幼兒園公開課優質課教案（精選20篇）

作爲一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園公開課優質課教案（精選20篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園公開課優質課教案1

【活動目標】

1、積極參與談話活動，體驗談話活動的樂趣，懂得關心和幫助有困難的人。

2、能專注地傾聽同伴的講話，並用連貫完整的語句表達自己的想法。

3、圍繞“我的心願”這一話題進行談話，逐步深入地交流個人見解。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、能分析故事情節，培養想象力。

【活動準備】

1、心願樹一棵、心形花和小花若干、背景圖。

2、音樂磁帶。

【活動過程】

1、創設談話情境，引出談話話題。

出示背景圖並提問：什麼叫“心願樹”？你心裏有什麼願望，告訴它，它會幫助你實現願望。

2、幼兒圍繞話題自由交談。

指導語：誰的心裏有願望，可以對它說：“心願樹，心願樹，請你幫我實現願望，好嗎？我的願望是……”

3、請幼兒在集體面前大膽說出自己的心願。

幼兒說出心願後並將心形花貼在樹枝上，教師以心願樹的口吻說：“你的願望將來一定能實現。”

4、圍繞一個主題，說說樂於助人的心願。

（1）用提問的方式拓展話題：“生活中哪些人會需要你幫助呢？”鼓勵幼兒說說樂於助人的心願。

（2）幼兒大膽進行表達，說出心願後將小花貼在花園裏。

5、教師小結，結束活動。

教學反思：

通過這個活動，我感覺不管是什麼樣的教學內容，不管採用什麼教學形式，關鍵是讓孩子對你的教學感興趣。有了興趣，孩子纔會有需要。不要怕麻煩，不要怕重複，對孩子來說，重複是最好的老師，尤其是小年齡的孩子。他們往往是在重複的過程中把老師所教的東西內化成自己的東西。

幼兒園公開課優質課教案2

活動目標：

1、受藏族音樂，舞蹈的風格，喜愛學習民族舞蹈。

2、熟悉旋律，學習藏族舞蹈的基本動作（彈簧步。甩袖等）

3、道我國是一個多民族的國家，感受多民族服裝的特點。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動準備：

⑴、日常活動中瞭解藏族舞蹈及服裝的特點，觀看過民族大聯歡的錄像帶，激發幼兒學習的慾望

⑵、磁帶、錄音機。

⑶、民族的服裝娃娃、圖片若干。

⑷、安門圖片、裝飾畫、藏族服裝、蠟筆。

活動過程：

Ⅰ、組織問好。

⑴、教師彈曲子，幼兒更節奏拍手。

⑵、練聲：《我是小小茶壺》、《山谷迴音真好聽》

⑶律動：《手碗轉動》、《喜洋洋》

Ⅱ、與幼兒談話，引起幼兒興趣，導入課題。

“今天，老師帶了一個非常漂亮的民族娃娃來，你們想看看她嗎？想和他做好朋友嗎？”（出示藏族娃娃）“看，她漂亮嗎？”（漂亮）“小朋友知道我們中國有多少個民族嗎？”（56個民族）“那知道有那些少數民族嗎？”（藏族，朝鮮族，汗族，蒙古族，等等```）“那你們知道老師手上這個民族娃娃是哪個民族的嗎？”（知道）“她是哪個民族的呀？”（藏族）“！小朋友真聰明，那你們是從哪裏看出她是藏族來的小朋友？”（她穿的衣服袖子很長。腰上還有五彩腰帶）“哦，原來是從她的衣服上看出來的，藏族小朋友的衣服很漂亮，小朋友想和她做好朋友嗎？”（想）“那我們就先來聽聽藏族小朋友唱的歌，看看藏族的舞蹈，下面小朋友先聽聽藏族的歌`````````

Ⅲ、欣賞《北京的金山上》

⑴、欣賞《北京的金山上》

⑵、幼兒聽音樂拍節奏，熟悉音樂旋律

⑶、欣賞舞蹈：教師示範跳一遍完整的舞蹈，引起幼兒興趣。

⑷、小結：“剛纔小朋友跟音樂拍的節奏真好，來表揚一下自己（嘿嘿，你真棒）在聽完這首藏族歌曲後小朋友能告訴老師，歌曲的名字是什麼嗎？”（北京的金山上），“這首很好聽的北京的金山上。”

Ⅳ、學習基本工作。

⑴、“藏族有哪些基本工作？”（甩袖。彈簧步）“好，下面小朋友跟老師來學習一下藏族舞蹈。

①一腳按拍子點地，雙手一上一下翻動

②雙手捧哈達，從身體前方慢慢托起至頭頂上方，右腳做彈簧步，當手升到頭頂的時候雙手左右搖擺。

③踏點步，雙手一切甩袖。

④雙手從下往上翻，做彈跳步。

⑤手上下甩袖，腳前後點地。

⑥“巴扎嗨”是雙手在身體的右前方做獻哈達壯，彎腰屈膝，右腳跟前側點地，“嗨”時雙手合拳拍擊一次原地上跳。

Ⅴ、學習舞蹈。

⑴、幼兒完整學習舞蹈。

“小朋友跳得真好看，來我們跟着音樂來跳一遍藏族舞蹈，好嗎？”（好）

⑵、幼兒隨着音樂跟老師表演舞蹈。

Ⅵ、小結舞蹈

今天我們班小朋友學了什麼舞蹈呀？舞蹈的名字是什麼呀，是哪個少數民族的？（北京的金山上。藏族舞蹈）

Ⅶ、總結：

⑴、除了藏族以外我們中國還有很多少數民族，秋天來了，天氣變冷了，那些少數民族的兄弟姐妹想叫我們大（1）幫的小朋友幫他們畫幾件漂亮的衣服，你們願意嗎？（願意）

⑵、幼兒操作，教師巡迴指導，引導幼兒用各種顏色來裝飾各民族服裝。

Ⅶ、評價幼兒作品。

來，舉起你們給那些兄弟姐妹畫的衣服來看看，畫得真漂亮呀。我們把你們給民族娃娃畫的衣服，送到天安門去給他們，好嗎？（好）

活動反思：

本次活動幼兒基本都會唱這首歌曲了，除了部分動作手腳還不能很好地協調配合外，基本能夠跟着音樂來跳這個舞蹈。在本次活動中幼兒體驗了樂曲輕快、悠揚的情緒，初步瞭解了藏族音樂的特點。更增進了幼兒對少數民族文化的瞭解。

經過這次活動，我發現在第一課時中應該讓幼兒重點欣賞歌曲，不要求幼兒能夠學唱歌曲，同時應插入基本步彈簧步、進退步、後替補、側點等步伐的學習。這樣幼兒在第二課時中才能較輕鬆地將手部動作與腳步動作協調配合起來。同時在教幼兒舞蹈的分解動作時，應更強調動作的細節，提高幼兒舞蹈動作的準確性。在本次活動的第二課時中，我運用了圖譜進行教學。但是發現圖譜並沒有對幼兒的學習起到太大的作用，幼兒基本上還是跟着老師的動作學。圖譜的利用率不高，可能是因爲圖譜畫的有些小，並且沒有將一句歌詞中出現的動作畫在一張紙上。下次如果仍然選擇用圖譜，那應該充分發揮圖譜的作用，提高它的利用率。

幼兒園公開課優質課教案3

活動目標：獲得光與色的感性經驗，初步瞭解光的七色時赤橙黃綠青藍紫。

大膽想象、續編，理解光與環境以及與人們生活的關係。

活動準備：故事課件、七色寶寶、活潑音樂一首

活動過程：

一、開始部分：

今天老師帶來了幾個漂亮的色彩寶寶，他們是誰呢？我們來認識一下吧！

教師逐一出示七色寶寶，誰來了？（紅色寶寶）誰來跟紅色包包打個招呼？怎麼說？幼兒：“紅色寶寶”你好，然後把它貼到空白圖上。

色彩寶寶有了你們這麼多的好朋友，今天我們來聽一個和色彩寶寶有關的故事。

二、基本部分

1、教師完整講述故事一遍提問：

太陽公公有幾個光線寶寶？他們的名字是什麼？

教師小結：太陽公公有七個光線寶寶，我們叫他七彩光寶寶。七彩光寶寶的名字是紅橙黃綠青藍紫。

2、這些調皮的七彩光寶寶去了很多地方玩，現在他們還到老師的電腦裏玩了，我們一起看看吧。

3、教師邊演示課件邊講述故事一遍，提問：

調皮的七彩光寶寶來到那裏？那裏發生了什麼變化？

幼兒回答問題並說好聽的句子。

他們溜到向日葵上，向日葵發生了什麼變化？

他們來到果園裏，橘子發生了什麼變化？

他們跑到草地上，草地上發生了什麼變化？

他們跳到大海里，大海發生了什麼變化？

他們經過沙灘，小螃蟹發生了什麼變化？

他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什麼變化？

4、調皮的七彩光寶寶還會到其他地方玩，他還會把世界上各種東西變上好看的顏色，你覺得調皮的七彩光寶寶，除了故事中他們來過的地方，還會到哪裏？會發生什麼變化呢？哪位小朋友來說一說？請幼兒想象事物的顏色，嘗試仿編。

5、剛纔小朋友說了那麼多七彩光去的地方，讓那麼多東西有了漂亮的顏色，那如果沒有七彩光，我們世界會變得怎麼樣？讓幼兒講述。

教師小結：如果沒有光，我們的世界會一片漆黑，所有的東西沒有了顏色，所以光對我們人類，動物，植物都是非常重要的。

三、結束：小朋友們，我們一起來當調皮的七彩光寶寶，到外面找好朋友，給好朋友顏色好嗎？放音樂出教室。

活動延伸：課後在語言角投放七彩頭飾供幼兒創編表演故事。

幼兒園公開課優質課教案4

活動目的：

1、學會仔細觀察圖片，講述森林裏的小動物和植物在雨中的行爲和變化

2、嘗試用比喻的方式描述故事中的植物

3、喜歡與同伴分享交流圖片上的故事。

活動準備：材料準備：幼兒用書、掛圖、掛圖片的架子。

活動過程：

一、談話導入

師：小朋友，你們喜歡下雨天嗎？那下雨的時候如果忘記帶傘了你們會怎麼做？

今天啊，也有一羣小動物和植物們，他們也忘記帶雨傘了，我們來看看他們是怎麼做的。

二、教師出示圖片，引導幼兒看圖編故事。

1、出示圖片1師：小朋友，圖片上是什麼天氣啊？你看到了哪些動物？他們在幹什麼？跑到哪裏躲雨了呢？你是怎麼看出來他們是跑進樹林裏的？

哦，下雨了，小刺蝟、小兔和小熊露出驚慌的表情，急忙地衝進樹林裏，大樹叔叔說："快來吧，快來吧，快到我這裏躲雨吧。"

2、出示圖片2、3、4、5、6（幼兒看圖編故事）師：

（1）那現在我們一起來看看雨中的森林發生了什麼故事吧！

（2）小朋友要認真看看這幾張圖，想想這些小動物和植物在下雨的時候是怎麼做的？可以先和你旁邊的小夥伴說一說，等下老師請一些小朋友上來說說你的故事。

（3）你最喜歡哪張圖？你給它編了一個什麼樣的故事，和大家分享一下吧！

（4）有些小動物是害怕下雨的，而有些小動物和小植物是不怕下雨的，你們看到他們是下雨的時候是怎麼做的？

①他們頭上頂的是什麼啊？他們把芭蕉葉拿來當？（雨傘）那你們覺得小狐狸、小猴還有熊貓躲在芭蕉葉下面會說些什麼呢？

教師小結：小狐狸、小猴、熊貓他們找到了芭蕉葉當雨傘，他們躲在芭蕉葉下面高興地說："，下吧，沒關係，我們有芭蕉葉當雨傘，這樣就不怕別雨淋了。"

②你看到了七星瓢蟲是怎麼來躲雨的？（哦，原來它躲在了一片大樹葉下面）那你覺得這片大樹葉長得像什麼？（七星瓢蟲很小，樹葉很大，下雨了，樹葉把七星瓢蟲緊緊的包住，就像一座帳篷，可安全了。）

③咦？圖片有什麼啊？松鼠姐姐是怎麼來幫鳥寶寶遮雨的啊？

教師小結：鳥寶寶看到下雨了都害怕地嘰嘰喳喳叫了起來。松鼠姐姐聽見了，連忙抖出它那又長又軟的尾巴，爲鳥寶寶遮雨，她說：別怕，別怕，我來爲你們遮風擋雨。

④兩隻青蛙看到下雨了，可高興了，還跳起來歡快的舞蹈！

⑤花兒看到下雨，都張開了大嘴巴，咕嚕咕嚕地喝了好多的雨水，喝完之後，花兒就開出了五顏六色的花朵！

3、出示圖片7、8、9、10師：

（1）滴答滴答，雨慢慢地停了。小朋友看一看，小動物和植物都發生了什麼變化呢？

（2）圖片的蜘蛛姑娘在幹什麼啊？（她可愛美了，她吐出銀絲，把掛在樹上的小水珠串成一條條亮晶晶的項鍊。）

（3）有的雨水啊落到了地面上，那地面上會長出什麼呢？（地面上長出了許多鮮豔的蘑菇還有美麗的花朵）那誰會看到這些蘑菇呢？它們看到了之後會怎麼做啊？

（4）地板上的這些是什麼啊？小刺蝟看到了它是怎麼做的？旁邊的小熊在幹什麼？你們覺得他會做什麼動作呢？（小熊高興地一邊拍手一邊說：雨停了，大家快出來玩啊。）

（5）天晴了，天空上會出現什麼？（彩虹）小動物們踏着彩虹橋，帶着它們的戰利品高高興興地去玩了！

三、教師帶領幼兒一起完整地看圖編故事。

師：

1、剛剛我們都爲這些美麗的圖片編了一個好聽的故事，現在呢，我們要把這個故事連起來編成一個大故事，跟着老師一起來吧！

2、這麼好聽的故事，是不是應該給它取一個好聽的名字呢？你們覺得可以取什麼名字？老師給它取了一個好聽的名字叫做雨中的森林，你們喜歡嗎？

四、活動延伸

師：小朋友可以把這個好聽的故事講給爸爸媽媽聽。

幼兒園公開課優質課教案5

活動目標：

1、理解故事內容，能圍繞故事主題大膽表述自己的理解和想法。

2、初步感受微笑的社會價值，懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。

3、願意給別人帶去快樂，並從中體驗快樂。

活動準備：

一封信、一本故事書、音樂《歌聲與微笑》、微笑標誌（與幼兒人數相等）、圖片（老人、孤兒、失學兒童、殘疾人、病人等）。

活動過程：

一、導入

用一封信導入：今天小兔給我們班送來了一封信，是誰寄來的呢？（神祕的語氣）（小蝸牛），你們想不想知道信裏面都寫些什麼？（拆信）原來是一隻微笑的蝸牛，還有一張字條：親愛的老師和小朋友們：當你們孤單和不快樂的時候，別忘了你的好朋友小蝸牛正在對着你們微笑！

你們喜歡小蝸牛的微笑嗎？看了信以後你心裏感覺怎麼樣？

小蝸牛爲什麼會給我們寫信呢？這還得從森林裏的小動物說起呢！

二、展開

1、幼兒看故事圖1、圖2：

【插問】小鳥、大象、小兔願意爲朋友們做事，讓他們高興？小朋友們，你們願意爲朋友們做什麼事？讓他們高興呢？

大家都在爲朋友做事，小蝸牛也想爲朋友們做點什麼，小朋友們你能不能幫它想一想，小蝸牛應該爲朋友們做點什麼呢？（鼓勵幼兒結合自己的經驗充分想象並講述，幼兒自由討論）

2、講述故事圖3、4、5

提問：小蝸牛爲朋友們做了一件什麼高興的事情？（把微笑送給大家），朋友們爲什麼都說小蝸牛了不起？

小結：小蝸牛雖然能力很小，只會爬，但它有一顆愛心，它把微笑寄給了所有認識和不認識的，見面和不見面的，近處和遠方的朋友。給大家帶去了快樂。所以大家都覺得它很了不起。我們也來表揚它一下。

3、用微笑傳遞快樂

（1）體驗微笑：小蝸牛的微笑真甜啊，你會微笑嗎？來，笑一個。

（2）送微笑：A、老師這裏有許許多多的微笑（出示自制微笑標誌），我要把它送給你們？讓你們高興！

B、那你們想把微笑送給誰？爲什麼？誰最需要我們帶去微笑？（圖片老人、孤兒、失學兒童、殘疾人、病人等）

4、小蝸牛真了不起，它把微笑送給了森林裏的每一位朋友，也送給了我們，我們又把微笑送給了老人、孤兒、失學兒童、殘疾人、病人……，微笑真的很好，它能給孤單的人帶去快樂，讓難過的人高興起來。

5、這個快樂、美麗的故事就叫《微笑》（翻回封面）。我們一起來講一遍好嗎？師幼完整講述故事。

三、結束

邀請舞：《歌聲與微笑》

幼兒園公開課優質課教案6

一、設計意圖：

“我要上小學”是我班最近剛開展的主題。隨着畢業時間的臨近，跟着爸爸媽媽去小學報名，孩子們自然轉向了讀小學的話題。爲此，我們召開家長會，讓家長帶着孩子一起去買書包、學習用品等，並帶到幼兒園裏來，開展了主題“我要上小學了”。學習活動“小書包”我結合了教材上的第一個二級主題：我和書包做朋友和第二個二級主題：書包裏的朋友。每一個孩子的書包都有它的來歷，我就讓他們自主地交流，在交流中體現家長對孩子的期望，激發他們入小學的慾望。書包的識別、書包的整理都是孩子最有益的經驗，孩子通過觀察瞭解各種書包的外形，用他們特殊的方式辨別自己的書包。在整理書包的過程中，以動制靜，充分讓孩子動手操作，並把自己整理的方法和同伴一起交流分享。當即時生成一些問題，如“書包裏是不可以放玩具和零食的”等等，我覺得很有價值，就進行點撥，讓孩子充分的交流、討論，豐富他們的經驗。在活動中，我又整合了自編的歌曲“小書包”，讓幼兒在唱唱、跳跳中進一步感受背上小書包的神氣，激發上小學的願望。

二、活動內容與要求：

1、觀察、討論書包的外形、特徵等，嘗試正確使用小書包。

2、初步激發幼兒入小學的願望。

三、環境與材料的準備：

爲了主題的順利開展，我認真分析了教材上的主題，對每一個點進行了研究，明確了各個小主題，並做了一些前期的準備：

1、開家長會，讓家長和幼兒一起準備書包、學習用品，並帶到幼兒園來。

2、區角活動的滲透。在區角中投放各種小學裏要使用的文具，讓幼兒寫寫字，整理整理書包。

3、更換班級主題環境，創設了“小學校園”“我的小書包”等等。

4、準備了關於小學，書包等歌曲，讓幼兒聽。

5、帶幼兒參觀小學，和小學生一起交流，感受小學和幼兒園的異同。

6、班級裏懸掛倒計時牌，讓孩子們在每天的翻翻、數數中萌發入小學的願望。

7、問題角的創設。我們提出了“爲什麼上校學要帶書包？”“爲什麼上校學要戴紅領巾？”“書包裏該放些什麼東西？”等等問題，

讓幼兒在問題中發現幼兒園與小學的不一樣，激發他們想入小學的願望。

四、活動過程：

（一）激發幼兒入小學的願望

T：我們離幼兒園畢業已經進入倒計時了，還有幾天啊？（20天）

再過20天我們就要畢業，做一個真正的小學生了。我們做小學生要準備些什麼呢？（買新衣服，買書包等）啊！今天你們都帶來了自己的書包。

（二）互相交流討論書包是怎麼來的？

1、你的書包是怎麼來的？（幼兒交流）

2、教師小結：施老師知道了你們的書包有送的，也有和爸爸媽媽一起去買的。他們希望你們以後做個好學生，戴紅領巾，做大班長。

（三）互相交流討論書包的外形、特點等

T：那你的書包是什麼樣的？我們找個好朋友介紹一下吧！

1、和同伴交流書包的外形、特點

2、個別介紹

Q：如果班級裏的2只書包一樣，你怎樣來識別呢？（幼兒充分討論）

教師小結：我們的每一隻書包都是不一樣的，有的可以雙肩背，有的可以拎的，還有的書包是拉鍊的，有的是按鈕的，而且每個書包上口袋的數量也是不一樣的。

3、交流討論：你的小書包裏放些什麼呢？

Q：上小學可不可以拿玩具？

讓幼兒充分討論

Q：書包裏可以放點心零食嗎？

教師小結：原來書包裏也是一個小世界，所有的學習用品都可以放在裏面，現在讓我們把書包裏的東西一樣一樣拿出來，看誰整理的又快又好。

（四）嘗試整理書包

1、幼兒嘗試整理書包

2、個別幼兒介紹

T：你是怎麼樣整理的？

Q：你爲什麼要這樣放？

教師小結：哦，原來書包裏的每一樣東西都要放在各自的地方，這樣我們拿的時候就很方便了，很快就能找到。

（五）舞蹈《小書包》

T：你們的書包整理好了嗎？讓我們一起背上小書包，學做小學生吧。（幼兒用舞蹈來表達表現背上書包的神氣，進一步激發上小學的願望）

五、活動延伸：

1、和小學生做朋友，和哥哥姐姐一起再一次整理書包，觀察書包裏有沒有缺少學習用品？如果缺少，交流少了什麼？爲什麼不能少？

2、整理鉛筆盒。看看鉛筆盒的文具，用用、試試，瞭解他們的使用方法。

3、根據教材上的案例與分析，我們還將製作背上小書包計劃，讓孩子嘗試按計劃帶學習用品。

幼兒園公開課優質課教案7

活動目標

1、能連貫地表達自己的觀點初步學習辯證的看問題。

2、簡單瞭解生物鏈的知識，感知動物與環境的密切聯繫。

活動準備

1、環境創設：模擬法庭——活動室中間爲庭長席，兩邊分別是原告席和被告席，將白兔和灰狼的絨毛玩具或頭飾放在各自席位前面。

2、黑色布裝扮成法官袍，小錘一個。

3、動畫片《獅子王》中片段。

配套課件：

大班語言課件《動物法庭》

活動過程

1、出示白兔和灰狼的絨毛玩具，通過提問，爲下一步辯論打基礎。

建議提問：小白兔和大灰狼你喜歡哪一個，爲什麼？

如果小白兔太多，我們的生活會怎樣？

如果沒有狼，森林裏會發生什麼變化？

2、播放課件，傾聽老師講故事。

3、徵集小律師，請幼兒進行法庭辯論。

角色分配：幼兒自主選擇當誰的律師，選好後坐到委託人（原告或被告）一邊。教師披黑色法官袍扮大雄庭長。

（1）辯論一：大灰狼該不該吃小白兔？。出，自：qu，老師雙方陳述理由。

第一階段結束後，幼兒可自由調整座位，重新選擇委託人繼續辯論。

（2）辯論二：該不該判大灰狼有罪？

活動延伸：

蒐集、觀看有關生物鏈的書、圖片或錄像等。

幼兒園公開課優質課教案8

活動背景

大班的孩子，應該可以養成思辨習慣和能力了。

以下這兩個活動都是讓孩子在矛盾的環境中，通過議論，來養成積極思維的習慣，逐漸體會求異與思辨的樂趣。這對良好學習態度的養成，有直接作用。

內容與要求

通過對周圍事物變化的瞭解，培養探索世界的興趣。

活動準備

1、會變化的東西：海綿、氣球、魔方、肥皂粉、粉狀果汁、彩皺紙、水等。

2、四季變化的樹、月亮、房子等圖片。

3、白紙、水彩筆若干。

過程與指導

一、操作感受

這些東西會變嗎？

（幼兒各自選擇一樣東西，使其發生變化）

二、交流經驗

這些東西是怎麼變的？

（幼兒交流講述自己的發現）孩子是天，我是雲

三、討論磨合

1、生活中還有哪些東西是會變的？

2、生活中有不變的東西嗎？哪些東西是不變的？

（引發幼兒大膽講述自己的想法，並最後達成共識）

四、遷移記錄

請你把一種會變化的東西是怎麼變的記錄下來，我們把它制

作成一本書，取名就叫《會變的世界》。

幼兒園公開課優質課教案9

活動目標：

1、幼兒能學着用創造性的方法玩板凳。

2、通過遊戲提高幼兒的平衡能力，發展四肢的協調性。

3、提高與同伴間合作遊戲的能力，培養幼兒的勇敢頑強的個性。

活動準備：

板凳，墊子，等、錄音機及相關音樂

活動過程：

熱身運動、大家來做操、老師帶領幼兒做律動操。

基本部分

遊戲一：分腿跑

過板凳、（教師指導幫助/糾錯）分腿左右左右的辦法跑過板凳，前面一個孩子回來，後面一個孩子出發。

遊戲二：（單）平衡木

（教師指導幫助/糾錯）用走、跑的方法通過平衡木，前面一個孩子回來，後面一個孩子出發。

遊戲三（雙）平衡木

（教師指導幫助/糾錯）分腿平衡走、跑的方法通過板凳橋。

前面一個孩子回來，後面一個孩子出發。

集體遊戲

1、兩人合作（教師指導幫助/糾錯）教師：用不一樣的方法合作通過板凳橋（板凳高低組合調整難度）

2、走臺階（教師指導幫助/糾錯）教師：用走臺階的方法跑到頂端跳下兩邊回來（板凳之間的間距加大調整難度）放鬆運動板凳原地踏步板凳原地跑步打蘋果

幼兒園公開課優質課教案10

活動目標：

1、初步學會漢字快餐店、麪條、米粉、米飯、湯。

2、讓幼兒體驗吃快餐的樂趣，在體驗中學會有禮貌地與服務員溝通。

3、培養幼兒養成良好的用餐習慣。

4、願意分角色表演簡單的故事情節。

5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動準備：

佈置一個快餐店服務員一個自制麪條、米粉、米飯、湯數碗餐票。

活動過程：

1、“肚子好餓呀！我們去吃點東西吧。”帶領幼兒走到快餐店前。

2、幼兒進去參觀快餐店。

3、“小朋友想吃什麼呢？今天我請客。”（幼兒答）

4、“好吧，我這兒有一些餐票，你們可以拿餐票去買東西吃，不過一定要按餐票上的名稱買相應的食物，否則，服務員不會買給你的。我們先來認認這些餐票。”

5、帶領幼兒認識餐票上的漢字。

6、幼兒領取餐票去購買食物，與同伴一起分享。

幼兒園公開課優質課教案11

活動目標：

1、遊戲，幼兒學唱歌曲，按節奏做動作。

2、體驗小松鼠採松果的情趣。

3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

4、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

活動準備：

松鼠頭飾若干個，錄音機，磁帶，松果

活動過程：

1、老師示範歌曲

2、幼兒學唱歌曲

3、師介紹玩法全班幼兒圍成一個大圓圈，手放背後，另請幼兒（四個）戴頭飾扮小松鼠，在圈中圍成一個小圓圈，面向圓心蹲下，大圈上幼兒兩腳原地起踵頭向兩邊擺動、小松鼠起立轉身，用松鼠跳步尋找松果，當開始唱"刺溜"時，小松鼠兩腳跳；當唱到"我是小松鼠"時，小公鼠要站在大圓圈上，一個幼兒面前做跑跳步；當唱到最後一句時，原地站立，雙手向前攤開向對面幼兒要松果。

4、幼兒遊戲，師指導師分松果時，小松鼠不許回頭偷看，大圈上幼兒的雙手要放在背後，直到音樂結束。

5、幼兒遊戲二至三遍。

幼兒園公開課優質課教案12

活動目標：

1、引導幼兒注意周圍生活環境中存在的交通問題，並關心這些問題的解決。

2、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

3、感受作品的美感。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動準備：

帶兒童或請家長帶兒童到十字路口觀察、乘一次公共汽車，獲得堵車、擁擠等體驗與印象。

活動過程：

1、教師介紹城市的交通問題及自己的`體驗。兒童也向大家談談自己的經驗。

使幼兒充分注意到有關交通各種問題。

2、討論：“怎樣解決交通問題”。引導幼兒談論遵守交通規則很重要，人們不能隨便橫穿馬路，車輛要按紅綠燈行駛。修建立交橋和地下鐵道，車輛在橋上繞行，地上地下都通行……減少地面交通擁擠。

3、向幼兒介紹一些單雙日開車，單行道路線，還有確定一些車輛晚上纔可進城等措施，都是減少交通擁擠辦法，使車輛行駛又快又安全。

4、繪畫：未來城市裏的交通，啓發幼兒用圖畫表現解決交通問題的設想。

幼兒園公開課優質課教案13

活動目標

1、聯繫生活經驗，瞭解印章在我們生活中的功用。

2、愛聽詼諧故事，體會皆大歡喜的快樂。

活動準備：

師生共同蒐集的各種印章（姓名、單位印章和玩具印章）、鉛畫紙、放大的圖畫書《愛蓋章的國王》

活動過程

1、重現經驗

（1）敲印各自帶來的印章。

（2）識別印章用什麼做的，上面寫着什麼，談論什麼時候人們會用到它。

（3）瞭解印章是我們中國特有的簽名方式，既美麗又方便，深受人們的喜愛。

2、聽故事，體會故事的詼諧

（1）瞭解故事名稱，猜一猜，國王可能什麼時候蓋章。

（2）聽故事，觀察畫面上國王蓋章的地方

（3）看看說說，爲什麼大家看到國王頭疼極了。

（4）想一想，國王該怎麼辦，既能不停地蓋章，又能受到大家的歡迎。

（5）從故事中找到答案，並聯系生活經驗，談論平時接觸的玩具印章。

3、與同伴自由合作一幅印章畫。

活動延伸：

開個模擬印章店，按自己的想象製作各種印章，爲大家做賀卡。

幼兒園公開課優質課教案14

一、活動目標

1、理解5以內的減法。

2、通過故事，認識“－”的意義。

二、活動準備

1、提前把卵生動物的圖片放入玩具蛋殼中。

2、《獅子和蛋》幼兒用書。

3、白紙

三、活動過程

1、出示玩具蛋殼，請幼兒猜猜哪種卵生動物會從蛋裏走出爲。

2、出示幼兒用書，請幼兒看圖講故事。

第一組圖：

池塘力，鴨媽媽生了兩個蛋，有1只小鴨子出生了，池塘邊還有多少個蛋？

第二組圖：鳥媽媽築了個窩，生了3個蛋，有兩個蛋孵化小鳥，窩裏還有多少個蛋？

第三組圖：鱷媽媽在沙灘上生了5個蛋，5個蛋中有3個孵化小鱷，沙灘上還有多少個蛋？

第四組圖：雞媽媽生了4個蛋，有1只小雞先出生了，還有多少個蛋？

第五組圖：

不知誰在草叢裏生了3個蛋，3個都孵化出小寶寶，葉片還有多少個蛋？

3、認識“－”減號，每次講完一促故事，老師引導幼兒在白板上寫算式，找出答案。並請幼兒說說“－”表示什麼？

4、幼兒兩人一組，師給每組幼兒5個玩具蛋殼，請他們輪流用玩具蛋殼講述有關動物寶寶出生的故事，並在紙上寫下5以內減法算式。

5、師與幼兒一起檢查算式是否正確。

幼兒園公開課優質課教案15

活動目標：

1、欣賞散文詩，感受散文的韻律美，並能有感情的朗誦。

2、萌發師幼之間相互關愛之情，能大膽表達自己對老師的尊重和熱愛。

活動準備：

1、《我和我的老師》教學掛圖語言CD

2、幼兒學習資源

活動過程：

1、引導幼兒觀看圖片，講述師幼之間在日常生活中發生的小故事。

2、根據散文詩的內容逐一出示教學掛圖和課件，幫助幼兒理解散文詩的內容。

（1）引導幼兒觀察圖片，學習第一段詩歌。

幼兒仔細觀察圖片後，教師可啓發幼兒說說，小朋友和老師在做什麼。

引導幼兒撫摸教師的頭髮，或者教師主動去捏捏幼兒的鼻子，鼓勵幼兒說說自己的感受，萌發幼兒對老師的喜歡之情。

教師用散文詩中的語句進行小結，引導幼兒學習朗誦第一段。

（2）以同樣的方法，引導幼兒學習第二、第三、四段的詩歌。

3、重點引導幼兒感受最後一段，建議可設計以下提問：老師雖然比你們大，有時候我也會害怕，有什麼辦法幫幫我？激發幼兒敢於保護老師的情感。

4、完整朗誦配樂散文詩《我和我的老師》，感受散文詩的意境美和韻律美。

5、師幼通過肢體動作表演，或分角色朗誦詩歌，表達相互的關愛之情。

幼兒園公開課優質課教案16

活動目標

1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經歷，體會自己已經長大。

2、樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情。

3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

活動準備

小班時候幼兒的照片，雞心（簽名）、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。

活動過程

1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。

2、說說我的前後表現？哪些地方我進步了，長大了？

3、對幼兒的回答，老師以即興創編詩歌幫助幼兒進行總結。

4、引導幼兒說說你最不捨得幼兒園的什麼？

5、在次基礎上，引導幼兒試着想老師說說心裏話。

6、老師也要送一件禮物給你們——愛的密碼

（1）製作一個大雞心展現在幼兒面前，裏面放置一些色紙（上面寫有"我愛你"，"祝你進步"……等字樣）

（2）旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍的`小圓點，表示三個字、四個字等等含義

7、幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，老師簽名。

延伸活動

引導幼兒在以後的日子裏也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。

活動反思

在活動的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光，回憶孩子們剛入園時哇哇大哭喊媽媽，到現在變成了有禮貌愛學習的好孩子。感受着孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動着，這個活動還能對孩子們進行團結友愛的教育。

幼兒園公開課優質課教案17

活動目標

學習"刮蠟"的表現方法，體會不同性能工具的使用對配色所產生的效果，並提手不肌肉動作的靈活性、協調性。

在玩風箏、畫風箏的活動中，感受藝術活動的樂趣。

大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

體驗想象創造各種圖像的快樂。

重點與難點

重點：用牙籤刻出花紋。

難點：控制手部動作的力度。

材料及環境創設材料：

油畫棒、牙籤、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。

活動流程：

1、放風箏——討論——示範——創作棗評價——延伸活動放風箏，瞭解風箏，引起興趣。

2、通過放風箏，教師應引導幼兒去觀察風箏的構造與平衡的關係，介紹放風箏的一些基本方法，鼓勵幼兒去嘗試，激發幼兒對風箏的興趣。

3、討論

（1）觀察她們各個相同的整體造型，體會用對稱的方法畫輪廓。

（2）欣賞、討論風箏上對稱的、五彩繽紛的圖案，激發表現美的慾望。

4、示範。

（1）建議教師可根據幼兒的意願示範畫一隻風箏。

（2）介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位，再在此部位用一支細畫棒顏色塗均勻，然後用另一種顏色覆蓋式塗在上面，最後用牙籤"刮"出花紋。

5、創作在此過程中，教師要鼓勵幼兒創作不同的造型、花紋，並引導幼兒相互學習各種不同的刮蠟部位及方法。

6、講評找找有幾種不同的風箏造型，看看誰大膽嘗試過"刮蠟"大方法。鼓勵幼兒大膽創作與嘗試。

7、延伸活動建議放在自選活動中去完成，有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗成功感。

幼兒園公開課優質課教案18

活動目標：

1、培養幼兒的環保意識，激發幼兒熱愛生活的美好情感，體驗自制玩具的樂趣。

2、知道塑料袋的基本特徵及用途。

3、鼓勵幼兒根據塑料袋的外形。用誇張的形式表現出人物或動物的頭部特徵。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

1、各種形狀的塑料袋、剪刀、即時貼、皺紋紙、雙面膠。

2、勘兒能比較準確地畫出常見動物及人物的頭部特徵，會熟練運用剪刀。

3、活動室周圍張貼人物和常見動物的圖片及裝飾過的塑料袋。

活動過程：

1、談話活動

（1）教師出示幼兒帶來的塑料袋，請幼兒說一說：塑料袋從哪裏來？你們用過的塑料袋是怎麼處理的？

（2）引導幼兒認識各種各樣的塑料袋，說出形狀、顏色，並瞭解塑料袋的用途及特徵。（較輕，不易腐蝕）

2、觀看錄像請幼兒觀看環境污染的錄像、並分組討論：用過的塑料袋該如何處理？如何減少塑料袋對環境的污染？

3、製作活動

（1）欣賞老師製作的塑料袋娃娃，說一說：娃娃是用什麼做的？怎麼做成的？引導幼兒觀察老師製作時充分考慮了袋子的大小、形狀，以及提手的形狀和位置等。

（2）幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵幼兒用即時貼、皺紋紙等材料誇張地表現五官、髮型等。

（3）交流作品，請幼兒說說製作的是什麼，是怎麼做成的。

4、戶外遊戲教師引導幼兒將自制的娃娃用繩子繫上，手拿繩子跑起來，藉助風讓娃娃飛起來。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

幼兒園公開課優質課教案19

活動目標：

1、理解莎莎從膽小到勇敢的成長過程。

2、體驗故事角色的心理變化，學做一些力所能及的事。

3、願意分角色表演簡單的故事情節。

4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動準備：

教學掛圖、故事磁帶、

活動過程：

1、結合掛圖，完整欣賞故事一遍。

2、提問：“莎莎爲什麼會一個人在家？媽媽臨走時對莎莎說了什麼？媽媽走後，莎莎心理感到怎麼樣？

3、理解故事內容，重點欣賞第四至十小節故事內容。

4、提問：“媽媽要莎莎等的重要電話是誰打來的？是什麼內容？你是從什麼地方看出莎莎長大了？

5、引導幼兒討論：“我能爲家裏做些什麼？”

《重要電話》活動反思：

《重要電話》是很有教育意義的一個故事，它講述了莎莎晚上一個人在家，幫媽媽接電話的情景。我設計這個活動的目標是讓幼兒理解故事人物從膽小到勇敢的成長過程，並學做一些力所能及的事情。

整個活動上完，目標基本達到，但還存在很多的不足。

優點：

1、講故事時，語調、語氣、神態運用比較到位，能夠吸引幼兒。

2、活動過程上下能夠銜接，整個活動比較完整。

缺點：

1、幼兒回答問題的積極性不高，可能是因爲這節課安排在第二個活動的原因（前一個是計算）幼兒有點疲倦，注意力不集中。

2、幼兒回答問題時，有的表達不清，有的答案不符，可能是提的問題過多，幼兒容易混淆，以後只提問重點內容，平時加強訓練幼兒的口語表達能力。教學，教一教，學一學，希望通過這次的“教”，能學到更多老師的寶貴經驗！

幼兒園公開課優質課教案20

【活動目標】

1、對花布的一物多用感興趣，並樂意用三字句兒歌，議議花布的變化。

2、能根據生活經驗想象花布的多種變化。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

【活動準備】

小花布44塊折成各種物體貼於KT板上。

【活動過程】

一、出示花布，學習兒歌。

1、師出示花布，引起幼兒興趣，啓發幼兒想象。

師：老師帶來的什麼？它可以幹什麼？

2、師變魔術，與幼兒共同學習兒歌。

師：小花布變變變，變成一朵花。小花布變變變，變成一隻帽。小花布變變變，變成三角形，矇眼睛，做遊戲，輕輕走，快快躲，大家一起捉迷藏。

3、師生玩捉迷藏遊戲。

二、師與幼兒共同複習鞏固兒歌。

三、啓發幼兒想象，發展幼兒的創新能力。

師：如果你手裏有一塊小花布，你想把它變成什麼？

四、出示KT板，幼兒觀察講述。

師：小花布變成了什麼？

五、幼兒創編兒歌，要求每句爲三個字。

師：請小朋友每人去拿一樣小花布折的東西，請你看一下它變成了什麼？請你把它變身的咒語給念出來。

六、小花布玩累了，請你把它送回家吧！

師：回家和爸爸媽媽比比，看誰用小花布變的東西多。