【精品】幼兒園社會教案範文集合八篇
作爲一名優秀的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園社會教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園社會教案 篇1
設計思路:
前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動,孩子們瞭解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事,特別是恰逢母親節,通過誇誇我的好媽媽,爲媽媽製作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感,孩子們萌發了一種想爲媽媽做事的願望。同時,“預防非典”也是當前孩子們的一個熱點,他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步瞭解,對於預防、消毒的物品也產生了興趣。結合以上兩點,我預設這次活動,以幫媽媽選購消毒、預防用品爲前提,以遊戲實踐爲途徑,幫助幼兒認識瞭解消毒、預防非典的物品,擴展防非知;同時滿足孩子爲媽媽做事的願望。
活動目標:
1、初步認識、瞭解消毒、預防非典的物品,擴展有關“防非”的知識。
2、在購物過程中嘗試解決簡單的數量問題。
3、滿足幼兒爲媽媽做事的願望。
4、培養幼兒的嘗試精神。
5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備:
1、防非物品、其他食品包裝盒。
2、每一物品上貼上價格標籤(5以內)
3、購物籃,自制紙幣。
活動過程:
(一)導入 “母親節”我們想了很多辦法爲媽媽做事,現在“母親節”過了,我們還要爲媽媽做事嗎?爲什麼?
(二)啓發遊戲
1、以媽媽的煩惱(媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是媽媽上班沒時間)啓發幼兒幫媽媽購物。
引導:媽媽爲什麼要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2、幼兒領錢。
要求:每人拿5元錢(老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)
引導:你用什麼辦法拿到5元錢的?
如:XXX拿了1元錢,還要拿多少錢纔到5元?
3、討論購物注意點。
引導:買東西的時候要注意什麼?
(1)買什麼?(預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)
(2)怎麼買?(價錢、禮貌用語、買的東西少於或等於5元錢)
(三)幼兒操作
1.觀察幼兒在挑選物品時出現的問題,啓發幼兒間相互檢查。
2.瞭解幼兒交易情況,引導幼兒瞭解所選物品價格與自己擁有錢數的關係。
(四)交流
1、相互檢查所購物品。
2、說說買了什麼,有什麼用,注意什麼?(抓住有價值的話題,擴展討論;幫助幼兒區分食品和用品兩類)。
(五)延伸 我們幫媽媽買好了東西,媽媽很高興,接下來我們可以幫媽媽做什麼?
活動反思:
在幼兒園裏,我們教師應該根據幼兒的年齡特徵,教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解,極少展開這樣的活動。通過這一次的活動,讓我明白作爲幼兒教師,不單單是對幼兒進行知識的灌輸,還要傳授給他們生活的本領及增強動手的能力。
小百科:幫手,指作爲下級或副職人員而行動的人;助手。
幼兒園社會教案 篇2
‘社會指’在特定環境下共同生活的人羣,能夠長久維持的、彼此不能夠離開的相依爲命的一種不容易改變的結構。
幼兒園社會教案:我愛勞動
活動目標:
①感受勞動帶來的快樂,熱愛勞動!
②體會勞動的辛苦,學會感恩,學會與爸爸媽媽分擔勞動任務。
③擅於傾聽,擅於分享,擅於表達!
活動重點:感受勞動帶來的快樂,熱愛勞動,勤於勞動!
活動難點:體會勞動的艱辛,學會感恩,學會分擔!
活動準備:關於勞動的視頻,圖片,白紙若干。
活動過程:
一、視頻導入
讓孩子們觀看農民伯伯種稻子的視頻,體會勞動的艱辛,珍惜勞動成果,愛惜糧食!
二、分享屬於“家”的勞動
分享離園後一段時間媽媽在做的事情(做飯,掃地,洗衣服等),討論,媽媽的勞動給我們帶來的快樂,並體會媽媽的辛苦,學會感恩!
三、“勞動”我來幫忙
師:作爲爸爸媽媽,老師的小幫手的你們,可以做些什麼來幫助爸爸媽媽或是老師分擔一些“勞動”呢?
四、佈置牆面
師:寶貝們,我們教室外面有一塊空白的牆,需要你們幫忙把它裝飾的更漂亮一些,這裏有一些畫紙,希望你們用你們的美麗的畫給這面空白的牆穿上漂亮的衣裳!
(由寶貝們自己裝飾的牆面,孩子們一定會認真的完成任務,也一定會有滿滿的成就感,並且從中感受到快樂!)
幼兒園大班社會教案《祖國在我心》
【設計意圖】
熱愛祖國教育一直以來是一個傳統而又經典的教學內容,《幼兒園教育綱要》中指出:"幼兒的愛國主義教育應從情感教育和培養幼兒良好行爲習慣爲主,注重潛移默化的影響,並貫穿於幼兒生活與各項活動之中。"因此,愛國主義教育始終是我教學的重點。金秋十月,人們將迎來最爲盛大、喜慶的節日“祖國母親的生日”。“十月一日”是誰的生日”?“中國到底有多大?”“我們中國有什麼?”……這些都是孩子們想了解的。於是,結合我國的國情和即將到來的國慶節,以及班級幼兒的年齡特點,在班內開展“中國娃”主題系列教育活動,讓幼兒知道自己是中國娃,知道中國娃的特徵;瞭解我們祖國的全稱;認識祖國的國旗、國歌、國徽;瞭解中國的傳統節日有哪些?我國少數民族的服飾是怎樣的?等等一系列的教學活動,以此來弘揚祖國的正氣,萌發幼兒愛祖國的情感。
【活動目標】
1、知道祖國的全稱和首都的名稱,能在世界地圖上找到中國。
2、認識國歌、國旗和國徽,知道它們是祖國的標誌,知道十月一日是我們祖國的生日。
3、培養幼兒熱愛祖國的情感。
重難點:知道祖國的全稱和首都的名稱,能在地圖上找到中國;認識國歌、國旗和國徽以及它們的象徵意義,知道它們是祖國的標誌,知道十月一日是國慶節。
【活動準備】
1、知識經驗準備:幼兒參加過幼兒園的升旗儀式、看過介紹祖國大好河山的電視等。
2、教具準備:《祖國在我心》課件一套。
3、心理和環境準備:
培養愛祖國的情感,環境的隱性教育作用不可忽視,注重創設教育環境,是對幼兒進行愛祖國教育的一個重要方面。活動室的四周張貼中國地圖;貼上國旗、國徽和各英雄故事的圖片以及天安門、長城等有代表性標誌的圖片;做到讓每一堵牆壁都說話,以“動情”到“曉理”過渡,使幼兒在環境的薰陶下逐步產生愛祖國的情感,達到愛國主義教育目的。
【活動過程】
(一)開始部分:尋一尋,我們的祖國在哪裏?
(播放課件《祖國在哪裏》)
師:“這是什麼圖?”
師:“請小朋友們找一找我們的祖國在哪裏?”
(二)基本部分:國歌聲聲、國旗飄飄、國徽閃閃。
1、中國一圖
師:“想一想,中國地圖像什麼?”(播放課件《祖國像什麼》)
(引導幼兒大膽想象中國地圖的形狀)
師:“我們祖國的地圖像只大公雞。”
2、首都北京
師:“我國的首都在哪裏?”
“找一找,首都北京在哪裏?(播放課件《祖國首都》)
(幼兒一起找出我國首都北京的所在地,並逐一認識北京首都的著名建築物--天安門、長城、天壇以及聆聽講解員的講解。)
3、辨一辨,雄壯的國歌。
師:“下面,請小朋友們認真地聽三首樂曲,辯認一下哪一首是我們祖國的國歌?”
(播放課件《國歌聲聲》)
(播放三種不同類型的樂曲,請幼兒辨別哪一首是我國的國歌)
師:“這首樂曲叫《義勇軍進行曲》,是抗日戰爭時期全國人民高唱的戰歌,現在是中華人民共和國國歌。人們無論何時何地聽到這首歌,都會熱血沸騰,充滿希望,心中升起對祖國的崇高敬畏與仰望。”
4、認一認,鮮豔的國旗。
(播放課件《國旗飄飄》)
(1)出示衆多的國旗,指認出我國的'國旗。
師:“請小朋友們看看這麼多的國旗,哪一面是中國的國旗?”(幼兒自由談論這些國旗都有哪些不同的特徵)
講解祖國國旗的象徵意義:紅色表示熱烈,象徵我們的祖國大地似紅霞一片。(幼兒只作簡單的瞭解)
(2)製作國旗。
運用課件給國旗填上合適的顏色——紅色,添上一個大五星和四個小五星。
(3)啓發幼兒談談在哪些地方見過國旗。
師:“小朋友們想一想,平常我們都在什麼場合看到過升旗活動?”
(這個環節對大班的幼兒來說,應該會想出很多。)
(4)播放國歌,學習向國旗行注目禮,培養幼兒尊敬國旗、國歌的情感。
師:“現在,請小朋友們起立,我們聽國歌,向國旗行注目禮。”
5、看一看,莊嚴的國徽。
(播放課件《國徽閃閃》)
師:“這是中國的國徽,請小朋友們仔細看,在國徽裏看到了什麼?”(演示課件,老師介紹國徽的組成部分以及象徵意義。)
(幼兒簡單知道國徽、國旗是我們國家的標誌,尊重國旗、國徽是熱愛祖國的表現。)
(三)結束部分:共慶國慶節。
1、想一想,慶祝國慶節。
師:“你們知道哪一天是我們國家的生日呢?十月一日是什麼節日呢?大家爲什麼這樣熱情地開展慶祝活動?”
師:“我們怎樣慶賀我們祖國的生日呢?”
幼兒自主討論交流,讓每個幼兒充分地闡述自己的見解、毫無顧忌地發表自己的意見,在自己表達和傾聽別人的闡述中瞭解十月一日是國慶節。
2、慶一慶,表達對祖國母親的美好祝願。
在《大中國》的音樂聲中,幼兒自由結伴載歌載舞,表達自己內心對祖國母親的美好祝願。
師:“讓我們一起在音樂聲中一起跳舞,慶祝祖國的生日。”
(四)活動延伸:
把愛國主義教育延伸到課外活動中去,就是依據環境對幼兒的影響作用爲根本出發點,優化幼兒的活動空間,以吸引幼兒主動投入,主動參與。爲次,安排教師和幼兒一起裝扮教室,營造歡慶氣氛,迎接我們祖國媽媽的生日;全園教師在升旗活動時,以身作則,表現出對國旗和升旗儀式的崇敬來感染幼兒等活動,將愛國主義教育進行到底。
幼兒園社會教案 篇3
總序:
弟子規,聖人訓。首孝悌,次謹信。
泛愛衆,而親仁。有餘力,則學文。
一、活動目標
1.幼兒初步理解總序含義。
2.學習誦讀弟子規。
二、活動準備:
本段大範例,《弟子規》教材,《弟子規》視頻。
三、活動過程
1.教師給幼兒講述“百善孝爲先”的故事,引出《弟子規》總序內容。
2.教師出示本段內容的大範例,逐字講解《弟子規》總序內容,讓幼兒初步理解總序含義。
3.通過提問引導幼兒說說自己平時是怎樣做的,鼓勵幼兒大膽發言。教育幼兒懂得“首先在家裏,要做到孝順父母,友愛兄弟姊妹。其次在一切日常生活中說話要小心謹慎,要講信用。和朋友相處時要有愛心,並且要親近品德好的人,向他學習,這些都是很重要非做不可的事,如果做了之後,還有多餘的時間精力,就應該好好的學習其他有益的知識本領了。”的道理。
4.幼兒在古典音樂的伴奏下誦讀《弟子規》P1-10,感受經典美文的韻律感。
5.結束活動:“今天我們學了弟子規的總序,知道了首先在家要孝順父母,回家以後,每一位小朋友都爲父母做一件力所能及的事情好嗎?”
幼兒園社會教案 篇4
設計思路:
1、5、12四川地震牽動着所有中國人的心,爲了能儘快地幫助災區人民恢復生活,支援災區的建設,全國人民萬衆一心,慷慨解囊。由於電視、電臺、報紙等都在報道四川地震的情況,幼兒對四川地震情況都非常關注,我們想借助這一教育契機,通過運動教學注入情感教育,所以我們設計了“小小志願者”的運動教學。
2、在此次活動中,幼兒用的運動器械是我們生活中的常見用品“飲水桶”,因爲“飲水桶”是我們生活中常見的用品,是幼兒熟悉的生活物品,而且我們發現它通過開發有一定的鍛鍊價值,同時用“飲水桶”鍛鍊也是一種創新之舉,裝了手柄的“水桶”更受幼兒喜愛。因此,我園利用“水桶”設計了本次運動教學。目的是想利用水桶這一物品在運動中的運用,提高中班幼兒動作的協調性,促進幼兒身體的素質發展,同時,利用玩“飲水桶”活動促進幼兒創造思維的發展,養成同伴間相互學習,相互合作玩的良好品質。
活動目標:
1、提高幼兒動作協調性,並用多種方法“玩水桶”。
2、引導幼兒能將同伴的經驗進行遷移,並能與同伴合作玩。
3、通過此次運動教學,激發幼兒的情感與同情心。
活動重點:
觀察並引導幼兒用多種方法“玩水桶”。
活動難點:
利用“飲水桶”物品能輕鬆的跳進跳出及靈活的鑽進鑽出。
活動材料及創境創設:
裝柄的水桶每人一個、遊戲環境:醫院、幼兒園、超市、工地、背景音樂、優秀志願者獎牌。
活動過程:
一、幼兒扮演角色,調動身心
1、幼兒扮演小小志願者推着水車去探路。幼兒沿場地四周推水車,再推水車過程中,聽信號推水車。
(如教師說:“上高速公路啦”幼兒就將水車推的快。如教師說:“過小路了”,幼兒將水車推的慢。如教師又說:“爬山了”幼兒將水車拉在身體的後面,跨大步走……。
2、幼兒在推水車過程中教師巡迴指導,指導幼兒散開推水車。
要點:指導幼兒散開推水車不和別人擠在一起。
二、啓發引導
1、啓發:我們小小志願者要到災區去送水,要走過很遠的路,因此我們要練好本領,將身體練得棒棒的,才能把水送到災區。
2、怎麼樣用“飲水桶”練本領,組織幼兒討論。
三、幼兒嘗試“玩水桶”活動
1、幼兒自選“飲水桶”嘗試“玩水桶”活動。
幼兒在嘗試過程中,教師進行觀察並引導幼兒用多種方法“玩水桶”。
觀察要點:
1、觀察哪些幼兒會動腦經想辦法 “玩水桶”
2、哪些幼兒是跟着別人模仿玩
找出難點重點練習
1、幼兒集合請個別幼兒進行示範,
2、在幼兒示範中找出一至兩個難點動作。
3、讓幼兒重點練習(集體練習、小組練習、個別練習)
四、幼兒合作“玩水桶”活動
1、幼兒結伴一起“玩水桶”活動。
幼兒在嘗試過程中,教師進行觀察並進行適時引導。
觀察要點:
1、觀察哪些幼兒能合作玩,並玩的方法最多
2、觀察哪些幼兒合作有困難。
找出難點重點練習
1、幼兒集合分別請兩對幼兒進行示範,
2、在幼兒示範中找出一至兩個難點動作,並讓幼兒重點練習。
五、遊戲:“爲災區運水”
1、教師介紹遊戲的方法與要求
場地上四周設置若干大山(爬網)和醫院、幼兒園、超市、工地,中間放置若干“飲水桶”的圖片,幼兒扮演小小志願者,聽到信號,推着水車爲災區運水,在運送過程中,聽到“地震“的聲音時,就要進行躲避,直至將“飲水桶”全部運完爲止。
要點:
1、運水過程中不能碰撞。
2、幼兒在運水過程中如聽到地震的聲音時,必須在原地進行躲避,並用多種方法進行表現。
規則:
1、每次送水時只能送一瓶。
2、設置的醫院、幼兒園、超市、工地處,小小志願者都要爲之送水。
六、放鬆活動
1、小小志願者勝利的完成了運水的任務,教師用獎品進行鼓勵。
2、幼兒推着水車繞場一週,活動結束。
幼兒園社會教案 篇5
活動目標:
1、通過實踐和討論,使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2、初步培養幼兒獨立思考和解決問題的能力。
3、使幼兒感受愉快的活動情緒。
活動準備:
小汽車,各種新奇的玩具、圖書分成五組
活動過程:
一、 出現小汽車,設問:
1、這是什麼?你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來)
2、有兩個小朋友要玩小騎車,可現在只有一輛車,怎麼辦呢?
幼兒討論,教師可適時地引導,大家得出:一個先玩,一個後玩,一個一個地玩,就是輪流玩,學習詞:輪流。
3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。
知道互相謙讓,讓對方先玩。
4、還有誰想玩
請三名幼兒來玩,問:他們應該怎麼玩呢?引導幼兒說出:一個一個地輪流玩,鞏固幼兒對“輪流”的理解。
二、小結:
我們一起活動的時候,要團結友愛,玩具大家一起玩,有的玩具可以一個人玩,但人多的時候,就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來,就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?
翹翹板、搖船,要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。
三、分組活動:
1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具,有的可以大家一起來玩,有的是一個一個人玩的,看看小朋友會不會想辦法,和別人商量,一起友好地玩。介紹各組內容:
第一組:立體新圖書(三本)
第二組:玩具小汽車(三輛)
第三組:望遠鏡、萬花筒(各一)
第四組:電動釣魚(六人玩)
第五組:小鋼琴、小揚琴(各一人)
2、幼兒自由選擇活動內容,老師觀察和引導幼兒學習與同伴商量玩的方法。
3、活動結束後談談自己的活動情況。
幼兒園社會教案 篇6
活動目標:
1.瞭解熟悉幼兒園的一日活動環節。
2.能和老師、同伴一起愉快的遊戲。
3.體驗 幼兒園生活的快樂,願意開開心心地上幼兒園。
活動準備:
PPT、各種遊戲材料。
活動過程:
(一)歌曲導入,激發興趣。
教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場。剛纔我們聽到的歌曲叫什麼名字?我們一起來唱一唱。
教師:剛纔我們唱了小朋友們在幼兒園裏做什麼呀?(動作提示:唱歌、跳舞)(二)瞭解幼兒園一日生活的各個環節教師:我們在幼兒園裏除了唱歌、跳舞還做哪些事情?在幼兒園我們都做些什麼呀?
教師:師幼共同小結一日生活的各個環節。
1.教師:早上,小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早!"你們應該怎麼說呀?
2.我們和好朋友一起玩什麼?(搭積木)3.然後我們就排排隊去做操啦。
(動作參與)教師:我們一起學一學排排隊的樣子,哦,我們小朋友的隊伍真整齊。(排排隊,做早操,天天鍛鍊身體棒!)4.教師:做完操回到教室我們做什麼?(喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強壯。)5.教師:喝完有營養的牛奶呀,我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學本領、做遊戲啦。(我們小朋友每天能學到好多本領,變得越來越能幹,我們把大拇哥伸出來表揚表揚自己)6.教師:遊戲結束了,吃飯的時間到了。(食堂阿姨每天都燒了有營養、香噴噴的飯菜)吃完飯看看電視散散步,這個時候我們小朋友做什麼呀?(睡覺)然後我們睡完覺起牀吃個小點心做個操就可以回家啦!
7. 這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。
(三)
1.教師:我們在幼兒園裏做了這麼多事情,那你最喜歡做什麼呢?
2.教師:我知道了,我們小朋友最喜歡做遊戲。老師爲小朋友準備了一些好玩的玩具,請你們去玩一玩。 不搬小椅子 (理髮店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)3.教師:剛纔你們玩的開心嗎?你玩的什麼?怎麼玩的?你爲什麼會那麼開心?
4.教師總結:學習了本領,看書,畫畫,你學會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家遊戲很快樂,哦,原來是在幼兒園學會了本領很快樂。
(四)拓展延伸1.教師:我們的教室裏有這麼多好玩的東西,其實,在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。
2.出示滑滑梯、戶外活動的遊戲(拍皮球等)的圖片教師:這是什麼?你們想玩嗎?那我們一起開火車去玩一玩吧。
活動延伸:
1.區角活動:佈置"心情角",放置玩具電話和臉譜面具,讓幼兒玩一玩,自由表達自己的心情。如幼兒可打玩具電話表達對父母的情感,也可戴上"高興"、"傷心"的臉譜面具自由表達心情。
2.家園共育:家長每天接幼兒回家時,教師主動與家長溝通,詢問幼兒在家的生活情況,並鼓勵幼兒喜歡幼兒園生活.
幼兒園社會教案 篇7
設計意圖:幼兒在日常生活中會經常故意在走路時發出重重的響聲,他們回覺得很有意思,樂此不疲。爲此,爲了保護幼兒的健康,養成良好的習慣,使幼兒知道噪聲的危害而設計此活動。
目標:1、通過遊戲,培養幼兒輕輕走路,輕輕說話,輕輕放物品。
2、培養幼兒良好的行爲習慣。
活動準備:立體教具一套
活動過程:
一、 幼兒觀看木偶表演:
小貓出場:我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。
小兔子們出場:我們也叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧遊戲多快樂。
小朋友出場:我也叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說我有禮貌。
二、 討論:
1、 剛纔你們看到了誰?他們叫什麼名字?
2、 他們爲什麼都叫輕輕?
3、 輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好?爲什麼?
三、 遊戲《躲過大灰狼》
老師扮大灰狼,幼兒扮小兔。大灰狼背對着小兔在張望,小兔們一個個從大灰狼背後走過,有的搬椅子,有的喝水,還有的畫畫,如果發出較大的響聲,大灰狼就轉身去抓小兔。
幼兒園社會教案 篇8
活動目標
1.體會大聲吵鬧與輕聲講話的不同效果.知道大聲吵鬧的危害,養成輕聲講話和安靜聆聽的良好習慣。
2.瞭解一些保護嗓音的方法。
活動準備
一段幼兒平時大聲吵鬧的錄音磁帶。
活動過程
一、聽錄音,討論大聲吵鬧的危害性,激發幼兒改變不良習慣的願望
1.師:今天老師要請小朋友聽一段真實的錄音,小朋友仔細聽是什麼聲音。
師:你們剛纔聽到的是什麼聲音?(亂糟糟說話的聲音、大聲喊叫的聲音、吵鬧的聲音……)你們聽到的其實就是你們平時發出的聲音,老師在你們說話時悄悄錄下的。
2.師:你們聽了這段錄音,有什麼感覺?(亂糟糟的、很吵鬧、聽了不舒服、有點刺耳、覺得煩躁、不想再聽了、耳朵裏嗡嗡嗡的響……)
小結:老師和你們的感覺一樣,我們聽了這種聲音會覺得不舒服,不想再聽了,我們把這種令人不愉快的、刺耳的,嘈雜的聲音稱作“噪音”,經常處在這種嘈雜的環境中不但會損傷我們的聽覺,而且會影響人們的情緒,時間長了甚至會對身體造成不良影響。
3.師:想一想,如果你經常大吵大鬧或大聲講話,時間久了,你的嗓子會有什麼感覺?(疼、幹、紅腫、發炎、嘶啞、聲音啞了)
小結:經常大聲喊叫或長時間大聲說話、唱歌,就會感到嗓子疼、幹,引起嗓子紅腫發炎。聲音嘶啞,說不出話來,嚴重的甚至會損害聲帶,以後就永遠變成嘶啞的聲音了。因此,爲了我們的嗓音不受傷害,能不能大聲吵鬧呢?除了不大聲吵鬧,還應注意什麼呢?(不長時間大聲說話,不尖叫,多喝水,不用嗓過度……)
4.師:剛纔我們知道了大聲吵鬧有這麼多危害,大家以後還想不想聽到這樣的吵鬧聲呢?怎樣才能避免這種吵鬧聲呢?(小聲講話,不大喊大叫,不尖叫,不發出刺j
耳的聲音……)
二、做實驗,引導幼兒進一步體會輕聲講話的益處
1.師:剛纔我們知道大聲吵鬧有這麼多危害,應該小聲講話,可有的小朋友會說,那麼多人都在說話,我如果聲音小,別人會聽不清。果真是這樣嗎?咱們試一試。請幼兒小聲交流:現在請你們用小一些的聲音跟你旁邊的小朋友說說話,看看你們相互之間能不能聽清對方的談話。(幼兒小聲交流)
師:能不能聽見?能聽清楚嗎?
請幼兒大聲交流:這次請你們大聲跟你旁邊的小朋友說話,看看有什麼感覺?
2.師:現在請小朋友比較一下哪種談話方式更好?爲什麼?(小聲說話,相互之間很容易就能聽得見,而且也不吵鬧,說話很省力:大聲說話太吵了,說話費勁,聽話也費勁:有時反而聽不清,令人不舒服。)
3.小結:通過比較,我們知道當許多人在同一地點同時交談時,大聲吵鬧反而會使我們的交談變得更費力、更吵鬧,而小聲說話會使我們更清楚、更省力地進行交談,也會覺得很舒適。
4.師:現在老師又有一個問題,如果兩人距離較遠又想說話該怎麼辦?(應該找合適的機會走近一些再交談,以免影響別人。)
三、幫助幼兒掌握正確的聆聽方法
師:剛纔我們知道了平常講話應該輕聲.特別是許多人一起談話時,更應當輕聲。那麼我們在聽別人講話時,應當怎麼做呢?(認真聽、不插話、保持安靜)
小結:我們在聽別人講話時,首先應該看着對方,其次應當保持安靜,不吵鬧,不插嘴,不亂動,不打斷別人,邊聽邊想別人說的是什麼意思。這樣,纔是一個會傾聽的孩子也是一個有禮貌的孩子。
四、遊戲“你的耳朵在聽嗎”,訓練集中注意、安靜傾聽的能力
師:下面咱們玩一個遊戲,遊戲的名字叫“你的耳朵在聽嗎”。遊戲時,老師會用不同大小的聲音來說話,誰聽得最仔細、最清楚.誰就會得到一朵小紅花。
老師面向集體或個人分別用大聲、小聲、氣聲等不同音量說話,請幼兒用相應的音量複述,訓練幼兒集中注意、安靜傾聽的能力。
五、總結:今天咱們知道了大聲講話的危害,也知道了在平常生活中,應養成輕聲說話、仔細聆聽的習慣。這不僅是一種美德.也是對別人的一種尊重,希望每一個小朋友都能成爲一個文明的交談者。