演奏活動中運用。在活動材料方面，我選擇了四種樂器，涵蓋了高中低三個聲部，使得音色有所區別。

整個活動都圍繞和小樂器捉迷藏的遊戲情景，使活動充滿神祕感和情趣，活動中設計了田字格，使幼兒在有趣的佔格遊戲和器樂合奏中完成目標，實現寓教於樂，充分調動了幼兒參與互動的`積極性和主動性。環節一：聽樂器聲音，猜樂器名稱（說出樂器的聲音特性，說說聲音像什麼？激發幼兒想象力，調動幼兒生活經驗，進一步提升對樂器音色的感知。環節二：與小樂器交朋友，選擇樂器玩聽聲音找家遊戲。（幼兒每人選擇一種樂器，聽到幕後的聲音就站到相對應樂器的家中（佔格）。這裏逐步加大聽辨的難度，從一種樂器單獨敲擊--兩種樂器同時敲擊--同時敲擊四種樂器。幼兒在過程中不斷與同伴交換樂器，體驗各種樂器聲音性質的不同。環節三：在音樂背景下，迅速聽辨樂器並有節奏的隨着音樂敲擊。（在第二個環節上難度有所提升，不光要聽辨樂器音色，更要聽樂器旋律和節奏。）環節四：看圖譜，合奏樂器。（提升經驗，讓每個孩子都體驗到成功的喜悅）整個活動是由淺入深，由易到難，層層遞進，逐步開展，孩子們在"聽"、"辨"、" 玩"、"練"等有趣環節中，不斷獲得新的音樂經驗。

幼兒園音樂活動教案 篇4

活動目標

1、感受歌曲的歡快，體驗與朋友一起跳舞、交往的愉快情緒。

2、初步學會跳邀請舞。

重點難點

能根據歌詞創編相應動作。

活動準備

錄音磁帶；活動場地用筆畫好一個大圓圈。

活動過程

一、播放音樂磁帶《認識你呀真高興》，引導幼兒一起跟着唱。

二、啓發幼兒根據歌詞創編動作。

三、指導幼兒隨音樂邊唱邊練習表演，要求動作合拍、優美。

四、幼兒自己隨音樂一起表演。

五、幼兒集體討論，確定邀請舞動作。

六、指導幼兒學習邀請舞

前奏時被邀請者站在圈上按節奏拍手。邀請者在圈內做小跑步動作，最後一拍停在一個被邀請者的面前表演。

第二遍時，幼兒進行交換角色。

七、幼兒跟着音樂集體表演。

幼兒園音樂活動教案 篇5

學習活動：

蘋果歌

活動目標：

1、願意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

2、學習簡單的仿編並演唱大家聽。

3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

小班音樂活動教案《蘋果歌》

活動準備：

1、立體“蘋果樹”（製作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

2、幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。

活動過程：

一、學唱歌曲

1、出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什麼地方？

2、出示立體蘋果樹，教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

3、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

4、請個別幼兒摘“蘋果“。期於幼兒拍手念歌詞。

5、教師範唱，幼兒跟唱。

6、請幼兒輪流摘蘋果，教師與其餘幼兒爲其配唱。

二、仿編歌曲

1、你還喜歡吃什麼水果？這種水果長在哪裏？

2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

教學反思：

《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。讓幼兒學得生動有趣，並獲得更多的發展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環節和細節進行了修改，活動開展的很順利，在此我做了一個簡單的梳理。

活動導入，隨着音樂伴奏進入活動室，激起了孩子們的學習慾望和新鮮感，在音樂的伴隨下，孩子們很快進入了狀態。藉助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內容。