【精品】幼兒園社會教案彙編6篇
作爲一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園社會教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園社會教案 篇1
類型：
角色活動
內容：
認識冰箱內各種食品
材料：
娃娃家場景，一臺冰箱、各種食品、兒歌錄音《打開冰箱門》
方法：
1、教師帶領幼兒進入娃娃家場景，參觀娃娃家：――“這是什麼呀?”(如果是雙門冰箱，可以幫助幼兒指認雙門冰箱。)
“冰箱裏會有些什麼呀，讓我們打開來看一看吧!”
2、瞭解冰箱每一層的作用。
3、幼兒打開冰箱門，指認冰箱裏的食物。
4、教師有表情地朗誦兒歌。
5、幼兒跟着老師一起念兒歌。
6、教師用問題引發幼兒的興趣：――“娃娃家裏還有些什麼呢?讓我們看一看!”
7、學習用正確的語言(名詞、量詞)描述娃娃家的物品。
提示：
1、冰箱可以用模擬的。如果是真實的冰箱請拔去電源。
2、活動中，根據幼兒表述內容，教師可以適時地將兒歌內容進行靈活調整。此外，根據
幼兒學習興趣，教師可將兒歌改爲《打開娃娃家門》：“打開娃娃家門，裏面東西真不少。沙發、電視、電冰箱，樣樣用處大。”
3、在區域活動中，提供幼兒《打開冰箱門》一書，讓幼兒繼續學念兒歌。當幼兒基本掌
握兒歌內容後，可以投放一些場景圖，如：幼兒園場景圖、馬路場景圖、公園場景圖等，鼓勵幼兒自由地看看說說。
附：兒歌
打開冰箱門
打開冰箱門，東西真不少，牛奶、雞蛋、巧克力……寶寶樣樣都喜歡。
幼兒園社會教案 篇2
活動目標
1.走不同腳印的小路，發展走、跑、跳的動作技能。
2.大膽探索不同腳印的不同走法，培養肢體動作的協調性和靈活性。
3.增強規則意識和團隊合作意識，體驗挑戰成功帶來的愉悅。
活動準備
1.課件-赤腳感知不同的路
2.音樂：放你的小腳丫
3.不同腳印排列的小路。
活動過程
一、導入
1.師生赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場地上，複習小腳的結構，激發活動的願望。
2.隨音樂進行小腳熱身運動：
小腳走路好神氣（走一走、跑一跑、跳一跳）；
小腳跟兒擡起來，腳尖輕輕來走路——長高了；
腳尖兒累了歇一歇，翹起腳尖腳跟走——變小丑；
小腳小腳真能幹（走一走、跑一跑、跳一跳）。
二、展開
1.引導幼兒發揮想象，猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。
教師：用小腳的不同部位走路，印在地上的小腳印就會不一樣，有的是整個小腳掌，有的是前腳掌，有的只是後腳掌。真是這樣的嗎？我們一起來驗證吧。
2.出示不同的全掌腳印小路，鼓勵幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路。
（1）規整排列的全掌腳印小路
教師總結：這就是全腳掌走路時印在地上的小腳印，剛纔小朋友們用不同的方法走過了這條全掌腳印小路，有的大步走，有的跳着走，有的跑着走，都很平穩。
3.不同腳印（前腳掌和後腳掌的腳印）的小路。
教師總結：這條小路上的小腳印，有的是用前腳掌走路留下的，有的是用後腳掌走路留下的，小朋友們用高人走的方法走過前腳掌腳印，用小丑走的方法走過後腳掌腳印。
4.組合腳印（全掌腳印、前腳掌腳印和後腳掌腳印）的小路。
教師總結：這條小路上有不同的小腳印，小朋友們看着小腳印的模樣變換不同的走路方法，一會兒走，一會兒跳，一會兒高人走，一會兒小丑走，一會兒快，一會兒慢。
5.遊戲：比一比，看誰快。
教師展示四組由四條小路組合而成的長長的路，幼兒站成四列縱隊，通過競賽的方式鞏固走、跑、跳的動作技能。
教師小結：今天，小朋友們用不同的方法、變換不同的動作，快速走完了不同腳印的小路，真是了不起！我們的小腳真的很能幹！
三、結束
1.在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放鬆活動
一起背靠着坐下來，伸直小腿——拍一拍；小手向後撐住地——動動小腳；小腳尖勾一勾，腳背伸直繃一繃，碰一碰；小腳一起向左轉一轉，向右再來轉一轉左擺右擺，一前一後，動一動，點點頭；慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏；摸摸小腳，撓撓腳底心兒，哈哈——小腳真可愛！
2.洗乾淨小腳，穿好鞋子，結束活動。
幼兒園社會教案 篇3
我是父親節的小精靈
活動目標：父親節快到了，幼兒能自發組成小組並選擇某個主題進行商討。
活動準備：
1、爲幼兒準備各種顏色的彩色紙。
2、記號筆若干、幼兒園父親節教案。
活動過程：
1、教師提出活動主題：
教師：父親節快到了，作爲小記者，你有什麼打算呢？
2、幼兒分組商討採訪主題
效果分析：對於父親節的話題，孩子的想法真是太多了。
他們的打算有：
1、採訪爸爸，瞭解爸爸的有關信息。
2、採訪爺爺奶奶，瞭解爸爸小時侯的信息。
3、採訪整個大班的爸爸，統計出爸爸“打呼嚕”的有關情況。
4、採訪媽媽，瞭解媽媽眼中的爸爸。
5、採訪爸爸的工作，並進行統計。
6、採訪小朋友，瞭解小朋友眼中的爸爸。
7、瞭解父親節，孩子想送給爸爸的禮物。
8、收集爸爸的照片，並舉行“爸爸照片展”。
9、比帥（把爸爸小時侯的照片和小朋友比比，看誰帥。
接着，孩子開始自由組合，分組並選擇一個自己喜歡的`話題，而後，小記者開始行動了。
幼兒園社會教案 篇4
設計意圖：
隨着主題的不斷深入，孩子們探索水裏動物的興趣越來越濃，在班內開展的“小舞臺”問答活動中，孩子們提出許多充滿童趣的問題，如：海豚爲什麼要救人？章魚爲什麼要吐墨汁？小鯊魚是怎麼長大的？等等。針對孩子們的興趣，結合我園的園本課程，儘可能挖掘其具有教育意義的素材。爲此，在本次活動中，通過了解魚類世界中大魚照顧小魚的不同方式，讓我們的孩子在瞭解魚類生活習性的同時，感受動物世界中的關愛情感，並引發孩子情感遷移，去了解現實生活中父母對自己的關愛，從而激發幼兒愛父母的情感。
活動目標：
1、通過了解魚類動物中一些大魚照顧小魚的不同方式，感知動物世界的關愛。
2、激發幼兒有興趣去了解父母對自己的關愛。
3、發展幼兒的語言表達能力。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
1、魚兒頭飾一個。
2、多媒體制作圖片三幅。
3、調查表人手一份。
4、事先佈置任務：找找大魚照顧小魚的資料圖片等。
活動過程：
1、遊戲導入：和幼兒一起玩遊戲《大魚和小魚》。
2、問題討論：當遇到敵人來欺負小魚，魚爸爸和魚媽媽會不會保護自己的孩子？你覺得會用什麼方法保護自己的孩子呢？
3、引導幼兒發表自己的想法和見解。
4、觀看多媒體：向幼兒介紹幾種魚的照顧方式。如：羅非魚會將孩子含在嘴裏、鯊魚會將敵人趕開等。
5、遊戲體驗：幼兒扮演魚爸爸、魚媽媽做保護小魚的遊戲。
6、活動延伸：提出問題：那我們小朋友的爸爸媽媽是不是象魚爸爸、魚媽媽那樣愛我們呢？
鼓勵每個孩子回去問問爸爸媽媽，並要求爸爸媽媽將關心照顧你的事情記錄下來帶到幼兒園，讓我們大家一起聽聽感人的故事。
活動反思：
情景描述：在遊戲過程中，現場很容易混亂，玩到後來常常不遵循規則。拉圈的小朋友容易產生倦怠。另外，由於多數小朋友爭當小魚和大魚，很難調節好。
分析：現場易產生混亂主要是拉成圈的小朋友不能每一個都參與之中，時間一長容易倦怠，失去耐心。
反思調整：
1、首先，遊戲規則應該在小朋友們圍好圈以後邊示範邊講解。
2、遊戲中出現規則模糊時需要再一遍跟小朋友們講明規則。
3、小魚和大魚的遊戲中，最好事先安排好組來輪流充當大魚和小魚，這樣就不會出現角色的混亂和重複，保證每個小朋友的參與。
小百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀幹部的擺動以及鰭的協調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬於脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分爲魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。
幼兒園社會教案 篇5
目標：
觀察、記憶能力的練習
材料：
大鏡子
過程：
1.教師對着鏡子表演各種動作，讓幼兒觀看並做做、說說老師的動作。
2.介紹遊戲“請你照我這樣做”的玩法，幼兒做鏡子，反映老師的動作。
3.老師表演各種動作，幼兒模仿老師的動作。
建議：
1.教師對着鏡子表演動作時，要讓幼兒都能看清楚，表演的動作要由易到難。
2.本遊戲可安排在休閒的環節進行，不斷地重複和增加動作難度。
幼兒園社會教案 篇6
活動紙是中國的四大發明之一，樹木是紙的主要原材料，我們要生產出很多的紙，就要砍伐很多的樹木，而樹木對我們的生存環境起着重要的作用，特別是在調節空氣方面的作用。從而讓幼兒加深對森林的愛護和關心。
活動目標：
1、知道紙是中國人發明的，瞭解製造紙張的生產過程。
2、能大膽說出製造紙張的重要原料和生產過程。
3、萌發幼兒對紙的製造過程產生興趣和做中國人的自豪感。
活動準備：
1、教師準備的不同紙張。
2、故事《蔡倫造紙》
3、造紙過程的。掛圖
活動過程：
一、交流關於紙的發現、
1、活動導入
師：你們看看老師手裏拿的是什麼？（紙），紙是從哪裏來的呢？
幼：紙從....來的。
2、教師講故事《蔡倫造紙》，引導幼兒瞭解蔡倫發明紙的故事和造紙術是我國古代的四大發明之一，激發幼兒的自豪感。
師：紙是誰造出來的呀？
幼：蔡倫
師：紙的原材料主要是什麼呢？
幼：樹木和破布
3、分組討論：還可以用什麼原料能造出紙來？
教師總結：還可以用竹子、漁網....等造出紙來。
二、木頭怎樣變成紙
1、出示掛圖，讓幼兒瞭解樹木是生產紙張的主要原料。
2、教師講解掛圖，引導幼兒瞭解紙的生產過程。
先把木頭送到機器上剝皮，機器把粗大的木頭磨成細細的木屑，再送到高壓容器里加熱，提取纖維；纖維在水槽裏被攪成糊狀，形成紙漿；加入化學漂白劑；最後用滾筒擠壓出裏面的水分後，紙漿就變成一張白紙了。
3、幼兒互相交流，講一講紙的生產過程進一步加深對紙的製造過程的認識。瞭解造紙需要砍伐大量樹木。
師：如果我們的大樹都背砍完了，會有什麼後果呢？
幼：地震、沒有氧氣、泥石流、沙塵暴等。
三、請幼兒分組討論：
在繪畫、用餐巾紙或使用衛生紙時，應該怎樣正確使用紙張，不浪費每張紙張。
