幼兒園大班科學《水中的發現》教案

　　活動目標

1、利用幼兒園玩水池爲幼兒提供玩水的機會，感知水的特點，鞏固對水的認識。

2、引導幼兒用各種資料投放水中玩耍，感知不同物體的“沉”與“浮”現象。

3、培養幼兒觀察、比較、歸納的能力。

　　活動準備

1、課件：可以吸水的

2、塑料製品，木製品，紙製品，泡沫製品，小石塊等。

3、大水盆若干。

　　活動過程

一、感覺遊戲

1、鼓勵幼兒到水盆裏玩水

2、嘗試

-試試用雙手捧水；

-體會把手掌平放在水中與手指插入水中的不同感覺；

3、發現

-能看見水中的小手，是因爲水透明、無色，捧着的水一會兒沒有了，是因爲水會流動等等；

-把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大。

二、聽覺遊戲

1、請幼兒將塑料製品一一投入水中。

2、試一試

（1）聽一聽、比一比不同資料投入水中聲音的大小.

（2）聽一聽、比一比不同資料從高處、低處投入水中聲音的大小。

（3）得出結論：從高處將資料投入水中比低處將資料投入水中聲音大，

重的資料投入水中比輕的資料投入水中聲音大。

三、觀察、比較、歸納遊戲。

1、觀察不同資料投入水中的沉浮現象

比較資料的輕、重、厚、薄

2、感知 資料的輕、重、厚、薄和“沉”、“浮”的關係

歸納那類資料會沉於水中，那類資料會浮於水中。

四、觸覺遊戲

1、用手觸摸、感知那些資料吸水，那些資料不吸水。

2、哪些資料遇水會爛，那些資料遇水完好如初。

五、收拾整理資料。

請幼兒把水中的所有資料收集在塑料袋裏，使水中無雜物。對幼兒進行環保教育一一維護水資源。

　　活動延伸

請幼兒把今日玩水“水中的發現”告訴爸爸媽媽。和爸爸媽媽一起探索新的發現。