幼兒園中班教案《倒數》

作爲一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園中班教案《倒數》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班教案《倒數》1

活動目標

1、引導幼兒學會1――10的倒數。

2、在遊戲的過程中，感知順數和倒數的規律。

3、使幼兒在遊戲中能積極主動的學習，並感受集體活動的樂趣。

4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

重點難點

理解1――10之間順數與倒數的規律

活動準備

1、1――10數字卡片兩套，方向箭頭兩個

2、磁鐵圓點若干，小動物玩具十個

3、小汽車兩輛（顏色不同）

4、音樂：《郊遊》

活動過程

一、開始部分

教師以談話的方式導入，請小朋友們去郊遊爲主題，吸引幼兒的注意力和想積極參與活動的興趣。

二、基本部分

（一）引導幼兒以報數的方法，初步感知順數的規律，按從小到大的順序排列的，後一個數比前一個數多1，這樣排列的一排數叫順數。

（二）接着導入到倒數的認識

教師引導幼兒感知，由於方位的變化，數順序也會發生變化，從大數到小數排列，後一個數比前一個數少1，那麼這樣排列的一排數就叫做倒數了。

（三）鞏固部分

1、教師以驚訝的神情導入這些小動物有的胸前有數字，但個別是沒有的，請小朋友們幫它們按規律排好隊。

2、請小朋友們與小動物玩遊戲，以遊戲的方式，引導幼兒可以從任意數起的順數和倒練習。

3、教師以郊遊的方法導入小汽車，引導幼兒根據對汽車不同的顏色進行觀察，並且感知由於方位的變化，數的順序也會發生變化，指導幼兒參與體驗，鞏固感知順數和倒數。

4、指導幼兒參與手指遊戲，再次進行對順數與倒數的練習。

三、結束部分

引導幼兒回憶生活中哪裏有順數和倒數，以豐富幼兒的生活經驗。

四、活動延伸

請幼兒回家與小夥伴或爸爸、媽媽共同尋找順數和倒數，下一節讓我們大家共同分享。

教學反思

活動結束後，有的.小朋友自覺排隊，請一人當小隊長，按順序數數，有的以開火車的形式進行數數，由這些可以說明孩子們已經有了探究的興趣，那麼我們教師應放開手，讓孩子們自己去玩、去探索，畢竟學習不能只通過一兩集體活動來完成。

幼兒園中班教案《倒數》2

一、活動內容：10以內的順數倒數

二、活動目標：

1.理解10以內的數量的排列順序，知道它們是順數還是倒數，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

2 .在操作中提升動手能力，激發興趣並學會大膽表述操作結果。

3.對生活中運用順數、倒數的事例感興趣,在遊戲活動和生活中，學會運用順數、倒數。

三、活動準備：

1、材料準備：ppt，操作材料（幼兒用數字卡、點子卡、師用數字卡點卡、磁釘等）、幼兒左手標記。

2、經驗準備：幼兒已經掌握了10以內的點數，對數學學習有濃厚的興趣。

3、環境準備：爲幼兒創設寬鬆、和諧的心理環境；在區角中增加適合幼兒進行順着數和倒着數的操作材料。

四、活動過程：

（一）開始部分：創設情境，引入課題

出示信封：小猴今天到我們班做客，給小朋友帶來了禮物，是什麼呀（信封）信封裏裝有什麼呢？

（二）基本部分：學習順數，倒數

1、信封裏跳出來零亂的點子卡和數字卡（逐一出示在黑板上），我們幫它們排排隊：（幼兒操作）要求：先把點子卡和數字卡分類，把數字卡放一堆，點子卡放一堆，然後從你的左手開始排，先幫數字卡排好隊，再幫點子卡排好隊。

設疑：

（1）你是怎樣排的？

（2）你發現了點子卡有什麼變化？

小結：數字從小到大順序排列的，後一個數比前一個數多1，這樣的一列數叫順數；數字從大到小順序排列的，後一個數比前一個數少1，這樣的一列數叫倒數。

2.多形式引導幼兒感知10以內的順倒數。

（1）以小猴去觀看“火箭發射”的故事情景引入。

（2）小猴要經過一座小橋，引導幼兒感知順數逐個多1、倒數逐個少1的數量關係。（上橋順數逐個多一，下橋倒數逐個少一）

教師:小猴上橋時我們數數1-10就是順着數, 小猴下橋時我們數數10-1就是倒着數。

（3）小猴過了五彩橋，路過十字路口正好遇見紅燈（練習倒數）並結合保心社會性進行交通安全教育。

（4）到了火箭發射指揮中心，通過乘電梯，進一步讓幼兒複習順數的排列順序（1樓――10樓）。

（5）觀看火箭發射，讓幼兒用倒數的知識來進行火箭發射前的倒計時活動。

（6）小猴和小豬要回家了，乘坐電梯下樓，再次感知倒數（10樓――1樓）

（7）遊戲“我們一起跳房子”

教師：跳房子的遊戲好玩嗎?小朋友想想學,好,我們一起學吧.

（四）延伸活動：

下課後我們一起到活動亭玩跳房子的遊戲.