有關幼兒園小班美術教案範文集錦5篇
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園小班美術教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園小班美術教案 篇1
一、活動目標
1、學習用蔬菜壓印的方法,大膽選擇相應的顏色、材料進行壓印。
2、合理佈局畫面,具有初淺的色彩搭配意識,體驗玩色帶來的樂趣。
二、活動準備:
1、幼兒用:圓形的紙盤(橙色)、顏料+海綿(綠、白、紅)、橫切面的藕、青、紅辣椒若干,報紙每人一份。
2、娃娃一個,三張桌子拼成大桌子一張,仿真水果六盤,模擬蛋糕一個。
3、示範的紙盤、報紙、磁鐵、顏料、藕、青、紅椒各一份。
3、音樂"平湖秋月""生日歌"。
三、活動重點:
學習蔬菜壓印的方法,會大膽的選擇相應的顏色、材料進行壓印。
四、活動難點:
嘗試顏色的搭配,合理佈局畫面。
五、活動過程
(一)導入:
1、出示娃娃,引起幼兒的興趣。
師:"小朋友,你們好!我叫玲玲,今天是我的生日,我請了好多朋友來做客,朋友快來了,可是我的辣椒炒藕還沒燒好呢,怎麼辦呢?你們願意幫助我嗎?
(二)基本部分:
1、認識作畫材料,感知色彩。
師:剛纔玲玲叫我們燒什麼?(辣椒炒藕)
師:我們來看看她給我們準備了些什麼材料?它是什麼顏色的?(分別出示藕、青椒、盤子)白色的藕、有綠色的辣椒、有紅色的辣椒。還有紅顏色、白顏色、綠顏色的調料。還有橙色的盤子,邊上有花紋的。
2、引導幼兒學習壓印的方法。
師:我們怎麼燒呢?先看老師來炒一盤。
(1)(邊示範邊講述)我先用辣椒來裝飾盤子,在盤子的邊上有個圓,我們沿着圓圈炒菜,拿住辣椒的中間,(輕輕蘸一蘸、輕輕提起來,用力按、提起來,放回去。)
(2)再炒一個綠辣椒,(輕輕蘸一蘸、輕輕提起來,用力按、提起來,放回去。)綠辣椒印好了放在綠調料盤裏。
(3)換一個紅辣椒,(輕輕蘸一蘸、輕輕提起來,用力按、提起來,放回去。)再換個綠辣椒,兩種顏色在一起,顏色真好看。紅、綠,紅綠,接下來炒什麼呢、誰來試一試?辣椒炒好了,圍成一圈,還有規律的呢!
(4)辣椒炒好了還要放一些藕,在盤子的中間空白的地方炒藕,藕是白色的,找一找白顏料,(輕輕蘸一蘸、輕輕提起來,用力按、提起來,放回去。)我們可以在空的地方多炒幾個。"辣椒炒藕"炒好了,顏料用的不多也不少,多的話會滴下來,少的話會看不出,菜炒得不多也不少,太多了吃不下,太少了吃不飽,
(5)玲玲也炒了幾盤辣椒炒藕,我們來看看她是怎麼炒的。
A、出示(兩個紅兩個綠、中間藕片的範例)提問:玲玲炒的菜是怎樣的、和老師炒的什麼地方不一樣?它的顏色是怎麼搭配的?
B、出示(邊上一圈藕片,中間一圈紅辣椒、一圈綠辣椒的範例)提問:這盤菜又是什麼樣的呢?它的顏色是怎麼搭配的?
C、出示(邊上一個藕片一個綠辣椒的範例)提問:這盤菜又是什麼樣的呢?它的顏色是怎麼搭配的?
:玲玲真聰明,炒出了這麼漂亮的菜,我們準備炒一盤什麼樣的菜呢?盤子邊上用什麼炒?盤子中間用什麼炒?(個別提問)和旁邊的小朋友講一講。
3、幼兒壓印繪畫,教師指導。
師:我們也來炒一盤"辣椒炒藕"好嗎?炒的時候注意:先炒盤子邊上的菜,再炒中間的菜。調料不能炒到盤子外面、不能炒到桌子上。菜要炒得不多也不少,多了吃不掉,少了又不夠吃。可以和老師、玲玲炒一樣的菜,也可以炒出和老師玲玲不一樣的菜,看看誰炒的菜顏色搭配得最漂亮、最乾淨、最好吃。小朋友椅子不要搬去幫玲玲炒菜吧。找有盤子的地方炒菜。
4、幼兒炒菜,教師巡迴輔導,放音樂。
5、師:請小朋友炒好菜後,把菜端到後面桌子上,幫玲玲過生日咯。
(三)講評。(過生日)
(1)師:我們的菜都燒好了,你們看看,誰炒的菜有規律的,誰燒的菜不多也不少?誰用的顏料不多也不少?誰的菜最漂亮?誰的菜最乾淨?
(2)(出示玲玲):"好香啊!小朋友燒的真好!***炒的真漂亮!我最喜歡吃。***炒的菜有規律的,真好看!謝謝你們!
(3)我們一起爲玲玲唱生日歌。播放"生日歌"齊唱。我們一起吃菜吧,吃完菜再吃水果和蛋糕,可以邀請客人老師也來吃。菜這麼多吃不完,我們打包回去帶給班級的其他小朋友吃,好嗎?幼兒端着盤子離開教室。
幼兒園小班美術教案 篇2
活動目標:
1、嘗試用拖、抖、轉的方法讓蘸浸有顏料的繩子在紙面上留下不同的線條痕跡。
2、在玩繩子的過程中,觀察繩子形態的變化,體驗多種線條匯聚在一起的美。
3、願意對繩子產生的不同痕跡進行大膽想象,並樂於表達。
活動準備:
1、幼兒有玩繩子的經驗。
2、人手一根長約25釐米的棉繩(一頭扣着小珠子),兩塊抹布。
3、每組三種不同顏色的水粉,一張桌子大小的鉛畫紙。
●每組提供的顏料最好是對比色,或者直接使用紅、黃、藍三原色。作畫時使用的棉繩,在一頭扣上珠子是爲了方便幼兒拿、放,不能整根繩子都放入顏料盆中。如果沒有珠子也可以扣上其他的東西。
活動過程:
1、出示繩子,引導幼兒說一說繩子的不同玩法。
(1)教師用變魔術的方式“變”出繩子。
教師:今天老師帶來了一個寶貝!你們看,是什麼呀? (教師邊講邊拉出繩子)
(2)引導幼兒觀察繩子的樣子,並大膽想象。
教師:這根繩子是什麼樣子的?像什麼?
教師:你會用這根繩子怎麼玩遊戲呢?
2、幼兒在紙上探索繩子蘸上顏料後的不同玩法。
(1)幼兒探索繩子的不同玩法。
教師:今天,我們要帶小繩子去散步。小繩子會怎麼散步呢?
(2)教師出示顏料畫紙,請個別幼兒在畫紙上和小朋友分享自己帶繩子散步的方法,並集體做空手模仿動作。
教師:小繩子穿上了漂亮的衣服,誰願意來帶着小繩子去散步啊?
●教師注意幫助幼兒用語言提升玩繩子的方法,例如“他帶小繩子散步的時候跳了一個轉轉舞,又跳了一個扭扭舞”等,然後通過情境式的語言,帶幼兒做空手模仿動作。
3、幼兒嘗試不同的方法,用繩子在紙上留下痕跡。
(1)教師:今天老師帶來了許多的小繩子,請你們帶着它們去玩吧。
(2)幼兒用繩子造痕跡。
4、觀察並大膽想象繩子在紙上留下的不同痕跡。
教師:這個小繩子跳的舞像什麼啊? (從簡單的痕跡開始引導幼兒想象)
活動廷伸:
提供較長的繩子,探索兩人合作玩繩子的方法,並遷移合作玩繩子的不同方法進行作畫。
區角活動:
美術區:提供報紙和顏料,嘗試用不同質感的繩子進行作畫;或將繩子纏在礦泉水瓶子上嘗試滾畫。
家園共育:
①與幼兒一起收集生活中不同的繩子,知道它們的名稱,感受不同繩子的質感。
②在家長的幫助下,玩有關繩子的遊戲,如繞毛線、纏繩子等。
幼兒園小班美術教案 篇3
一、活動目標
1、練習畫橫線和豎線,鍛鍊手腕的靈活性;
2、學習用不同顏色的筆畫畫;
3、養成大膽作畫的習慣。
二、活動準備
1、油畫棒、白紙
2、娃娃衣服、褲子、裙子、背心、帽子、圍巾等若干。
三、活動過程
(一)談話導入
1、師:“今天,老師穿了一件什麼衣服?”
“格子在哪裏?請你用手來指一指。”
“我們互相看一看,找一找,還有誰也穿了格子衣服?”
2、引導幼兒用手比劃橫線和豎線。
(二)探索橫線和豎線的畫法
1、師:“這些格子衣服,都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布,好嗎?”
2、幼兒在白紙上練習畫橫線和豎線。
3、教師巡視,個別指導。
(三)交流畫格子的經驗
1、請幼兒互相欣賞,互相介紹,說說自己畫的是什麼顏色的格子布。
2、將幼兒畫的格子布展示在黑板上。
3、請個別幼兒在集體面前介紹。
4、教師:小朋友畫了各種顏色的格子布,有紅色的、綠色的、藍色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線,再從上到下畫豎線。如果畫得稀,格子就大,如果畫得密,格子就小。
(四)裝飾格子服裝
1、設置情境:今天,喜羊羊過生日,我們送給她一些格子服裝,好嗎?
2、示範並交代要求:等一會兒,我們選擇一樣服裝。先在上面畫橫線,再在上面畫豎線,畫好一支筆,可以再換另外一支筆,這樣就可以畫成美麗的格子服裝。
3、幼兒自由選擇服裝,進行畫格子裝飾。
4、提醒幼兒將格子畫得疏密有致。
(五)展示作品
請幼兒將格子服裝送給喜羊羊,並展示出來。
四、活動結束
幼兒園小班美術教案 篇4
活動目標:
1、觀察自己的小手,初步學會用手進行創意繪畫。
2、培養幼兒的.觀察力和創造力,體驗美術活動的樂趣。
3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
活動準備:
PPT、三張背景畫(天空、草地、水上)、蠟筆、磁鐵、黑板,夾子
活動過程:
一、謎語導入,激發興趣
師:小朋友,現在老師和你來玩猜謎語的遊戲:"五個叉,不長葉,不開花,做事全靠它。"
幼:小手師:你們能告訴我,你們的小手能做什麼嗎?
幼:穿脫衣服、吃飯、畫畫等等。
師:對呀,原來我們的小手這麼能幹,現在請小朋友認真看看老師用手做什麼?(師在黑板白紙上很快完成一個手形畫--小魚)
師:老師就是用手描出外形再添畫的小魚,這樣的畫就叫手形畫。
二、欣賞手形畫
師:今天老師還帶來幾幅漂亮的手形畫。(出示PPT圖片,請幼兒欣賞,老師指導幼兒觀察這些漂亮的手形畫是由什麼手形變成的。
三、探索嘗試,合力創作
1、老師講解要求:三張背景畫(天空、草地、水上),選擇什麼背景畫就儘量畫上相應的手形畫。
2、幼兒作畫,老師巡迴指導鼓勵幼兒擺出不同的手形,進行大膽添畫,能力差的幼兒可以模仿或在教師的引導下添畫。
四、收穫成功,作品展示(三張作品海陸空拼夾一起進行評價)請個別幼兒向大家說說,自己畫的手形變成什麼?
反思:
總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作爲教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。
幼兒園小班美術教案 篇5
有益的學習經驗:
1、練習用吹色的方法作畫。
2、發展想象力。
準備:
調和好的廣告色、水、吸管、圖畫紙、彩色筆。觀看幼兒園的花。
活動與指導:
1、引導幼兒回憶園裏花的美麗,引起作畫的興趣。
2、在紙上畫出花莖和花葉,再在花莖頭上滴色,學習轉畫紙,從中心向外吹出各色的花。
日常生活:
1、 帶領幼兒觀察春天花的形態和色彩。
2、 美工組爲幼兒增加吹畫的材料。
家園配合:
鼓勵幼兒運用多種手段表現美,對幼兒的作品採取讚賞的態度,併爲幼兒的美術活動提供條件,鼓勵多練習。