【熱門】幼兒園小班健康教案集錦10篇

作爲一名教學工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園小班健康教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班健康教案 篇1

設計思想

本節教育活動是根據《山東省幼兒課程指導》小班下主題五“健康歌”次主題《我運動》中的《動一動真有趣》而生成。在《動一動真有趣》主題活動中，我班幼兒李釺諾問我：“老師，我想變成小青蛙，小青蛙它是怎樣動的？”與此同時孩子們議論紛紛的討論起來。於是我就蒐集、整理材料，設計此活動《小青蛙捉害蟲》。其目的就是進一步激發幼兒參與體育活動的興趣，同時也讓幼兒在活動中，學會正確保護自己的方法。

活動目標

1、在學青蛙跳的活動中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。

2、引導幼兒練習雙腳跳，發展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。

3、培養幼兒的自信心、勇敢的品質。

活動準備

1、沙包（5個）、呼啦圈（5個）

2、音樂：《青蛙最偉大》、《我愛洗澡》

活動過程

1、教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮小青蛙，模仿青蛙跳，師生一起隨《青蛙最偉大》音樂，進入活動場地，“捉”害蟲去。

2、引導幼兒邊說兒歌邊做熱身運動。

兒歌：我是一隻小青蛙，捉蟲本領大。胳膊伸一伸，腿兒蹲一蹲。腰兒轉一轉，眼睛仔細看，害蟲找到了，跳起來吃掉它。

3、組織幼兒做遊戲

（1）跳荷葉（呼啦圈），練習雙腳跳

（2）跳土堆（沙包），練習鞏固雙腳跳的技能

（3）跳小河，鼓勵孩子們想出其他辦法

（4）到了田地了，捉害蟲

4、青蛙寶寶們，把害蟲消滅光了，跟着媽媽回家，原路返回。

跳小河——跳土堆——跳荷葉

5、小青蛙跟着媽媽做放鬆動作。（背景音樂《我愛洗澡》）以小青蛙回家休息結束本次遊戲活動。

幼兒園小班健康教案 篇2

活動目標：

1、利用情境畫畫，呈現飯後用紙巾、小毛巾擦嘴巴的方法，訃幼兒能夠學習禮儀。

2、呈現飯後的整理工作，提醒幼兒飯後要擦桌子，收拾食物殘渣及把果皮丟到垃圾筒，並記得洗手。

活動準備：

幼兒已瞭解幼兒園用餐的一些常規。

活動過程：

(一)教帥講述故事內容，說明小朋友奇奇、小狗汪汪和小貓咪咪吃完飯後，大家都記得用紙巾或小毛巾擦拭嘴巴，嘴巴就不會油油的了。

（二)教師提問：小朋友吃完飯後嘴巴會不會油油的?要怎麼處理?可以用什麼東西擦嘴巴呢?請幼兒自由發言。

(三)講故事：《彩虹村的禮儀大使》。

(四)說完故事，教師提問：“小朋友們你們知道爲什麼山羊會被選上嗎?”請幼兒說說自己的想法。

(五)教師請兩位小朋友上臺示範吃飯時應注意的事項，如：

1．用餐時，要坐端正，手肘不張開。

2．吃東西不說話，也不發山聲音。

3．細嚼慢嚥，不翻撿菜餚。

4．不可邊吃邊玩。

5．不揮動湯匙。

6．吃完飯後用開會溯口和擦毛巾將嘴巴擦乾淨。

教師提問：飯後要做些什麼呢?引導幼兒觀察幼兒用書頁面的圖意，

並說出飯後應完成的工作，如：用抹布擦桌子，把果皮丟到垃圾桶等。

《彩虹村的禮儀大使》故事內容：

“彩虹村”的獅子大王下個月過生日，“快樂村”的動物們決定派一位禮儀大使前往祝賀，於是“快樂村”的熊大土決定請村裏所有的動物一起來吃飯,順便推選禮儀大使來完成這個任務。

花豹說：“派我去好了，我跑得快，一天就可以跑到彩虹村了。”說完就狼吞虎嚥起來。

猴子說：“我去，我去!我做事機靈，一定可以順利完成任務。”說完就把吃剩的果皮隨手一扔。

狐狸說：“我口齒伶俐，最會說好聽的話，還是派我去吧!”他一邊咬着雞腿一邊說。只有山羊什麼話也沒說，靜靜地吃着自己面前的食物，閉着嘴巴細細地嚼、慢慢地咽。

飯後，熊大王公開；“禮儀大使”的名甲：山羊當選。

幼兒園小班健康教案 篇3

活動目標：

使幼兒認識到吸吮手指對身體的不良影響，幫助有吸吮手指習慣的幼兒逐步克服這種習慣。

積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

瞭解保持個人衛生對身體健康的重要性。

活動準備：

製作一個指偶（帶有痛苦的表情），一些顏料。

活動過程：

1、教師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，痛苦地說：由於小朋友總是吸吮我，給我帶來很多痛苦，我變得很難看，"駝了背"什麼事也做不了。

2、組織幼兒討論，吸吮手指會造成哪些不良後果，如：髒東西被吸進了肚子，手指和指甲都變了形……

3、通過遊戲，使幼兒知道，要注意保護手指，並經常洗手，保護手的乾淨，做一個愛清潔的好孩子。

活動建議：

瞭解有吸吮手指習慣的幼兒情況，進行個別輔導。不能以生硬的命令或批評的方式糾正幼兒的習慣。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

幼兒園小班健康教案 篇4

設計意圖：

小班的孩子特別喜歡爬，而在日常生活中，由於安全、衛生等原因，教師和家長都不允許孩子盡情地爬。想到孩子們對於像小螞蟻這樣的動物比較喜歡，剛好小螞蟻也是一種爬行的動物，於是我設置了一個螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、遊戲的情境，讓幼兒置身於遊戲情境之中，在場景的變換中練習手膝着地自然協調地向前爬，以此來滿足孩子爬的興趣和慾望，並相應提高他們爬的能力，於是體育活動《螞蟻運糧》便生成了。

活動目標：

1.積極參加體育活動，感受小螞蟻完成運糧任務的喜悅。

2.學習手膝着地向前爬的動作。

3.能手腳自然協調的向指定方向爬行。

活動準備：

1.知識經驗準備：

幼兒：已儲備了有關螞蟻生活習性的相關經驗。

教師：熟悉幼兒的能力。

2.物資材料準備：

沙包，報紙做的蘋果若干，小糧袋人手一個，體操墊，背景音樂，輪胎做的糧倉。

1.師：小朋友，今天跟陳老師來玩一個遊戲，你們是小螞蟻，我是螞蟻媽媽。天氣真晴朗，小螞蟻們我們一起來活動活動吧!

2.播放音樂《牛奶歌》，教師和孩子一起做熱身運動。

二、學習手膝着地向前爬。

1.幼兒自由探索爬的動作。

師：小螞蟻我們的身體都運動開了，我們要來學本領了，看見前面的大城堡了嗎？真漂亮，我們爬過草地去看一看吧！

2.教師示範，重點強調手膝着地爬的動作要領。

師：走到墊子前蹲下，膝蓋跪在墊子上，手掌掌心撐在墊子上，與肩同寬，眼睛看着前方，朝着目標爬。

3.幼兒個別、集體練習爬的動作。

三、遊戲《螞蟻運糧》，鞏固手膝着地爬的動作要領1.運"糧食"師：螞蟻寶寶真厲害，本領都學會了，冬天到了，我們要去尋找糧食過冬了，現在我們要到對面去運糧食了，螞蟻寶寶們去背好自己的糧食袋，我的螞蟻寶寶都背好了糧食袋嗎，下面要聽清楚遊戲要求了，找到糧食的時候，每隻小螞蟻每次只能運一袋糧食，多了爬不動的，記住了嗎？一次運幾袋糧食？在運糧食的過程中會很困難的.，我們要勇敢的，我們要先走過獨木橋，用媽媽教給你的本領爬過草地，才能找到糧食，然後把糧食運回家。螞蟻寶寶們，出發啦！

師：螞蟻寶寶都找糧食了，螞蟻媽媽發現那邊還有很多的糧食，你們再去把它運回來吧，記住一隻螞蟻只能運一袋糧食哦！

遊戲玩法：螞蟻寶寶背好自己的糧食袋，要先走過獨木橋，爬過草地，到那邊找糧食，然後把糧食運回家。

遊戲規則：每隻小螞蟻每次只能運一袋糧食。

2.運"大蘋果"師：螞蟻寶寶我們的糧食還不夠，你們看那邊蘋果樹下，掉下來了好多的大蘋果，可是這個蘋果對於我們螞蟻來說太大了，我們該怎麼把它運回來了？（團結合作一起把它運回家）要先走到墊子前面，在爬過草地，把蘋果在運回家，你們運回來的蘋果就放在我們家門口的大籃子裏。

（1）螞蟻媽媽與螞蟻們寶寶們討論怎樣把大蘋果運回家呢？

（2）鼓勵幼兒兩兩合作把"大蘋果"運回家。

三、結束部分。

師：螞蟻寶寶運回來了這麼多食物，這個冬天我們就會過的很豐盛了，來寶寶我們一起來慶賀一下！

1.慶祝小螞蟻完成運糧任務，感受喜悅的心情。

2.放鬆練習，整理收拾器材。

《小螞蟻運糧》反思

《小螞蟻運糧》整個活動以幼兒爲主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，在輕鬆愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動作要領。並且通過兩人互相配合共同"運糧食"，幼兒在遊戲中，不僅練習了雙手，雙膝着地爬的技能，還培養了幼兒團結協作意識，體現了活動的趣味性、教育性。

在"小螞蟻運糧"的活動中，有趣的遊戲情境一下子就激發了孩子的遊戲興趣，投入到扮演小螞蟻的角色表演之中。"螞蟻運糧""運大蘋果"等一系列情節，讓孩子們自發地想象螞蟻走路的方式，學習"螞蟻走路"--手膝着地協調爬。在整個活動過程中，教師始終以一種引導者的身份引導幼兒進入情境，扮演小螞蟻完成一系列運動鍛鍊的遊戲情節。適宜的遊戲情境創設，讓幼兒成爲體育活動的主體，在遊戲中完成各項鍛鍊要求。

遊戲"螞蟻運糧"，螞蟻運糧的遊戲爲幼兒們的喜愛，遊戲中幼兒有了爬的經驗，又在遊戲過程中多次練習了兩手兩膝着地爬，鞏固了爬的技能，輕鬆活潑的音樂，遊戲的氣氛很愉快，充分調動了幼兒活動的積極性，最後的活動是慶祝收穫到了豐盛的糧食，使幼兒體驗到了勞動的喜悅。

通過教學活動，使幼兒對螞蟻的生活習性有了初步的瞭解，在遊戲中讓幼兒學學能幹的小螞蟻，發展了幼兒的動作，鍛鍊了幼兒的身體，在整個活動中，師生共同活動，教師爲孩子們創設了良好的物質環境和寬鬆的精神環境，使幼兒學得積極學得主動。

活動中注重幼兒個體差異，每個孩子的動作發展水平不同，運動能力也不同，活動中我活動材料的設置上考慮到分層次、分難度，讓每位幼兒都能體驗到成功的快樂。

活動中也還存在很多的不足，本節課孩子們興趣很高，遊戲時能遵守遊戲規則，玩的很盡興，很開心，目標達到了，但是孩子們存在着個體差異，個別幼兒動作不是很協調，活動實施過程中，沒有對他們給予特別指導，這是我的失誤，在以後的教學活動中要特別注意。

幼兒園小班健康教案 篇5

活動目標:

1. 初步瞭解防寒方法。

2. 瞭解感冒症狀，感冒後如有不適，及時告知成人。

3.我知道當我感冒時，我不害怕打針和吃藥。我是一個勇敢的孩子。

活動準備:

1. 自動錄製視頻剪輯。

2. 一個小小的叮噹木偶。

3.叮噹聲音樂。

4. 防寒方法圖片(洗手、進食、運動)

活動過程:

1. 設置場景-引起興趣並導入活動。

給我看一個丁克爾木偶:“今天我爲孩子們請了一位小客人。讓我們看看他是誰。”我是叮噹聲。今天我給大家唱一首歌(唱了兩句後打噴嚏)。我怎麼了?我不能給你表演。再見,孩子!”

2. 組織討論-瞭解感冒的症狀和原因。

問題1。你得過感冒嗎?你感冒時感覺怎麼樣

老師小結:鼻子不透氣，流鼻涕，嗓子疼，頭痛，咳嗽，打噴嚏，有時發燒，身體不舒服時，要及時告訴大人。

問題2:tinker怎麼了?她爲什麼感冒

老師小結:衣服少了，踩被子了，人多了，容易感冒。

3.觀看視頻剪輯-穿透情緒，知道不要害怕注射和藥物。

討論:Tinker去了哪裏?注射時他哭了。他沒有孩子注射的時候是怎麼做到的

教師小結:孩子也是勇敢的孩子。如果你感冒了，你應該儘快去看醫生。你不怕打針和吃藥，所以感冒很快就會好。

幼兒園小班健康教案 篇6

設計思路：

冬天天氣寒冷，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當的呵護，我班裏有幾個孩子臉上都生凍瘡了。一問，才知道他們早上洗臉後從來不塗潤膚霜的，因此我設計這個活動,讓幼兒能自己保護我們皮膚。

活動目標：1、瞭解塗潤膚霜的簡單方法：將臉上每個地方都塗到。

2、知道天冷要保護皮膚。

3、瞭解潤膚霜的品種及塗潤膚霜的好處。

活動準備：1、準備各種香味不一的潤膚霜（放在桌上）。

2、每個潤膚霜旁邊放一面小鏡子。

活動過程：一、猜一猜：冬天到了，天氣變冷了！今天顧老師收到了一份禮物，小朋友們想看看嗎？（想）

1、教師神祕地拿起盒子：裏面會是什麼東西呢？

2、進一步引導：教師誇張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什麼呢？(鼓勵幼兒隨意猜想)

二、說一說：調動孩子生活經驗。

教師打開禮物取出來：“看！是什麼禮物呀？” “是粉呀，它也叫潤膚霜。你們來聞一聞，感覺怎麼樣？ 小結：潤膚霜，噴噴香。塗過潤膚霜嗎？家裏塗過什麼潤膚霜？爲什麼要塗潤膚霜？小結：天冷了，皮膚很乾燥，潤膚霜塗在臉上會很舒服，能保護皮膚。

三、抹香香：學學塗面油的方法（一）個別孩子操作 “潤膚霜怎麼塗的？誰來試一試？” 請個別孩子進行操作。

（二）幫幫老師 “我也要塗潤膚霜，你們一起幫幫我，好嗎？塗在哪裏？”教師邊說邊塗粉：潤膚霜，噴噴香，我要和你做朋友。蘸一蘸：手指戴上小帽子。點一點：點在哪裏？額頭、下巴、小鼻子，還有兩旁小臉蛋。抹一抹，我把粉兒抹開來；擦一擦，額頭下巴都擦到。 “快給我檢查檢查，我臉上每個地方都塗到了嗎？哦，還有鼻子上沒有塗到。塗一塗：粉兒塗滿小鼻子。再給我檢查一下，我每個地方都塗到了，哦，每個地方都塗到了，我的臉好舒服。”

（三）一起來塗面油1、“小朋友想塗嗎？小桌子有潤膚霜，你們去挑選自己喜歡的潤膚霜試試。”

2、教師師巡迴指導：“塗好潤膚霜照照鏡子，看看潤膚霜抹開了嗎？塗完潤膚霜，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？

3、小結：高興嗎？我們真高興，我們會自己保護皮膚了，我們把禮物放到娃娃家，每天都和它做朋友。

幼兒園小班健康教案 篇7

教學活動：《眼睛看一看》

設計意圖：

小班幼兒正處於對自身器官產生好奇與探索的階段, 五官是孩子們身上重要的器官,他們無時不刻地感受着它們的存在，而眼睛又是從外界獲取信息的主要通道。經常看到小班幼兒用手挖鼻孔、揉眼睛??針對這一現象，經反覆思考,我認爲這是由於小班幼兒對五官的認識不足,缺乏必要的保護意識所造成的。爲解決這一問題,我設計了主題教育活動---我的五官，用遊戲的形式，調動幼兒運用各種感官，瞭解眼、耳、口、鼻的用途，懂得並掌握保護眼、耳、口、鼻的正確方法，從而養成良好的衛生習慣。而本次活動以認識眼睛、瞭解眼睛的作用爲出發點，注重孩子自身的體驗，在體驗中感知着它們的重要，逐步激發保護意識。 活動內容的選擇是基於大部分幼兒剛從小小班升到小班，部分幼兒爲新生，而健康、安全爲幼兒園教育教學中的第一位，因此符合本班幼兒的實際發展水平。 活動目標：

1．學習用眼睛觀察周圍事物，體驗眼睛的主要功能，知道要保護好眼睛。

2．願意參與活動，並在集體中表現自我。

活動準備：

1．經驗準備：事先與幼兒玩猜物品遊戲；

2．物質準備：

（1）大花片、氣球、小紅花、娃娃、小汽車、積木、書本等常見物品；

（2）示範桌子、大塊不透明的布；

（3）在教室周圍環境佈置些動物手偶、氣球等等；

（4）情景圖片若干。

活動過程：

1．激發幼兒觀看的興趣

教師：你的眼睛在哪裏，用自己的手輕輕摸摸吧。請小朋友用小手捂上眼睛，說說你能看見東西嗎？（不能）請你們睜開眼睛，現在能看見東西嗎？（能）是用什麼看見的？（眼睛）

2．遊戲：“眼睛看一看”：

（1）出示2件――4件物品，讓幼兒看1-2分鐘，然後用布蓋上，讓幼兒說說看到什麼？

（2）出示4件物品--6件物品，讓幼兒看1-2分鐘，然後請幼兒閉上眼睛，老師取走1件，讓幼兒說說什麼不見？

3．提供情境圖片，教育幼兒要保護眼睛

教師：小朋友眼睛真亮，可以看到很多東西。如果我們沒有眼睛會怎麼樣？小朋友知道怎麼保護自己的眼睛嗎？

教師依據孩子的回答提供相應的情境圖片，引導幼兒觀察講述，從而知道：眼睛真有用，沒有了眼睛什麼也看不見，懂得保護眼睛的一些簡單方法。

4．幼兒分散活動：“看看周圍有什麼”：

教師：小朋友的眼睛真能幹，現在請你用眼睛看看，今天我們的教室裏有什麼變化？請你仔細瞧瞧，今天教室比以前多了什麼東西？它們分別是什麼樣的。

5．活動延伸：

教師與家長共同關注幼兒對眼睛的常識性保護方法。

在美工區中，教師指導幼兒嘗試畫出自己看到的物品；在語言區，教師指導幼兒看圖書，說說自己看到了什麼。

活動反思：

以下是針對本次活動存在的不足進行反思：

（1）教師在活動開展中較多地關注教案，留意於各環節的開展與銜接，今後要尤其關注幼兒的實際活動過程，要注重幼兒的社會性發展。

（2）整個活動中語言組織的語氣、語調及一些肢體語言不夠豐富，需要在這方面給予加強。

（3）教師活動開展中所需物品及其擺放位置，應考慮清楚，關注到後面幼兒的視線所及。圖片的提供，除了注重教育性外，也要注重美觀、適宜。

（4）常規性要求要加強，除了要事先提清楚，比如舉手回答問題時，應一個一個地舉手回答。當教師要求幼兒閉眼時，就應檢查幼兒，訓練幼兒能按教師指令活動。

（5）教師的“教育機智”還應在實際教學中得以磨練、提升。比如，幼兒說到“瞎了”，教師對於幼兒拋出的“球”應所作出較好的迴應，對於小班的幼兒可多詳細講解：瞎了就是眼睛看不見了。

活動點評：

1.將活動目標定位在眼睛的主要作用和保護眼睛，充分考慮新小班幼兒的年齡特點及發展水平，很好地把握該年齡階段幼兒發展的重點：感官訓練及培養感知能力。通知有趣的遊戲使幼兒體會眼睛的重要作用，順理成章地引出“保護好自己的眼睛”。

2.活動注重綜合性，將科學領域與健康知識相互滲透。

3.在組織幼兒遊戲的環節，能注意逐步增加遊戲的難度，但要注意語言的趣味性、形象性，同時要突出眼睛的作用。

4.在環境佈置上，應有意識投放與平常玩具有着較明顯差別的物品，甚至可以引導孩子說說“你的小眼睛還看到什麼有趣的東西”，鼓勵和促進幼兒多關注周圍環境極其變化。

幼兒園小班健康教案 篇8

設計意圖幼兒園一日三餐後，難免口中有食物殘渣，漱口是一種方便快捷的清潔口腔的方法，可保證年齡較小幼兒的牙齒清潔和健康。爲此，我們應充分利用生活環節進行教育，特別是要隨時抓住時機，學習正確的漱口方法，幫助幼兒瞭解清潔口腔的基本方法，並加以督導，形成良好的生活衛生習慣。

活動目標

1.知道漱口可以清潔口腔，保護牙齒。

2．學習正確的漱口方法。

3．願意堅持飯後漱口。

活動準備鏡子、杯子、水、毛巾等。

過程建議

1、午餐、午點後，請幼兒說說吃了什麼?好吃嗎?

2、送禮物，照鏡子：今天準備了小禮物送給你們，看看是什麼?(鏡子)我們來照照嘴巴里面有什麼?(牙齒)牙齒是什麼顏色的?(引導幼兒發現牙齒上的食物殘渣)它們爬到牙齒上去了，牙齒變髒了，你有什麼辦法把它們從牙齒上趕走呢?

3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。可以刷牙、漱口或用牙籤。討論哪種方法方便快捷?

4、學習正確漱口的方法：

（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，擡起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）幼兒邊念兒歌邊模仿學習正確漱口的方法。

5、嘗試漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口。

6、互相看看誰的牙齒最乾淨。

延伸提示1、利用生活環節，鞏固漱口的方法。

2、與家長聯繫，要求幼兒在家中也養成飯後漱口的習慣。

3、開展幼兒齲齒的防治工作。

幼兒園小班健康教案 篇9

教案分析：本次活動的重點是讓幼兒認識自己的標記圖，難點是鼓勵幼兒大膽用普通話地說出毛巾、杯子的名稱，並能學說一句簡單的話“這是我的××。”

活動目標：

1、認識自己的毛巾、杯子標記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。

2、學習用普通話說出毛巾、杯子的名稱，並能學說一句簡單的話“我是我的××”。

3、教育幼兒講衛生、不亂用他人物品。

活動準備：

1、各種小動物形象標記圖，每人兩張（同樣的）

2、錄音機、磁帶（肉錄“找朋友”音樂）

3、教師在貼標記圖處點一圓點，作爲貼標記圖的位置。

活動過程：

一、認識標記圖

1、老師出示標記圖，請幼兒從中選一種動物做朋友（兩張）。老師說：“每個小朋友都找到一個小動物做朋友，告訴大家誰是你的好朋友？”請幾個幼兒舉圖說一說，並讓同組的幼兒互相看看、說說：“這是××，它是我的好朋友。”老師巡迴幫助指導。

2、分組遊戲：每人將標記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬個禮，握個手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的標記圖。（玩兩遍）。[點評：在遊戲中讓幼兒自然，充分體理了幼兒的自主性、加深對好朋友的印象。

]二、確定毛巾、杯子位置

1、出示毛巾，問幼兒：“這是一塊什麼？毛巾有什麼作用”，（啓發幼兒說出：能擦手，能洗臉等）。

2、出示杯子，問幼兒：“這是一隻什麼，杯子有什麼用？”（啓發幼兒講出：可以喝水、喝牛奶等）

3、老師提出：“我們每個小朋友都有一塊毛巾，一隻杯子，放在一起隨便拿用很不衛生，容易染病。誰有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（啓發幼兒說出把好朋友貼在旁邊作標記。）

4、請幼兒把兩張杯子標記圖分別貼在毛巾、杯子旁的圓點處。

5、請幾位幼兒說說自己的毛巾、杯子在哪裏？把好朋友貼在哪裏？並指給大家看。問和這些幼兒同組的小朋友，他說的對不對。

6、幼兒手指自己的毛巾和杯子，說出：“這是我的毛巾”，“這是我的杯子”。

三、小結：以後小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友這裏來。找好朋友時，注意要仔細看清楚，不要找錯了，要用自己的毛巾和杯子。

點評：讓幼兒通過“找朋友”找到自己的毛巾，杯子，幼兒記得牢，也不易弄錯。]活動延伸：遊戲活動。如“快快找到好朋友”。遊戲時比比誰最先找到自己的好朋友（可在毛巾處，也可在杯子處。）日常教育活動滲透：日常生活談話、請幼兒說說自己的動物朋友喜歡吃什麼，長得什麼樣等。

家園配合：

1、讓幼兒從動物標記圖中找到自己的動物朋友，並帶回家放在自己的毛巾、杯子處。

2、請家長向孩子介紹“動物朋友”的習慣或特徵。

3、在“家園聯繫欄”內談毛巾分杯杯必要性。

4、要求幼兒在家裏也能做到分巾、分杯。創新教學方法與策略：改變過去老師先貼好標記圖再按座位等順序分配給幼兒，然後教其認識的做法。採取“自選―練習―尋找”的方法，讓幼兒有更多的自主權。這種尊重幼兒的方法，調動了幼兒的學習的主動性，並使幼兒儘快熟悉了周圍環境。

幼兒園小班健康教案 篇10

活動目標

1.瞭解故事的基本情節，能說出感冒的一些症狀。

2.瞭解感冒給身體帶來的不適，學會預防感冒的方法。

3.增強團隊意識和良好地對待輸嬴的心態，提高合作意識。

4.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

5.瞭解預防疾病的方法。

難點分析：

重點：瞭解故事的基本情節，能說出感冒的一些症狀

難點：知道預防感冒的方法

活動方式：集體、分組和個別相結合

活動準備：

1.小河馬、大熊醫生、小兔、小鹿、小羊、一個小松鼠圖片。

2.故事掛圖《小河馬的大口罩》、自制小書；音樂磁帶：《健康快樂動起來》。

教法

遵循感受理解，體驗遷移，想象創造的閱讀規律和幼兒的年齡特點，充分調動幼兒視聽說等多種感官分析器。激發幼兒的閱讀興趣。本課我主要採用了猜測討論法，直觀展示法，情感體驗法等多種教學方法。

1.猜測討論法：討論能開拓幼兒的思維，是激發幼兒言語的重要方法，而言語是幼兒學習閱讀和檢驗閱讀的基本手段。運用這種方法能滿足幼兒的好奇心理，促使幼兒積極言語，最終有效的完成教學目標。

2.直觀展示法：直觀展示教具具體形象，符合幼兒的思維特點。幼兒期的閱讀材料主要是以形象生動的畫面爲主。直觀的畫面能引起幼兒的興趣及注意，容易感知閱讀的內容，爲突破活動重點服務。

3.情感體驗法：幼兒的思維是以直觀形象爲主的，他們的模仿能力很強，在課堂上，幼兒作爲主導性主題的課堂地位，要讓他們真正參與到活動中去，運用多種感官系統，使學習在積極主動中進行，從而達到“寓教於樂“的教學目標。

活動過程：

（一）導入。

出示口罩，引起幼兒興趣。

提問：這是什麼啊？它可以用來幹什麼用呢？你見過誰戴過口罩嗎？（幼兒自由回答）

（二）展開。

1.今天呀，小河馬也用到了大口罩，我們來猜猜它要用大口罩做什麼呢？（幼兒猜猜、想想、說說）

2.分段欣賞故事掛圖，理解故事內容。

（1）欣賞課件第一段，說說小河馬怎麼了？

小河馬得了什麼病？醫生給它戴什麼了？

小河馬戴口罩發生了什麼事？（幼兒猜測）

（2）欣賞掛圖第二段，猜猜“口罩不見了”又會發生什麼事情？

小河馬的口罩怎麼了？怎麼會不見的？

想想誰會撿到小河馬的大口罩？他們又會用口罩做什麼事呢？

幼兒猜想，教師出示相關小動物的圖片。

（3）幼兒閱讀自制小書，猜測故事可能會發生的事情。

（4）欣賞掛圖，說說“口罩不見了”後發生的事情。

第二天，這些小動物都感冒了，是怎麼回事呢？

3.說說怎樣預防感冒、治療感冒。

（1）請幼兒做醫生，幫感冒的小動物治病。

教師：如果你是醫生，你會怎樣給小動物們治療感冒呢？

（2）幼兒幫助小動物，一起預防感冒。

指導語：小動物們說感冒了很不舒服，鼻子塞得緊緊的，呼吸都困難，真是不想感冒啊！請我們小朋友一起來想辦法，幫助小動物，告訴他們可以怎樣來預防感冒，讓小河馬的感冒不會傳染給他們？

4.引導幼兒交流秋季還有哪些多發病，說說預防疾病的方法。

（三）結束。

5.播放音樂《健康快樂動起來》，教師帶領幼兒做健身操，增強體質“趕走”感冒。

活動延伸

幼兒獨立閱讀幼兒用書第2冊第8—9頁中故事。

小百科：口罩對進入肺部的空氣有一定的過濾作用，在呼吸道傳染病流行時，在粉塵等污染的環境中作業時，戴口罩具有非常好的作用。