【熱門】幼兒園大班教案範文集錦九篇

作爲一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園大班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案 篇1

“競選”對於大班孩子來說，還是第一次。爲了讓每個幼兒體驗競選，給幼兒提供一個公平競爭及發展的空問，給不愛表現的幼兒一個鍛鍊的機會，幼兒園大班競選主持人教案的內容分享給大家。

活動由來及設計思路：

在“我們自己慶新年”的主題活動中，當幼兒將新年聯歡會場佈置好且節目準備得差不多時，他們自然想到了一個問題——“誰來當聯歡會的主持人?”

經過熱烈的討論，幼兒想出了“競選”的方法來決定主持人。“競選”對於大班孩子來說，還是第一次。爲了讓每個幼兒體驗競選，給幼兒提供一個公平競爭及發展的空問，給不愛表現的幼兒一個鍛鍊的機會，給語言表達能力強的幼兒一個展示自我的機會，我們的主題活動“競選主持人”就產生了。

活動目標：

1、學會正確看待自己在活動中的表現。

2、大膽表達自己的想法，樂於與同伴交流、分享。

3、敢於在集體面前表現自己。

4、提高自己的語言表達能力。

活動準備：

1、親子一對一或多對一瞭解什麼是演講。

2、親子共同準備演講稿。

重點、難點：

重點：如何讓個性不同、能力不同幼兒都得到不同程度的發展。

難點：如何調整幼兒競選失敗後的心態。

活動過程：

1、發佈“好消息”。

(1)在瞭解什麼是演講以及親子共同準備演講稿的基礎上，引導幼兒討論怎樣讓全班小朋友都知道“競選主持人”這件事，由此引出畫海報。

教師：怎樣才能讓小朋友知道“競選主持人”活動呢?

幼兒：我們去跟全班小朋友說一下。

教師：要是小朋友忘記了怎麼辦?

幼兒：有的小朋友可愛忘事了，光說一下不行? 孩子們好一會兒沒說話。

教師：我們上次演節水童話劇“溪水生氣了”是怎麼讓大家知道這個消息的呢?

幼兒：噢，我想起來了!畫海報!

“幼兒：對，這個主意好，我們把海報貼在門口，小朋友老看就不會忘記了! 昕航的主意得到了大家的認同。

(2)引導幼兒自主設計海報，可將幼兒分成若干小組，如構思海報詞的語言組、負責裝飾的美工組等。

(3)師幼合作將海報張貼在班級最顯眼的位置。

2、討論主持人條件。

引導幼兒分組討論並整理出競選主持人條件。

(1)站在臺上勇敢地說話，聲音洪亮。

(2)眼睛必須看着觀衆，表情自然。

(3)站姿大方，不能有小動作。

(4)演講要流暢，不能磕磕巴巴。

將主持人條件和“好消息”海報並列貼在一起。

3、競選演講。

(1)在老師準備好的“競選主持人簽名單”上簽名。

(2)教師聘請能識字的幼兒做“競選演講”的主持人，並提前與他簡單交流主持的有關程序。

(3)引導幼兒討論怎樣才能做文明觀衆，如何對照全班認可的“主持人條件”觀看演講。

(4)參加競選的幼兒按照“主持人條件”輪流上場演講。

競選開始，孩子們一個接一個紛紛上場，他們許多人按照“主持人條件”，做到了聲音洪亮、說話連貫、站姿大方，他們的表現讓人感動：顧冉星像是換了一個人，一改“平時那種一站起來發言就拉衣角，說話猶猶豫豫”的狀態，今天說話連貫、聲音洪亮、站姿大方，還加上手勢動作(唯一加動作的小朋友)；姜瀚的演講不僅完全符合“主持人條件”，

而且他的演講稿寫得非常精彩，其中一段寫出了他的優勢：“我想我還算大方，說話聲音也洪亮，而且我還認識很多字，萬一忘詞主持不下去了，還可以自己看看節目單，不至於主持不下去。你們說對嗎?……”李兆豐很有主見，不願意用媽媽寫的演講稿，講的全是自己創作的，“我是李兆豐，很高興參加主持人競選，爲了和大家分享快樂，我很有信心把快

樂留給大家，請小朋友們投我寶貴的一票吧，謝謝。”既簡單又有說服力；還有小朋友的演講稿乾脆就是新年聯歡會的開場白，也很精彩；平時見人不敢說話的田淼、柯海涅也勇敢地站在了演講臺上；還有4位小朋友被演講幼兒的精彩演講所打動，上臺進行了“即興演講”，其中郭曉艽和媽媽一起準備了演講稿，在簽名時又打了退堂鼓，這時真正被小朋

友的精彩表現所感染，勇敢地站在了演講臺上，並且表現非常出色……

4、投票決定主持人。

參加演講的幼兒一共有20人，其餘幼兒來投票；每一個參加投票的幼兒手裏有一枝花，同意誰，就將花送給誰。第一輪按得票評出了3名幼兒，沒有得到花的幼兒被淘汰，還剩下十來名幼兒。我們決定進行第二輪投票，這一輪還要產生四名主持人。“怎樣能順利地產生後四位主持人呢?”此時我想到了“拉票”，於是，幼兒開始“拉票”了。

第二輪又選出了5名幼兒，第7名有兩名幼兒，顧冉星和陶陶；只好進行第三輪，在他們倆中間選出一位，結果，顧冉星以28：11的絕對優勢勝出。

評選完畢，我分別組織當選與落選幼兒談談自己的感受。

在此過程中，觀衆一直表現很出色，他們能認真觀看競選人的演講，積極參加競選投票活動，並且能根據“競選主持人條件”來評價競選人的表現，吳暇說：“李舒琪(第一輪即被選上)聲音洪亮，站姿很好，沒有小動作。”家明說：“李兆豐聲音大、沒有磕巴，表情也好。”……

後記：在新年聯歡會上，南競選產生的7位主持人表現相當出色，成功地主持了他們自己籌劃、組織的新年聯歡會，老師只是充當了服務者、支持者的角色。

個人反思：

教師順應幼兒感興趣的主題活動“我們自己慶新年”的自然進展需要——“新年聯歡會誰來主持節目”，引導幼兒對“競選演講”發生興趣，從而產生本次主題活動，滿足了幼兒的需要，貼近幼兒的生活，激發了幼兒的學習熱情。

活動中，教師努力爲幼兒創設一個公平、公開、公正的環境，讓每個幼兒都有機會來體驗；在“競選演講”後，教師並沒有就此結束，而是給幼兒們創設了一個“訴說”的機會，讓他們把自己的感受和想法盡情地表達出來；並注意根據幼兒的反應和事情的發展，隨時調整活動方式，無論是情境體驗、還是討論、表演，都爲幼兒搭建了自主學習、積

極參與、大膽嘗試(第一次參加演講比賽、第一次進行“拉票宣言”)的平臺，讓幼兒的興趣始終積聚在這個主題上，願意繼續深入、廣泛地探索，儘可能地挖掘幼兒的潛力，充分調動了幼兒學習的主動性和積極性。教師還鼓勵幼兒用多種方式(繪畫、言語等)表達自己的體驗與感受，從不同角度展示學習成果，總結獲得的經驗。

另外教師還充分利用了家長資源，發揮家長“一對一或多對一”的優勢作用，讓家長積極鼓勵、支持幼兒參加活動，並與幼兒共同準備演講稿，這是活動獲得成功的重要因素。不過，“正確地看待自己，客觀地評價別人”這種心態，不可能通過一兩次的活動就能形成，因此這就需要我們日後不斷地開展多種活動，讓幼兒體驗、逐漸形成。

主要內容：

觀點一：教師在“如何幫助幼兒面對競爭”有所思考，關注幼兒的情感，難能可貴。

這樣的競選投票雖然覺得有些殘忍，雖然落選的許多幼兒真得表現很棒，尤其是對於參加第三輪選舉二選一落選的陶陶來說，更是如此，只是因爲名額有限而落選，你有沒有想過“乾脆再增加一個主持人算了”?

1、從表面看是有些殘忍，但反過來一想，承受挫折的能力對於幼兒是十分重要的，適當的挫折教育有助於幼兒上學後適應新的環境，尤其是對他(她)今後走上社會面對失敗和不幸不至於不堪一擊，只有能夠承受失敗的人，纔有機會成功。

2、在開展活動時，我們一定要把握好“度”。對於陶陶，她當時確實不太開心，所以，後面還是應給予一些“軟着陸”。比方說與家長溝通，回家後及時給予心理疏導，以及在接下來的新年聯歡會上老師也給她一個表現的機會，這樣使陶陶能看到自己的優勢從而正確地評價自己。

觀點二：教師關注“觀衆”的發展，體現對全體幼兒的關注。

在競選活動過程中，對於參與競選的幼兒，其發展似乎很顯然，而作爲“觀衆”的那部分幼兒我們如何關注他們的發展呢?這一點恐怕是我們日常教學中極爲重要的一項教育技能。而張老師在活動中又是怎麼做的呢?

張老師在促進參加競選幼兒發展的同時，還非常重視“觀衆”能力的培養，如競選前引導幼兒討論怎樣才能做文明觀衆，培養幼兒的規則意識；在過程中幼兒能對照“主持人條件”觀看演講，他們的觀察能力、傾聽能力、評價能力等因此得到了提高……

觀點三：活動促進幼兒全面發展。

1、通過競選主持人這個活動，調動孩子們積極健康的情感，環節中凸顯語言表達能力，在自我表達的過程中，彰顯個性，促進發展。

2、注重培養幼兒的人文素養，這是幼兒素質教育所倡導的，在幼兒的競爭與合作中充分關注他們的心理感受，這對幼兒的發展將終生受益。

3、5，6歲是兒童語言表達能力明顯提高的時期，他們不但能系統地敘述生活中的見聞，而且能生動有感情地描述事物，張老師通過競選主持人這個活動，爲幼兒搭建了發展的平臺。幼兒非常喜歡這種富有挑戰性的活動，通過競選活動，也充分地展示了幼兒的發展水平。

觀點四：活動中注重家園共育。

1、這個活動發揮家長“一對一或多對一”的優勢作用，發揮家長的優勢，鼓勵家長並與幼兒共同準備演講稿，這是活動成功的重要因素。這體現了家長在幼兒成長中的重要角色，教育不僅僅是教師單方面的，激發父母教育的潛能，只有家同形成合力，才能促進幼兒快樂成長。

2、家長資源的充分調動是這個活動的亮點，活動以點帶面，不僅帶動了孩子的發展，而且使家長在不知不覺中走進了教育，形成了家家總動員，是一個豐富而飽滿的家園一體主題活動。競選活動作爲有效的載體，指向幼兒的全面發展。活動用體驗的方式引導幼兒正確的評價自己、評價他人，促進了幼兒的社會性發展，這一點值得大家借鑑和學習。

綜合評析：

1、對活動的評析：

(1)“競選主持人”作爲“我們自己慶新年”的主題活動中自然生成的一個活動，從“誰來當聯歡會的主持人”引發而來。教師抓住教育契機，根據大班幼兒“希望被同伴接納”的年齡特點，爲幼兒創設平等、競爭的氛圍，讓他們積極展示自己，學會正確評價自己、評價他人，並在過程中使得每個幼兒都獲得成功的體驗，從而增強自尊和自信。

(2)活動中教師非常重視培養幼兒文明行爲規則意識，並在競選後對沒有選上的幼兒進行情感疏導，足見教師工作的細膩。教師適時機的指導，爲培養幼兒的良好的心理品質奠定基礎。

2、對反思過程的評析：

教師的個人反思與小組合作反思對活動由來、活動過程進行了細緻的剖析，特別在小組合作反思中，專業引領者提出了發展教師反思力的問題：如何幫助幼兒面對競爭?如何關注“觀衆”的發展?等等，激發了教師的思辨能力，使教師能從高位審視活動。可見小組合作反思中適宜的問題，決定着教研的深度和教研的質量。此次教研問題意識強，觀點鮮明，促進了教師的專業化成長。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標

1.激發幼兒的好奇心，表現欲，提高其探索天氣奧祕的興趣，萌發幼兒愛科學的情感。

2.嘗試根據動物的特殊表現判斷天氣，知道動物的表現和天氣變化是有一定的關係的。

3.初步瞭解自然界中，動物與天氣的關係。

幼兒園課件

活動過程

一、導入

1.瞭解人們是如何知道天氣變化的

教師：今天的天氣真好呀，太陽曬得我們暖暖的。

我們怎麼才能知道明天的天氣呢？

（幼兒根據自己的生活經驗回答：可以看電視、天廣播，看聽其中的天氣預報）

2.你們知道嗎，有一些小動物呀有一種特殊的本領，它們也能爲我們預報天氣。

你們知道小動物是怎麼知道天氣的變化的嗎？

（幼兒根據自己的生活經驗回答）

二、展開

1.瞭解下雨前小動物的特殊表現。

播放課件演示

（1）螞蟻搬家

它們是誰？在做什麼呀？爲什麼要這樣做？

小螞蟻爲什麼要搬家？

（2）蜻蜓爲什麼飛的這麼低呢？

什麼時候蜻蜓要低飛呢？

（3）燕子低飛

看！在天空中飛翔的小燕子，飛到什麼地方了？

（4）小魚水上游

小魚爭搶着往上游，都快游出水面了？

（5）烏龜“冒汗”

這些小動物在天氣變化之前有一些特殊的表現。

請你跟旁邊的小朋友討論一下。

你知道它們是怎樣來爲我們預報天氣的嗎？

2.觀看課件，幼兒回答討論結果。

小魚水上游要下雨，

燕子低飛要下雨，

蜻蜓低飛要下雨，

烏龜“冒汗”要下雨。

3.小結：

剛纔看了那麼多小動物的表現，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有哪些變化呢？

（空氣中水分很多、非常潮溼、空氣很悶等）

一些動物能感受到這些變化，所以就表現出一些反常的現象，

人們掌握了這些規律，就能預知天氣的變化了。”

4.聽一聽

（1）剛纔我們是通過觀察小動物的變化預知天氣的，

農民伯伯不僅能通過看小動物的表現來判斷天氣，

他們還能通過小動物的叫聲來判斷天氣的變化呢？

（2）課件演示：青蛙和知了

青蛙和知了一般在什麼時候叫呀？

（幼兒討論。）

教師小結：天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫，下雨知了無聲響，青蛙呱呱叫。

三、活動延伸

請小朋友平時仔細觀察一下，還有哪些動物在天氣變化以前也有一些特殊的表現。

幼兒園大班教案 篇3

一、晨間活動（7：00—7：30）

活動名稱：散步中的收集活動

活動目標：

1、通過收集活動，使幼兒關心周圍的生活環境。

2、爲有生命與無生命的分類活動收集材料。

3、培養幼兒觀察習慣，萌發幼兒的求知探索精神。

活動材料：每名幼兒一個小筐、合適的場地。

活動過程：

1、教師在散步、收集活動前提出要求：散步時收集十種東西。

2、散步、幼兒邊觀察邊收集：樹葉、螞蟻、瓶蓋、石頭等十種物品放在自己的小筐內。

二、集體教育活動一（8：10—8：50）

活動名稱：有生命的與無生命的`

活動目標：

1、在操作活動中讓幼兒學會區分有生命的與無生命的物體。

2、通過活動使幼兒進一步掌握分類的方法。

3、初步萌發幼兒的環保意識：愛護生命、保護生態環境、關心自己的生活空間。

活動準備：

1、幼兒參與收集的許多物品。

2、托盤、小筐同幼兒人數。托盤上貼有綠色的和紫色的紙。

3、掌握生命、無生命的概念。

活動過程：

1、分享早上收集的物品，互相介紹一下自己收集到的寶貝，並說出在哪裏收集到的。

2、出示教師收集的物品，說說哪些是有生命的？哪些是沒有生命的？爲什麼？引發幼兒進行分類的興趣，並介紹分類的方法。

3、教師同幼兒一起將教師採集的物品進行有生命與無生命的分類。

4、將幼收集的物品進行分類活動?br> 教師根據幼兒的分類情況適當加以指導。

5、送有生命與無生命的客人回家。

6、教師進行環保教育。

出示環保圖片，教育幼兒要愛護生命，保護生態環境，培養幼兒初步的環保意識，

三、早操及戶外活動（9：00—9：50）

早操要求：精神飽滿，動作整齊。

體育遊戲：布袋遊戲

活動目標：

1、發展幼兒通過聽覺判斷方向的能力,提高前庭功能,發展平衡能力和靈敏性。

2、激發幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的興趣。

3、培養幼兒的自我調節、克服困難的態度和能力。

活動準備：

1、瞭解“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”的過程。

2、布袋人手一隻，打擊樂器4件，桑葉若干。

活動過程：

1、玩布袋 （布袋分散在四周）

師：小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來玩一玩吧！玩的時候要注意安全。

（提醒幼兒注意安全，並注意觀察幼兒玩袋的情況。）

2、“蠶寶寶”遊戲

（1）、師：小朋友玩的真不賴，現在讓我們鑽進布袋,把

自己變成一隻蠶寶寶吧

來，變--變--變！

師：你們知道蠶寶寶是怎麼走路的嗎？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）

師：看，這隻蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎麼爬的？

（2）、模仿“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。

A 師：蠶寶寶們爬了這麼久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！

（教師作爲喂桑葉的人，不斷地變動自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向。）

B 師：讓我來摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

C 師：蠶寶寶吐了這麼多的絲，把自己也包在裏面了。

D 師：蠶寶寶在繭裏面睡着了，慢慢地變成了蛹，它在繭裏滾來滾去,飛蛾終於咬破繭，飛了出來，一隻又一隻，一隻又一隻,都飛出來了。

（模仿飛蛾的動作四散跑）

（3）、師：剛纔小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學的可真像!接下來我們玩個遊戲，好嗎？

3、“盲人聽音走路”遊戲

（1）、師：平時我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。

（2）、幼兒將布袋套在頭上，四處走動。教師提示注意安全，互不碰撞。

（3）、師：聽，有聲音傳來了，我們試着朝聲音發出的方向走去吧！

（請四名老師在場地的四個角落，看教師的手勢敲打樂器）

（4）、遊戲結束，師：請小朋友把布袋拿下來吧，現在你們可以體會到盲人走路是多麼的不方便，如果我們平時遇到盲人應該怎麼做？（幼兒各抒己見）

師：小朋友說的真好!相信小朋友一定能說到做到!

4、幼兒自由玩布袋。

5、放鬆遊戲：布袋魔術

師：好，我們用布袋再來變個魔術吧！我們先把它從一個胖子變成一個瘦子（將布袋豎向對摺），然後變成一個矮子（再將小布袋橫向對摺），然後再變得矮一點，成一個小矮人（再將布袋橫向對摺，此時，布袋已經被摺疊好），現在，我們一起把這些小矮人送回家裏去吧！（拿着布袋走出場外，活動結束）

四、集體教育活動二（10：05—10：50）

活動名稱：生物PARTY

活動目標：

1、引導幼兒體驗合作的快樂，並願意與別人分享快樂。

2、鼓勵幼兒積極參與生物PARTY的設計及準備工作，並用自己喜歡的方式和材料表徵。

活動準備：

1、將已認識的的各種生物的圖片、標本佈置在活動室。

2、師生共同蒐集、準備各種材料和工具：橡皮泥、紙盒、皺紋紙等。

活動過程：

1、組織幼兒討論如何準備生物PARTY？

給它們準備什麼食物？會場怎麼佈置？

2、幼兒商量分組，分爲食物製作組，佈置舞臺組。

3、小組觀察、討論並選擇所需的材料及製作方法。

4、幼兒分組按照興趣和需要選擇材料，用繪畫、剪貼、摺紙、泥工等方式開展“工作”，教師以合作的方式對孩子工作中的重點、難點進行指導，幫助。

5、將邀請來的生物和準備好的食物擺放在佈置好的舞臺上，幼兒爲客人老師介紹。

6、模仿蟲子。

7、播放動感較強的音樂，幼兒可扮演各種蟲子自由吃“食物”、跳舞，舉行開心PARTY。

五、餐前準備及午餐（10：50—11：30）

餐前準備：1、幼兒入廁、喝水、洗手。

2、聽故事磁帶。

午餐要求：1、值日生分工擦桌子，爲小朋友盛飯、端飯。

2、能安靜、愉快的吃完自己的一份飯菜，不挑食、偏食，能保持桌面、地面的乾淨。會自己添飯。

3、飯後能自覺漱口。值日生收拾餐桌，並把餐具送到廚房。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、欣賞科學童話《小水滴旅行記》，理解故事內容，瞭解水的循環過程。

2、根據故事內容，嘗試用簡單的圖形表現出小水滴旅行的過程。

3、樂意參與小水滴遊戲活動。

活動準備：幼兒用書人手一冊，實物展示儀一臺，電視機；白紙、蠟筆每人一份。

活動過程：

一、通過謎語，引出小水滴。

二、欣賞科學童話《小水滴旅行記》，初步瞭解故事內容。

1、你們知道小水滴是從哪裏來，要到哪裏去嗎？

2、教師講述故事，提問：請你說說，故事裏說了些什麼？

三、教師引導幼兒邊看書，邊聽教師講故事。

1、通過提問，使幼兒進一步瞭解故事內容。

（1）這是一篇科學童話故事，請你說說故事裏有誰？

（2）小水滴從哪裏來？流到哪些地方？後來又到哪裏去了？

（3）小水滴在大海里，高興嗎？後來小水滴變成了什麼？

2、組織幼兒討論：你喜歡《小水滴旅行記》這個故事嗎？聽了這個故事後，你知道了什麼？

3、幼兒自主的閱讀童話故事《小水滴旅行記》。

四、啓發幼兒用繪畫的形式記錄小水滴旅行的過程。

1、教師：小水滴從天上落下來，經過很多地方，最後，到達大海，變成水蒸氣飛向天空。你能用畫把它記錄下來嗎？然後再告訴大家，好嗎？

2、幼兒在紙上進行繪畫記錄小水滴旅行的過程。教師個別指導。

3、展示幼兒的記錄材料，放在實物展示儀上，讓大家互相交流，講述小水滴旅行的過程。

五、遊戲活動：太陽和小水滴。

幼兒園大班教案 篇5

【活動目標】

1.瞭解超市的功能與特點，知道超市能給人們的生活帶來方便，感受超市購物的樂趣。

2.能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹超市的特點和超市的食品。

3.掌握在超市購物時應遵守的文明規則。

4.理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心。

5.欣賞並理解故事，能在集體前複述故事。

【活動準備】

1.教師提前與超市聯繫，爭取參觀活動能夠得到超市的支持，外出活動，對幼兒進行安全教育。

2.每位幼兒從家裏帶2元錢來幼兒園。

【活動過程】

1.參觀、購物前教師幫助幼兒瞭解參觀內容和參觀要求。

--提問：今天，我們要去超市參觀，請大家說說在參觀過程中要注意什麼？

（幼兒自由發言）

--調動幼兒已有經驗，提問：你去過超市嗎？超市是什麼地方啊？那裏有些什麼啊？

選購商品時要注意些什麼啊？

--小結：在參觀過程中，大家要注意安全，聽從指揮。超市是公共場所，是購物的地方，不能亂動貨架上的東西。

2.參觀超市：（幼兒在教室的帶領下，分成若干小組參觀超市，教師隨時解答幼兒的提問）

--觀察超市貨物的擺放，有什麼樣的規律。

--觀察超市收款的過程，比較和商店購物時有什麼不同，瞭解超市購物的流程。

--幼兒自由參觀，教師巡迴觀察，提醒幼兒不打擾別人購物，不亂動東西。

3.超市購物。

--幼兒選擇商品，自行思考、解決遇到問題。

--交費購物。

4.參觀、購物後的評論。

--引導幼兒用完整連貫的語言介紹超市的特點和超市購物的流程，重點培養

和提高幼兒觀察後的歸納、表達能力，教師注意總結和引導。

--討論：買了什麼？遇到了什麼困難？怎麼解決的？你喜歡在超市購物嗎？爲什麼？

5.教師小結

參觀超市的過程，歸納超市的特點以及超市購物的注意事項，幫助幼兒瞭解超市爲我們的生活帶來了便利，所以越多的人喜歡在超市購物了。

【活動建議與提示】

1.活動後可以開展創造性遊戲：娃娃超市。

2.請家長帶孩子一起去超市購物，感受超市爲人們生活帶來便利，感受超市購物的樂趣。

【活動反思】

《方便的超市》是北師大版《品德與社會》三年級下第三單元《看看我們周圍的商店》中，主題二《各種各樣的購物場所》中的第三個課題。

課前在與學生的交談中，我瞭解到，學生經常在節假日隨父母逛街、購物，他們對商業場所的情況已有了一定的瞭解，尤其是本地區一些著名的超市，由於經常光顧，學生對它們的大致情況，比如所售商品、服務態度等有一些認識。但由於三年級學生年齡較小，對於超市的認識還非常表面化，多數學生單純的認爲超市僅僅是購物的場所，比如他們只能說出在超市裏曾經買過和見過的商品，沒有注意到超市內各樓層商品的類別以及各個超市的不同特色，更意識不到超市是城市發展的縮影、時代進步的標誌。同時，學生對於商業的繁榮、商品種類的增加所反映出來的人們生活水平提高的認識不足。

在單元的背景下，在理解教材設計意圖的基礎上，結合三年級學生的生活實際。我把本課的目標定爲：1瞭解超市的特點及作用，知道超市與其他購物場所的主要區別。培養學生蒐集、整理、分析和運用社會信息的能力。2激發學生探究商業活動的興趣，認識到祖國經濟的日益繁榮，懂得珍惜美好幸福的生活。3懂得調查、體驗、探究、討論、發表、合作的方法。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1、學習用不同的線條、形狀、圖案裝飾坦克的花紋。

2、感知和把握黑白的對比原則，瞭解不同的分割方法。

3、大膽細緻地繪畫，體驗創作帶來的喜悅。

4、發展幼兒的動手能力和創造力。

5、培養幼兒的觀察坦克和動手操作能力。

活動準備：

1、磁帶：《解放軍進行曲》。

2、幼兒用書、記號筆。

活動過程：

1、出示幼兒用書，引起幼兒興趣。

教師：這是什麼？（坦克）坦克是什麼樣子的？

2、學習用簡單的線條表現和裝飾坦克。

教師：怎樣用線條裝飾坦克呢？啓發幼兒想出用線條：曲線、直線、斜線、網狀線、虛線等；用圖案：小花、樹、旗子、星星、數字等等。教師可根據幼兒的講述在黑板上畫出簡單的裝飾紋樣供幼兒學習和參考。

3、引導幼兒裝飾坦克，啓發幼兒在坦克的身體和車輪上進行裝飾。

4、教師交代任務，幼兒操作：你想怎麼裝飾坦克呢？（能力弱的幼兒先引導畫出簡單的坦克形象）

鼓勵能力較強的幼兒畫坦克並用線條進行裝飾。

還可以再坦克的旁邊添畫其他的物品。

5、展覽幼兒作品。

鼓勵幼兒說說是什麼變成了你的坦克？對幼兒表現的坦克從線條裝飾的角度進行簡單的評價。

6、遊戲：軍事演習。

（播放《解放軍進行曲》的磁帶）坦克兵們集合，隨音樂做走路、敬禮、向左向右轉、瞄準、開炮等動作。

活動反思：

本節課我選擇繪畫坦克，它是孩子們很感興趣的事物，因此我選擇讓幼兒看坦克的錄像，激發孩子畫坦克的興趣。我班幼兒十分活躍，對於坦克特別感興趣，總是有幼兒不斷舉手問我關於坦克的專業知識和術語，我覺得自己的知識貯備量還不夠充分，不能夠很好的回答孩子提出的問題，這一點是我的疏忽，以後要課前多瞭解。在活動我選擇直觀教學法和講解演示法，讓幼兒更好的學習，在利用兒歌來幫助幼兒繪畫坦克效果特別好，幼兒能夠掌握基本坦克特徵來進行繪畫。

幼兒園大班教案 篇7

設計意圖：在環境的創設上，教師往往要耗費很大的精力，但幼兒未必喜歡。根據《綱要》的精神，環境佈置應創設開放性教育環境，體現環境的可操作性、參與性和層次性，我們班開展了“驚奇一線”主題牆飾活動。

首先，確定環境佈置的理念。

環境不是一成不變的、固定的，而是隨着活動的不斷深入而變化。堅持以幼兒爲主體，讓幼兒通過參與、操作在各方面得到發展。

其次，設計與環境佈置相應的系列活動。

活動一：驚奇一線

活動目標

1.討論生活中常見的線。

2.通過親自收集各類線，豐富感知經驗。

做法：幼兒討論怎樣分類收集線，並利用收集的線和教師一起佈置牆飾。待幼兒對這類分法熟悉後再討論其他分類方法並調整牆飾。另外還設置了一個懸念“神祕的線”——吉他弦，發展幼兒的探索意識。

活動二：線貼畫（主牆飾）

活動目標

激發對線貼畫的興趣。

做法：

1.線貼畫，幼兒將平時用皺紋紙搓好的繩子貼在畫好的圖樣上。

2.線印畫，應用點線面的方法，用線蘸上顏色在紙上作畫。

3.音樂線畫，教師先與幼兒討論如何用線表現舒緩與歡快的音樂，然後讓幼兒聽音樂作畫。

4.師生一起將線貼畫布置到牆面上。

活動三：線的妙用

活動目標

瞭解線的作用。

做法：幼兒通過各種途徑瞭解線的作用，收集用到線的物品，集體活動時相互交流，並將相關物品佈置到牆上，如漁網、用線裝飾的瓶子、系線的毽子、風箏線、自制的拉力器。

活動四：試一試

活動目標

與牆飾互動，進一步激發對線的興趣。

做法：在自由時間，如課間十分鐘、飯前飯後，幼兒可自主選擇自己喜歡的線活動，如繫鞋帶、編花繩、系蝴蝶結、搓繩子、編辮子（用皺紋紙搓辮子，或用搓好的繩子編辮子）。

活動五：小問號

活動目標

激發探索的願望，初步養成解決問題的能力。

做法：幼兒在成人的幫助下，通過來信的方式提問或解答有關線的問題，教師在空餘時間給幼兒讀信。

活動六：刺繡、馬路上的線（延伸活動）

活動目標

拓展幼兒的思維。

做法：收集各種刺繡製品，如包、鞋、手絹、枕巾等，收集馬路上各類線的圖片及作用，並討論交流。

活動七：線的由來（延伸活動）

活動目標

發展小肌肉力量，進一步加深對線的認識。

做法：

1.幼兒拿一小團棉花自己用手擰成線。

2.收集擰線機，讓幼兒操作。

再次，設計區角等空間配合主題活動。

數學角：測量、擺放幾何圖形、連線。

美術角：線貼畫、瓷磚畫。

圖書角：書籤。

語言角：有關線的語言讀物。

科學角：會亮的小燈泡、傳話筒。

手工角：繫鞋帶。

走廊：佈置跳房子、跳幾何圖形遊戲。

幼兒園大班教案 篇8

活動目標：

1、分辨花盆中花朵的位置和方向，並用繪畫的方式表達自己的判斷。

2、瞭解常見花卉的特點，表現喜愛花卉的情感。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

重點難點：

表現出花朵的不同方向

活動準備：

PPT、花朵、油畫棒、記號筆、紙

活動過程：

一、導入

花看起來爲什麼不同了?師拿着同一朵花把不同的面呈現給孩子(即孩子們從不同的角度觀察花朵)，請孩子們說說有什麼不同的地方?爲什麼會不同?

小結：同一朵花，觀察的角度不同，看到的花的樣子也就不同了，從正面可以看到整個花心，從側面則只能看到花瓣而看不到花心。

(觀察真實花朵，瞭解不同方向看到的花朵樣子不同)

二、解讀《梵高的向日葵》

1、聽教師講《梵高花向日葵》的故事，並交流聽後的感受。

2、仔細觀察梵高畫的向日葵和其他的向日葵有什麼不一樣的地方。從畫面上向日葵的不同形態分辨他們的朝向，想想它們在朝哪裏微笑。

方向和位置不同，有的朝前有的朝上，有的在上有的在下，有的在前有的在後。

3、對着不同方向微笑的花的花芯和花瓣有沒有變化?

小結：面向自己的花的花芯是圓圓的，它的花瓣是長長的，她的笑臉最燦爛;面向左邊和右邊的花有點害羞，它的花心是橢圓形的，花瓣是短短的;面向下面的花不好意思地把花心藏了起來。

(解讀梵高畫作，再次觀察不同方向的花朵，看到的花芯和花瓣的樣子改變了，並知道花朵的不同方向可以通過花芯和花瓣的形態改變來實現。)

三、美麗的花朵

1、出示ppt中範例圖片，今天的小畫家們要太陽花，先請你們像梵高一樣仔細觀察，你有什麼發現嗎?(這些花有的面向自己，有的面向旁邊，有的朝下。)

2、討論作畫步驟：花芯——花瓣——樹葉——添畫花盆

(瞭解繪畫順序，幫助幼兒更好呈現一盆花。)

四、幼兒作畫

1、幫助部分幼兒確定畫第一朵花的位置;

2、找到一朵畫一朵，不斷變換花的方向和位置，嘗試用重疊的方式表現花朵(花朵要適當靠攏，把每朵花都插到花瓶裏)。

3、添畫葉子進行裝飾，嘗試用接色的方法爲花朵塗色。

五、分享交流

(分析自己的繪畫作品，大膽表達自己的想法)

哪盆花最漂亮，花朵都在對誰微笑?

對於有不足的畫作可以請孩子們來說說改進的方法，現場示範修改，呈現修改後的作品，讓孩子們發現明顯的不同。

活動反思：

引導幼兒着重觀察不同方向的花朵，讓孩子們看到關鍵所在，在觀察了真實花朵後再解讀梵高的畫作，觀察目的就比較明確了。在討論先畫什麼的過程中還是需要有適當地示範，體現不同方向的變化關鍵在於花芯和花瓣的變化，同時也要有重疊處理。

孩子們能夠呈現不同方向的花朵，但是重疊的意識還不夠，一些花朵孤零零地畫在一旁，感覺不是插在花瓶中的，指導幼兒把花畫得靠攏一些，或者用花莖、葉子在填補空隙，使畫面看起來更飽滿。

塗色時能力強的孩子可以嘗試接色的方式，效果更佳。

作畫時出現花朵孤零零地畫在一旁時我已及時提醒幼兒，如用花莖葉子來裝飾，但效果不明顯，所以在作畫之前一定要加以強調，花朵要靠攏一些。一些孩子在我指導後嘗試用葉子裝飾，但葉子畫得太小，講評過程中爲了解決這一問題我現場示範了用葉子裝飾的方法，把葉子畫得大大的，畫在空隙的地方，而且會有重疊，讓孩子看到了修改後的效果，孩子們也會嘗試模仿和運用。

幼兒園大班教案 篇9

教學目標：

1.在遊戲和操作中看數撥珠，複習8的合成。

2.掌握定數8的連加減。

3.以遊戲的形式培養幼兒的觀察力，激發幼兒學習的興趣。

教學重點：掌握定數8的連加減。

教學難點：在定數8的連加減中尋找撥珠規律。

教學準備：

知識準備：

1.音樂律動：“平指遊戲”

2.複習8的合成。

物質準備：人手一個小算盤、教師一支記號筆、一張畫着小鴨的圖片、三張圖片（小熊、小狗、小豬）、三張帶有算題的卡片。

教學過程：

一、開始部分：

“手指律動”

導語：小朋友們好，首先讓我們做一套手指律動，讓我們的手指放鬆一下。

平指遊戲

一個手指點點，兩個手指剪剪。

三個手指插插，四個手指彎彎。

五個手指開花。

二、基本部分：

（一）遊戲“照相機”

導語：小朋友們美麗的春天來了，老師要帶你們去春遊，高興嗎？那現在請帶上你們的照相機，我們一起上路吧！（音樂：春天來了）。

師：小朋友們都累了吧，讓我們停下來休息一會，看看周圍美麗的風景，小朋友可以在休息的時候吧自己喜歡的景物拍下來。看誰是小攝影家。

（二）複習撥珠——8的形成

讓我們接着向前走，我們到哪裏了？（小河邊）小河裏有誰，它們在做什麼？這麼多快樂的小鴨子，誰知道有幾隻？讓我們一起數一數，那麼6只小鴨子，用數字幾來表示呢？（盤撥入6）。有兩隻小鴨子看它們玩，那麼開心也要和它們一起玩，那現在一共有幾隻小鴨子呢？6只小鴨子是怎麼變成8只的？（盤添2）6添2是幾？

玩着玩着，有1只小鴨子說：我玩累了，我要回家體息了。現在還有幾隻小鴨子，好，全盤撥去1，那麼8去1是幾？（全盤撥去1）

（音樂：郊遊）

（三）聽數撥珠

導語：小朋友們，現在又三隻小動物也來和我們一起玩了，你們想不想和它們成爲好朋友啊？可是它們每隻小動物帶來一道算題，只有算對了，它們纔會成爲你的好朋友，你們有沒有信心做對題和它們成爲好朋友?

師：我們看看第一個來到我們身邊的小動物是誰？（小熊）

那它帶來了的是一道什麼題呢？(教師給予表揚與鼓勵)

8+8+…+8=10?

師：我們看看第二個來到我們身邊的小動物是誰？（小狗）

那它帶來的是一道什麼題呢？

104-8-…-8=?

師：現在已有兩隻小動物成爲我們的好朋友了，你們高興嗎，我們看看第三隻小動物是誰？第三隻小動說它帶的算題稍稍有點難，只有先算對了纔可與它見面。（注：哪位小朋友最先算完就可以第一個見它哦，小朋友們要加油！）

8+8+…+8=30?

結束部分：進行腦算

最後，讓我們看看哪個小朋友的腦算盤在動。

7添13添23添5

活動延伸：

導語：老師給小朋友佈置一個任務，回家後和爸爸、媽媽分享你們今天的照片以及認識的好朋友，好不好？