實用的幼兒園小班健康教案彙總十篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的幼兒園小班健康教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班健康教案 篇1

設計意圖：

幼兒良好行爲習慣的培養非常重要，特別是針對小班幼兒尤爲重要。這些小班新入園的幼兒，好多大哭大鬧，來自各個不同的家庭，在家中養成了各種各樣的睡眠習慣。通過觀察，有的幼兒習慣比較好，有的幼兒習慣睡覺時吃奶嘴的，有的幼兒睡覺時要媽媽或其他人摟着睡的，有的幼兒晚上睡的晚、白天起得晚的，還有的幼兒有特別睡眠習慣的，針對這一現象，我們設計了這一活動，讓幼兒明白養成良好的睡眠習慣非常重要，並瞭解正確的睡眠姿勢和習慣。

活動目標：

1、明白養成良好的睡眠習慣非常重要。

2、瞭解正確的睡眠姿勢和習慣。

3、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。

4、引導幼兒樂於交流，激發幼兒的想象力，培養幼兒的安全意識。

活動準備：

課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個，幼兒每人一個玩具娃娃，搖籃曲音樂。

活動過程：

1、出示木偶，引起幼兒興趣，教師講述故事。

2、大象裁判請小朋友幫助評選火炬手。（討論）提問：你認爲誰是形象最美的火炬手？爲什麼？

（提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴脣）討論：

①他們今天的形象是怎樣的？

②小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴脣是什麼原因？（先請幼兒猜想，後請小動物自己分析、講一講）

3、小結：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮；小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不漂亮；小狗豆豆睡覺愛趴着是青紫色的嘴脣不漂亮。只有小豬睡覺姿勢正確，還能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小豬白白就是這次森林運動會的火炬手了大家鼓掌表示祝賀。

4、討論：睡覺應該注意什麼。請小豬拜拜講一講正確的睡眠習慣。（睡覺時應右側臥，並養成早睡早起的好習慣）

5、請小朋友哄小寶寶睡覺。（小朋友要將小寶寶背對自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區分左右。隨着音樂唱起搖籃曲）

活動延伸：

（遊戲）請小朋友和小豬一起做火炬手傳遞火炬。

幼兒園小班健康教案 篇2

活動目標：

1.能模仿刷牙的動作，掌握刷牙的方法。

2.能堅持早晚刷牙。延伸活動：請幼兒記錄一星期裏刷牙的次數。

活動目的：

1.明白早晚刷牙的重要性。

2．學習刷牙的方法。

3．欣賞兒歌的韻律。

活動準備：

牙刷、牙膏、小鏡子。可以張開口的手偶、假牙和蛀牙圖樣、紗布。牙齒模型、幼兒自備的牙刷。

活動過程：

1.出示牙刷、牙膏，請幼兒說說它們的用途和在什麼時候使用。

2.請幼兒照鏡子觀察牙齒的顏色、形狀。

3.老師預先在手偶的嘴巴里貼上假牙，其中一隻是蛀牙。在手偶的臉上貼一塊紗布，老師假扮手偶，發出呻吟聲，請幼兒猜猜手偶不舒服的原因。

4.手偶請幼兒找找他的牙齒哪裏有一個黑色的大洞，請幼兒討論蛀牙的原因，例如：吃太多糖果，又沒有早晚刷牙。

5.請幼兒替手偶想想辦法怎樣治療蛀牙，例如：定期檢查、早晚刷牙、少吃糖果。

6.老師出示牙齒模型示範刷牙，幼兒利用自己的牙刷模仿刷牙的動作。總結分享請幼兒檢查自己有沒有蛀牙。

教學反思：

1.在活動區投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖，進行刷牙練習。

2.請班中有蛀牙的幼兒說說自己長蛀牙的原因及牙痛時的感受。孩子們都會去表達。

幼兒園小班健康教案 篇3

好吃的紅色蔬菜活動目標：

1、培養幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起遊戲的快樂。

2、通過活動培養幼兒的口語表達能力和動作的靈敏性。

3、引導幼兒認識紅色食物。

活動準備：

1、活動前領幼兒參觀大班的水果超市。

2、紅色蔬菜的實物或模型，圖片每人一份。

活動過程：

1、老師組織幼兒坐好，然後提問幼兒，引導幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什麼樣的，吃起來有什麼感覺，什麼味道。

2、老師扮演售貨員，請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果，送到紅色水果城。說一說有那些紅色蔬果。

3、遊戲：小紅帽購物（背景音樂《小紅帽》） 老師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果，幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應說出紅色蔬果的名稱，小紅帽走過去買（請幼兒跟在老師後面）直到小紅帽買了太多的食物，音樂停止，袋子破了，嘭！老師和跟在後面的幼兒迅速去搶位子，沒有位子的人當小紅帽，遊戲繼續進行（幼兒可交換蔬果，也可更換要買蔬果的顏色）

4、紙團粘貼：果子熟了。

幼兒園小班健康教案 篇4

設計意圖：

小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認知，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆匆的溼一下手甚至袖口都已經潮溼了半截，地上也"發了水"。整天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各種細菌，培養幼兒養成良好的生活習慣，讓幼兒具備基本的生活自理能力，是對幼兒進行健康教育的重要內容，也是幼兒身心健康的基礎。

活動目標：

1、知道洗手的重要性。

2、掌握洗手的正確方法。

3、教育幼兒養成清潔衛生的良好習慣。

4、體驗遊戲的快樂。

5、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

活動重點：

1、學習正確的洗手方法。

活動難點：

培養幼兒養成良好的清潔衛生的好習慣。

活動準備：

洗手的課件。兩個小熊手偶。

活動過程：

一、用遊戲"手指歌"導入活動。

"大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，我的大，誰的小，我的小。那根指頭長，這根指頭長，哪根指頭短，這根指頭斷。"(通過問答式的兒歌形式來激發幼兒的興趣。)

二、集中觀看手偶表演幫助幼兒瞭解洗手的重要性;

1、導入活動：剛纔小朋友們正能幹。現在老師給你們帶來了一位小客人(出示醫生嘟嘟手偶)你們看看是誰呀?喜歡嗎?我們一起歡迎他吧!(讓幼兒向小醫生問好)。

2、觀看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊講述故事。讓幼兒瞭解洗手的重要性。

(1)、講完故事後提問：豆豆爲什麼會肚子疼呀?(玩玩具後沒有洗手，吃東西之前沒有洗手、上廁所之後沒有洗手。)它應該怎樣做呀?(玩過玩具之後要洗手，上過廁所之後要洗手，吃東西之前也要洗手。)

(2)通過故事讓幼兒瞭解手上有許多細菌，要養成勤洗手的好習慣。

3、引導幼兒聯繫自己的實際進行交流(調動幼兒已有的知識經驗進一步體驗洗手的重要性。)

(1)提問：你們的肚子疼過嗎?(疼過)爲什麼?(用髒手拿東西吃的)我們應該怎麼做呢?(洗手)。

(2)什麼時候洗手呢?(玩完玩具以後、飯前、便後、吃東西之前都要洗手、手髒的時候都要洗手。)

4、小結：玩玩具後、上廁所後、手髒的時候要洗手，因爲這時候小手上有許多細菌，這些細菌吃到肚子裏，會使我們得病，所以我們要勤洗手，做個講衛生的好孩子。就不容易生病了。

說說"我是怎樣洗手的"?

三、設計問題，引導幼兒觀看課件，學習正確的洗手方法。

(1)老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了，你們看看他們是怎樣洗手的?

(2)出示洗手課件，設計提問引導幼兒觀看畫面，瞭解洗手的正確方法出示PPT1。

提問：畫面上的小朋友在幹什麼?爲什麼要把袖子捲起來?我們也一起來學一學吧!(引導幼兒理解畫面內容，並啓發幼兒喲暖和語言表達)出示PPT2：引導幼兒觀察後提問：圖上的小朋友在幹什麼?

出示PPT3：圖上上的小朋友在幹什麼?(打肥皂、抹洗手液)出示課PPT4：圖上的小朋友在幹什麼?(搓手)搓手的時候水龍頭是關着的?還是開着的?爲什麼?

出示PPT5：圖上的小朋友在幹什麼?(衝手)衝完手之後還要甩甩手。

出示PPT6：圖片上的小朋友在幹什麼?(用毛巾擦手)用誰的毛巾擦手?爲什麼?

(3)老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法、

捲袖子----衝手-----搓肥皂------搓手心搓手背----衝肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根據畫面邊做動作邊講解)

(4)引導幼兒邊說兒歌邊做模仿動作。(進一步學習正確的洗手順序及方法。

我有一雙小小手，快來快來洗洗手，洗手前，快捲袖，不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭，沖沖小小手，關上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打開水管衝一衝，再用毛巾擦擦手，小小手真乾淨。

(5)師幼談話："我們什麼時候該洗手"(飯前、便後、玩完玩具、手髒時候)。

四、幼兒實際練習：洗洗小手講衛生，進一步掌握洗手的方法。

1、教師導語：馬上要吃點心了，我們一起來洗洗小手吧!看看誰的小手最乾淨。

2、在實際練習中引導幼兒邊說兒歌邊洗手。指導幼兒正確的洗手。

教學反思：

幼兒在全身心投入到探究活動中後，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中，如教師用強制轉換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中，很難使幼兒達到良好的狀態，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發現問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經驗，並運用於新的學習活動，形成受益終身的學習態度和能力。

幼兒園小班健康教案 篇5

教學目標：

1、通過認識手帕，初步瞭解手帕的用途。

2、能正確使用手帕，逐步養成講衛生的好習慣。

3、體驗遊戲活動帶來的快樂。

教學重點：

1、幼兒如何正確使用手帕教學準備：

1、準備好與幼兒人數相等的漂亮手帕2、幼兒平時使用手帕的情景圖片3、實物投影儀4、錄音機、磁帶5、娃娃若干

教學課時：

一課時教育理論：

1、陶行知先生說過“生活即教育”在日常生活中，幼兒使用過手帕，知道手帕可以擦鼻涕，擦嘴等，但現在隨着餐巾紙的泛濫，如何培養幼兒正確使用手帕，從小養成講衛生的好習慣，所以有必要設計《小手帕》的健康活動，讓幼兒在玩手帕的遊戲中，學會這個基本的生活技能和養成講衛生的好習慣，知道節約是一種美德。

2、遵循以幼兒爲活動主體，教師爲活動的引導者。在整個活動中體現出參與性、互動性、趣味性。

3、充分考慮小班幼兒的年齡特點，無意注意佔主體地位，有意注意爲次要地位，運用遊戲的形式貫穿本節教學活動。

教學過程：

一、老師以變魔術的方式引出課題手帕師：寶寶們，今天老師給你們帶來了一份禮物，猜猜老師會送什麼禮物送給你們呢？

師：瞧：禮物就在你們的椅子下。（在幼兒的小椅子下放一塊手帕）師：寶寶們趕快找一找，老師送你們的禮物是什麼？(豐富詞彙：手帕)二、在幼兒玩、說、看、疊中學會正確使用手帕師：你們喜歡老師的禮物嗎？知道這小手帕可以幹什麼呢？請你們拿出手帕，一起玩一玩。

師：手帕可以幫助寶寶們幹什麼是呢？（手帕可以擦汗、擦鼻涕等）師：娃娃家的娃娃流鼻涕了，誰來幫幫他？這樣擦對嗎？誰有不同的擦法？（請幼兒邊說邊做動作）。

師：我們一起來學一學怎樣擦鼻涕？（學習正確的擦鼻涕方法）師：娃娃的臉出汗了，誰來幫他擦擦？娃娃的手髒了，誰來幫他擦擦？（幼兒學習用手帕擦汗，擦手）師：手帕的本領真大，會幫助我們做許多事情，讓我們變得乾淨漂亮，你們喜歡手帕嗎？

師：那我們應該怎樣愛護手帕呢？（幼兒講述）師：寶寶們講得真好，我們一起來看看這裏的寶寶是怎樣做的？誰做的對誰做的不對？（出示3張圖，讓幼兒講講怎樣正確使用手帕）（1）圖片一：一位小朋友在疊手帕，放進口袋裏；（2）圖片二：一位小朋友在洗手帕，放在太陽下晾乾；（3）圖片三：一位小朋友在用髒手帕擦嘴，並放在嘴裏咬。

教師小結：寶寶們都知道怎樣愛護自己的手帕，手帕髒了自己洗，來我們一起來洗手帕。

（放洗手帕的音樂做洗手帕律動）。

師：手帕是我們的好朋友，每天和你們一起來上幼兒園。我們應該愛護它，來，我們一起來學疊手帕。看看誰疊得最整齊？（教師示範疊手帕，在實物投影上演示。教師邊講邊疊。邊對邊、角對角、折一折）教師小結：聽，手帕在說什麼？“寶寶們，我喜歡乾淨，你們用完我後，請你回家後把我洗乾淨晾乾，我喜歡每天換，用好後會疊好放在口袋裏，每天要帶我上幼兒園，和寶寶們做好朋友。”

三、結束活動，大家一起玩手帕變變變的遊戲師：今天老師送給你們的禮物就是手帕，我們帶上手帕一起出去玩一玩吧！

教學評析：

本活動在小班幼兒已有知識經驗的基礎上設計的。並提供了符合小班幼兒年齡特點的操作材料—手帕。在活動開始時，採用“送禮物”的方式，給幼兒帶來禮物吸引幼兒的注意力。在活動中，採用遊戲的形式，讓幼兒初步瞭解手帕的用途，在針對“如何正確使用手帕”的這個教學重點時，先讓幼兒邊說邊做動作，我再出示三張圖片，讓幼兒對手帕的使用有直觀的瞭解。其次順其自然引出正確使用手帕這個環節，最後又以送禮物的祝願回到和手帕交朋友上來。在這節課中，一直以手帕爲幼兒的活動對象，幼兒通過玩一玩、說一說、看一看、疊一疊的活動方式，循序漸進地讓幼兒學會了如何正確使用手帕。在設計本活動時，處處體現幼兒的主體性、參與性，教師始終是活動的觀察者、引導者。

幼兒園小班健康教案 篇6

活動目標

1、知道氣球有多種多樣，能比較異同。

2、初步瞭解氣球的用途，認識一些特殊用途的氣球，擴大知識面。

3、能做到動作靈巧而協調地行走。

4、在活動中嘗試合作玩氣球，體會到合作的快樂。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備

氣球、圖片、打氣筒。

活動過程

1、你看到了什麼樣的氣球?鼓勵幼兒大膽發言，積極想像。

2、誰玩過氣球?怎樣玩的?誰有不同的方法?

不好的方法有以下幾種，讓幼兒說一說是對還是錯?舉例：小朋友用嘴咬氣球、幼兒對着別人擊破氣球。

3、幼兒自由玩氣球，讓幼兒嘗試合作玩氣球。提醒幼兒使用商量用語，學習交往的初步技能。

4、觀察幼兒活動情況，鼓勵幼兒積極參與活動。

5、幼兒玩氣球時，教師要隨時觀察幼兒，確保孩子的安全，可以隨時更正。

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作爲玩具，也可作爲運輸工具。氣球種類有很多，現在主要介紹天然乳膠生產出來的氣球，可以作爲裝飾，開業慶典做的拱門，可以印製上自己的廣告圖案作爲宣傳，可以印上結婚新人的相片作爲祝賀，可以裝飾舞會，新人花車等等，現在氣球成爲一種亮麗的風景線，越來越得到人們的青睞。

幼兒園小班健康教案 篇7

活動目標

1.練習跳的動作，發展腿部力量。

2.喜歡參與活動，體驗同伴間遊戲的快樂。

活動準備

地墊，動物頭像胸牌，ppt

活動過程

一、熱身活動

隨音樂進行活動前準備。

二、回憶故事，續編故事，學習跳的動作

1.出示《我喜歡跳》圖書封面，與幼兒一起復習故事內容。

2.續編故事，小袋鼠和小青蛙跳跳跳比賽，學習跳的動作。老師和幼兒分角色跳跳比賽，貫穿講述動作要領，幼兒之間跳跳比賽。

三、遊戲

1.介紹遊戲

“剛纔老師接到了一個電話，大大象伯伯哭的很傷心，他說送給小朋友的禮物被大灰狼搶走了，你們能幫大象爺爺拿回禮物嗎?”

規則：前進過程中要站成一排，遇到障礙要使出本領(動作要領)。

2.第一輪遊戲，即前半段路程，不設障礙，請幼兒自由向前跳。

3.第二輪遊戲，後半段路程設置障礙，引導幼兒跳過小花、跨過小河，最終拿回禮物。

四、放鬆活動

哇，今天小袋鼠們和小青蛙們表現都太棒了，我們拿回了大象伯伯爲小朋友準備的禮物，真是太開心了，我們拿着自己的禮物一起分享快樂吧!隨音樂放鬆身體，活動結束。

幼兒園小班健康教案 篇8

活動目標：

1、理解兒歌內容，知道對着別人打噴嚏是一件不衛生、不禮貌的事情。

2、學習正確的打噴嚏的方法。

3、初步瞭解健康的小常識。

4、培養良好的衛生習慣。

5、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

活動準備：

課件；餐巾紙、手帕等。

活動過程：

一、播放課件，引起興趣今天，我們請來了許多動物朋友，看看他們是誰？請跟他們打個招呼吧------過渡：小狗、河馬，還有大象說，小朋友們你們真有禮貌。

二、分段引出，理解兒歌

（一）小狗打噴嚏

1、小狗在幹什麼？它的朋友可能會是誰呢？

2、可是小狗鼻子癢癢的，發生了一件什麼事呢？

（追問：小狗是怎麼打噴嚏的？小鴨、小雞怎麼啦？爲什麼被嚇跑了？）小結：小狗打噴嚏，對準朋友"阿---嚏"，小雞、小鴨嚇跑，因爲噴嚏裏有口水，很髒……。

（二）河馬打噴嚏

1、河馬生活在哪裏？它的朋友可能會是誰呢？

2、可是河馬鼻子癢癢的，發生了一件什麼事呢？

（追問：河馬是怎麼打噴嚏的？烏龜、小魚爲什麼被嚇跑了？）小結：河馬打噴嚏，張大了嘴巴"阿---嚏"，烏龜、小魚嚇跑，因爲噴嚏的聲音很響，沒有禮貌……

（三）大象打噴嚏

1、大象的朋友可能會是誰呢？爲什麼？

2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎麼打噴嚏的？山羊、小馬爲啥被嚇跑？

小結：大象打噴嚏，伸長鼻子"阿---嚏"，山羊、小馬被嚇跑，因爲噴嚏裏有細菌，很不衛生……

（四）寶寶打噴嚏

1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應該怎樣打噴嚏？（引導捂鼻和嘴、輕聲）

2、寶寶爲啥要捂住鼻和嘴呢？

小結：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿---嚏"，聲音輕輕，朋友誇。

（五）完整聽賞兒歌剛纔老師把小動物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》……小結與過渡：我們要學兒歌中的誰？是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿---嚏"，聲音輕輕，朋友誇。朋友會誇我們什麼呢？那我們一起來做一個講衛生、有禮貌的好寶寶吧！

三、操作運用，掌握方法請幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌（最後一句），邊學做捂鼻的動作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢。

小結：剛纔，我們學會了一樣很有用的本領，以後碰到要打噴嚏的時候要學着使用哦！

附：兒歌《打噴嚏》（改編）

小狗打噴嚏，對準朋友"阿--嚏"，小雞、小鴨嚇跑了。

河馬打噴嚏，張大嘴巴"阿--嚏"，烏龜、小魚嚇跑了。

大象打噴嚏，伸長鼻子"阿--嚏"，山羊、小馬嚇跑了。

寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿--嚏"，聲音輕輕，朋友誇。

幼兒園小班健康教案 篇9

一。目標：

1。對情緒有初步的認識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。

2。懂得保持良好的情緒對身體的好處。

二。準備：

1。氣溫溫度計一個

2。臉譜圖：興奮、高興、傷心。

3。可調式情緒溫度計若干。

4。磁帶：《快樂舞》、《小熊的.葬禮》音樂

三。過程：

1。提問：“氣溫的變化用什麼表示？”教師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。

2。認識情緒，知道人的情緒也會變化。

（1）請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己的情緒的變化。

（2）出示不同的情緒臉譜並認識：興奮、高興、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。

（3）認識情緒溫度計：知道情緒同氣溫一樣會變化，可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。

①幼兒操作自己的情緒溫度計，並同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。

②請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣？使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒，也可以瞭解別人現在的情緒。

3。通過故事，瞭解情緒對健康的影響。

（1）提問：“你喜歡什麼樣的情緒？爲什麼？什麼樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益。

（2）講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利，最讓人舒服、最利於健康的情緒就是“高興”

鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會學得更好，身體會更健康。

幼兒園小班健康教案 篇10

活動意圖：

現在的獨生子女是在衣來伸手，飯來張口的環境中長大的，家長包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務的機會，通過此活動能使孩子認識到自己的小手很能幹，激發幼兒自己的事情自己做的願望,培養幼兒的自理能力，另外也能使孩子認識自己的小手，知道小手的用處，對自己的小手感興趣並萌發保護小手的意識。

活動目標：

1．知道手掌各部分名稱（手心，手背，指甲，五指）。

2．幫助幼兒理解，體會自己的小手很能幹。

3．簡單瞭解保護手的方法。

4．發展幼兒的動手能力。

5．初步瞭解健康的小常識。

活動準備：

律動《我有一雙小小手》音樂，手的圖片，小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品

活動過程：

一、導入部分律動《我有一雙小小手》引出活動教師帶領幼兒隨音樂做小手的動作，感受小手的活動。

二、展開部分1）觀察小手，認識小手師：請小朋友仔細觀察自己的小手，告訴老師你們有什麼發現總結：我們都有兩隻手，一共十個指頭，我們的手指不僅不一樣長還不一樣粗。長得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁邊的是食指，個子最高的是中指，長得又瘦又小的是小拇指，剩下沒有名字的叫無名指。我們的小手上還有指甲，一面是手心一面是手背出示手的圖片，請小朋友們再熟悉一遍手心手背，指甲和五個手指2）小手的本領引導幼兒說說自己的小手能做什麼，使他們體會到自己的小手很能幹。

師：你的小手會做什麼事？

幼兒：我的小手會拍球、穿衣服……。

2、除了這些事還會做什麼？看看周圍有什麼東西，你去玩玩。

（在各個角落裏放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品）。

3、在幼兒玩玩具時，老師詢問小朋友：你的小手在幹什麼？

4、引導說清手的動作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。

5、老師：“誰還知道小手還有什麼特殊的本領，（招招手）這是什麼意思？”

幼兒：再見或不要。

老師：（做“過來”的動作）這是什麼意思？

幼兒：來來來。

.......

老師小結:

原來小手它會說話。

3）引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能幹，教育幼兒多動手，勤動手。

教師提問：除了剛纔做的事以外，你的小手還會做什麼?

(與旁邊的幼兒交流，請個別幼兒回答）老師小結:

小朋友的小手真能幹，可以做這麼多的事，那麼，怎樣使自己的小手更能幹?

啓發幼兒想想:

如果什麼事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能幹?

教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。

4）教育幼兒講究衛生，保護自己的小手。

師:

小手這麼能幹，我們怎麼保護小手呢讓幼兒伸出手心向上看看小手髒不髒，接着交給幼兒洗手的正確動作，讓幼兒手背向上瞧瞧指甲長不長，教育幼兒勤剪指甲；此外還有不吸吮手指；不玩刀子，剪子，冬天洗完手要抹護手霜，出門要戴棉手套等。

活動延伸：

1.組織幼兒一起用手變魔術、做手指遊戲等，在遊戲中使幼兒自然習得對手的認識,知道了手能做許多事情。

2.在日常生活中提醒、督促幼兒學着自己的事自己做。

活動評價：採用律動引入——師生討論——探索感知——談話小結的教學流程，逐步深入，環環相扣，自然達成教育目標。

首先通過幼兒自己的活動來進行，通過觀察、比較、遊戲等形式引導孩子認識自己的小手，知道每人都有一雙手，有手心手背手指頭。每根手指都有自己的名字和作用。然後通過玩遊戲操作，使孩子在探索中自己發現手能做許多的事情。通過傾聽教師講解、回答問題，孩子萌發自己的事情自己做的願望,從而培養幼兒的自理能力。最後通過讓幼兒自我觀察。從而懂得了怎樣保護自己的小手。