幼兒園小班認識水果教案4篇
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的幼兒園小班認識水果教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小班認識水果教案 篇1
活動設計背景
爲了培養孩子學會認真觀察事物,認識事物的能力。並且學習用語言表達自己的想法,激發孩子的學習興趣。設計了一節認識水果的教學課。
活動目標
1、在活動中培養幼兒積極動腦的習慣。
2、通過比較,能夠運用多種感官感知蘋果、桔子的特徵。
3、樂意用語言表達自己的感受。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學重點、難點
1、認識各種水果
2、並且能說出水果的特徵
活動準備
冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干;水果刀一把,盤子一隻。
活動過程
1、出示各種水果,讓孩子說出它們的名稱。
2、觀察水果,說出它們的外部特徵。
3、遊戲:摸水果,增強孩子對各種水果的外部特徵的感知。
4、觀察水果的內部特徵。
切開各種水果,讓孩子觀察水果的內部結構。
5、品嚐水果。
(1)將切好的各種水果分別讓孩子品嚐,並說說其味道是什麼樣的?它們有什麼不同?
(2)教師將孩子眼睛矇住後, 讓他們來品嚐水果,然後請他們說一說吃的是什麼水果。
6、活動結束:告訴幼兒多吃水果有利身體健康
教學反思
對於孩子來說,在課堂中出現一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力,所以我選用對了本課,並運用了觀察、觸摸、品嚐、介紹的方法來了解水果,這些環節的設計能夠更好的讓孩子集中注意力,樂於表達自己的想法。並且興趣非常的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關係,教育他們多吃蔬菜水果,不挑食,養成良好的飲食習慣。
幼兒園小班認識水果教案 篇2
設計意圖:
《綱要》中指出,在幼兒園的語言教育中,我們要“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優美,並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”兒歌《果園裏》選材來自小班上期《水果繽紛樂》主題教育活動,水果是幼兒生活中喜歡又熟悉的食物,水果有着的形狀、顏色、不同的生長環境等都在吸引幼兒關注、好奇的目光,激發起幼兒探究的慾望。
活動目標:
1.初步瞭解水果不同的生長環境,豐富認知經驗。
2.學習兒歌並感受兒歌問答式的句式。
3.感受問答式學習的快樂。
活動準備:
教師資源PPT,水果圖片若干、音樂《潑水歌》。
幼兒經驗準備—瞭解水果長在哪裏。
教學方法:
情境教學法、課件演示法、啓發提問法、觀察法
活動過程:
一、創設情境——導入
教師:寶貝們,剛纔老師接到一個電話,是我的好朋友小熊打來的,小熊告訴我,他即將舉辦一個“水果聚會”,在聚會上能吃到各種香甜可口的水果,我很想去參加,可是小熊說必須先完成一個任務,才能去參加,寶貝們,快來和我一起聽聽看,小熊給我佈置了什麼任務。
二、學習兒歌
1.出示PPT1,和幼兒一起仔細傾聽PPT裏小熊提出的任務,瞭解水果不同的生長環境。
?教師:寶貝們,這是哪裏啊?——小熊的果園裏
水果寶寶都去哪裏了?——水果寶寶都藏起來了
我需要找出幾種水果?——三種
?教師:我可等不急了,要馬上去把這三種水果找出來,咦?水果在哪裏啊?我左瞧瞧,右看看,(突然)哎呀,什麼水果呀?趴在地上,差點把我都絆倒了!寶貝們?你們快幫我想想,什麼水果是長在地上的呀?----(幼兒大膽猜測)和幼兒共同驗證。PPT2
?教師:已經找到一種水果了,我得趕快找出第二種,我左瞧瞧右看看,藏哪裏去了?這兒有棵樹我來瞧瞧,哎喲,什麼水果落下來砸在我腦袋上了,哎喲,好疼呀!到底是什麼水果啊?藏在樹上?------(幼兒大膽猜測)和幼兒共同驗證。PPT3
④教師:還剩下最後一種了,可是老師找了半天也沒找到,咦?這裏怎麼有個藤架,寶貝們,會不會有什麼水果是結在藤架上的呢?-----幼兒大膽猜測)和幼⑤兒共同驗證。PPT4
教師:老師已經把三種水果都找到了,現在就要準備去參加聚會了,咦?你們想不想跟我一起去參加聚會啊?想啊?那我打個電話給小熊問一問。(做打電話狀)然後播放PPT5
2.出示PPT,一起來聽聽小熊的三個問題,引導幼兒練習說兒歌。
引導幼兒用“蘋果,蘋果藏樹上”的句式回答。
PPT6問題句型“什麼水果藏樹上”
“什麼水果地上爬”
“什麼水果結藤架”
請幼兒練習問句句式。
教師:我請一個寶貝來提問,看看其他寶貝會不會被你考倒。
?請幼兒一對一提問,回答。
請一位幼兒提問,其餘幼兒共同回答。
?男寶寶提問女寶寶答,女寶寶提問男寶寶答。
教師:寶貝們的問題都回答正確了,可以和我一起去參加聚會了,哎~~~要不我們把剛纔的問題和答案變成一首兒歌送給小熊作爲禮物吧!
音樂PPT7
出示水果圖片,幼兒根據展示圖片練習提問與回答。
三、創編兒歌
教師:提問小朋友還認識其他水果嗎?他們都分別長在哪裏?你會怎麼問?又會怎麼回答呢?
四、結束部分:
好了,寶貝們,我們趕快去參加聚會吧!讓小熊聽聽我們送給他的這首兒歌,他一定會非常喜歡。出發咯!
幼兒園小班認識水果教案 篇3
活動目標:
1、鞏固認識多種水果的名稱及外形特徵。
2、積極參與遊戲活動,體驗活動的新奇、愉悅。
3、養成喜歡吃水果的好習慣,瞭解水果的多種吃法。
4、引導幼兒積極與水果互動,體驗樂趣。
活動準備:
1、柚子、獼猴桃、蘋果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。
2、自制"水果魔箱",配樂,配班老師,禮物包,水果刀,盤子。
活動過程:
一、猜謎引出"我喜歡的水果"(實物)。
1、出示裝滿各類水果的"禮物包",激發幼兒對認識水果的興趣。
師:你們猜今天老師給你們帶來了禮物,裏面會有什麼呢?那我們來猜猜看,請它們出來吧!
2、出示各類水果,教師用語言激發幼兒的興趣。
出示香蕉,師:哎呀,它今天第一次來到這,有點難爲情了,它只出來了一點點,是什麼呀?(請幼兒回答,並引導幼兒說出香蕉的特徵)
師:那我們就請它出來吧,1、2、3哇,真的是香蕉,你們猜對啦!
總結:香蕉是彎彎的,黃黃的,像一個月亮。
3、用以上同樣的方法把桔子請出來。
4、打開"禮物包",讓幼兒認識多種水果,說出其特徵。
二、比輕重(實物)。
比較蘋果與柚子的重量,師:請小朋友說說是蘋果重還是柚子重,我們來用手感覺一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上,讓孩子用手去感覺它的重量)
三、水果排排隊,認識水果的`種類(PPT)。
師:現在水果已經排成一個長長的隊伍,數一數有幾種水果。(教師引導幼兒注意觀察)
四、遊戲:誰不見啦(實物)
玩法:教師從水果裏拿走一到兩種水果,讓幼兒猜什麼水果不見了。
師:現在,水果寶寶要跟我們玩遊戲,它們要考考你們,讓你們猜猜誰不見啦。
五、出示"水果魔箱",激發幼兒遊戲的興趣(實物)。
1、師:水果寶寶們去了一個很神祕的地方,你們想知道嗎?
2、配合可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了。
師:咦,是誰呀,它怎麼在動啊?你們覺得它想什麼?(幼兒回答)
師:讓我來問問看。請問你是誰啊?
3、與"魔箱"玩遊戲
玩法:叫出什麼水果就出來什麼水果,要求幼兒叫聲要一致。
魔箱:大家好,我是水果魔箱。
師:今天水果魔箱也要來和我們玩遊戲啦,你們高興吧!那我們的水果寶寶也在裏面嗎?(是)
師:那我們把它們叫出來吧!蘋果,蘋果,快出來。桔子,桔子快出來……
六、認識火龍果(PPT)。
出示火龍果,認識其特徵。
師:你們看,誰這麼調皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答
師:那我們讓它在箱子邊休息一會吧!教師介紹火龍果的特徵。
七、結束活動。
1、師:火龍果是一個很有營養的水果,裏面的肉是白色的,還有黑黑的一粒粒的是它的種子,它的皮也是可以吃的,回家可以叫媽媽做成美味的菜。
2、找火龍果遊戲。
科學活動《認識水果》反思
水果是幼兒熟悉、喜歡的,同時水果也蘊含着豐富的教育資源。結合"秋天"這一季節的特徵,根據小班幼兒的年齡特點和生活經驗,我開展了"各種各樣的水果"的科學活動。
在活動開展之前,我充分利用家長資源,請家長帶孩子參觀水果店,收集水果圖片、實物,豐富有關水果的經驗。在家長的共同參與下,在惹人喜愛的水果娃娃吸引下,孩子們對水果產生了濃厚的興趣,逐漸走進了水果的世界,這是我的第一課時。而第二課時也就是我上的教研課,通過網絡蒐集,也找到了關於此類活動課。我看了一下,該課很適合小班孩子,它不僅融入了情感,還有遊戲,讓孩子在玩中學,而不是那種死板教學。於是我就模了一下課,果真反響不錯,孩子們都很感興趣,上得很開心,我呢也和小朋友一樣,就好像和他們融爲一體。真正的達到了預期的目標,讓他們體驗到積極參與遊戲活動的新奇和愉悅,效果很好!
當然在活動中,也有不足之處,比如開始上課時有點緊張,不過後來就好啦,這主要還是自己不好,心理作用;還有在數水果種類時我沒有做鏡面示範;水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些,孩子有點記不住,這些在以後的教學中我會注意的,並加以改正。
通過此堂課,我明白了一個道理,不管是模別人的課,還是自己設計的,只要抓住是好課,適合孩子年齡特點的,孩子們上得開心,把自己當成孩子的知心好友這就行了,上起課來也就沒那麼複雜,沒那麼擔心了。
幼兒園小班認識水果教案 篇4
活動設計背景
我設計的這個活動是小班上學期的英語活動,對於小班年齡段的幼兒來說,英語是個新鮮事物,他們對此有着濃厚的興趣,他們喜歡英語單詞、律動、兒歌……認識新的英語單詞是他們值得驕傲的事情之一。
活動目標
1、瞭解幾種常見水果名稱,願意模仿和學說單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
2、初步理解句子“I like apples”。
教學重難點
重點:認讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
難點: 理解句型I like…
活動準備
材料準備:掛圖、大小單詞卡、點讀筆;水果(蘋果、香蕉、梨、橘子)、布袋。
環境準備:將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。
活動過程
一、Warming-up(熱身活動)
教師和幼兒一起表演歌曲Hello,並相互問好。
二、Presentation(內容呈現)
1、教師拿出裝有水果的布袋,讓幼兒伸手到布袋裏摸一摸,再聞一聞,猜猜口袋裏裝的是什麼。
2、請幼兒將水果從布袋裏拿出來,教師用英語逐一介紹“Apple,apple,It’s an apple.”
其他水果方法同上。
3、教師出示掛圖,用點讀筆點讀掛圖上的單詞,引導幼兒跟讀。
三、Practice(活動操練)
遊戲:大聲小聲
1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡,教師小聲讀,幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀,幼兒則小聲讀。
2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡,教師從下往上舉,教讀聲音由小到大,幼兒跟讀聲音也由小到大,反之,教師從上到下舉時,聲音由大到小,最後到沒聲。
四、Production(創造鞏固)
1、遊戲:教師出示“banana”大單詞字卡,說出句型“I like banana”,請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起,並將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內。
“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。
2、師幼道別
師幼同唱《Goodbye song 》。
五、活動結束