關於幼兒園找朋友教案範文集合五篇
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的幼兒園找朋友教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園找朋友教案 篇1
活動目標:
1、通過遊戲,能初步分辨出so ,mi這兩個音。
2、體驗與同伴一起遊戲的樂趣。
材料準備:
音塊、紅黃圓點若干、紅黃籃子四隻
重點與難點:能初步分辨出so,mi兩個音。
設計思路:
由於前段時間幼兒已經對這兩個音塊有了初步的認識,而且興趣非常高,因此我設計了此活動,繼續訓練幼兒的聽音能力,在遊戲的過程中能初步分辨出so、mi這兩個音。在本次活動中,還蘊涵了科常方面的知識(如:鞏固對紅黃兩種顏色的認識等)以及數方面的知識(如數的配對、歸類等),符合二期課改的整合性精神。
活動流程:複習歌曲——聽音遊戲——結束部分
一、 複習歌曲
師:今天我們班來了許多客人老師,我們去果園採點水果給客人老師吃吧!
1、 集體表演唱《大蘋果》
師提醒幼兒唱的時候要注意嘴圓,聲音輕。
2、 創編歌曲
師:還有什麼水果是長在樹上的?(幼兒自由回答)
把這些水果唱到歌曲裏去。
二、 聽音遊戲
師:你們好聽的聲音引來了兩個好朋友,你們看是誰來了?(so,mi)
1、 相互問好
師:小朋友,你們好!(師邊敲音塊邊以so的語氣唱)
幼:so so so 你
好!(要求幼兒唱準音)
師:小朋友,你們好!(同上)
幼:mi mi mi 你 好!
2、 唱節奏
師:這兩個好朋友最喜歡唱歌了,你們聽它們唱了什麼?
師敲音塊,幼兒跟唱。
55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3
3、 聽音遊戲 師:小朋友們本領真大,不過音塊寶寶還想考考你們,so寶寶和 mi寶寶穿了什麼顏色的衣服?和什麼水果寶寶的顏色是一樣?(幼兒自由回答)
小
朋友們這麼聰明,音塊寶寶想和你們做個遊戲,想不想玩?
(1) 師講解玩法
音塊寶寶帶來了許多so寶寶和mi寶寶(師邊說邊撒紅黃點子),當聽到
最後哪個音塊寶寶在唱歌,就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來。
(2) 幼兒遊戲,師敲音塊
個別能力強的幼兒示範遊戲——集體遊戲
提醒幼兒要注意聽
(3)找好朋友
師:有許多小朋友發現這些寶寶身上還有字,是什麼?(1和2)
音塊寶寶說要找身上有相同數字的寶寶做好朋友。
師指導幼兒遊戲,幫助個別幼兒找朋友。
三、 結束部分
師:so寶寶和mi寶寶要回家了,我們把它們送回家吧!不過要看清楚它們衣服的顏色和身上的數字。 幼兒按照顏色、數字送寶寶回家。師觀察、幫助個別幼兒。
幼兒園找朋友教案 篇2
活動目標:
1.通過聽故事感知圓與圓之間的幾種常見關係:相切、相交、同心、相離,並能通過繪畫的方式表達表現。
2.體驗魚卵寶寶在池塘裏、水草間做遊戲的快樂 。
活動準備:
1.課件一套(小河的場景、大小顏色不一的魚卵寶寶若干個,並能隨意移動)
2.自編故事《魚卵寶寶找朋友》及課件 康定斯基的名畫《圓之韻》一幅
活動流程:
通過魚卵寶寶找朋友的故事,嘗試探索圓與圓之間的位置關係。
(課件展示,故事欣賞—魚卵寶寶找朋友)→欣賞康定斯基的名畫《圓之韻》→教師範畫→幼兒作畫→交流分享→延伸
活動過程:
一、通過魚卵寶寶找朋友的故事,嘗試探索圓與圓之間的位置關係。
1、魚媽媽在池塘裏生了許多魚卵寶寶,不就魚卵寶寶慢慢長大了,圓圓、滾滾的。
2、這些圓圓的魚卵寶寶一樣嗎?(有大有小、顏色也不同)
3、今天,他們要一起做遊戲。
欣賞故事:
魚卵寶寶們都是好朋友,一天他們約好出來玩。他們穿着五顏六色的衣服出來了(豐富詞五顏六色)。紅魚卵寶寶和黃魚卵寶寶說:“我們的肚子大,我們碰碰肚子把!”於是,他們倆做了碰碰小肚子的遊戲。綠魚卵寶寶說:“我也碰得到你。”說着也和大黃圓圈碰到了一起。大圓說:“你太小了,我怕把你,我抱抱你吧?”於是黃色的大魚卵寶寶把綠色的小魚卵寶寶抱在了懷裏。藍色的魚卵寶寶和綠色的魚卵寶寶說:“我們纔是更好的朋友。瞧!”它們勾勾手跳起舞來。很快天色晚了,他們分開回家了。
4、教師提問:魚卵寶寶們玩了哪些遊戲?(幼兒邊說邊出示典型的圖片)我們一起來玩玩他們的遊戲(幼兒遊戲)
5.教師:圓圓的魚卵寶寶玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分開了的遊戲。兩個圓碰碰大肚皮的時候叫相切,這時候的兩個圓是輕輕地挨在一起,它們只有一個點靠在一起;兩個圓勾勾手的時候叫相交,這時候他們是有兩個點靠在一起;大圓抱小圓的時候叫內含;兩個圓離開了的時候叫相離),這時候他們是沒有點靠在一起。
二、名畫欣賞康定斯基的名畫《圓之韻》
出示康定斯基的名畫《圓之韻》
有一個畫家他把許多魚卵寶寶畫在一起,變成了一幅美麗的畫,看看畫裏面的魚卵寶寶在幹嘛?
三、教師範畫
1、想不想也畫一幅這麼美麗的畫?
2、按幼兒意願取不同顏色炫彩棒畫圓圓的魚卵寶寶玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分開了的遊戲,同時觀察不同顏色碰在一起後發生的變化。
四、幼兒作畫
鼓勵幼兒調換顏色作畫,鼓勵幼兒多情一些魚卵寶寶出來玩,將畫面畫豐滿。(一邊播放背景音樂,幼兒一邊作畫)
五、交流:
你畫的魚卵寶寶在做什麼遊戲,看看誰的朋友多,數也數不清。
六、延伸:
(播放課件)魚卵寶寶慢慢長大了,長出了眼睛、嘴巴,生出了魚鰭、魚尾,成爲了一條真正的小小魚,鼓勵幼兒下次活動在魚卵上添畫線條,將長大的魚卵寶寶變成小魚。
幼兒園找朋友教案 篇3
活動目標:
1、觀察畫面,嘗試用簡短的語言表達。
2、展開簡單的想象,感受小老鼠找朋友的樂趣。
3、通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的語言能力。
活動準備:
兒歌課件
活動過程:
一、出示課件,引起興趣
1、這是誰啊?小老鼠今天可高興了,你們知道它爲什麼這麼高興嗎?
2、這些都是高興的事,聽聽小老鼠是怎麼說的
Ppt聲音:今天天氣可真好呀,我要出去玩一玩,真高興啊!
二、觀察理解畫面
1、走走走,走走走,你們看小老鼠來到了哪裏呀?(公園)公園裏有什麼呀?(從哪裏看出是公園的)
2、哇,好漂亮的公園,小老鼠真是太高興了。小老鼠走走走走走走,它看到了什麼?(一棵大樹)
3、你們看,這像什麼呀?(繩子)真像一根繩子啊!那我們幫小老鼠想一想,這根繩子怎麼玩呢?小老鼠學學小朋友跳繩子,我們一起試試看。兩隻小腳用力跳,我們一起來跳跳。
4、小老鼠又看到你了什麼好玩的啊?(滑滑梯)小朋友最喜歡玩滑滑梯了,滑滑梯真高呀?應該怎樣玩呀?(安全)
5、原來公園裏有這麼好玩的地方呀!小老鼠還想玩。走走走、走走走,看到了好玩的地方可要告訴小老鼠哦!這個山洞太小了,怎麼辦?(怎樣才能鑽過去呢?)我們把身子卷得緊緊地鑽,學學小老鼠鑽山洞。
6、玩了這麼多地方有點累了,坐在草地上休息了,誒,在草地上它又發現了一樣東西,原來發現小山了,爬小山一定很好玩,我們一起來爬小山吧。小老鼠爬小山嘍!
三、觀察,展開想象
一個人玩真沒意思,如果有更多的朋友和它玩就更高興了。(放聲音),你們聽到什麼聲音了嗎?(錄音聲音標誌:小老鼠,我們是你的動物朋友呀,快來找找我們。)是誰啊?小老鼠的動物朋友在哪裏啊?
1、這像繩子是哪個動物朋友呀,(猜)你怎麼知道的?我們一起來把它拉出來好嗎?123拉呀拉,出來了,是什麼呀?
小結:繩子是小猴子的尾巴呀。
2、小哪裏還藏着動物朋友啊?那像滑滑梯是誰呀?是大象嗎?你怎麼看出來的?(學學大象的鼻子)我們在一起來拉拉。123,大象太大了,我們叫叫它,原來是什麼呀?
小結:滑梯是大象的鼻子呀
3、那山洞會是哪個動物朋友呢?(你怎麼會想到的?山洞像小豬的哪裏呢?)(叫聲)(我們學學小豬的叫聲)
小結:山洞是肥豬的鼻孔呀
4、小山又會是什麼呀?(影子)看看是不是啊?
小結:小山是駱駝的駝峯呀
(用多媒體小結)
5、小老鼠有這麼多的動物朋友和他做遊戲呀,現在它真高興啊,看它和動物朋友玩的多開心啊!
6、一邊念兒歌一邊玩真有趣啊!我們和小老鼠一起念念兒歌做做遊戲好嗎?(幼兒遊戲2遍)
附兒歌:小老鼠做遊戲
小老鼠跳“繩子”,繩子是小猴子的尾巴呀!
小老鼠滑“滑梯”,大樹是大象的脖子呀!
小老鼠鑽“山洞”,山洞是小豬的鼻孔呀!
小老鼠爬“小山”,小山是駱駝的駝峯呀!
教學反思:
活動中孩子們的興趣很濃厚,注意力也很集中,而且在學本課中的重點句式時,孩子們大多都能邊說邊用肢體語言表示出來了,由此可見孩子們已經掌握了本科的重點。音樂遊戲的使用也很好的'帶動了我班幼兒的情緒,通過的遊戲,孩子們都能說出找到朋友後覺得開心情緒,初步體會到了找到朋友後的那種愉悅的情緒。結尾的《貓捉老鼠》的遊戲使活動很自然的結束。
幼兒園找朋友教案 篇4
活動目標:
1、引導孩子體驗與同伴遊戲的樂趣
2、讓孩子懂得要有禮貌地做客
活動準備:
課件:雞媽媽活動圖片;錄音機、磁帶;小雞、小鴨、小猴頭飾每個幼兒一個;每個幼兒兩個碗、兩個小勺。塑料墊子若干塊。找兩名教師分別扮演雞媽媽和鴨媽媽。
活動過程:
1、 幼兒坐在墊子上,小朋友,你們看,誰來了?讓幼兒看雞媽媽的活動圖片。啊,原來是雞媽媽。小朋友,你們聽,雞媽媽對我們說什麼?
2、打開錄音機:小朋友,你們好,我是雞媽媽,現在果園裏各種水果都成熟了,今天,我想請咱小朋友到我家去做客,去品嚐各種水果,小朋友,趕快來吧!
3、啊,原來是雞媽媽想請咱們去做客,小朋友,要注意到雞媽媽家去做客一定要有禮貌。到雞媽媽家門口要先敲門,見到雞媽媽要先說“雞媽媽好”。小朋友聽到了嗎?聽開車的音樂做開車的動作,來到雞媽媽家門口。先敲門,雞媽媽開門後,引導幼兒說出“雞媽媽你好”。雞媽媽說“小朋友們好,今天我給你們準備了各種水果,現在請小朋友們品嚐各種水果吧!”此時,引導幼兒說“謝謝雞媽媽”。在小朋友吃水果的過程中,教師要對幼兒進行各種良好習慣的教育,教育幼兒吃東西時,不要講話,小朋友吃完水果後,引導幼兒與雞媽媽說“再見”。
4、此時電話響了,老師接電話。“喂,你好!你是誰呀?啊,你是鴨媽媽。好、好。我們一定去。”原來老師接到鴨媽媽的邀請,讓咱小朋友到鴨媽媽家去做客。因爲鴨媽媽家開了一個點心店。她的點心店今天開業了。今天她想請咱小朋友去品嚐各種小點心。老師知道咱小朋友都想去,可是小朋友一定要注意要有禮貌呀。
5、聽音樂開着車,來到鴨媽媽家門口。先敲門,見到鴨媽媽後,引導幼兒先說出:鴨媽媽,你好。當鴨媽媽請小朋友品嚐點心時,引導幼兒說出:謝謝你,鴨媽媽。吃完點心後,引導幼兒說出“鴨媽媽,再見。”
6、小朋友,今天的天氣特別好,咱們出去做“小猴摘桃”的遊戲吧!幼兒戴上小猴的頭飾,隨音樂走出活動室。
活動反思:
本節教育活動,從內容到形式,都特別適合小小班的幼兒。因爲小小班的幼兒年齡較小,集中注意的時間較短。課的開始,先用動畫圖片――雞媽媽,將幼兒的注意力集中起來。接下來的是錄音機裏雞媽媽的話,又吸引了幼兒。
在整個的教育活動中,教師始終沒有忘記活動目標,將禮貌做客貫穿於整個教育活動中,這樣,不僅使幼兒獲得了快樂,同時使幼兒懂得了基本的禮貌用語。
健康《大家一起來刷牙》
託班教案
活動目標
1.知道刷牙能保護牙齒。
2.會模仿成人刷牙。
活動準備
1.課件—正確的刷牙順序
3:刷牙歌
3.教具--牙刷
活動過程
一、播放課件:正確的刷牙順序
請寶寶欣賞,吸引寶寶的注意。
二、邊念歌詞,邊帶領寶寶徒手模仿刷牙動作。
1.示範刷牙的正確方法:
刷門牙的時候要上下刷,刷牙槽的時候要來回刷。
2.刷完牙齒後詼諧地表現吐水的動作
引發寶寶已有的漱口經驗,激發寶寶模仿刷牙的興趣。
三、請寶寶拿着做好的牙刷伴隨歌曲做動作,
告訴寶寶刷牙能夠保護牙齒。
雞媽媽的蛋寶寶(託班綜合)
活動目標:喜歡參與集體活動,豐富幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。
活動準備:ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個,生ji蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。
活動過程:
環節任務 操作要點
集中注意
激發情感
1、 教師出示ji媽媽的圖片,問:小朋友,這是誰?這裏有幾個ji媽媽?
2、 今天兩隻ji媽媽好着急,她們的孩子蛋寶寶不見了,怎麼辦?
3、 我們幫她們找找吧!
1、 找尋ji蛋
區分ji蛋
教師分給每個幼兒一隻帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子裏。(幼兒分頭找尋ji蛋)
2、 你們找到幾個蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪隻ji媽媽的孩子?
3、 粉紅色的是這隻ji媽媽的孩子,綠的是那隻ji媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!
1、 豐富認知經驗
ji媽媽很高興找回了自己的寶寶,謝謝你們。ji媽媽要送我們禮物呢!
2、(教師出示生、熟ji蛋)這是什麼?哪個能吃?爲什麼?
3、 我們要多吃ji蛋,ji蛋營養好。我們到教室裏品嚐一下ji蛋的美味吧!
設計意圖:
1、根據主題《我們愛吃的食物》教師預設了這樣一個活動。通過活動擴大幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。
2、在活動中環節中設計了區分歸類這一內容,初步融入粗淺的數學內容,做到學科的整和。
3、根據託班幼兒的年齡特點,說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動,滿足幼兒的好奇心和不同發展。
託班體育:小兔找蘿蔔
活動目標:聯繫雙腳跳的動作
環境和準備:藤圈若干當蘿蔔地,皮球當蘿蔔,放置圈內.
玩法:
一、幼兒當小兔,練習雙腳跳.
二、遊戲開始,教師念兒歌帶小兔往蘿蔔地方向跳:小兔子跳跳,一二一二跳跳跳,跳到蘿蔔地。到了蘿蔔地,模仿拔蘿蔔動作,抱着大蘿蔔,一二一二跳回家。
三、老師用兒歌引導:小兔子跳跳,一二一二跳跳跳,抱着到蘿蔔,一二一二跳回家。
四、教師在幼兒跳的過程要關注鼓勵,不能着急。
幼兒園找朋友教案 篇5
活動目標:
1.通過找一找,看一看,說一說,瞭解生活中的“球”。
2.體驗發現的快樂。
活動準備:
1.課件《球寶寶找朋友》。
2.活動前請家長和幼兒一起找一找生活中球形的物體。
3.把一些球形的物體分別放在活動室裏。
活動過程:
一、出示皮球,引出課題。
1.球寶寶很孤單,它想找和它長得像的朋友一起玩。球寶寶的朋友藏在哪裏呢?
二、教師請幼兒有秩序地在教室裏找一找球形的物體。
1.找一找:教室裏有球寶寶的朋友嗎?我們去找找。(筐子裏,抽屜裏,盒子裏,櫃子裏,桌子下,桌子上,門背後等。)
2.說一說:在什麼地方找到了球寶寶的朋友。
三、教師引導幼兒看圖片,生活中的球形的物體。
1.教師播放課件【球形蔬果】和【生活中的球形】。
2.找一找,看一看,說一說,圖片裏有沒有球形寶寶的朋友?(水果類,建築類,裝飾品類等)
3.請幼兒說一說,還在哪裏還看到過球形物體。
活動延伸:
請孩子和父母一起尋找更多的球寶寶朋友,並用相機記錄,孩子們還可以和大家分享“我生活裏的球寶寶”。