精選幼兒園大班健康教案模板彙總7篇

在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班健康教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班健康教案 篇1

活動目標：

1、初步瞭解雷電形成原因和危害。

2、通過大家討論、經驗共享，知道雷雨天自我保護的正確方法。

3、增加對自然現象的瞭解。

活動準備：雷雨圖片，磁帶：雷雨。

活動過程：

1、聽雷聲磁帶，引出話題。

老師：聽！這是什麼聲音？你見過打雷和閃電嗎？

鼓勵幼兒大膽表達自己的感覺。

2、出示圖片，瞭解雷雨形成的原因，建議老師提問。

教師：“小朋友，你們看，天氣變的怎麼樣了？”

（1）爲什麼會打雷和閃電？

（2）、老師簡單介紹：雷雨常常會在夏季發生。因爲夏天空氣急劇上衝，使得雲朵裏帶有許多的電。當雲和雲碰撞時，就會發生打雷和閃電的現象。

（3）、想一想：你是先看見閃電還是先聽見打雷？

老師小結：先看見閃電，然後聽見打雷。告訴幼兒因爲光的速度比聲音的速度傳播得要快，因此先看見閃電，然後聽見打雷。

3、引導幼兒觀看幼兒用書，師生共同討論：雷雨時自我保護的方法。

看圖說說：下雨打雷了，圖上的小朋友是怎樣做的？這樣做安全嗎？

（1）、雷雨時，在家裏的小朋友關上電視對嗎？爲什麼？

（雷雨時，要把家中的電源切斷，最好不要使用任何電器。因爲電線受雷擊後，很容易把強大的電流傳到電器上，使用電視機、電腦等電器發生爆炸或燒起來，造成危險。）（2）、雷雨時，不能在哪裏躲雨？爲什麼？

（雷雨時，不以在空曠的地方停留，更不能玩地上的積水，還不能在大樹下躲雨，也不能在高壓線附近走動。因爲水、大樹、鐵都會導電。）（3）、雷電會給人類帶來哪些危害呢？

（雷電會擊中人或動物，還會引起火災。因此現在人們在高樓上裝有避雷針，使雷電不會擊中高樓。）

幼兒園大班健康教案 篇2

設計思路

本活動的設計靈感源於中央電視臺的一檔節目，名爲“牆來啦”，節目中設計了很多的關卡，如“單人牆”“雙人牆”“真假牆”“終極牆”，收視率很是火爆，孩子們在課間經常會模仿着做各種各樣的動作，表現出很高的活動熱情。我在此活動中也設計了三個過關的環節，分別是活力鏡、閃電鏡、相反鏡，過每一關都要求孩子及時用自己的肢體模仿表現鏡子中的各種動作。三次過關活動中的動作要求層層遞進，使活動更具有挑戰性和趣味性。通過一系列的過關活動，使孩子們鍛鍊動作，進一步感知左右方向，在競賽過關的遊戲情境中體會成功的快樂。

活動目標

1．引導幼兒通過照鏡子的遊戲，及時用肢體表現出鏡子中的各種動作。

2．鍛鍊幼兒的反應能力及表現力。

3．激發幼兒參與遊戲的積極性及競爭熱情。

活動準備

PPT課件，場地標識l、2、3、4。

活動過程

一、引出主題

1．教師開場白：請小朋友們看一看，今天，老師要帶你們去一個什麼地方。

PPT展示圖片一，引出“鏡子王國”。

2．教師過渡語：要想去鏡子王國參觀，必須要通過三面不同的鏡子才能到達，我們來看看哪三面鏡子。

二、聞關遊戲“鏡子來啦”

(一)第一關“活力鏡”

1．PPT展示鏡子一“活力鏡”，引導幼兒認讀鏡子的名稱。

引出第一面牆“活力鏡”。

2．提問：這面鏡子會讓我們幹什麼呢?鼓勵幼兒個別交流，猜測鏡子的要求。

3．播放PPT，引出要求：鏡子中出現什麼動作，闖關者必須模仿出來。

4．依次播放四個動作，引導幼兒做一做，重點提醒幼兒要與鏡子中的動作一致。

鼓勵幼兒個別報名來挑戰：分別選擇鏡子中的某一個影像來做模仿動作，並站立在場地內相應的數字上。

5．組織個別幼兒學習模仿．集體練習。

6．集體過關，過關成功後播放禮花，以示祝賀。

(評：這一環節中的動作是直觀呈現的．爲孩子首次表現提供了一定的認知支撐，使孩子有所對照，從而檢查自己和同伴的動作是否與圖片相一致。四個動作中的最後一個最難表現，而且具有表現的靈活性，因而使過這一關也有了難度上的遞進。)

(二)第二關“閃電鏡”

1．PPT展示鏡子二“閃電鏡”。同法播放過關要求：闖關者在一定時間內記住鏡子中出現的動作，並模仿出來。引出讓幼兒通過回憶鏡子中閃現的動作做出模仿動作。

引導幼兒講述聽到的過關要求，加深理解。

播放四個一閃而過的動作。

讓幼兒在鏡子中的動作閃現過後及時表現，並請個別幼兒模仿，及時利用PPT再次展示動作，以作對照檢驗。

2．組織個別幼兒站在場地內數字標識的位置，做出自己記憶的相應動作，教師點擊圖片來驗證是否挑戰過關，成功後播放禮花以示祝賀。

(評：這一環節，要求孩子在短時間內記憶四個動作，這就需要足夠的注意力。對培養孩子的注意力和記憶力很有效，而且利用閃現、驗證的方式更能激起孩子參與活動的興趣，當孩子驗證了自己的記憶正確時無不歡呼雀躍。)

(三)第三關“相反鏡”

1．PPT展示鏡子三“相反鏡”。請幼兒猜測過關要求，個別交流後播放過關要求：闖關者必須根據鏡子中的動作做出相反的動作。

3．選一幼兒模仿鏡子中的動作，其他幼兒做一做相反的動作，檢驗動作是否一致，重點糾正左右方向。

4．幼兒分散活動，自主嘗試：根據鏡子中的動作做出相反的動作。

6．集體過關：教師點擊動作順序，幼兒表現。

7．成功後播放禮花以示祝賀。

(評：對孩子來說，模仿做出相反動作有一定的難度，因此，這一環節是本次活動的難點，也將整個活動推向了高潮。這也使得整個活動層層遞進．富有了層次感。組織分散活動，使孩子能更好地相互檢驗，爲孩子提供了相互學習、糾錯的機會。最後的順利過關．使孩子充分感受到了成功的喜悅，獲得了情感上的滿足。)

三、通過照鏡子做遊戲，進一步激發幼兒的活動興趣

1．教師過渡語：我們終於通過了鏡子的考驗，來到了鏡子王國的藏寶庫。看，他們都在玩照鏡子的遊戲呢，我們也來找個好朋友一起玩玩吧。好朋友做什麼動作，你就跟着做什麼動作。

2．組織幼兒兩兩合作玩照鏡子的遊戲，要求一個做鏡子，一個照鏡子，相互配合做動作。

3．選取幾組表現好的孩子，利用拍照的方式展現他們不同的動作，集體分享學習。

(評：這一環節中，孩子通過兩兩遊戲，遷移了一定的經驗，使得動作的表現更爲豐富多樣，也從單個表現過渡到了合作表現，從而爲孩子創造了與同伴合作、分享經驗的機會。)

四、延伸活動

教師小結：其實生活中還有不少好玩的鏡子，可以把人變得很胖，也可以把人變得很瘦，如果你有機會碰到，可以再和它玩一玩鏡子游戲，你一定會有更多有趣的發現。

幼兒園大班健康教案 篇3

活動設計背景

教育孩子們在日常生活中愛清潔講衛生，做一個穿戴整潔，人人喜愛的好孩子。

活動目標

1、知道愛清潔講衛生是文明的標誌。

2、要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理髮，早晚洗臉刷牙，飯前便後要洗手。

3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

4、培養良好的衛生習慣。

5、瞭解保持個人衛生對身體健康的重要性。

教學重點、難點

做一個愛清潔講衛生的好孩子一定要堅持——持之以恆。

活動準備

課件、圖片、模型、兒歌、卡片。

活動過程

1、講故事

課件展示故事

邊看邊想，他是一個怎樣的孩子?

2、分析原因

3、教孩子們正確的刷牙方法(利用牙齒模型)和朗朗上口的兒歌，再結合老師的動作示範，全班一起練習正確的刷牙動作。

4、師生共同拍手學唱洗手歌，比一比誰的小手最乾淨。

5、出示洗澡的`圖片，講解洗澡的益處。

6、如何才能做一個愛清潔講衛生的好孩子。

要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理髮，早晚洗臉刷牙，飯前便後要洗手。

7、師小結

教學反思

完成了本節課的教學內容，突出重點，突破難點，讓孩子們明白了怎樣做纔是一個愛清潔講衛生的好孩子，同時幫助他們樹立了良好的衛生習慣。

幼兒園大班健康教案 篇4

設計意圖

爲提高幼兒身體素質，培養健康的心理品質，開展了健康活動《飛快行動》。大班幼兒身心發展比較穩定，正是活動能力迅速發展時期，幼兒教育網對各項動作能夠建立很好的條件反射，所以在活動設計時加入了一系列的動作技能，使得活動具有了一定的挑戰性。

一、活動目標：

1．練習快走、跑、跨、鑽等技能，提高動作的協調性。

2．體驗兩兩結伴配合行動的默契。

二、活動準備：

1．長繩一根，兩端分別系在小椅子背上，距地面60釐米左右。

2.大竹梯兩頭放在墊子上做獨木橋。扁擔做小河。

3.蛇皮袋若干、動物毛絨玩具若干。幼兒教育網

4.場地佈置。

三、 活動過程:

（一）導入活動，激發興趣

1. 今天我們一起來玩遊戲，小朋友來做小小救護員，我做你們的總指揮，你們要聽從總指揮的命令。

2．跟着老師學救護操。幼兒邊聽老師念兒歌邊做救護操：擡擡，擡得穩。跑跑，跑得快。爬爬，往上爬。跳跳，跳得高。（擡擡：手臂向前向後，來回平舉。

跑跑：手臂自然彎曲，在身體兩側前後擺動。爬爬：下手臂彎曲，放於胸前，朝上至站立。跳跳下蹲，再朝上跳起

（二）演習活動，理解演習內容

導入語：你們剛纔都做了救護操，會做了嗎？那邊有很多小動物需要救護員去救，你們有信心嗎？（演習活動）

1. 講解練習。救護員在救護傷員時會遇到障礙，要鑽過山洞，跨小河，走獨木橋，救護員還要動作快，有沒有信心，先練習。

2．請個別幼兒示範動作，師注意引導幼兒。

2. 幼兒自由練習鑽山洞，跨過小河，走獨木橋等，教師重點指導幼兒練習走獨木橋

3. 出示蛇皮袋，如果要去救傷員，幼兒教育網應該怎樣使用蛇皮袋。（把蛇皮袋當做擔架），那擔架應該怎樣擡，請兩名幼兒示範。

4. 兩個幼兒自由組合合作擡擔架練習，要求又快又穩。

（三）練習結束，救護傷員

師：小朋友剛纔都練習得很好，讓我們一起來救出森林的小動物。

1. 講解森林裏發生火災了，許多小動物都遇到了危險，有的還受了傷，我們快去救他們吧。

2．遊戲規則與方法：幼兒分成4組，兩人一組合作，鑽過山洞、跨過小河、走過獨木橋，將受傷的小動物擡上擔架，再原路返回送往“醫院”。本文來自兒童資訊站

3. 進行遊戲，要求幼兒動作迅速，但也要注意安全。

4. 今天，你們都很出色，勝利完成了救小動物的任務，現在也累了，讓我們回去休息一下吧。

（四）幼兒協作型訓練

1. 出示擔架，如果要去救傷員，應該怎樣使用擔架。那擔架應該怎樣擡，請兩名幼兒示範。

2. 兩個幼兒自由組合擡擔架練習，要求又快又穩。

救援行動可不是自己做自己的，得團結協作，互相配合才行。準備好了嗎？（準備好了嗎，好，現在，進行救助傷員訓練，戰士們兩人一組，出發——（幼兒訓練）

就只有這麼一條救援之路，生命之路，我們必須又快又好的救出更多的傷員，所以必須做到有次序的進行，記住了嗎。

（五）練習結束

實行救援行動。（放音樂——發出地震警報、背景音樂）全體集合，立正，稍息，立正。戰士們，警報已響起，地震已爆發，馬上救援，出發——（幼兒兩人一組合作。）

1．遊戲規則與方法：幼兒分成4組，兩人一組合作，每組4人鑽過山洞、跨過障礙物、走過獨木橋，將受傷的傷員擡上擔架，再原路返回送往“醫院”。

2. 進行遊戲，要求幼兒動作迅速，但也要注意安全。本文來自兒童資訊站

四、結束部分

今天，你們表現都很出色，勝利完成了救小動物的任務，大家現在也很累了，讓我們放鬆放鬆吧。

我們辛苦了一天，很累了，大家自己甩甩胳膊，踢踢腿，拍拍小腿肚子，（邊說邊做）放鬆放鬆，也可以互相捏捏、揉揉、捶捶。（老師領小朋友一起做）

活動反思：

1、活動設計新穎有趣，幼兒樂於接受。

2、幼兒參與積極性很高。幼兒教育網

3、幼兒活動強度太大，精力有些透支。

在活動中，孩子們作爲待命的救護員，即將奔赴戰場去搶救傷員，孩子玩的很認真，也很投入。本次活動《飛快行動》也是一次救護“傷員”的演習活動。在平時生活中，幼兒很少考慮速度，經常會拖拖拉拉，搶救傷員的情景會使幼兒感受到快速行動的必要。幼兒擔任救護員的角色，在衝過阻礙後將傷員送去醫院接受救治。活動中孩子們快走、跑、跨、鑽等技能得到了鍛鍊，提高了快速反應能力和動作的靈敏性，還讓幼兒體驗兩兩結伴配合行動的默契，感受團結協作的重要性。

遊戲是幼兒最樂於參加的活動，在遊戲中融入安全教育，能讓孩子們感受不到任何壓力，達到潛移默化的效果。活動中孩子們一副認真的神情，真一個個小醫生，謹慎而耐心地爲傷員急救包紮。孩子們“飛快”地衝破重重阻礙，將傷員送往醫院。這樣的遊戲活動不但增加了趣味性，幼兒教育網同時也讓孩子們認識到危險所帶來的嚴重後果，增強了幼兒對安全的深刻理解。既克服了幼兒面對災難時的恐懼心理，又讓孩子們掌握了許多救護的知識，並從中獲得了力所能及的避害、逃生、救護的方法和保護自己的經驗。幼兒教育網

幼兒園大班健康教案 篇5

活動目標：

1、在輕鬆的環境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達自己真實的心理想法。

2、在優美、淺顯的語言中調整自己的心理行爲。

活動準備：

輕音樂、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)佈置的小樹林。區別不同班級幼兒的標誌從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。

活動過程：

一、輕鬆活動--營造輕鬆的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴着輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。

老師配樂解說：

"讓我們聽着音樂，閉上眼睛，放鬆小手，放鬆小腳，讓快樂來到我們中間吧。""早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服!""爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我!我，是個快樂的孩子!"(請大家睜開眼睛)

二、遊戲《找朋友》

--主動與別人交流小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認識新朋友。

1、師幼認識

2、幼兒遊戲，相互認識"想不想認識一下新朋友?"

(1)討論：

怎麼認識新朋友呢?

(2)遊戲找朋友"那我們來玩個找朋友的遊戲，認識一下新朋友，好嗎?"一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，老師用語言的動作提醒小朋友問候、相互介紹。

(3)找個新朋友聊聊天。

3表達：

"當你和新朋友說"你好"、擁抱朋友的時候，你有什麼感覺?"

4、小結"生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友

三、遊戲《樹林散步》

--關愛朋友、信任朋友閉上小眼睛，讓朋友牽着小手在"小樹林"散步。

1、請一對小朋友先走走，隨機問一下他們的感覺。(相信、放心……)"小朋友，想到樹林去散步嗎?"

2、說一說感受你閉上眼睛走，朋友牽着你的手，在"樹林"散步，有什麼感覺呢?"

3、全體幼兒伴着音樂在"樹林"裏散步。

老師隨機表揚大膽不睜眼看的小朋友以及細心照顧朋友的小朋友。

4、小結：

相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非常快樂的事情。

四、遊戲《跟我不一樣》

--勇敢地承認錯誤老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說："對不起，我錯了。"

1、跟老師說的相反。

2、跟老師做相反的動作。

隨機表揚主動認錯的孩子。

3、小結：勇敢地承認錯誤，做個誠實的好孩子，你會變得更快樂

五、遊戲《馬蘭花》

--嘗試合作、體驗合作的快樂。

1、遊戲規則：

(一起說)馬蘭花、馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花，開了幾瓣花?

老師：三瓣花(幼兒三人一起抱做一團)。

沒有找到朋友的幼兒繼續舉起小手，大聲說"對不起，我錯了。"

2、幼兒遊戲。

老師注意忽易忽難，最後讓每個幼兒都成享受功的喜悅。

六、小結：

老師希望小朋友天天快樂，做個人人喜歡的快樂寶貝。

幼兒園大班健康教案 篇6

【活動目標】

1、瞭解食品的保質期及它的作用，知道應該在保質期內實用食品，激發幼兒的食品衛生意識；

2、能較清楚地表達自己的探索和發現；

3、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

4、初步瞭解預防疾病的方法。

【活動準備】

教室裏面的各種廢舊物品

【活動流程】

談話導入——觀察感知——聯繫315

【活動過程】

1、談話導入

師：老師今天的身體有點不舒服，我的肚子有點疼，你們知道怎麼回事嗎？（幼兒猜測）

其實，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時候，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的，所以，老師的肚子現在還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的，會生病的。

老師是怎麼知道吃過的牛奶是過期的呢？（盒子上有時間的）盒子上的時間叫食品保質期

2、觀察感知哪些食品有保質期啊？看看我們的教室裏面哪些東西有保質期啊？你在哪裏找到保質期？師生小結：一般來說，飲料的保質期都在哪裏？（瓶口上）

盒子包裝的保質期在哪裏啊？（盒子底部）口袋食品的保質期在哪裏啊？（口袋邊上）

原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質期的時間是不是都是一樣的呢？回家的時候你們看看再告訴我。

3、聯繫315講一講昨天老師吃了過期的食品後，你們知道老師是怎麼做的嗎？我去消費者協會投訴了，因爲昨天是3、15號，也就是3、15消費者權益保護日，如果你買的東西質量不好或者是過期食品都可以爲自己討回公道的。

幼兒園大班健康教案 篇7

活動目標：

1.知道貪吃冷飲對身體造成的影響。

2.知道當腸胃不適應時要找成人幫助。

重點難點：

知道貪吃冷飲對身體造成的影響。

活動準備：

提前請幼兒與家長討論那些冷飲不能吃

活動過程：

一、請幼兒談論喜歡吃冷飲的原因。

1.什麼時候你特別喜歡吃冷飲?

2.吃冷飲的時候是什麼感覺?

3.你喜歡哪一種冷飲呢？

二、引導幼兒回憶自己冷飲吃多了的經驗。

1.你有沒有因爲冷飲吃多了而覺得不舒服的時候？那時身體的哪裏不舒服呢？

2.不舒服的時候怎麼辦？

三、幫助幼兒總結吃冷飲時要注意的事項，如只能少量食物，感到不舒服時要立刻停止食物用等等。

四、結束活動