【熱門】幼兒園社會教案錦集九篇
作爲一位兢兢業業的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編收集整理的幼兒園社會教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園社會教案 篇1
活動目標:
(1)知道手的用途,讓幼兒通過觀察初步瞭解手的部位和名稱;
(2)體驗自己的事情自己做的樂趣。
(3)激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
(4)能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂
活動準備:
(1)教具:白紙、廣告顏料、抹布、手的圖片。
(2)學具:白紙、廣告顏料、抹布。
活動過程:
Ⅰ導入
(1)猜謎語引入《我有一雙小小手》。
提問:"十個好朋友,你有我也有。
五個在左,五個在右。
只會幹活,不會開口。是什麼呢"?
重點指導幼兒知道自己的小手名稱。
Ⅱ第一次操作
(2)認識自己的手,瞭解手的部位和名稱。
提問:"小朋友的手是什麼樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾隻手?每隻手有幾個手指頭?各叫什麼名字?"
重點指導幼兒邊觀察自己的手邊說出手的部位和名稱。
Ⅲ分享經驗
(3)介紹交流,說說手的用途。
提問:"你的小手能幹些什麼事情?"
重點指導幼兒說說自己手的用途。
Ⅳ再次操作
(4)學習兒歌,鼓勵幼兒自己的事情自己做。
提問:"什麼事情你能自己做?"
重點指導幼兒能自己的事情自己做。
4、活動延伸
印手印畫,用手掌黏上廣告顏料,將手印印在紙上。
5、活動資源
活動的設計反思:
在設計活動時,我首先考慮到以培養幼兒的觀察力、思維能力和活動的趣味性,盡力讓幼兒能積極地參加活動。
活動過程反思:
1、對幼兒發展的反思,在整個活動中,先讓幼兒猜謎語,猜到是手後,認識自己的小手及每個小手指的名稱,接着做表演動作讀兒歌。讓幼兒知道自己的小手原來這麼靈巧。活動中設計了多種形式,使課堂氣氛活躍,激發了孩子的參與興趣,爲有效達成目標做好了鋪墊。因此,在整個活動中,孩子們都表現得不錯,積極性很高,收到了良好的效果。
2、對教師專業發展的反思,我是個轉崗教師,還沒有真正接觸幼兒,是剛接觸幼兒教育,所以對這班的幼兒的基本情況不夠了解,對他們的經驗水平、學習的特點和個性特徵都沒有很好的掌握,所以沒有很好地把握教育內容的核心及其發展線索,所設計的活動方案可能沒有促進幼兒很好的發展。
3、對師幼互動的反思活動:開始是用謎語導入新課,之後教師用多種形式引導幼兒認識手指的名稱、讀兒歌、做手指遊戲、想象手指的用處等,使幼兒在遊戲中發展了多種思維。但對個別膽小的幼兒還沒夠關注。
4、如果讓你重新上這節課,如果讓我重新上這節課,我會與其他教師共同學習,在活動設計上多花點心思,把活動過程設計得更有趣些。要多照顧膽小的幼兒,讓他們多說,使全體幼兒全身心的投入活動中。
幼兒園社會教案 篇2
教學目標
1、瞭解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時要注意的安全事項。
2、明白吃飯時不狼吞虎嚥,細嚼慢嚥纔有利於健康。
教學準備
1、各種零食和飯菜的圖片或包裝袋。
2、幼兒用書。
3、一張有關進食不當造成事故的新聞報紙。
教學過程
1、教師通過與幼兒談話,引出活動主題。
(1)教師:零食是我們小朋友愛吃的東西,你們都吃過哪些零食呢?
(2)幼兒回答。教師在黑板上依次寫出幼兒講到的食物名稱。
(3)教師:除了零食以外,我們還要吃飯菜,你們吃過的飯菜都有哪些呢?
(4)幼兒回答。教師出示相關的圖片。
2、引導幼兒瞭解進食時可能遇到的危險。
(1)教師:飯菜可口、零食好吃,但如果我們在吃東西的時候不注意,也會發生危險哦!
(2)教師朗讀有關報紙新聞,如幼兒吸食果凍造成窒息死亡;幼兒中午口中含飯睡覺造成窒息死亡;等等。
3、讓幼兒發現由於進食不當所產生的危險。
(1)教師:在黑板上的這些圖片中,你覺得我們在吃哪些東西時要注意呢?爲什麼?
(2)幼兒思考後說出自己的想法。
(3)教師小結:吃飯時不裹飯;魚有刺時要慢慢吃,防止被魚刺卡到;湯太燙了就等一會再喝;等等。只要我們在吃飯的時候慢慢吃,多加註意,就不會發生這些危險。
4、幼兒看書,進一步瞭解進食時要注意的安全。
(1)教師:請打開書,看看書上提醒我們在進食時要注意些什麼呢?
(2)幼兒看書回答。教師小結:細細滑滑的食物要一小口,一小口咬碎以後再嚥下;我們吃水果時要及時吐核;吃有刺的食物時要慢慢吃;過熱的食物要等到稍涼以後再吃。
5、引導幼兒瞭解進食時的衛生保健知識。
(1)教師:剛纔我們講了吃東西時要注意的安全事項,那你們知道要養成哪些衛生習慣才讓我們吃得更健康嗎?'
(2)教師講述兩種不同的情景讓幼兒做選擇。如在吃飯時,是一邊說話,一邊吃飯好還是安靜地吃飯好呢?吃飯時狼吞虎嚥好還是細嚼慢嚥好呢?等等。
教學反思:
幼兒園社會教案 篇3
活動目標:
1.瞭解水果店裏各種水果的名稱,擺放方式以及水果買賣的過程。
2.遵守參觀的注意事項,有禮貌地進行參觀。
重點難點:
參觀過程的講解與安全
活動準備:
活動前與水果店老闆聯繫好相關事宜。
活動過程:
一、組織教學,激發幼兒活動興趣。
1.出發前向幼兒將清楚參觀目的,規劃好線路,注意參觀途中的安全,提醒幼兒注意安全和禮貌。
2.提問:猜想水果超市都有哪些水果?你有沒有買過水果?買水果時應該怎麼做?
3.活動中的要求:跟着隊伍走,不可以亂跑;參觀時不要隨便亂摸亂碰水果;要給叔叔阿姨問好。
二、帶領幼兒參觀水果店,請幼兒觀察水果店裏水果的種類和擺放情況,並且觀察顧客買水果的過程。鼓勵幼兒大膽與工作人員和顧客交流關於水果的名稱、味道以及如何挑選水果等話題。
三、回到教室後,請幼兒分享參觀後的感想。
1.你喜歡去水果店嗎?
2.你在水果店看到了哪些水果?它是什麼顏色?是什麼味道的?
3.水果是怎麼擺放的?
4.同一類水果放在一起,有的水果擺在外面,有點水果放在冷藏櫃裏面。
5.買水果的顧客是怎麼做的?賣水果的老闆會做什麼?
幼兒園社會教案 篇4
活動目標:
1、瞭解小學生下課10分鐘適合做的事情。
2、模擬小學生下課10分鐘的活動,嘗試合理安排課間10分鐘。
3、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。
4、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣,學說普通話。
活動準備:已參觀過小學下課的前期經驗;幼兒自備書包,小學學習用品若干;書籍、棋類、玩具和時鐘等。
活動過程:
一、回憶交流,引出話題
1、討論:小學生怎麼知道什麼時候上課?什麼時候下課?課與課之間可以休息幾分鐘?
2、觀看時間:知道時鐘的長針走2大格,就是10分鐘。
二、下課 10分鐘該做什麼
1、在下課10分鐘裏,可以做哪些事情?
2、哪些事可做可不做?哪些事必須做好?(幼兒根據操作材料選擇)
3、教師按幼兒的討論總結:
(1)必須做,如喝水、上廁所準備下一節課的課本等。
(2)可選擇做,如看圖書、下棋、聊天、到操場上去轉一圈等。
4、兒歌小結
三、模擬小學生下課活動
1、模擬下課,規定10分鐘休息。
2、幼兒按自己的想法安排活動。
3、按上課鈴聲準時回到座位上。
四、交流
1、教師檢查幼兒是否準備好課本和文具。
2、介紹自己在課間10分鐘所做的事情,說說這樣安排的理由。
總結:課間10分鐘是很有限的,必須做好下節課的準備工作和必要的休息,這樣的10分鐘纔會過得有意義。
活動反思:
課間十分鐘活動是小學生活中一項十分重要的內容。然而幼兒園的孩子對此卻比較陌生.因此教師在進行幼小銜接教育時有意設計了這一教學活動。在活動中,教師從幼兒的參觀經驗談起,避免了說教。這樣的討論交流既是參觀活動的延伸,又能引發幼兒參與活動的興趣,有利於幼兒理解課間十分鐘的內涵。在此基礎上,教師通過錄像短片有重點地引導幼兒觀察小學生課間十分鐘的安排。觀看後.教師有意識地提供機會與條件鼓勵幼兒交流討論.再與小學生互動,並及時小結。這樣的設計使幼兒主動地提出“爲什麼要有課問十分鐘。怎樣安排課間十分鐘纔是合理的”等問題,並積極商討解決的方法,真正成爲活動的主人。邀請小學生來“點評”也是本次活動的一個亮點.一年級的小學生能與幼兒平等溝通,孩子們也更樂於接受並模仿,因而活動效果較好。
幼兒園社會教案 篇5
教材分析:
垃圾對人類生活和環境危害很大,垃圾的收集與處理直接影響到人們的生存環境。中班幼兒對垃圾的危害瞭解不多,缺乏環保意識,根據日常生活中事物之間的關係進行歸類和推理的能力也不夠。本次活動通過觀看視頻、分類操作、欣賞廢舊物品做成的工藝品,引導幼兒瞭解垃圾給人們生活帶來的危害,知道可回收垃圾和不可回收垃圾的特點,鼓勵幼兒在班級中、家中分類投放垃圾,懂得要愛護環境,樹立環保意識。
活動目標:
1、簡單瞭解可回收垃圾和不可回收垃圾的特點,知道亂扔垃圾對人們生活的危害。
2、能將垃圾進行簡單分類並記錄。
3、願意做生活的小幫手,懂得保護環境的重要性。
活動準備:
1、教師自備視頻(整潔、衛生的小區,垃圾遍地的小區),幼兒生活中常見的垃圾的'圖片,垃圾分類標誌圖片。
2、垃圾袋、簸箕、夾子等若干。
3、“幼兒學習材料”——《能幹的我》。
活動建議:
一、播放視頻《垃圾遍地的小區》,引導幼兒瞭解垃圾給人們生活帶來的危害。提問:生活在這樣的環境裏,你會有什麼感受?
小結:垃圾破壞我們的生活環境,污染水源和土壤,傳播疾病,危害着我們的身體健康。
二、出示生活中常見的垃圾的圖片,幫助幼兒認識可回收垃圾。
提問:圖片中哪些可以回收(紙盒、瓶子等)哪些不可以回收的?(水果皮、菜葉、剩飯剩菜)爲什麼?
三、創設“我給垃圾分分類”遊戲情境,引導幼兒嘗試按照可回收和不可回收等進行分類。
1、請幼兒觀察仔細圖片,認識可回收垃圾和不可回收垃圾的標誌,討論垃圾分類的方法。
2、請幼兒操作圖片,給垃圾分類,簡單記錄分類結果。
四、組織“我做小小清潔員"實踐活動,引導幼兒感受整潔環境的美好。
1、播放視頻(整潔、衛生的小區),引導幼兒觀察整潔的環境,感受整潔的環境帶來的方便和舒適。激發幼兒保護環境的熱情。
2、組織幼兒走進社區,撿拾垃圾。
(1)給幼兒提供撿拾垃圾的工具和垃圾袋,帶領幼兒走進社區,幫助清理小區裏的各種垃圾,向社區居民宣傳不要亂扔垃圾,要保護環境。
(2)活動結束回到班級後,提醒幼兒認真洗手。活動延伸:
1、指導幼兒在班級中、家中創設垃圾回收區域,鼓勵幼兒分類投放垃圾,重點引導幼兒瞭解廢電池含有毒重金屬,要單獨處理。
2、指導幼兒閱讀《能幹的我》第15—16頁,按要求用線連一連,幫垃圾分類,說說廢舊材料製作的創意。
幼兒園社會教案 篇6
活動目標:
1.通過欣賞故事,感知團結合作力量大的道理。
2.在遊戲活動中體驗合作的省時省力。
3.樂意在日常生活中與同伴合作,有初步的合作經驗。
活動準備:
故事圖片或歌曲《拔蘿蔔》磁帶、圖片。
活動重點:
感知團結合作力量大的道理。
活動難點:
體驗合作的省時省力。
審美元素:
故事《拔蘿蔔》詼諧有趣,故事中可愛的人物形象深受孩子們的喜歡,通過欣賞故事,讓孩子們感知到團結合作力量大的道理。在活動中,教師創設情境,幼兒嘗試合作搬運物品,培養了幼兒與同伴合作的意識,感受合作帶來成功的喜悅心情。
活動過程:
1.傾聽故事,瞭解合作是什麼?
師:小朋友們都聽過拔蘿蔔的故事吧?今天請小朋友再來聽一聽,聽的時候注意他們是怎麼拔蘿蔔的?
幼兒傾聽故事。
師:他們把蘿蔔拔出來了嗎?是怎麼拔出來的?他們想的什麼辦法?
教師小結:蘿蔔太大了,一個人怎麼也拔不動,後來大家一起拔,就拔出來了,你們知道這是爲什麼?
2.創設情境,幼兒嘗試合作搬運物品,體驗合作的好處。
師:瞧!老師的這張桌子擺錯地方了,請一個小朋友幫我搬回原來的地方。先請一個幼兒搬,再請個幼兒,最後請個幼兒一起搬。讓大家比較一個人搬和4個人一起搬哪個更好,從而深入理解合作搬省時省力。
3.遷移經驗,進一步加強合作意識。
引導幼兒觀察圖片畫面,並回答問題:明明要將桌子搬到窗戶下,他一個人搬不動,怎麼辦?小玲不小心將圖書架碰倒,圖書撒了一地,怎麼辦?
4.教師評價。
師:小朋友真會動腦筋,用合作的方法,幫助圖中的小朋友解決了問題,希望你們以後在自己遇到問題的時候,也會請別人幫忙或主動幫助別人,記住合作力量大。
幼兒園社會教案 篇7
幼兒園小班社會教案:節約用水我會做——“水呀水是個寶”
活動時間:3.31下午
活動地點:本班教室
活動目的:
1、引導幼兒關注水、感知水、瞭解水與生活息息相關
2、培養幼兒愛水、節約水、不污染水的良好習慣
3、鼓勵幼兒積極參與保護水資源的活動
活動過程:
一、介紹水的身份證:兒歌《水》
二、介紹家鄉的水
(1)請程旭華媽媽爲我們介紹家鄉的水(古運河、天目湖······)
(2)請劉逸超媽媽爲我們介紹怎樣節約用水
三、水的作用
①兒歌:水呀水是個寶
②展示家庭用水調查表
③照片展:親近水、愛護水
四、保護母親河愛心行動
①歌曲:《水娃娃》
②長卷畫:《清清的小河》
③家長簽名、捐獻愛心
幼兒園社會教案 篇8
活動目標:
1、幼兒通過故事,體會了解朋友的含義。
2、感受和體驗好朋友在一起的快樂。
活動準備:
故事課件 約定卡片
活動過程:
一、導入提問
小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?他爲什麼是你的好朋友?
二、第一遍完整聽故事,聽完後提問:
1、小朋友們故事中阿美的朋友給了阿美一個什麼樣的驚喜?
2、光頭很難看,爲什麼朋友們卻都剃了光頭呢?
3、在阿美沒有生病之前阿美是什麼樣子的,你們覺得朋友們喜歡和他玩嗎?
4、發生了什麼事,阿美爲什麼會變成光頭?阿美願意變成光頭嗎?變成了難看的光頭,他心情怎樣?
5、朋友約阿美去踢球、釣魚,他爲什麼要躲着朋友們不去呢?
6、當阿美看到朋友們都剃了光頭時,他又一次哭了,是爲什麼呢?
三、教師再次講述故事,引導幼兒理解朋友的含義。
你們喜歡阿美的這些朋友嗎?爲什麼?(帶着問題聽故事)
教師:阿美在生病變成光頭之後,他變得自卑,沒有勇氣去面對朋友們,可朋友們沒有因爲阿美的頭髮而討厭他,爲了鼓勵阿美朋友們願意變成和阿美一樣的光頭,給了阿美最大的安慰和鼓勵。
小朋友們聽了故事之後,我想請小朋友思考一下,朋友是什麼?
四、播放課件圖片
朋友是可以信任的人……
五、製作約定卡
再過一個月小朋友們就要畢業了,畢業後你們就要去上小學,上小學後你們每天要忙着業上課,和朋友之間也會很少見面,現在就讓我們一起來製作一張友誼卡,在你想朋友的時候可以把它拿出來看一看,給朋友打給電話聯繫一下。讓你們的友誼一直下去。
幼兒園社會教案 篇9
活動目標
1.瞭解各種糖的特徵和來源。
2.培養熱愛大自然的情感。
活動準備:一罐蜂蜜、一袋白砂糖、一瓶楓糖漿、麥芽糖的圖片、各種糖的來源的圖片。
活動過程
1.瞭解各種糖的特徵。
教師:小朋友,你們喜歡吃糖嗎?你們都吃過什麼樣的糖?
引導幼兒回答出各種不同種類的糖。
出示實物:一罐蜂蜜、一袋白砂糖、一瓶楓糖漿,一張麥芽糖的圖片。
請幼兒說一說這些都是什麼,看一看這些糖的特徵,並說出來。
教師小結:這裏有蜂蜜、白砂糖、楓糖漿和麥芽糖。
2.糖的來源。
教師:小朋友,你們想一想這麼多好吃的糖是從哪兒來的呀?
請幼兒猜想並回答題。
教師:糖是大自然送給我們的甜蜜禮物,小朋友說了這麼多糖來自的地方和採集的方法,讓我們看一看這些糖到底是從哪兒來的吧!
教師用一一對應的方法出示實物和糖的來源圖片。
教師:蜂蜜是蜜蜂辛勤釀出來的;白砂糖是由甘蔗製成的,甘蔗又甜又長,是世界上最普遍的製糖原料;在糖楓樹的樹幹上開一個小洞,流出來的汗液加熱後就是好喝的楓糖漿了;把碾碎的小麥芽和糯米一起加熱、攪拌,冷卻以後就做成了甜甜的麥芽糖。
教師:誰知道其他糖是怎麼做出來的?
引導幼兒說一說自己知道的糖的來源。
教師小結:甜菜又叫糖蘿蔔,糖分在它的胖胖的根部,它也是做糖的主要材料,玉米可以製成玉米糖漿和果糖,常加在飲料和調味醬裏。
教師:糖雖然是大自然送給我們的禮物,但是小朋友也不能多吃糖,小朋友要注意保護牙齒呦!