幼兒園大班語言《我做哥哥了》教案3篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園大班語言《我做哥哥了》教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班語言《我做哥哥了》教案1

目標：

1、理解小貓野田做了哥哥後情緒的變化過程。

2、能體會到長大是快樂、要更懂事的道理。重點：理解故事內容。

難點：

理解小貓野田做了哥哥後情緒的變化過程。

準備：

幼兒用書《我做哥哥了》、教學掛圖、小貓頭飾若干。

過程：

1、談話導入：有一隻小貓，名字叫野田。它的媽媽又生了五隻小貓，它做哥哥了：“你們猜猜它的心情會怎麼樣？”

2、閱讀與理解：

（1） 幼兒自主閱讀圖書，初步理解故事內容。

（2） 教師提問，幼兒討論交流：“野田做了哥哥後心裏是怎麼想的？”“野田爲什麼不開心？”

（3） 再次閱讀故事，教師運用多種方法，幫助幼兒進一步理解故事內容：“野田想了哪些方法來甩掉弟弟妹妹？”第一次方法：集中看掛圖。第二次方法：邊聽老師講這段故事，邊看圖書。第三次方法：請幼兒講述這一段故事。第四次方法：幼兒邊聽錄音邊看圖書。

（4） 情景體驗：教師即興表演最後一段情節，引導幼兒討論：“現在野田又是怎麼想的呢？”

幼兒園大班語言《我做哥哥了》教案2

活動目標：

1、在故事情境中，感受野田心理所發生的巨大變化。

2、嘗試幫助弟弟妹妹的快樂。

3、體驗當哥哥的快樂。

活動準備：PPT課件

活動過程：

一、觀察講述畫面，感受野田做哥哥的心情。二、理解故事內容，能用較連貫的語言表達故事的主要情節，感受野田心情變化的過程。

（一）教師講述情節一 “爬樹”。

（二）教師講述情節二 “遇到大灰狼”。

（三）引導幼兒觀察、講述情節三“過獨木橋”。

（四）視聽結合，繼續引導幼兒感受野田做哥哥的心情。

教師講述：最後，野田把弟弟妹妹全部都帶回了家。瞧！媽媽正在門口高興地迎接他們呢。媽媽說，野田，你真是媽媽的好孩子，弟弟妹妹的.好哥哥。野田真高興啊，野田心想：做哥哥雖然有些煩惱，但也很有趣呀。三、幼兒完整欣賞故事內容。提問：你覺得野田是一位怎樣的哥哥？（勇敢、會照顧弟弟妹妹）

小結：雖然做哥哥有些煩惱，可是也很有趣呀！我知道我們班裏也有好多小朋友有弟弟妹妹的，希望你們也能像野田一樣幫助、照顧、保護弟弟妹妹，做一位好哥哥好姐姐。

幼兒園大班語言《我做哥哥了》教案3

【教材分析】

現代的獨生子女獨佔意識比較強，他們不願意跟弟弟妹妹分享各種關懷與愛。大班幼兒雖然做哥哥姐姐了，但他們的責任心還不夠強，不知道怎樣照顧弟弟妹妹，謙讓弟弟妹妹。本活動通過引導幼兒閱讀繪本故事幫助幼兒理解野田做了哥哥後心情的變化過程，給幼兒一次心靈的激盪，從而在活動中有所體驗和感悟。繪本的故事情節跌宕起伏，同時又充滿了矛盾衝突，十分貼近大班幼兒的年齡特點，讓孩子讀來饒有興趣。

【活動目標】

1．理解故事內容，瞭解故事中野田做了哥哥後心情的變化過程。

2．嘗試表演弟弟妹妹走獨木橋的情節，能說出幫助弟弟妹妹的方法。

3．願意幫助弟弟妹妹，體會到長大的快樂。

【活動準備】

1。繪本《我做哥哥了》。

2。故事課件。

【活動過程】

1．談話導入，引出主題。

（1）談話：有一隻小貓，它的名字叫野田。它的媽媽又生了五隻小貓， 它做哥哥了。你們猜他的心情會怎麼樣？

（2）討論：你有沒有和比你小的孩子玩過？你遇到過什麼樣的麻煩？

2。 播放課件，共同閱讀繪本故事。

（1）出示貓媽媽照顧弟弟妹妹的圖片，引導幼兒觀察野田。 提問：做了哥哥後野田的心裏是怎麼想的？野田爲什麼不開心？

引導幼兒觀察圖片，觀察媽媽的行爲，瞭解媽媽和野田的對話，從而理解野國的心情。

小結：做了哥哥的野田有點失落。弟弟妹妹們倒是一天一天長大了。媽媽叫野田帶弟弟妹妹們出去散步，野田雖然不太情願，但還是帶它們出發了。

（2）播放野田帶弟弟妹妹出去散步的課件，引導幼兒體會野田的心情。提問：野田帶着弟弟妹妹去了哪裏？都遇到了誰？野田想了哪些辦法

甩掉弟弟妹妹？

情景一：野田帶弟弟妹妹去爬樹。

提問：這是一棵怎樣的樹？看到哥哥爬上了樹，小貓們是怎樣做的？ 野田哥哥是怎麼做的？

情景二：路上遇到了大灰狼。

提問：突然誰來了？大灰狼來幹什麼？野田哥哥會怎麼說，怎麼做？ 情景三：經過獨木橋，引導幼兒集體表演這段故事。

提問：野田和弟弟妹妹是怎麼走獨木橋的？你從哪裏看出來？它會怎麼說？假如你是野田哥哥，你會怎麼說，怎麼做呢？

3．完整講述結尾，引導幼兒進行表演。

（1）提問：現在野田覺得做哥哥開心嗎？爲什麼？

（2）教師戴上貓媽媽頭飾，和孩子一起角色轉換表演最後一段情節。提問：現在，野田又是怎麼想的呢？

小結：做一個像野田一樣有責任感、會保護弟弟妹妹的哥哥，不但會受到弟弟妹妹的尊敬，也會贏得爸爸媽媽的喜愛，自己也會很開心。

【活動延伸】

提供故事圖書、故事錄音、角色頭飾讓幼兒在閱讀區看看、聽聽、玩玩。