【熱門】幼兒園社會教案模板集錦9篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園社會教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園社會教案 篇1

設計思路

如今，孩子與家中老年人接觸和相處的時間比較多，多數孩子都在理所當然地接受老人的關愛，卻很少會主動關心和照顧老人，爲老人做點自己力所能及的事。學會關心、關愛身邊的人，是幼兒需要培養的一項重要品質。我希望通過幼兒園教育帶動家庭教育，讓孩子逐漸學會去關注和關心身邊的老人，能夠主動爲老人服務。

活動目標

1．認識九九老人節，瞭解老年人的身體特點。

2．能用完整的句子講述送給老人的禮物及原因。

3．懂得尊敬老人，樂意關心、照顧身邊的老人。

活動準備

超市購物海報（上有柺杖、老花眼鏡、棒棒糖、靠墊、鮮花、山核桃、洋娃娃、絨線帽）、筆、紙（幼兒人手一份）。

活動過程

一、我知道的節日

1．說說我喜歡過的節日。教師提問：“生活中我們會遇到許多節日，比如，前不久我們度過的國慶節、中秋節。那你們最喜歡過什麼節日？爲什麼？”

2．提問：“你們知道老人節嗎？想想，這會是誰的節日？老人又是誰呢？”（教師介紹老人節，讓幼兒知道每年農曆9月初9是老人的節日，這一天爸爸媽媽都忙碌着爲爺爺奶奶過節）

二、爲老人挑選禮物

1．出示超市購物海報：（1）引導幼兒觀察和判斷哪些物品適合送給老人？爲什麼？（2）哪些物品不適合送給老人，爲什麼？引導幼兒說出老人的身體特點，如牙齒鬆動了，腿腳不穩了，眼睛老花了。知道關心老人，做可愛乖巧的孩子。

2．提問：你身邊有老人嗎？他（她）是誰？你想送什麼禮物給你身邊的老人？爲什麼？（鼓勵幼兒響亮地完整講述）

三、寫信給老人

1．提問：爺爺奶奶、外公外婆在家裏，我們小朋友住在幼兒園。有什麼方法可以讓他們知道我們的這些祝福和關心呢？

2．寫信（畫信）給老人，把自己的關心和祝福告訴他們。

活動反思

中班孩子已經有了許多關於節日的經驗，例如孩子們說“喜歡過年，因爲過年能放煙火，很開心”“喜歡過兒童節，因爲兒童節可以吃冰激凌，可以收到禮物”“喜歡過解放軍的節日，因爲解放軍很神氣的”“喜歡過中秋節，因爲可以吃月餅，還可以和月亮姐姐做遊戲”“喜歡過母親節，因爲媽媽那天會很開心”“喜歡過老師的節日，可以給老師送卡片”。雖然幾乎沒有孩子聽說過“老人節”，但是，孩子們真的很聰明，從老人節的名字中，他們猜測到這是一個給老人過的節日。

在爲老人挑選禮物的過程中，孩子的主動性相當高。柺杖、老花眼鏡、棒棒糖、靠墊、鮮花、山核桃、洋娃娃、絨線帽，那麼多物品，孩子們一一分析判斷，哪個合適，爲什麼，哪個不合適，又爲什麼。在分析的過程中，孩子們說到了爺爺、奶奶、外公、外婆身體的特點，如走路搖搖擺擺，牙齒掉了，頭髮脫落了，怕冷等。每個孩子說的可能是自己身邊老人的情況，也可能是大家一起交流之後形成的對老人的整體認識。而最有趣的是在判斷“洋娃娃”適不適合送給老人時，孩子們出現了分歧。我隨機讓孩子們問問聽課的奶奶老師喜不喜歡洋娃娃，奶奶老師給予肯定的回答後，孩子這樣解釋道：“哦，奶奶大概抱着洋娃娃睡覺的。”我及時把答案提升：“原來老人也會喜歡洋娃娃，因爲洋娃娃軟綿綿的，抱着很舒服。有了娃娃陪伴，也不覺得孤單寂寞了。”

當討論爲自己身邊的老人準備禮物時，很多孩子能夠跳出超市海報內容的限制，真實貼切地考慮自己的爺爺奶奶或外公外婆的需要，這是讓我吃驚和滿意的地方。例如，有的孩子“想送一支筆給爺爺，因爲爺爺喜歡寫字”；有的孩子“打算送圍巾給外婆，因爲冬天來了，外婆怕冷”。

寫（畫）信是孩子們十分喜愛的情感表達方式，在信中，孩子們自由自在地表達他們對身邊老人的祝福和關愛。

幼兒園社會教案 篇2

活動目標

瞭解我國不同地方的冬季溫度、景象各不相同。

願意畫出自己最喜歡的冬天景象。

活動準備

環境準備：

待佈置的主題牆區域。

課件準備：

“冬天各不同”組圖。

材料準備：

畫筆、畫紙。

活動過程

組織談話，鼓勵幼兒自由講述自己所在城市冬季的特點。

——冬天來了，我們生活的城市到了冬天的時候變化大嗎？

——有哪些變化呢？（天氣變得很冷/樹葉掉光了/下雪/沒有什麼變化……）

出示組圖“冬天各不同”，引導幼兒瞭解祖國不同地方的冬季溫度、景象各不相同。

——其他城市的冬天也和我們住的地方一樣嗎？一起來看看吧。

——這裏的冬天是怎樣的？哪些景象是我們城市冬天時沒有的？

——和我們城市的冬天比，哪裏比較冷呢？

小結：我們的祖國很大，所以不同城市的冬天差別非常大。有的地方冬天溫度特別低，冰雪將整個城市變成白茫茫的一片；有的地方到了冬天依舊溫暖，花草樹木鬱鬱蔥蔥，四季如春；在最南邊的海島，人們到了冬天也能像夏天一樣在海邊度假、玩水。

發放繪畫材料，鼓勵幼兒繪畫自己最喜歡的冬天景象。

——這麼多城市的冬天，你最喜歡哪個呢？爲什麼?

——你最希望的冬天是什麼樣的呢？有哪些景象？可以做哪些事？請用畫筆把你最喜歡的冬天畫出來吧。

組織幼兒分享繪畫作品，並鼓勵幼兒一起佈置主題牆“我最喜歡的冬天”。

1.組織幼兒分享作品，講述自己最喜歡的冬天。

——你畫的是哪裏的冬天？是具體的某個地方還是很多地方的結合？

——和大家說說你最喜歡的冬天吧。

2.組織幼兒一起佈置主題牆“我最喜歡的冬天”。

活動延伸

家園共育

家長可以帶領幼兒觀看世界各地冬天的視頻，增進幼兒關於冬天各不同的認知。

幼兒園社會教案 篇3

活動設計背景

《綱要》中指出大班幼兒：“喜歡接觸、觀察身邊的自然環境，樂於提問，對自然現象產生興趣與好奇，注意自然環境的明顯變化；能發現生活中的新鮮事物，並對他們感興趣，樂於告訴成人和同伴；喜歡用普通話與人交流，願意在集體面前講話，能將自己想說、想做的事情用語言表達出來；嘗試用不同顏色、材料、工具，運用折、撕、貼等簡單方法自由的表現，體驗藝術活動中的樂趣。”爲此，我結合了中國傳統節日的特點及幼兒的興趣所在設計了此活動。同時在活動中使幼兒體驗感受歡樂的節日氣氛。

活動目標

一、活動目標

1、感受歌曲《過節了》中歡樂的節氣氛。

2、難跟隨樂曲的節奏，嘗試用小鑼鼓爲歌曲伴奏。

教學重點、難點

使幼兒能夠體驗感受到歡樂的節日氣氛。

活動準備：

一、說一說：過節了

1、教師：這個月裏有什麼節日？我們都會做些什麼來慶祝節日呢？

2、教師出示玩具鑼鼓，讓幼兒說說它們的名稱，說說在生活中有沒有見過鑼和鼓。

二、欣賞歌曲《過節了》

1、老師播放錄音磁帶歌曲《過節了》，幼兒欣賞。

2、老師：咚咚和鏘鏘分別是什麼樂器發出來的聲音。

3、請幼兒嘗試模仿歌曲裏的聲音。

三、遊戲：小小音樂會

1、老師將幼兒分成兩個小組，一組使用鑼，另一組使用鼓，請幼兒跟隨樂曲中的歌詞和節奏敲鑼打鼓。

2、兩組幼兒相互交換，遊戲繼續進行。

教學反思

大班幼兒是幼兒身心發展的重要時期。有他特有的年齡特點：有意性行爲開始發展；學習控制自己的情緒；在活動中學會交往；動作發展更加完善，體力明顯增強。這些表明這一時期的幼兒更需要教師對他們進行引導。

對活動過程的反思：

（1）對幼兒發展的反思，幼兒在活動中大部分能主動參與進來，個別甚至能主動協助老師完成活動；有些幼兒在活動能自主創造一些動作，使得整個活動能很好的開展下去；幼兒的身體靈活性和協調性得到了鍛鍊；一些平時不合羣的幼兒也能參與進活動中，孤僻的行爲有所改觀。

（2）對教師專業發展的反思，由於他們入園我就是班主任，所以對班上幼兒的情況比較瞭解，對他們的經驗水平、學習特點和個性特徵都有一個比較全盤的掌握。也因此能把握教育內容的核心價值及其發展線索，能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。

（3）對師幼互動的反思，在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，我親自到其身邊進行解釋和示範，對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動，因此活動也得以順利開展。

（4）對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發展較快的幼兒來說，活動相對交簡單，因此出現了個別幼兒的熱情持久度不高的現象，在今後的活動設計中應充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

（5）如果讓我重新上這節課，我會更加細緻的考慮活動的各個環節，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們來發號指令，指揮幼兒的活動節奏等。

幼兒園社會教案 篇4

設計思路

在我們生活中，許多地方都離不開標誌，標誌隨處可見，爲了讓幼兒進一步瞭解標誌的不同含義，並初步學會運用標誌。養成關注周圍事物的習慣，培養幼兒探索周圍事物的興趣。

活動目標

１、培養幼兒關注周圍事物的習慣，探索周圍事物?

２、通過看看，說說，做做，讓幼兒瞭解標誌有不同的含意，知道生活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經驗，增強幼兒自我保護意識。

活動準備

配合進行教育活動的多媒體課件，幼兒製作標誌的紙、筆等、供幼兒張貼的標誌若干。

活動過程

１、觀看多媒體課件，引起幼兒活動的興趣。

教師提問：這裏有些什麼？從哪裏看出來的？

２、教師小結：看到了這些標誌，就知道這是哪裏了。標誌是各種各樣的，代表了不同的意思。如：看到紅“＋”，就知道是醫院，看見大滑梯等玩具就知道是幼兒園……

３、請幼兒觀看課件中的標誌，並說出你在哪見過？它告所我們什麼？（教師可爲幼兒準備一些交通標誌、安全標誌等）

４、請幼兒說出自己還見過什麼標誌？

５、請幼兒討論這些標誌應該張貼在什麼位置？

６、觀看多媒體課件，啓發性的引導幼兒進行思考，這張標誌貼在這裏合適嗎？

７、教師小結：在我們生活中，我們可看到各種各樣的標誌，每種標誌都有自己不同的含意，但不能隨便亂貼，必須貼在適合的場所，才能起到它的作用。

８、請幼兒自由選擇標誌，到適合的位置進行張貼。

效果分析

本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒瞭解了標誌的不同含意，並學會了運用標誌，知道張貼標誌應選擇適合的位置，我們的生活中離不開標誌。使幼兒在生活中養成注意觀察周圍事物的良好習慣。

活動延伸

１、在平時多引導幼兒觀察周圍的各種標誌。

２、幼兒園需要標誌嗎？哪些地方需要標誌呢？我們一起去看看，想想，做一做。

幼兒園社會教案 篇5

一、提示：

家是孩子們最熟悉的，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶是孩子們最親近的人，通過活動，讓孩子進一步熟悉自己的家，瞭解自己的家人，瞭解自己爸爸媽媽工作的辛苦，體驗爸爸媽媽、爺爺奶奶對自己的愛和關心。引發幼兒關心家人的情感，感受家庭的溫暖與美好，激發幼兒熱愛家的情感。

二、目標：

1、懂得家人之間要相互關心，相互愛護。

2、感受家庭的溫暖與美好，激發幼兒熱愛家的情感。

三、準備：

短文《我們是一家》《我愛我家》歌曲磁帶，各種手工材料和繪畫材料。

四、過程：

1、聽歌曲《我愛我家》導入，提問：小朋友，你愛你的家嗎?你愛你的爸爸媽媽、爺爺奶奶嗎?他們愛你嗎?------幼兒自由回答。

過渡：有個小朋友已經告訴我們了，我們聽聽他是怎麼說的?

2、欣賞短文，老師誦讀短文，引導幼兒欣賞。

3、談話：

①、老師引導幼兒組討論自己有家庭成員，以及其職業和每天做的事情，問：小朋友們，你的家裏都有誰?他們每天都做什麼?幼兒自由和同伴們說一說，老師來回指導，引導幼兒圍繞主題進行談話。

②、老師引導幼兒園集體談話，請幼兒用日常談話方式在大家面前說一說自己對家人的感情。

提問：小朋友們，爸爸媽媽、爺爺奶奶是怎麼愛你的?你愛自己的爸爸媽媽、爺爺奶媽嗎?你用什麼方式表達你對他們的愛?幼兒自由討論，老師注意事項激發幼兒對家人愛的情感，引導幼兒說己愛的表達方式，如：給爺爺奶奶捶背，給爸爸倒水，幫媽媽擇菜等。

③、過渡：小朋友，我們今天就給爸爸媽媽、爺爺奶奶製作一個小禮物來表達我們對他們的愛吧!你可能畫一幅畫，折一隻小動物，也可以捏一個小泥人等等。

④、手工製作：老師請幼兒自由選擇材料。製成小禮物。

五、建議：激發對家人愛的情感，並想到用什麼方式來表達自己對他們的愛，可請幼兒表演爸爸媽媽、爺爺奶奶的動作，活躍課堂氣氛。

幼兒園社會教案 篇6

一、活動目標：

1、在情景故事中懂得做事時有時要輕輕的，儘量不妨礙別人。

2、培養幼兒大膽表現的能力。

二、活動準備：

1、排練情景故事;

2、畫紙、油畫棒每人一份。

三、活動重難點：

重點：教育孩子要有意識的輕輕做事。

難點：情景表演。

四、活動過程：

1、觀看故事第一段

——這是誰的家?(紅紅的家)今天我帶來了“輕輕”的故事。

——幼兒觀看故事。

——家裏都有誰?媽媽做了什麼事情?媽媽是怎麼做的?

——紅紅和媽媽都起牀了，爸爸爲什麼還睡得那麼香呢?紅紅和媽媽爲什麼輕輕地做事呢?我們一起接着看。

2、觀看第二段

——幼兒觀看第二段，教師加上旁白：一天早晨，爸爸下班回家睡覺，媽媽就輕輕起牀了，她輕輕穿衣，輕輕地穿鞋，輕輕地跑過去叫醒紅紅。

——爸爸爲什麼還在睡覺?媽媽和紅紅爲什麼要輕輕地做事“

——小結：原來紅紅和媽媽輕輕地做事，是爲了不影響爸爸睡覺。

3、欣賞歌曲(《小貓，你別吵》改編)，參與表演

——我這裏有一首好聽的歌曲，一起來聽聽。

——幼兒欣賞歌曲。

——我相信孩子們也會像故事中的媽媽和紅紅一樣關心爸爸，現在，我來做媽媽，你們做紅紅。

——師幼邊唱歌曲邊表演。

4、通過討論進一步讓幼兒理解做事有時要輕輕的。

——我們生活中有許多場合做事要輕輕地，不影響別人，那麼你知道作哪些事要輕輕的?

——幼兒自由交流。

——教師組織幼兒大膽表達自己的意見。

5、拓展討論

——你們說了許多做事要輕輕的，那麼是不是沒一件事情都要輕輕的呢?

——幼兒討論後，各自講述自己的想法。

——對了，做事要看場合，有時要輕輕的，那麼怎樣讓別人知道呢?

6、設計標記

——請和好朋友講講你想怎樣提醒大家做事要輕輕的?

——幼兒交流自己的想法。

——現在請你們在畫紙上設計自己的標記。

——幼兒設計、製作。

幼兒園社會教案 篇7

設計意圖

現在的孩子大多是獨生子女，家庭中衆多成員的百般呵護，生活條件的優越，使他們以自我爲中心，缺乏關心他人、服務他人的意識。而在我們的身邊，有着這樣的一個特殊羣體，他們中有的雙目失明，看不到這個五彩繽紛的世界；有的雙腿殘疾，每一次的行走都是步履維艱；有的雙耳失聰，再美妙的聲音也與他們無緣……社會需要陽光，他們更需要關愛。伸出援助之手，獻出一份愛心，我們可以讓他們感受人間的溫情和快樂。這個社會纔會更加的和諧，更加的美好。孩子是我們的未來，教育要從孩子抓起。正是源於這樣的思考和認識，我精心準備設計了這一活動《愛心手語》。

活動目標

1、初步學習用手語關愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。

2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們的非言語交往和表達方式。

重點難點

重點：學習用手語關愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。

難點：知道通過手的.不同動作可以表達多種情感，感知他們的非言語交往和表達方式。

活動準備

1、電腦一臺。

2、課件(做手語的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片)。

3、音樂《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

4、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。

活動過程

一、遊戲“猜一猜"、“捂耳朵"體驗當聾啞人引入活動

“猜一猜”讓一個幼兒到黑板後面看字卡，然後把看到的內容用動作來表示，嘴不能說，讓大家來猜。大家都捂上耳朵，教師來說一句話，看看小朋友能不能聽見。

二、看手語圖片

提問：小朋友，今天老師要和你們一起學習一樣新的本領，看，圖片上的阿姨在幹什麼?對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的?小結：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。

三、初步認識手語

你們會做手語嗎?老師做幾個讓你們猜一猜。(教師示範：你、我、他、哭、幫助、叫、什麼、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等)

四、講述故事，有幫助聾啞人的想法

教師配樂《天使的翅膀》講述聾啞人故事，出現小女孩的圖片。

提問：如果你遇到這個小女孩，想不想幫助她?你想怎麼幫助她?可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以用手語來和她交流，誰先來?

(幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達出來)

小結：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學習，終於出現在春節聯歡晚會上。

提問：她們都是聾啞人，什麼都聽不到，但她們卻跳得這麼好，她們真棒。

小結：他們得到了許多人的幫助纔有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家帶來了一首好聽的手語歌《感恩的心》。

讓我們一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。

活動反思

我們周圍存在很多的弱勢羣體，他們需要我們大家的關愛。引導幼兒在活動中去理解關心他人，服務他人，培養幼兒的愛心、責任心；讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺，營造一個完美的世界。讓每一個幼兒都擁有一顆熱愛生活，關愛他人的愛心，是幼兒社會性發展教育中不可缺少的一部分。因此，當幼兒有了愛家人，愛老師，愛同伴這些情感時，我們更應該引導他們去關愛，去幫助生活中實際存在但又被忽視的弱勢羣體，從而讓幼兒的愛更加廣博。

幼兒園社會教案 篇8

教案目標：

1、學習一些表達的方法。

2、知道新年即將來臨，在新的一年裏，自己會有許多變化，並大膽表達自己的願望。

3、樂意對周圍人表達自己的祝福。

教案重點和難點：

1．激發幼兒喜歡過新年的情感。

2．願意表達自己在新年裏的願望。

教案准備：

1．瞭解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經穿小的衣物。

2．每人都已收到一張來自於父母或老師或同伴的賀卡，並將其佈置成一個“賀卡展”。

3．做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

教案流程：

感知經驗，自己身高體重，自己穿小的衣服——激發情感，談話——表達情感——給新年老人寫信，做賀卡，送賀卡

（一）感知經驗

1．準備自己的身高體重卡。

說明：事先讓幼兒瞭解並記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數字記錄，也可創設一個角落，形象地記錄着幼兒的身高體重變化情況。

2．與父母一起準備自己穿小的衣物。

說明：幼兒在準備過程中，獲得自己已經長大了的感性經驗。

（二）激發情感

1．說說我們在長大。

說明：①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化後，說說哪裏可以證明自己在長大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。

②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。

2．記錄現在的情況。

說明：記錄現在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高；幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，並保存好記錄，來年再用。

（三〕表達情感

1．給新年老人寫信。

說明：畫畫自己在新一年裏的願望。

①老師可以引導幼兒討論寫信格式：

a.畫新年老人的頭；

b.畫自己的願望；

c.畫自己的頭或寫上自己的名字；

d.寫日期。

老師可根據班上孩子的情況，或引導幼兒畫新年老人頭，也可老師代爲畫好，以激發幼兒與新年老人交流的願望。

②介紹自己信的內容。

老師應儘量引導幼兒講述清楚自己的願望。

③也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進孩子與成人的交流。

2．做賀卡。

說明：

①引導幼兒欣賞“賀卡展”。

②談談自己喜歡哪一張賀卡。

老師引導：

a，從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。

B.從卡的內容圖畫來看，知道在卡的裏面畫上自己的祝福。

幼兒園社會教案 篇9

活動目標

1、能夠理解故事內容，瞭解幾種動物對地球的清潔作用。

2、能用比較清晰、完整的語言介紹動物清潔工的本領。

3、瞭解動物與環境的依存關係，懂得愛護小動物也是保護環境的行爲。

活動準備：

1、請幼兒收集動物清潔地球的資料。

2、故事圖片（圖1海鷗清潔海中剩菜、剩飯；圖2鯽魚清潔河中垃圾、水草；圖3屎殼郎清潔地面上糞便；圖4蚯蚓清潔地下垃圾，使之變成肥料）

3、地球受污染的圖片。

活動過程：

1、出示地球被污染的圖片，創設地球公公招聘清潔工的情景。?

師：小朋友，今天我們班裏來了一位客人，你們看它是誰？（圖一）

幼：地球公公。

師：小朋友，那你們看地球公公是什麼樣子的呀？

幼：地球公公特別的髒，特別的亂！

師：對啊，你們看地球公公髒兮兮的，它很傷心，很難過，今天,地球公公要到森林裏招聘地球清潔工的。那麼誰會來應聘地球清潔工呢？

幼：海鷗、鯽魚、屎殼郎、蚯蚓（圖二）。

師：哇，太陽公公剛把招聘的牌子掛上，就來了這麼多的小動物。下面我們一起來聽聽地球清潔工的故事。

教師小結：地球公公又髒又亂，它很傷心，不得不到森林裏招聘清潔工，小動物們都爭先恐後的去報名，想要幫地球公公分擔一些負擔。

2、教師邊出示圖片邊完整講述故事。

師：那我們一起看看它們都有什麼樣的本領吧？

師：首先，我們來看看海鷗。（圖三）它在幹什麼呢？

幼：吃剩飯。。。（幼兒自由討論）

師：嗯，海鷗真棒，海鷗除以魚蝦、蟹、貝爲食外，還愛在海濱和沙灘上，對人們隨手拋棄的殘羹剩飯或動物的屍體，它能吃得一乾二淨，爲保持海面和沙灘的清潔立下了大功。它是海港清潔工。那鯽魚呢（圖四）？

幼：它可以吃水草，河裏的垃圾。。。（幼兒自由討論）

師：哇，鯽魚的本領真大呀，它們可以吃掉一些水中的殘渣和廢物，把河水打掃得乾乾淨淨的。小朋友你們說鯽魚是哪裏的清潔工啊？（河流清潔工）那在看看屎殼郎（圖五），它又有什麼本領呢？它在幹什麼？

幼：推糞球

師：是的，屎殼郎在推糞球。屎殼郎發現了一堆糞便後，便會用腿將部分糞便製成一個球狀，將其滾開。它會先把糞球藏起來，然後再吃掉。屎殼郎還以這種方式給它們的幼仔提供食物。屎殼郎可以把草原上的糞便都清理乾淨，它是草原上的清潔工。還有蚯蚓（圖六），它生活在哪裏？想想看，蚯蚓能做什麼？

幼：地底下，它可以吃掉地下的垃圾，變成肥料。。。（幼兒自由討論）

師：是呀，蚯蚓能吃腐爛的葉子和地下的垃圾，再把它們變成肥料，讓植物長得更茂盛，讓土地變得乾淨。蚯蚓是土壤清潔工，小朋友猜對了，你們可真棒呀。

3、教師小結：小動物都有自己的本領，那我們人類又爲地球公公做些什麼呢？

清潔工（圖八）：打掃衛生，把我們的城市打扮得清潔又美麗。

還有我們的保育員阿姨，把我們的教室打掃得乾乾淨淨，整整齊齊，讓我們的小朋友能高高興興在教室，在幼兒園裏盡情的學習和玩遊戲。

4、聯繫自己的生活，討論如何保護地球，如何保護動物。

師：小動物的本領那麼大，那小朋友你們有什麼樣的本領來保護地球公公呢？

幼：我們不能扔垃圾。。。（小朋友自由發言）

師：嗯，對。那老師也來說一個，小朋友你們喜歡小汽車嗎？

幼：喜歡。

師：那你們知道小汽車排放的尾氣會污染環境嗎？會造成全球氣候變暖。

幼：知道。

師：那我們應該怎麼辦？

幼：我們應該走步。

師：嗯，對，爲了保護環境，我們可以以步代車，這樣可以讓我們的空氣更清新。小朋友，小動物的本領這麼大，那我們要怎麼保護他們？

幼：我們要保護它們，不傷害它們。

師：嗯，對我們要愛護他們，不傷害他們，讓他們迴歸自然，這樣我們的地球纔會更加健康，小朋友生活在這樣健康的環境裏生活纔會更舒服、更快樂。

教師小結：保護環境是每個小朋友應該做的愛護小動物，讓我們的家園更加美好。

師：地球公公有了大家的幫助，又變得乾淨漂亮。地球公公開心極了(圖九)。

5遊戲：比賽運垃圾

準備兩個垃圾箱，每組派兩個小朋友，一個手拿垃圾桶接垃圾，一個來回用報紙運垃圾，每次只能運一個，看哪組最快，最快的一組頒發一個獎牌：清潔小能手。

活動延伸：請幼兒收集、設計環保標誌、環保宣傳畫，開展作品展覽。