【精品】幼兒園中班社會教案6篇

作爲一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班社會教案6篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班社會教案 篇1

活動目標：

1、在看看、試試中發現到達一個地方可以有不同的路，並能比較路的遠近。

2、嘗試和同伴合作按標記找到目的地，體驗找路的樂趣。

　活動準備：線路圖一張，小明圖片一張;三個信封裏面有找路的要求，分別有出發地點和終點及紅、藍、綠線路圖。

　活動流程：

一、問題導入

介紹小明。引導幼兒打招呼。

小明最近搬了新家，他第一天7點出發去上學，可是當他到幼兒園時，卻遲到了。

第二天他也是7點去上學，當他到幼兒園時沒有遲到，正好。

第三天小明還是7點去上學，可是當他到幼兒園時還很早，小朋友們還沒有來呢。請你們猜猜這時怎麼回事呢?

幼兒自由討論。

二、觀察討論

老師出示線路圖

看看圖上有什麼?從小明家到幼兒園可以怎麼走?一共有幾條路?

小明第一天上學走了哪條路?

第二天走了哪條路?第三天走了哪條路?你是怎麼知道的?

老師把小明三天走的路線用不同的顏色的箭頭表示出來，第一天是紅色的線;第二天是藍色的線;第三天是綠色的線。比較三條路的長短。

教師總結：原來到同一個地方可以走不同的路，只不過有的路遠，花的時間多;有的路近，我們花少的時間就可以到了。

三、感知體驗

今天我們也來試試不同的路能不能到同一個地方。

1、看，這是什麼地方?(幼兒園的動物房)

這就是我們要到的地方。老師這裏有三張線路圖，按裏面的線路走就能到達動物房。

2、請每組選出一個小組長到老師這裏領線路圖。

提出要求：只能走，不能跑;要按線路圖走;要一組上小朋友同時到。

3、幼兒分組按線路圖的指示從不同的路線到達動物房。

4、比較哪組先到，哪組最後一個到，找找原因：爲什麼從同一個地方出發到同一個地方會有的先到，有的慢到?

感受不同路線的遠近。

四、延伸活動

我們還可以試試從幼兒園的一個地方到另一個地方有哪些路，哪條路近，哪條路遠，可以記錄下來，做成地圖貼在幼兒園裏，這樣可以幫助其他的老師和小朋友快點到達他們要去的地方。

幼兒園中班社會教案 篇2

活動目的：

1、引導孩子嘗試在多種途徑信息基礎上交流爸爸工作和生活中的本領。

2、萌發幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。

設計意圖：

無論在歌曲還是節日活動中，媽媽總是耳熟能詳被稱讚的對象。而在生活中，爸爸默默無聞地做着奉獻。說起爸爸，很多孩子會說："我爸爸會開車"、"會賺錢"、"他總是很晚回家"。爲什麼會晚回家？孩子們不是很清楚。對爸爸的本領還停留在一個粗淺的認識上。爲了讓孩子們更好地瞭解自己的爸爸，體會到爸爸的辛苦，感受到爸爸無私的愛，我設計了此次活動。

活動採用家園互動方式，把三位"爸爸老師"請進課堂，從爸爸和孩子的交流互動引導孩子直接對話，瞭解爸爸工作中的本領。又結合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細緻、聰明、爽快、計劃性強鮮爲人知的一面。從而萌發幼兒愛爸爸、崇敬爸爸的情感。

活動準備：

（一）物質準備：

1、錄像：爸爸生活中的本領

2、"爸爸在工作"的照片展覽會

3、三位爸爸現場說說他們工作中的本領4、收集爸爸生活中使用的物品（如：公文包、襪子、剃鬚刀、打火機、男士皮帶、領帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手錶、報紙、書、高爾夫球棒、運動帽、球鞋、葡萄酒、營養品、各種飲料等等）

（二）經驗準備：

1、幼兒在主題開展前期已用"爸爸調查表"向爸爸進行過採訪，瞭解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的飲品。

2、觀察過自己爸爸在生活中的本領。

活動過程：

一、談話：

父親節引出主題你們知道週日是什麼節日？（父親節），對了，6月17日是父親節，因爲爸爸很辛苦，所以爲了感謝爸爸付出的辛勞，把六月的第三個星期日定爲父親節。

二、爸爸工作中的本領

1、爸爸每天都去上班，那麼你知道爸爸是做什麼工作的嗎？

2、我知道你們除了瞭解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸，那麼我們就一起到"爸爸在工作的照片展覽會"去看看。

要求：你可以向別人介紹你的爸爸是做什麼工作的，你也可以向別人詢問他的爸爸是做什麼工作的？

3、幼兒參觀照片展師：這是誰的爸爸？猜猜他是做什麼工作的？

4、你對哪個爸爸工作中的本領最感興趣？

5、你們剛纔說了很多爸爸，我今天也請來了3位神祕的爸爸，你們猜猜這是誰的爸爸？（看照片引導幼兒觀察後猜想）

6、三位爸爸同時出來和大家問好。

7、請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本領。（莊天臣爸爸、周潤麒爸爸、沈展平爸爸）

（1）莊天臣爸爸（出示學校圖片的形式）：

我是莊天臣爸爸，我是開學校的教書的老師。我開的這個學校叫環球西文教育諮詢有限公司，是教MBA的學校。猜猜我教的學生他們的年齡是怎樣的？教他們的外國老師都來自哪些國家？

師：莊天臣爸爸本領真大，你小時候讀書怎麼樣？沒有知識本領就沒辦法教別人了，所以我們要好好學習。

（2）周潤麒爸爸出場（穿好警察服裝，媒體介入的形式）：猜猜他是做什麼工作的？你從哪裏看出來的？

介紹：我是周潤麒爸爸，我是警察。在靜安公安分局工作，我是搞刑偵技術工作的，不管壞人做了什麼壞事情，我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來。

師：你怎麼知道哪些是壞人呢？

周爸爸：今天我要講個小故事。（破案的例子，突出指紋識別技術）教師：所以今天我們要好好學本領，帶着眼睛去觀察和思考。

（3）沈展平爸爸出場（穿好醫生服裝，帶好醫療器械的形式）：猜猜他是做什麼工作的？他是什麼醫生？

沈爸爸介紹：我是沈展平爸爸，我是一名小兒腦癱醫生。在上海中醫藥大學針推系工作。我不給大人看病，只給小朋友看病，而且看的也不是普通的小朋友，而是一羣特殊的小朋友，他們有的走路歪的，有的頭擡不起來的，這樣的孩子我們叫他們腦癱病人。我今天就來看看我怎樣給他們治病的。（出示銀針和娃娃，演示做鍼灸）幼兒和醫生爸爸互動，例如：爲什麼在頭上扎針？他疼嗎？

沈展平爸爸介紹百會穴及當場給小朋友進行按摩。

：平平爸爸要給病人扎針、按摩，他也是經過一次又一次的苦練，不斷地學習纔有今天的本領的。而且他讀了很多的書，你們知道嗎？他讀書很棒的，是一位醫學博士。

三、媒體介入新信息：爸爸生活中的本領

1、剛纔我們都看了爸爸在工作時的照片，瞭解了爸爸的職業，那麼爸爸除了工作中有許多的本領以外，在生活中爸爸還有哪些本領呢？（爸爸膽子大，天黑他不怕，可以保護我和媽媽）

2、幼兒討論交流

3、看錄像：爸爸生活中的本領4、師：錄像中爸爸在生活中還有哪些本領？爸爸對你們說了些什麼？

：有的爸爸的方向感很強，出門總能找到路，不認識路的路通過查閱地圖也能找到；有的爸爸做事情計劃性強，買東西很爽氣的，買完了就走；有的爸爸很勇敢，敢騎摩托車、開汽車；還有的爸爸力氣很大，抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸還精通高科技產品，會打電腦、製作光盤；爸爸很能幹，會修理家用電器、製作玩具，還會炒菜拖地板。

爸爸在錄像裏對你們說要好好學本領，雖然爸爸很忙，但都是爲了你們，爲你們賺錢，讓你們上好的學校學本領。

四、我給爸爸選禮物

1、爸爸的本領真大，那麼寶寶想對爸爸說些什麼？（爸爸我愛你，雖然你很忙，沒有時間陪我，但是我還是想把好吃的、好玩的送給你）

2、父親節快到了，我們快到超市選購禮物給爸爸吧，你準備選什麼呢？說說爲什麼選這份禮物給爸爸？（例如：爸爸經常到其他公司開會，有的地方他不認識，有了地圖他就不會迷路了）

延伸活動：

1、給爸爸畫肖像畫

2、玩爸爸小時候的"弄堂遊戲"

活動背景：

大多數的孩子在說道自己的爸爸時，常常會用"我爸爸很懶的，一天到晚睡大覺。""我爸爸整天在外面的就是不帶我出去玩的。""我爸爸什麼事情都不做，就是喜歡玩電腦遊戲。"等貶義的言語來形容自己的爸爸。也許我們班上好多爸爸的工作比較忙，與爸爸相處的機會相對少了，再加上孩子與生俱來的那種對媽媽的.依賴，因此好多孩子與爸爸之間缺少交流和親近感。然而每個爸爸都深愛自己的孩子，只是所表達表現的方式和媽媽不同，而且在爸爸的身上有許多媽媽所缺乏的品質與能力。結合主題內容，我們事先通過"爸爸的本領"的調查表，"父與子"的漫畫欣賞、外出參觀爸爸的工作單位，和爸爸一起做遊戲等活動，讓孩子們尋找自己爸爸身上很多優秀的地方，進一步瞭解爸爸，感受爸爸關心自己的情感，增強父子、父女之間的情感，同時也引起爸爸們重視，充分發揮爸爸在家庭教育中不可替代的作用。

活動目標：

1、瞭解爸爸的本領，樂意向爸爸學習各種本領。

2、懂得尊敬爸爸，感受父愛的溫暖。

活動準備：

1、每位幼兒和媽媽一同用繪畫、照片等形式完成爸爸調查表，並製成展示板

2、爲每位爸爸拍攝"爸爸本領"的一段錄像

3、邀請點心師（宋詩瑩爸爸）爲我們當場展示他做動物點心的本領

4、爸爸自制點心一盆

5、人手一份大圖書《爸爸的大手》

6、背景音樂《爸爸本領大》

活動過程：

一、誇誇爸爸的本領

（價值分析：通過交流爸爸調查表和爸爸本領的錄像，引發幼兒對爸爸本領的關注，進一步瞭解自己的爸爸，初步激發孩子喜愛爸爸的情感，爲"學學爸爸的本領"做好情感的鋪墊。）

1、圍繞爸爸調查表的展示板，交流爸爸的不同本領。

（1）這裏有許多我們自己採訪的爸爸本領大的調查表，我們一看自己爸爸的本領，再看看朋友爸爸的本領有什麼不一樣。

（2）集中交流：快來告訴老師、朋友你的爸爸都有哪些本領。

在個別幼兒邊展示（事先有關爸爸本領的照片、畫、錄象等）邊介紹交流自己爸爸的本領之後，老師及時的用有節奏的話進行："爸爸本領大，爸爸會……."

2、欣賞錄象中爸爸的本領

師：爸爸本領真大，爸爸本領真多。那金老師也發現了爸爸的許多大本領，還拍了一段好看的錄像，我們一一看吧。

第一遍欣賞錄像：和老師一起看看說說爸爸有什麼本領

第二遍欣賞錄像：用好聽的節奏說出爸爸的本領，如：爸爸本領大，爸爸會打球。

：原來我們的爸爸有這麼多、這麼大的本領，我們喜歡爸爸。

二、學學爸爸的本領

（價值分析：通過把爸爸請進來並學學爸爸的本領，讓幼兒在直覺感官上進一步體會爸爸的大本領，萌發崇拜爸爸、尊敬爸爸的美好情感。）

1、猜猜老師請到的一位爸爸老師。

師：金老師今天就把一位爸爸請來了，小朋友看看誰的爸爸來了？讓我麼的掌聲響起來，請我們親愛的爸爸出場。

師：你今天穿的很特別噢，白白的衣服、高高的白帽子和平時穿的不一樣噢，你是做什麼的，誰來猜一猜？噢原來是做好吃點心的點心師呀。

2、學學爸爸的本領，爲爸爸的大本領拍手叫好。

（1）（出示爸爸的自制點心一盤）師：爸爸你手裏拿的是什麼呀？這麼好吃的點心爸爸會像變魔術一樣很快的做出來，你們想不想看一看？爸爸快給我們表演一下吧。

（2）幼兒跟着爸爸一起捏捏做做"小白兔"點心

：宋爸爸的本領真大，謝謝你教我們做小兔子點心的本領。爸爸很忙很辛苦，他還要上班去呢，那讓他先上班去吧，爸爸再見。

三、欣賞散文詩"爸爸的手"

（價值分析：重點讓幼兒感受爸爸對自己的愛與關懷，體會到爸爸的溫暖，安全，引發幼兒更加愛爸爸的情感。）

師：我們都有個好爸爸，我們都愛自己的爸爸，金老師給每人帶來了一本圖夾文的大圖書，裏面就講了一個爸爸和我的故事，我們一起聽聽、看看故事裏的爸爸和我發生了什麼事情？

：故事裏的爸爸爲我們拍蚊子、講故事、會修電燈、開罐頭……爸爸愛我，我愛爸爸。

活動延伸：

我們拿着自己的圖夾文大圖書，到教室裏再欣賞吧。

幼兒園中班社會教案 篇3

活動目標：

1、知道廚師的工作特點和職業裝扮。

2、嘗試畫出廚師的工作特徵。

活動準備：

教學資源、《你好、廚師》、畫筆，畫紙

活動過程：

一、運用教學電子資源中的相關照片，引導幼兒展開談論，加強對廚師這個職業的瞭解。

1、你們知道廚師是幹什麼的？

2、他們會在哪裏工作？

3、你身邊有從事廚師這個職業的人嗎？

4、廚師的工作服是什麼樣的？

5、爲什麼頭上要戴帽子呢？

6、他們的工作內容包括哪些？

7、你覺得什麼樣的廚師是一個好廚師呢？

8、你感覺他們的工作有什麼比較難的地方？

二、請幼兒畫一個廚師的形象，可以想象這爲廚師正在做什麼菜？糕點等。

三、將幼兒完成分享的作品進行分享，看一看畫面上的這些廚師都在忙着做什麼？教師再分享幼兒的作品時，可以進行簡單的遐想遊戲。

1、朵朵畫的廚師正在做西紅柿湯，哪位客人想要點那道菜？

2、點點畫的廚師在做包子，誰想要吃包子？請問這個什麼掐兒的包子？

幼兒園中班社會教案 篇4

活動目標：

1.教育幼兒走在馬路上要遵守交通規則，初步培養幼兒的自我保護意識。

2.能夠認識交通信號燈，知道紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。

3.知道要在成人的帶領下走斑馬線過馬路。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5.培養幼兒與同伴之間的相互配合。

活動準備：

每人一幅交通信號圖、小人圖片30、小星星音樂、紅黃綠信號燈各一個、方向盤一個

活動過程：

一、導入：（2分鐘）

提問：來了這麼多的客人老師向他們問好，唱一首歌曲吧！《小星星》。歌曲中唱到小星星像什麼？眼睛一閃一閃的！那小朋友們知道我們的生活中還有那些現象像星星一樣一閃一閃的嗎？

二、展開：（12分鐘）

1.出示紅綠燈一閃一閃。（1分鐘）

提問：馬老師就知道有一樣東西會像小星星一樣一閃一閃的，今天老師把他請到了咱們班。請看，原來馬路上的交通信號燈。（小朋友的眼睛真厲害，觀察到了這麼多一閃一閃的東西，讓我們來看看小朋友講到的交通信號燈吧！）

2.提問：那小朋友你們知道交通信號燈在馬路的什麼地方嗎？他有幾種顏色？這幾種顏色的燈表示什麼意思？我們看到她後應該怎樣做？（2分鐘）

小結：十字路口通常會有交通信號燈，一般有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮時，過馬路的人就要停下來，站在路邊等待；綠燈亮時，纔可以過馬路；黃燈亮時，要停下來等一等，如果已經走到馬路上了，就要加快腳步趕緊走到馬路對面。

3.小朋友們的小眼睛很厲害，觀察的很仔細，那你們的小腦袋聰明嗎？現在老請小朋友跟老師說一說關於紅綠燈的二個，看誰能夠記住！（1分鐘）

兒歌：紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。

4.現在我們玩個關於交通信號燈的遊戲好不好，老師來扮演紅綠燈，小朋友扮演小司機。小汽車在出發前小司機們一定要念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等”唸完兒歌后，小朋友們模仿開汽車的動作。當老師出示綠燈時，小朋友應該怎樣做？黃燈、紅燈怎樣做？一定要看交通信號燈哦！（3分鐘）

我們先來學下小司機吧！

5.小朋友們真是遵守交通規則的小司機，給自己棒一個。（2分鐘）

提問：看老師除了交通信號燈，還帶來了什麼？（出示斑馬線）你在哪裏見過他？他叫什麼名字？他是幹什麼用得？

小結：一般斑馬線會出現在具有過往行人的路口；他叫斑馬線因爲他想動物斑馬身上的花紋！斑馬線主要是保護行人的作用。人們走在上面會安全的，因爲汽車、自行車啊看到斑馬線上有人經過的時候，就會慢慢的減速、停下來的，先讓人們走過去！小朋友外出過馬路的時候，一定要牽好爸爸媽媽的手，走斑馬線哦！

6.現在就請小朋友輕轉小椅子，我們一起做遊戲。（3分鐘）

指導語：每個小朋友都會有一幅畫有斑馬線、紅綠燈的圖畫，小朋友手中還會有一個小人，這個小人就是你的小寶寶，今天你帶他過馬路。當老師說紅燈亮時，你應該帶他怎樣呢？看誰能把自己的小寶寶安全的帶過馬路！

三、結束。（1分鐘）

小結：小朋友們真是聰明、靈活的寶貝。現在讓我們開着小汽車去小邊喝水吧！

活動反思：

在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進行對話，聲音尖、語速快。在遊戲中，遊戲的時間以及設計考慮的不是很細緻。在紅綠燈遊戲過程中，知識不嚴謹，沒有按正常的紅綠燈顯示出示。活動時，幼兒的常規欠一些。

改進措施：在下一次的活動中，語言上要親切，與孩子儘量保持平等的距離。在紅綠燈遊戲時，請孩子分組進行遊戲，遊戲中出示紅綠燈變化時，要符合現實現象。在第二個遊戲，將幼兒在紙上操作改爲佈置場地，讓幼兒實際進行體驗如何過斑馬線。利用多媒體手段，讓幼兒對活動增加趣味性。

小百科：交通信號燈是指揮交通運行的信號燈，一般由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行，綠燈表示准許通行，黃燈表示警示。

幼兒園中班社會教案 篇5

【活動目標】

教幼兒學習關心別人，幫助別人。

激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

【活動準備】

一張圖片，圖片上畫着一個哭喪着臉在往前走的孩子。

【活動過程】

一、以提問引導幼兒分析圖片。

“這是誰？”“這個小朋友怎麼了？”“發生了什麼事情？”

二、啓發幼兒從人物面部表情和動作上去分析。

如“找不到媽媽了”“剛纔不小心摔倒過”“心愛的玩具丟了”“衣服扯破了”……

三、討論：“怎樣幫助這個小朋友？”

教師概括指出發生了什麼問題，請幼兒針對每一種情況提出幫助的辦法。

四、做一個表情讓我猜。

1、讓個別幼兒做出一個表情動作，請教師來猜，然後給以幫助，使幼兒產生相應的體驗。

2、請幼兒做一個表情和動作，讓另一些幼兒來猜，並提出幫助的辦法。

教學反思：

總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問題。

幼兒園中班社會教案 篇6

活動目標：

1、傾聽詩歌，在圖片、背景圖的幫助下理解詩歌內容。

2、理解詩歌中不同角色形象的本領，及其關心、幫助同伴的方法。

3、通過討論，知道在生活中人與人之間要互相幫助。

活動準備：課件、幼兒用書、彩筆

活動過程：開始部分：（出示樹葉課件）小朋友，下雨天裏樹葉可以幫助我們做些什麼？（教研組意見：出示課件用談話的方式引出活動主題並激發幼兒參與活動的積極性。）

基本部分：

1、教師出示颳風的背景圖，營造焦急、急需幫助的情境，引導幼兒猜測會發生些什麼事？

1）天氣怎麼樣？

2）颳風時會發生些什麼事？（教研組意見：通過觀察引導的方式發展幼兒的語言表達能力。）

2、教師邊出示課件邊讀兒歌邊提問：

1）在這幅圖裏發生了什麼事呢？（教研組意見：在圖片的幫助下通過欣賞、觀察讓幼兒理解詩歌內容。）

2）天氣又有什麼變化？（下雨）發生了什麼事？

3、在討論中感受同伴間相互關心、幫助同伴的可貴。

1）教師引導幼兒理解不同場景中不同角色的本領，及關心、幫助同伴的可貴。

2）颳風了，誰的媽媽放心不下娃娃？爲什麼不放心？

3）娃娃有什麼本領，它變成了什麼？送誰回 家的？爲什麼先送他回家？（教研組意見：通過討論的形式促進幼兒之間的交流，同時鞏固幼兒對詩歌內容的理解並發展幼兒語言表達能力。）

4、引導幼兒集體討論，在生活中應該樂於助人。

1）你喜歡兒歌中的小動物嗎？爲什麼？

2）我們小朋友可以向小動物學習些什麼？

5、引導幼兒說一說自己有什麼本領，在生活中你幫助過誰？

結束部分 ：想一想，還有誰會幫助誰？畫一畫。（教研組意見：由故事中的小動物互相幫助，擴展到幼兒的現實生活中。）