【熱門】幼兒園大班教案範文錦集9篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案 篇1

設計意圖：

"平衡"是一種常見的科學現象，在幼兒園平時的生活中也隨處可見。如"走走平衡木，玩玩蹺蹺板，自轉幾圈不讓自己摔倒"等等都是平衡現象的體現。但是，孩子對此類現象的認識多爲無意識的，爲了激起孩子對身邊科學現象的關注，特設計本次活動。

活動目標：

1.通過嘗試探索，瞭解兩邊重量相等能使物體保持平衡。

2.鼓勵幼兒運用習得的科學經驗製作玩具。

3.體驗嘗試過程的快樂，感受活動成功的愉悅情緒。

活動準備：

1.學具：人手一份操作器材（將一根長約30cm的鋼絲分別綁在兩根筷子上連接成斜線，筷子的一頭插入在裝有沙子的罐子裏，製作成一個架子）、人形紙卡、橡皮泥。

2.教具：利用平衡原理製作的玩具（一塊方形胡蘿蔔、三根牙籤、一些橡皮泥製作而成）

活動過程：

（一）提問導入課題。

1.小朋友見過雜技表演"走鋼絲"嗎？他們是怎樣的？

2.（出示人形紙卡）瞧，有一位冒險小子，它也想來學走鋼絲，它想先學着讓自己跨在鋼絲上不摔下來，你們有什麼好辦法嗎？（鼓勵孩子運用以往的經驗進行發散思維、聯想回答）

（二）教師介紹材料，探索"冒險小子"跨鋼絲的方法。

1.用教師準備的一種材料--橡皮泥，幫助冒險小子跨走鋼絲。

2.操作後交流：你是怎樣使"冒險小子"跨在鋼絲上不摔下來的？（綁、粘等固定的方法）

（三）探索"冒險小子"跨走鋼絲的方法及奧祕。

1.提問：你有什麼好辦法，讓冒險小子跨在鋼絲上平衡地滑動呢？

2.幼兒嘗試後演示：

（1）請將冒險小子固定在鋼絲上的幼兒上臺演示交流；

（2）請將橡皮泥包裹在冒險小子兩隻腳上，兩邊重量相等的幼兒上臺演示交流；

（3）請將橡皮泥包裹在冒險小子兩隻腳上，兩邊重量不等的幼兒上臺演示交流。

3.討論交流：爲什麼用同樣方法（都是將橡皮泥包裹在冒險小子兩隻腳上），有的成功了，有的卻沒有成功呢？（讓幼兒瞭解兩邊重量相等能使冒險小子保持平衡的道理！）

（四）幼兒第三次嘗試，感受成功的喜悅。

活動延伸： 爲幼兒在區域中投放材料，製作平衡小玩具繼續探索科學奧祕。

活動建議：活動結束不是結束，而是探索的開始，建議教師在探索區爲幼兒材料，讓幼兒自制平衡玩具繼續探索平衡的奧祕，逐步養成幼兒愛探索、愛操作的習慣和不成功不罷休的。

活動點評： 此活動藉助橡皮泥這一材料，讓孩子通過多次嘗試、交流，在操作擺弄、做做玩玩中使一些本來含糊的、處於半意識狀態的東西慢慢變得明晰起來，不知不覺就習得了平衡的經驗。而活動中反覆不斷的探索和嘗試讓幼兒最終感受到了成功的喜悅，同時無形中培養了一種不成功不罷休的毅力和持之以恆的科學態度與。讓孩子真切地感受到科學就在身邊，科學就在眼前，只要自己善於嘗試，敢於實踐，成功就會屬於自己！

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、讓幼兒理解故事內容。感受小壁虎借尾巴的情緒變化，2、讓幼兒瞭解小壁虎的尾巴能夠再生，有斷尾逃生的本領。

3、培養幼兒知道關心愛護動物。

活動重點

理解故事內容，感受小壁虎借尾巴的情緒變化。

活動難點：

分角色表演故事，感受故事的情境。

活動準備：

斷尾巴的小壁虎的圖片、小壁虎、壁虎媽媽、黃牛、小魚、燕子的頭飾。

活動過程：

一、圖片導入，激發幼兒對故事的興趣。：

出示斷尾巴的小壁虎的圖片。

提問：這是誰？它怎麼了？小壁虎尾巴斷了，它覺得特別難看，於時到處問動物們借尾巴。你們聽聽小壁虎的尾巴是怎麼斷的，它向別人借尾巴借到了嗎？

二、第一遍講故事，提出問題，引導幼兒理解故事。

1、師：故事中有哪些小動物？

2、師：小壁虎在抓蚊子的時候，發生了什麼事？它的尾巴被誰咬斷了？

三、仔細聽故事第二遍，提出問題，幫助幼兒進一步瞭解動物尾巴的作用及壁虎尾巴再生功能。

1、師：小壁虎分別向誰借了尾巴？借到了嗎？

2、小魚姐姐、黃牛伯伯、燕子阿姨爲什麼沒有把它們的尾巴給小壁虎呢？它們的尾巴有什麼作用呢？（小魚的尾巴可以撥水、老牛的尾巴用來趕蒼蠅，燕子的尾巴用來掌握方向。）3、師：小壁虎到最後有沒有尾巴了呢？它怎麼又有尾巴了呢？（原來小壁虎的尾巴斷了以後可以再生）4、師：小壁虎向小老虎借尾巴的時候怎麼說的？我們平時借東西的時候該怎麼說呢？

四、幼兒邊看課件邊聽故事第三遍，加深幼兒對故事的理解並且激發他們對分角色的興趣。

五、分角色表演故事，感受故事的情境。

1、分配角色，進行表演。

2、通過課件，引導幼兒進行表演，並能準確的進行對話。

六、小結壁虎是吃蚊子的益蟲，是人類的朋友，我們大家要愛護它。

活動延伸：

將活動中的頭飾放到表演區域，幼兒可自已邀伴進行角色表演。

幼兒園大班教案 篇3

活動名稱：蛋寶寶的故事

重點領域：科學

活動目標：

1、讓幼兒手口一致的點數8個物體，能說出總數。

2、讓幼兒知道7 添上1是8，8比7少1 ，7比8多1。

3、發展幼兒的分析、比較能力。

活動準備：驚喜蛋7個，小雞貼絨教具8只，小蟲若干、盆子

活動過程：

1、 複習7的形成。

教師：雞媽媽生了許多蛋，我們來數看看有幾個？（6個）聽“咚”的一聲響雞媽媽又生了一個蛋，看看現在是幾個蛋？（7個）是怎樣變成7個蛋的'？（複習6添上1是7）

2、 學習8的形成

教師：

（1） 雞媽媽今天來孵蛋，看看它孵出了幾隻小雞？（7只）這時，雞哥哥跑來看它的小弟弟，看看現在有幾隻小雞？（8只）是怎樣變成8只小雞？（7只小雞添上1只小雞是8只小雞）8只小雞用什麼表示？你覺得8象什麼？

（2） 我們來看看，蛋殼和小雞是不是一樣多？哪個多？哪個少？（知道小雞比蛋殼多，由此得出7比8少1，8比7多1）

3、餵雞寶寶

每個幼兒一個小盆子，到籃子裏找8條小蟲子，一一餵給小雞吃。

4、 禮物給雞寶寶

教師：雞媽媽有了許多寶寶，它的寶寶肯定需要禮物，我們給它送禮物吧！每樣禮物一定要有8份，請幼兒從卡片中找出是數量是8的禮物。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、通過認識、交流各種酒，產生熱愛家鄉情感。

2、認讀相應的漢字，樂意參與認讀活動，發展語言表達能力。

3、通過活動，激發幼對紙盒彩印的興趣。

4、探索、發現生活中酒的多樣性及特徵。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

活動準備：

1、Ppt課件：家鄉的酒

2、漢字若干，盒樣若干，膠水，剪刀，圖片，水彩筆

活動過程：

　　一、故事導入，引起興趣。

教師：小朋友你們聽過武松的故事嗎？故事裏講了一個三碗不過崗的事，

小朋友知道說的是誰嗎？

（教師和幼兒互議故事情節）

　　二、幼兒交流認識的各種酒，認讀相應的漢字。

1、教師：你們知道嗎，後來景陽岡酒廠就出了一種酒叫“景陽岡”酒。

課件演示

教師向幼兒介紹，指認相應的漢字。

2、課件演示，同時請幼兒在集體面前大膽交流。

（1）誰願意上來介紹一下，這是什麼酒呢？

老師及時把握幼兒的語言信息，引導幼兒認識漢字，

並通過相關知識擴展，引導幼兒積極參與交流。

指導幼兒分別認識和初步瞭解各種酒的文化。

（2）趵突泉酒

（教師向幼兒介紹趵突泉）

（3）孔府家酒

（教師介紹孔子等）

　　三、遊戲“識字開花”，進一步擴展漢字的感知。

1、酒盒上有這麼多的漢字寶寶，那我們一起用這些漢字寶寶玩一個“識字開花”

（出示識字開花的漢字卡）的遊戲，怎麼玩呢？

2、遊戲玩法

我們就從這些漢字中找一個你最喜歡的字，你可以用它組一個詞，

也可以說一個東西，或是說一句話，講一個成語，唱一首歌，念一首古詩，

但是這其中必須有這個字，看誰開的花最多。

3、示範玩一次：我喜歡“趵突泉”的“泉”字，

我來唱一首歌“泉水叮咚響”。

4、你喜歡哪個字呢？幼兒玩遊戲。

　　四、遊戲“製作酒盒”

1、彩印廠的叔叔阿姨真能幹，設計出了這麼多漂亮的酒盒。

小朋友，你們想不想來做一個彩印小工人，設計好看的酒盒呢？

那請你先想一想你想設計什麼酒的酒盒，可以畫也可以貼。

2、幼兒操作

看誰設計的酒的名字最好聽，酒盒最漂亮，好嗎？

　　五、激發幼兒熱愛家鄉彩印的情感，鼓勵幼兒長大後設計更好的包裝。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、通過幼兒的嘗試操作，引導幼兒瞭解如何利用物體間的空隙，擺放更多的物體。

2、培養幼兒善於觀察身邊事物的事物的習慣，激發幼兒對於科學探索的興趣。

活動準備：

1、小礦泉水瓶27個,用大礦泉水做成的漏斗9個,一次性盤9個,小勺8個

2、大小泥球各若干.彩筆人手一支.

3、記錄表每人一張.

活動過程：

一、談話導入，並請幼兒認識操作材料。

今天我想請你們過來和我一起玩遊戲，什麼遊戲呢？請看這是什麼？（出示大泥球、小泥球和沙子，並比較它們的大小不一樣），最後出示大瓶子。

二、請幼兒記錄方法，並自己嘗試操作。

現在，我要考考你們？請你們把這三樣東西全部裝進這個大瓶子裏，一點也不能剩，而且這個蓋子剛好能蓋上，你們覺得裝得下嗎？那你們自己去試一試，好不好？裝之前先把這張記錄表填上，（交待記錄的方法：你要先想一想，你最先裝什麼……）然後纔開始裝，要求裝完一樣後，才裝另外一樣，最後用這個蓋子試一試，把結果記在這個格子裏。（提示幼兒怎樣記錄結果如果能能蓋上蓋子,怎樣記錄, 若蓋不上呢）

三、對幼兒的操作進行評價。

現在 , 請你們把瓶子和記錄表一起拿到前面來, 讓我們一起來看看

你們都放進去了沒有？其實呀，這些東西都能裝進這個大瓶子裏，而且能把大瓶子裝得滿滿的。可是你們爲什麼沒有裝完呢，讓我們一起來看一看吧：

1、 後裝沙子的：後放沙子的，爲什麼……原來，沙子鑽到**的空空裏去了。既然沙子要鑽鑽空空，

2、 後裝小泥球的： 原來，小泥球鑽到大泥球的空空中去了，既然小泥球要鑽空空，那你們說小泥球和大泥球要先放哪一個？

3、 那現在請你們告訴我，如果我們想把大瓶子裏填得滿滿的，應該最先裝什麼？幼兒回答了後問爲什麼要這樣裝？（一邊問一邊操作）

四、現在我們都知道怎麼裝了，請你們再試一試，看這樣倒底行不行？還是用這個蓋子試一試，把記錄表也填上，並把答案記下來。 幼兒操作。

　　五、請你們一起告訴我你們剛剛的結果吧！

（幼兒回答）對呀，（一邊記錄，一邊講）我們最先放大泥球，你們怎放好大泥球后，這中間還有很多……，什麼來鑽這些大空空？是啊，小泥球鑽大泥球的大空，……這樣瓶子就被裝得滿滿的了，把你們剛纔沒裝完的全部都裝進去了，你們看這樣裝是不是裝得更多了？是啊，這個方法可以裝更多的東西，這個方法真好。那你們說現在這個瓶子裏還有沒有空空？什麼東西可以鑽這麼小的空空？ -----水。

　　六、我們的生活中有很多事情也要用鑽空空的方法。

想一想，如果你們和爸爸媽媽一起去旅遊，要帶很多東西，這些東西有大也有小，假如想把這些東西全部都裝進一個大箱子裏，你們覺得先裝大的還是先裝小的，爲什麼要這樣裝呢？那我們趕緊把這個方法告訴你們的爸爸媽媽吧！

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1、讓幼兒瞭解電腦給人們生活帶來好處及電腦的神奇。

2、初步培養幼兒對電腦的興趣。

活動準備：

《金山畫王》、《超級解霸》軟件、自制機器人拆分動畫。

活動過程：

1、 故事引題，激發幼兒興趣。

故事的大致內容：講述的是一位神奇的娃娃從天而降，來到笨笨貓和笨笨狗身邊，邀請它們兩人去電腦王國坐客。奇怪的是笨笨貓和笨笨狗從沒見過這位神奇娃娃，而這位神奇娃娃卻知道他們兩人的一切事情，懷着好奇，他們兩人隨這位神奇娃娃去了電腦王國坐客學電腦本領，並在電腦王國遇到了一系列神奇經歷。

2、播放自制課件動畫《機器人拆分動畫》，使幼兒感受電腦的神奇。

師：電腦很神奇，平時我們看到的那些動畫片都是電腦製作完成的，沒有電腦，我們就不能夠看到好看的動畫片了，這裏一張是老師用電腦製作的機器人拆分動畫。

3、點擊《超級解霸》播放動畫片《藍貓淘氣3000問》，利用《超級解霸》中拍攝的功能，拍攝一張幼兒喜愛的畫面將其貯存，並將所拍攝下來的這張畫面設置爲Windows98桌面。培養幼兒對電腦興趣。

師：電腦可以製作動畫片，還具有影蝶機功能，可以播放各種動畫片及歌曲，更神奇的是它還能夠拍照，你可以在播放動畫片的時候，把你最喜歡的畫面給拍攝下來，可以打印出來或者放在你的電腦屏幕上。

4、點擊《金山畫王》，利用《金山畫王》軟件集聲音、文字等優點進行繪畫，讓幼兒感受電腦能在短時間內畫出一張漂亮的圖畫。

師：平時我們畫畫，要很長時間纔可以畫出一張漂亮的畫，但電腦卻不一樣，電腦畫畫可以直接選擇電腦裏的圖片，而且它還會講話，能告訴你手裏拿的是什麼工具，可以在很短工時間內畫出一張漂亮的圖畫。

4、讓幼兒瞭解電腦給人們生活帶來的好處方便及它的神奇。

師：電腦不僅具有上面那些本領，還有一樣更厲害的本領，如果你學會上網，就可以和外地城市的小朋友進行說話呢？你聽到了什麼？（有個小朋友向我們問好）

教師總結：

電腦非常的神奇，它給人們生活帶來很多好處及方便，它能夠播放動畫片、拍照、能在短時間內畫出漂亮的圖畫、還能和外地的小朋友進行交談，它的本領這麼大，你們想不想學會玩電腦？

幼兒園大班教案 篇7

活動目標：

1、激發對物體下落現象探究的興趣。

2、感知物體下落的餓速度與材料之間最顯見的現象。

３、學習用自己喜歡的記錄方式表達觀察到的餓現象。

活動準備：

一次性杯子（紙和塑料）、球（塑料和皮製）、夾子（塑料和木製）、紙（手工紙和鉛畫紙）、手絹（毛巾和布）、記錄用具活動過程：

一、遊戲導入：“物體飛上天”

1、激發幼兒遊戲的願望2、設疑：奇怪，你們不是把東西都拋上去了嗎？怎麼都回到你們的手上？

二、引導觀察：物體下落的不同形態提問：請你再去玩一玩，仔細看看這些物體落下來的時候是怎樣的？

請你再去找一件東西玩一玩、比一比它們落下來的時候是怎樣的？（有的快、有的慢、它們的速度不同）鼓勵幼兒大膽操作。

三、自由探索：物體下落的速度與年材料之間的關係提問：兩件不同的物體下落的速度是不同的，兩件相象的東西他們同時下落，速度回怎樣呢？

幼兒討論。

四、組織交流：物體的下落速度與物體的形狀、材料等因素有關。

1、嘗試表達：請大家把自己的發現，用你喜歡的方法記錄在自己的紙上，但要使別人一看就能明白。（幼兒操作，教師巡迴觀察）

2、交流展示，請幼兒將記錄下來的新發現介紹。（幼兒互相介紹）

3、教師

幼兒園大班教案 篇8

　活動準備

《父與子》系列漫畫，“照鏡子”多媒體課件或大圖書。

活動目標

在猜測中想象出乎意料的結局。

閱讀漫畫作品“照鏡子”，體驗漫畫故事的詼諧有趣。

　活動過程

　　一、憶趣激趣

1．出示《父與子》封面畫：認識他們嗎？

2．還記得在“父與子”身上發生過什麼有趣的故事嗎？

3．幼兒回憶曾經看過的《父與子》漫畫內容。

　二、設疑引思

今天這對父子倆會遇到什麼事情？讓我們一起來看一看。

1．音響效果“敲碎鏡子的聲音”，發生了什麼事情？

2．觀察畫面（1），’產生聯想：一天，兒子剛準備打曲棍球，沒想到把爸爸心愛的鏡子打碎了，爸爸要打兒子的屁股了。

三、推波助瀾

1．議論：兒子該怎麼辦呢？

2．觀察畫面（2）：現在兒子在幹什麼？爲什麼要把鏡子全打掉？他想出了什麼妙招？

3．觀察畫面（3）：兒子究竟想出什麼好辦法？爲什麼要畫爸爸？兒子畫完爸爸的像以後覺得怎樣？他在幹什麼？

　四、真相大白

1．爸爸果然不出兒子所料，回家就來照鏡子。

2．觀察畫面（4）：兒子的妙計有沒有被爸爸識破呢？怎麼會識破的？

3．學學爸爸面對鏡中人物從不經意到大吃一驚到火冒三丈的表情變化。

　五、聯想

1．這個毛手毛腳的兒子又闖禍了。他還自作聰明地想了個辦法，以爲萬無一失，沒想到一下子就露了餡。

2．如果你是兒子，你有什麼讓爸爸沒法猜到的辦法嗎？

幼兒園大班教案 篇9

設計意圖：

現在的家庭生活條件好了，很多家長反映孩子在家很挑食，遇見自己喜歡吃的東西，不管有沒有營養，使勁吃；可是遇到自己不喜歡吃的東西，不管家長怎樣勸說，決不會張嘴。這次活動主要是讓幼兒知道哪些食物吃了有益健康，哪些食物吃多了對身體無益，並瞭解營養寶塔的結構，知道要合理攝入各種食物。

活動目標：

1、引導幼兒認識到養成良好的飲食衛生習慣的重要性；

2、幫助幼兒瞭解淺顯的營養學的知識，知道人體生長髮育需要從各種食物中吸取不同的營養。認識到偏食會造成不良的後果。

3、培養幼兒養成不挑食、注重營養搭配的良好飲食習慣。

活動準備：

附有故事圖片的PPT一份。

各種食物的貼紙和快餐盤，以及若干笑臉貼紙活動過程：

①老師出示圖A.

三隻小熊圖片教師操作圖片講述故事——森林裏有三隻小熊教師提問：

這三隻小熊一樣嗎？什麼地方不一樣？

（顏色、胖瘦不一樣。）教師提問：

爲什麼一個胖、一個瘦、一個不胖也不瘦？

（啓發幼兒說出專吃葷菜，不吃素菜，容易發胖；只吃素菜，不吃葷菜長得瘦；不挑食，樣樣吃最好。）教師操作圖片講述故事——是不是這樣呢？我們請三隻小熊來告訴大家“我是小白熊。我愛吃肉、愛吃雞，還有甜牛奶，就是不喜歡吃素菜，才這麼胖。”

“我是小黃熊。我不吃肉、不吃雞，只吃一點點菜，媽媽老說我挑食。”

“我是棕熊。我呀，不挑食，不偏食，葷菜素菜樣樣吃，身體健康人人愛。”

教師提問：

小白熊爲什麼會那麼胖？

（因爲它不吃蔬菜，只吃肉。）教師提問：

小黃熊爲什麼會那麼瘦？

（因爲它只吃蔬菜，不吃肉。）教師提問：

你覺得那隻小熊更漂亮？你願意做哪隻小熊呢？爲什麼？

（小棕熊更漂亮，因爲它不挑食，不偏食，葷菜素菜樣樣吃，身體不胖不瘦。

）②老師出示圖B.

小白熊和小黃熊的計劃③教師操作圖片講述故事——不健康，他們都在想：“怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢？”於是他們決定去請教小棕熊④老師出示圖C：

小棕熊的營養寶塔小棕熊拿出媽媽送給他的營養寶塔，對小白熊和小黃熊說每天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上面一層要儘量少吃。讓我們一起來看看吧。

教師提問：

我們每天吃的最多的是什麼？（穀類食物）這些食物包括什麼？（米飯、饅頭、麪包等）教師：這些是粗糧做的食物，吃了就會有力氣。

教師提問：

排在第二的是什麼？（蔬菜和水果）教師：多吃水果能長高，多吃蔬菜對身體好。

教師提問：

接下來又是什麼？（牛奶、雞蛋、魚肉不能吃太多）教師：這些食物可以讓我們變的更聰明更結實。

教師提問：

吃的最少的是什麼？（油炸食品、碳酸飲料等）教師：吃到最少的應該是糖和油炸食品，這些食物多吃會讓人肥胖，而且吃教師小結：

糧食蔬菜和水果，每天要吃不能少；雞肉魚是和豆奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃要記牢。

④遊戲：制定健康的食譜看了營養寶塔，我們知道了哪些應該多吃，應該有一個合理的膳食搭配，那現在小朋友們來爲他們制定一份健康的食譜，好嗎？

盒子裏有許多食物貼紙，你想讓兩隻小熊吃什麼，就在食譜上貼什麼。

老師提出具體的要求：

（1）每人選擇5種食物。

（2）要求按照營養寶塔合理搭配。