有關幼兒園大班美術活動教案3篇

在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園大班美術活動教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班美術活動教案 篇1

活動目標：

1、 嘗試跟畫英語字母，並進行英語字母的借形想象。

2、 體驗想象的喜悅。

活動準備：

1、 材料準備：8開長方形綠色印泥紙、記號筆、油畫棒。

2、 認識漢字：春或英文單詞：spring

3、 教師自身經驗準備：熟悉春天時甦醒、活躍的動物和植物，準備3張有spring 的單詞示範圖。

活動過程：

1、 出示示範畫，幼兒跟畫。

重點跟畫：spring ,線條要按住。

冬天過去了，什麼季節又來到了？春天

你們知道春天的英文字母是什麼嗎？

我們一起寫一些，這些字母都變成了胖胖的字母寶寶。

要寫的大一點，擋住了就跳過去。

畫歪了，畫斜了都沒有關係。

2、 欣賞圖片，激發想象。

春天來了，天氣越來越暖和，小動物們也都出來活動筋骨了。

蛇睡了一個冬天，天氣暖和了，要出來走一走了。

天鵝在水裏游來游去，小蝌蚪遊呀游去找媽媽了。

春天有很多花開放了，有鬱金香、白玉蘭、迎春花、桃花，真多呀！公園裏、花壇裏、，小草都冒出了綠綠的新芽。

3、 幼兒想象和添畫

根據觀察的動物和植物在字母上添畫。

重點：在字母上進行借形想象和添畫。

春天真熱鬧，我們看看spring 這幾個英文字母中都藏着哪些小動物？

s像什麼？像春天甦醒的小蛇、像游泳的鰻魚，像歡騰的龍。

P像青蛙長大的嘴巴，像飄揚的旗子、像棒棒糖。

I像盛開的鬱金香，像個小點點也可以變成大大的花。

n 像跳動的魚，像蚯蚓的身體

g 像小蝌蚪在擺造型呢

大膽想象，把其他字母都變成春天裏的小動物，盛開的花朵，或者發出新芽的小草。

畫的跟別人不一樣，你就是最棒的。

（2）點彩法添畫背景。

春天的小草被吹得搖頭晃腦，我們把小草添畫到背景中。

小草可以是斜斜的，也可以是站的直直的。

畫紙轉一轉，小草的方向、風吹的方向就不同了。

4、 作品評價

你的英文字母寫得大大的，還有一個調皮的跑到外面去了，真不錯。

字母裏好多小動物都被找出來了，有天鵝、蛇、青蛙、真熱鬧。

你的小草長長的、多多的，畫面變得豐富了，非常棒。

5、 作品分享與解讀。

幼兒園大班美術活動教案 篇2

活動目的：

1、觀察房屋建築圖片，根據觀察到的房屋結構，想象設計幼兒園的新的房屋建築，並用繪畫來表現房子的結構和特徵。

2、發展幼兒的觀察力、想象力、表現力。

3、能體現“我是幼兒園主人”“我爲幼兒園做點事”的主人翁意識。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、根據色彩進行大膽合理的想象。

活動準備：

1、事先觀察過周圍的房屋建築。

2、收集有特點的建築圖片。

3、圖畫紙、彩色筆、油畫棒、顏料、毛筆。

活動流程：

引起興趣——觀察房屋圖——交代要求，幼兒作畫——展示交流

一、導入活動，引起興趣

我們的幼兒園要造新房，正在徵集房屋設計稿，今天請你們做一次房屋設計師，請你給幼兒園設計一幢漂亮的房子，你心目中幼兒園的房子是怎樣的？（請幼兒先討論）

二、觀察房屋圖片，瞭解房屋結構

（出示房屋圖片）：這裏有幾張設計師設計造好的房屋圖，看看房子的頂有什麼？（平頂、尖頂、圓頂、斜頂）門、窗怎樣？（方形、圓形等）房子周圍有什麼？（花、草、樹、游泳池等）

三、交代要求，幼兒作畫

我們設計的房子要大，想想你設計的房子有幾層樓，房子的門、窗、屋頂是什麼形狀的，房子的周圍有些什麼，要設計的和我們現在住的幼兒園的房子不一樣，也不要和圖片上的房子一樣。

鼓勵幼兒大膽創作設計，對構圖造型有困難的幼兒，引導幫助他們克服困難。

四、展示作品，交流評價

展示作品，互相欣賞，你覺得誰設計的好？（可請個別幼兒介紹）

活動延伸：

到戶外的空地上，揀落葉，爲幼兒園做點事。

活動反思：

教師帶領幼兒熟悉幼兒園的環境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的佈局，從而瞭解幼兒園，瞭解幼兒園的設施，喜歡幼兒園。在設計整個活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今後的活動中注意孩子的實際水平。

幼兒園大班美術活動教案 篇3

活動目標：

1、通過欣賞不同的太陽，感受線條與形狀的變化所形成太陽的獨特造型。

2、探究不同線條的表現方法，嘗試運用自己喜歡的線條、色塊大膽表現太陽的光芒。

3、體驗創作的樂趣。

活動重點：嘗試運用不同的線條與形狀，表現太陽的獨特造型。

活動難點：探究不同線條的表現方法，運用自己喜歡的線條與色塊大膽表現太陽的光芒。

活動準備：

1、範例：線條和圖形造型的圖片1張，太陽圖形2張。

2、幼兒作畫材料：勾線筆、彩色紙（紅色、橘色、黃色）幼兒各一張。

活動過程：

一、通過欣賞不同的線條與形狀，感受造型的變化。

師：今天線條寶寶們在天空舉行了一場舞會，我們趕緊去看一看。（出示三組圖形和線條的範例）

（1）師：瞧，這羣線條寶寶們在跳線圈舞，跳呀跳呀，真開心。它的.舞伴在跳什麼舞？（三角形舞）它們一直快樂的在跳着舞，直到最後。再來看看這邊的線條寶寶們在跳什麼舞？

（2）幼：這條線條寶寶在跳波浪舞。

師：對，它的舞伴也在跳着波浪舞，它們舞伴碰到了一起變換了舞步跳着色塊舞了。

（3）師：這對線條寶寶們在跳什麼舞？

幼：線條寶寶在跳着折線舞，它的在跳圓點舞。（它們有時碰到一起，有時又分開一會兒，舞跳得好看又好玩。）提問：你還能幫線條寶寶們想出有趣又特別的舞步嗎？

二、欣賞不同線條與形狀組成的太陽，欣賞太陽的獨特造型。

師：突然一陣風颳過來，線條寶寶們都去哪了？喔，原來它們變成了太陽寶寶的光芒和它一同跳舞了。快來看看吧。

（1）它們圍繞着太陽寶寶，在跳不同的舞步。有的在跳色塊舞，有的在跳曲線舞，有的在跳彩虹舞......它們的舞蹈真有趣。

（2）這邊的線條們圍着太陽寶寶在跳不一樣的舞了，瞧，它們變換了跳舞的方向，有的跳起長方形舞，有的跳着......太陽寶寶開心的哈哈大笑。

三、幼兒創作太陽寶寶還有許多同伴也想來參加舞會，你們能幫它們想想和線條寶寶們跳跟別人都不一樣的舞步嗎？

1.教師提創作要求：

（1）我給每個人都準備了太陽寶寶們跳舞的地方。（一張彩色紙）

（2）先想好，線條們圍繞着太陽寶寶要跳什麼舞步？（用手在紙的中間比劃太陽的位置）

（3）把這些有趣又特別的舞步記錄下來。

（4）記錄好的，東西，帶着你的太陽寶寶進入舞池。

2.幼兒自由創作，教師巡迴指導。

鼓勵幼兒大膽創作，幫助能力弱的幼兒調整畫面結構。

提醒幼兒耐心創作，不胡亂塗鴉。

四、舞會頒獎

師：今天的舞會要選出最有創意舞步獎，你是評委會喜歡哪一對舞伴？說說你選它們的原因。

五、延伸活動

帶領幼兒到戶外當線條寶寶們跳舞。