精選幼兒園大班健康教案模板彙總八篇
作爲一名無私奉獻的老師,時常需要用到教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園大班健康教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班健康教案 篇1
活動目標
豐富對常見食物的認知,初步瞭解食物的營養。
知道各種食物的營養能滿足身體成長的需要。
活動準備
課件準備:“我愛吃的食物”組圖;“有營養的食物”組圖;“六大類食物”組圖。
紙面教具:《我需要充足的營養》。
材料準備:畫筆、畫紙。
活動過程
出示圖片“我愛吃的食物”,鼓勵幼兒發現飲食習慣與身體狀態的關係。
——穿藍色/紅色衣服的小朋友愛吃哪些食物?
——兩個小朋友,誰看上去更健康?
——你覺得這是爲什麼?和他們吃的食物有關係嗎?
小結:我們的身體需要各種營養,這些營養都藏在各種食物裏。所以挑食、愛吃零食、吃沒營養食物的小朋友就會出現不健康的問題;而不挑食、不偏食、吃各種有營養的食物的小朋友就會長得強壯有力,健健康康。
出示圖片“有營養的食物”,引導幼兒操作課件,挑選有營養的食物。
——圖片上有哪些食物?
——哪些是有營養的食物?請你挑出來,放進筐裏。
小結:肉、蛋、魚、蔬菜、水果、穀物、豆類等都是有營養的食物。油炸食品、汽水可樂、方便麪、蜜餞和其他一些零食等都是沒有營養的食物。
出示組圖“六大類食物”,鼓勵幼兒對有營養的食物進行二次分類,並瞭解各類食物的作用。
1、出示圖片“六大類食物—1”,鼓勵幼兒發現其中的六大類別。
——老師買了好多有營養的食物,你們能幫老師再細分一下它們嗎?想一想可以分成哪幾類?
小結:我們可以將有營養的食物分爲六大類:穀物類、蔬菜類、水果類、蛋豆魚肉類、奶類和油脂類。
2、請幼兒操作課件,進行分類。
3、出示圖片“六大類食物—2”,向幼兒介紹各類食物對身體的作用。
小結:吃有營養的食物很重要,飲食的多樣也很重要,我們要全面吸收各種營養,才能保證身體健康。
發放紙面教具《我需要充足的營養》,鼓勵幼兒爲自己配營養餐。
1、發放紙面教具,介紹操作規則:請幼兒在花型圖紙上畫上六樣食物,爲自己配營養餐。
——如果讓你給自己搭配營養餐你會選哪些食物呢?請你把它們分別畫在圖紙上。注意食物搭配要多樣。
2、發放繪畫材料,請幼兒畫營養餐。教師巡迴指導,提醒幼兒合理搭配食物。
幼兒園大班健康教案 篇2
活動目標:
1、利用已有的生活經驗,嘗試用多種方法玩乒乓球。
2、激發探索慾望,並能用語言表達。
3、瞭解主要症狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
1、人手一個乒乓球。
2、操作材料:小棒、屬片罐、可樂瓶、繩(小尾巴)、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。
活動過程:
(一)引起回憶、引出主題
上次我們知道許多有關乒乓球的小知識,今天,我們就來玩乒乓球。
(二)玩乒乓球
1、你能和乒乓球玩出幾種花樣?
2、幼兒自由玩乒乓球。(教師觀察爲主,適時提醒多玩幾種方法,並提醒個別幼兒注意安全。)
3、介紹乒乓球的玩法誰來介紹一下你是怎麼玩乒乓球的?
4、教師幼兒共同分享玩後感受。
(三)探索玩法
1、引出材料結合乒乓球玩這兒有這麼多東西,你能用乒乓球和它們一起玩出更多的新花樣嗎?
2、幼兒遊戲,教師指導觀察。
3、介紹探索出材料和乒乓球的玩法誰願意把你的玩法告訴大家嗎?(介紹玩法或發現一些現象)
4、幼兒教師共同分享經驗。
(四)實驗延伸這個球,它怎麼了?這個球還能玩嗎?實驗泡癟乒乓球如果不泡我們還有辦法玩嗎?
活動反思:
在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動結束了,從他們意猶未盡的臉上可以看出,孩子們是玩得開心,學得快樂的。在探索過程中,我用交流會的形式,鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果,較好地達到的預設的要求。
幼兒園大班健康教案 篇3
活動目標:
1、通過玩貼人遊戲,培養幼兒快跑、躲閃的能力。
2、提高幼兒思維的靈敏性。
3、提高幼兒兩人合作進行遊戲的能力。
4、幫助幼兒瞭解身體結構,對以後的成長會具有一定的幫助。
5、喜愛參加體育鍛煉,養成愛運動的好習慣。
活動準備:
已練習左右分隊走。
活動過程:
1、開始部分。
隊列練習:四隊、大圓走、開花走、左右分隊走、一對一對走、成雙圓圈走。
2、基本部分
(1)幼兒站成一個大圓(人與人間略有間隔),老師交代遊戲名稱與玩貼人遊戲的方法、規則。
師:今天老師教小朋友玩一個遊戲,名字叫貼人。我請一位小朋友,一位跑,一位追,被追的小朋友可以跑到裏圈任意一位小朋友面前站住,這時後面一個小朋友就趕快跑,以免被追的小朋友捉到。注意,跑時要在圈外,貼人要到圈裏。
(2)幼兒遊戲,教師注意觀察,如果被追到的幼兒連續貼人三次,追的幼兒仍未捉到,就另換追捉的幼兒。被追到者不再當追捉者,以免太累。
3、結束部分。
做放鬆整理動作。
教後感:
此活動可以培養幼兒快跑、躲閃的能力,提高幼兒思維的靈敏性,通過幼兒相互合作,培養團結友愛的合作精神。
教學反思:
通過玩貼人遊戲,培養幼兒快跑、躲閃的能力,提高幼兒思維的靈敏性,提高幼兒和幼兒之間的合作進行遊戲的能力。
幼兒園大班健康教案 篇4
活動目標
1.理解合理的營養結構。
2.爲自己搭配營養餐。
3.養成不挑食不偏食的好習慣。
4.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
5.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
活動準備
1.兵兵.蘭蘭.蘋蘋和食物的ppt。
2.食物金字塔圖ppt。
3.餐盤.各種蔬菜水果,麪包玩具。
活動重難點
重點:爲自己搭配營養餐,養成不挑食不偏食的習慣。
難點:理解合理的營養結構。
活動過程
1.導入
師:小朋友們今天我們班裏來了幾位客人老師,來和他們說聲下午好吧。
幼:老師下午好。
師:小朋友們你們喜歡吃什麼呢?(從蔬菜.水果.肉類等方面引導幼兒說)
幼:..........................
師:哇,原來小朋友喜歡吃這麼多東西呢。要是讓你隨便吃,你能吃多少呢?
幼:.............................
師:原來小朋友能吃這麼多東西呢。
2.瞭解偏食的壞處。
師:老師今天給小朋友們帶來了三位新朋友,讓我們一起來看看他們都喜歡吃些什麼東西呢?
(1)出示兵兵和食物圖片。
師:請小朋友看一看兵兵都喜歡吃些什麼東西呢?
幼:..............................
師:兵兵喜歡吃雞腿.魚.豬肉。那麼請小朋友看一看有青菜嗎?
幼:.............................
師:請你們觀察一下兵兵的身材長得怎麼樣?這樣好看嗎?
幼:...........................
小結:因爲兵兵總是吃肉不吃蔬菜,所以呢,他的身體長得特別胖。
(2)出示蘭蘭和食物圖片。
師:請小朋友看一看蘭蘭都喜歡吃些什麼呢?
幼:.....................................
師:蘭蘭喜歡吃南瓜.茄子.白菜.米飯,那這上面有肉嗎?
幼:......................................
師:你們覺得蘭蘭的身材長的怎麼樣?
幼:....................................
小結:因爲蘭蘭總是吃蔬菜不吃肉,所以他的身體長得很瘦小。
(3)出示蘋蘋和食物圖片
師:這位是蘋蘋小朋友,請小朋友看看蘋蘋喜歡吃什麼東西?
幼:.......................................
師:蘋蘋喜歡吃胡蘿蔔.黃瓜.雞腿.魚還有米飯。因爲她吃的很豐富,所以蘋蘋長得很漂亮,不胖也不瘦。所以小朋友們也要養成良好的飲食習慣,不能挑食也不能偏食。
3.瞭解合理的飲食結構。
(1).師:小朋友們想吃很多很多喜歡的東西,這樣合適嗎?哪些東西應該多吃,哪些東西應該少吃呢?
教師出示圖片。
師:我們每天吃的東西就像一座寶塔,下面的東西應該多吃,上面的東西應該少吃。
(2)師:那吃的最多的應該是什麼呢?.(米飯..麪包,多吃這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。)
(3)師:可以吃的第二多的是什麼?(胡蘿蔔.西紅柿.香蕉.蘋果)
(4)師:比蔬菜水果要吃得少一些的是什麼?(牛奶.雞蛋.魚肉都可以吃一些,但是不能吃的太多哦。)
(5)師:那吃的最少的是哪些呢?(糖果.鹽還有油炸食品.零食應該少吃。)
4.小結:看了營養寶塔讓我們知道,哪些東西應該多吃,哪些東西應該少吃,不能一個勁兒的吃自己喜歡吃的東西。
師:現在我們爲自己搭配營養餐好嗎?
幼:好。
5.分享與交流。
師:請...來說一說你搭配的營養餐合適嗎?
幼:.......
如果不合適就給於引導,如果合適就給予肯定表揚。
活動延伸。
師:請小朋友端着營養餐跟客人老師一起分享吧
觀摩反思:
這堂課的目標是,理解合理的營養結構,爲自己搭配營養餐,養成不偏食不挑食的好習慣。
幼兒在看、做遊戲、動手體驗中學習,從而達到良好的效果。通過遊戲充分調動幼兒已有經驗,幼兒在遊戲中既會積極動腦又會玩的很開心。
在活動中圖片有一些不清晰,如果我把它放在電腦上可能會好一些,可以讓小朋友在配餐的時候參考一下。在配餐之前如果出示教具不僅可以讓小朋友熟悉教具,而且可以吸引小朋友的目光。當幼兒有話可說,願意交流時,教師卻沒有給孩子機會,例如:小朋友們搭配好了營養餐的時候教師總是強調讓他們安靜下來,其實這個時候小朋友是最需要互相交流的,他們想要跟其他小夥伴分享自己的成果。應該給他們機會去交流。在後面請小朋友上來跟大家分享時,引導的不到位,對於配餐少的小朋友可以告訴他再加些什麼東西呢?
幼兒園大班健康教案 篇5
活動目標:
練習騎車越過障礙,提高腿部肌肉的爆發力和四肢的協調性。
活動準備:
玩具落幹、腳踩車、“山洞”、水果、蔬菜模型落幹。
活動過程:
1、情景感知:
教師啓發提問:
——小動物沒有東西吃了,餓極了。樹林裏有好多好吃的,讓我們騎上車,幫助它們找些食物回來吧!
2、森林探寶:
幼兒騎車穿越“樹林”教師提出攤薄的路線要求。
教師在地面上放好障礙物,讓幼兒騎車穿越。
幼兒騎車過山洞時,可以身子下彎,(教師提醒幼兒注意安全)。幼兒分成2組同時取食物,在規定的時間內哪組取得的食物最對爲獲勝組。
3、找食物:
教師引導
——我們付出了很大的努力,找到了這麼多的食物,大家趕緊送給小動物們吃吧!
幼兒騎車給小動物們餵食。
幼兒園大班健康教案 篇6
活動目標
1、培養幼兒的注意力和敏捷、迅速的反應能力。
2、引導幼兒練習頭上、胯下傳球。
活動準備
1、音樂:如果感到幸福
2、紅旗一面、皮球4個。
活動進程一、活動開始
1、聽教師口令做跑步熱身活動。
2、隨音樂創編動作(重點做上肢運動)
二、遊戲:玩球
1、自由傳球。
將幼兒分成4組,自由探索多種傳球方法。
2、請一組幼兒示範頭上傳球,集體學習、練習。
動作要求:第一位幼兒雙手抱球,雙臂從頭上向後傳給第二位幼兒,依次後傳。
3、請一組幼兒事發胯下傳球。
動作要求:第一位幼兒雙手抱球,雙臂從胯下向後傳給第二位幼兒,依次後傳。
4、請一組幼兒示範頭上胯下間隔傳球。
要求:第一位幼兒頭上傳給第二位幼兒,第二位幼兒胯下傳球給第三位幼兒,依次後傳。
5、集體做遊戲。
(1)教師講解遊戲玩法及規則。
幼兒分成4隊,前後間隔一臂距離,兩腿分開站立。按要求做遊戲。
規則:要手遞手傳球,不能拋或滾球,傳球失落,由接球者拾起,在失落處重新傳球。
(2)幼兒共同遊戲一次。
(3)教師遊戲,再次強調規則。
(4)第二次集體進行遊戲。
三、活動結束
遊戲活動情況。放鬆,自由玩球。
幼兒園大班健康教案 篇7
活動目標:
1、知道酸會腐蝕牙齒;
2、能說出齲齒三種以上的危害;
3、看動畫片,學習牙防五步曲,知道正確的護牙常識;
4、培養幼兒良好的衛生習慣。
活動準備:
1、雞蛋殼、餅乾、杯子、醋、鏡子
2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋裏;
3、產生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片
4、牙模型、牙刷各一
5、動畫片〈〈聰聰王子牙防歷險記〉〉
6、字卡若干
活動過程:
一、律動進場,引出情景表演;
牙寶寶在哭,原是他的小主人喜歡吃甜食,又不刷牙,時間長了,細菌在牙寶寶的身上鑽了幾個洞洞。
二、尋找齲齒產生的原因
1、牙寶寶請小朋友吃餅乾,然後漱口,觀察乾淨的水了什麼變化?(知道人們吃完東西后會食物殘渣留在牙縫裏)出示圖片
2、“我們的嘴裏一種細菌會使這些食物殘渣變酸(出示圖片)如果時間長了,我們原健康的`牙齒會怎樣呢?(出示圖片)
3、“小朋友的桌子上一個雞蛋殼,用筷子輕輕地敲一敲,感覺怎樣?(硬硬的)再看看杯子裏是什麼?那是我們前兩天浸在醋裏的雞蛋殼,看看現在怎樣了?
4、討論:爲什麼雞蛋殼會變黑變軟了呢?(醋是酸的,會腐蝕雞蛋殼中的鈣,以雞蛋殼就變黑變軟了)
5、師小結:我們人的嘴裏一種細菌會使食物殘渣變酸,時間久了,這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣,將我們牙齒裏的鈣腐蝕掉,牙齒就會變黑,產生齲洞,也就是齲齒,我們也叫它蛀牙
三、齲齒哪些危害?
學習牙防五步曲,知道正確的護牙方法
四、遊戲“保護牙齒佳佳”(結束)
方法:選一幼兒扮演‘蛀牙蟲一位幼兒扮演‘牙防衛士佳佳其餘幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’後面,‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒‘牙防衛士’要攔住‘蛀牙蟲’保護‘牙齒。
幼兒園大班健康教案 篇8
【活動過程】
1.請幼兒觀看課件(一):《獅子拔牙》的故事,引出課題。
①.師提問:孩子們,看完這個故事,誰來說一說,獅子爲什麼會牙疼?
幼兒:因爲它吃了很多糖,糖會損壞牙齒,所以它的牙會疼。
幼兒:吃完糖不刷牙,它的牙就會痛。
②.師提問:那我們的牙齒是什麼樣的呢?
(請小朋友對着小鏡子笑一笑,露出牙齒,並用手指敲一敲感受牙齒的硬度)幼兒:牙齒是白顏色的。
幼兒:牙齒敲起來感覺很硬。
2.請幼兒品嚐食物體驗牙齒的作用。
①.利用生活經驗講述牙齒的作用。
●師提問:你們知道自己有多少顆牙齒呢?小朋友可以對着鏡子數一數。(幼兒對着鏡子數牙齒,並將結果告訴老師)●師導語:這麼多牙齒能幫我們做什麼呢?
幼兒:幫我們吃東西。
●師提問:怎樣幫我們吃東西?
幼兒:牙齒可以將食物嚼碎,嚼碎了我們才能將吃的嚥進肚子裏。
●師提問:每顆牙齒都能將食物嚼碎嗎?
②.爲幼兒提供食物,通過親身實踐體驗不同牙齒的作用。
體驗活動:請幼兒對照鏡子仔細觀察,咀嚼食物時,哪些牙齒作用最大?食物是怎樣被一點點嚼碎的?
(教師巡迴指導幼兒觀察和體驗食物嚼碎的整個過程。)●師提問:哪位小朋友介紹一下你吃的是什麼?它是怎樣被嚼碎的?
幼兒:我吃的黃瓜、餅乾,是先用前面的兩顆門牙咬斷,再用後面的牙齒一點點嚼碎的。
●師提問:前面的兩顆門牙長什麼樣子?
幼兒:扁扁的、直直的、平平的。
●師提問:還有誰來講講你吃的食物是怎樣被嚼碎的?
幼兒:牛肉不好咬,我先用尖尖的牙齒使勁扯斷後,用後面的牙齒使勁才嚼碎的。
●師提問:尖尖的牙齒長在什麼位置?它挨着誰?
幼兒:(幼兒露出牙齒指給老師和小朋友看)它挨着門牙。
●師提問:你們是用哪顆牙齒嚼碎食物的?
幼兒紛紛說:最後面的牙齒。
3.結合牙齒的作用認識牙齒的名稱。
①.觀看課件,掌握牙齒名稱和作用。
師導語:剛纔小朋友說的門牙、尖尖的牙齒和最後面嚼碎食物的牙齒都有屬於它們自己的名字。我們一起來認識一下它們。
(演示課件(二)的第一部分:牙齒的自我介紹)知識儲備:上、下牙齒由中間依次向兩側爲切牙、尖牙、磨牙。切牙的作用是將食物切斷、尖牙的作用是將食物撕裂,而磨牙的作用是將食物磨碎。
②.幼兒分組觀察牙齒模型,找出上下牙齒中切牙、尖牙、磨牙的具體位置。
③.幼兒對照鏡子觀察自己的牙齒、與小朋友互相觀察,再次確認三種牙齒的具體位置和名稱。
(教師分組指導,鞏固認識牙齒的作用。孩子們非常有興趣的在牙齒模型、自己的牙齒和小朋友的牙齒中比較着尋找着。)4.通過實踐,結合已有的生活經驗知道保護牙齒的方法。
①.發現問題:食物殘渣留在牙齒上。
●師導語:剛纔小朋友照鏡子的時候發現牙齒上有好多東西,那是什麼呀?
幼兒:是剛纔吃東西時留下的。(幼兒邊照鏡子邊回答)●師導語:食物爲什麼會留在牙齒上?
幼兒:因爲牙齒和牙齒之間有縫。
幼兒:因爲餅乾有點粘。
②.查找原因:牙齒上有食物會怎樣
幼兒:太髒了!
幼兒:會變臭的,有的人嘴裏有口臭就是因爲這樣!
幼兒:我的牙齒變黑了,媽媽說是因爲吃完東西不刷牙纔會變黑的!
●教師小結:牙齒上殘留的食物殘渣,如不及時清除,會引起蛀牙,牙齒變黑、變爛。