【精華】幼兒園小班美術教案合集七篇
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班美術教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園小班美術教案 篇1
活動目標:
1、學習正確的撕紙方法,初步沿着蛋糕輪廓進行粘貼活動。
2、激發對撕紙活動的興趣,體驗撕貼活動帶來的快樂。
3、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
4、喜歡參加藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備:
1、彩色紙條若干、膠水若干、蛋糕盆人手一個
2、成品太陽寶寶、輕音樂、勾線筆
活動過程:
一、出示蛋糕盆,引出主題
1、出示蛋糕盆。
①教師:“今天,老師請來了一個好朋友,它是誰?它是什麼形狀的?(圓形)
②教師:那你可以把這個圓形的蛋糕盆變成什麼東西呢?(幼兒自由講述)
2、原來可以變這麼多的東西呢!我也想請它來變個魔術呢,看。(出示成品)蛋糕盆變成了一個太陽寶寶。
二、出示彩紙提高幼兒興趣,學習給太陽寶寶做光芒。
1、教師:它是這麼變成太陽寶寶的啊?(讓幼兒觀察:給它添上那個了光芒啊)
2、教師:原來只要給他添上光芒就可以了,你能猜出光芒是由什麼來做的嗎?(幼兒猜)對啊,我用了彩紙,撕成一條一條的,貼在太陽寶寶的身上。
3、師:現在老師拿出一張漂亮的紙,誰可以來試試,把它撕成一條一條的。(個別幼兒)這個小朋友呢撕的很棒,就是有點短了(視情況)
4、師:其實撕紙是有祕訣的,你們想知道嗎?聽好了,拇指食指變小雞,咬住小蟲,吃一口,走一走,吃一口,走一走,哇,全吃完了。
師:我們一起來學學,伸出你們的小手。師幼一起念祕訣。等會呢,全思完之後把它放在自己的旁邊,現在我們要開始粘貼了,拿起蛋糕盆看好,在盛蛋糕的這面貼,先打開膠水瓶蓋,在紙的一頭塗上膠水,貼在邊上。在拿一條,貼的時候空開點,不能疊在一起哦。要把蛋糕盆貼滿一圈,貼好後,在反面,用勾線筆畫上彎彎的眼睛和嘴巴。
三、交待要求,幼兒操作,教師指導。
1、教師:請小朋友們選一種顏色的彩紙,用完膠水和勾線筆之後,把它的帽子蓋蓋緊。
②交代幼兒在做畫時不要將光芒貼出教師所規定的範圍外。
③幼兒做畫,教師巡迴指導,幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進行裝飾
四、總結評價,結束活動
師:你最喜歡那個太陽寶寶?爲什麼?喜歡它的哪裏?(光芒撕得很均勻,讓我們感覺很溫暖。笑臉畫的很開心,覺得很親切)
活動反思:
新《綱要》中提出:要“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發他們表現美,創造美的情趣。”孩子天生就是愛遊戲的,如果利用遊戲情境來激發他們的創作慾望,讓他們在遊戲情境中來體驗和享受自我創作的成果,無疑是最適合的。因此,我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽” 爲題材,採用集體幫蛋糕盆打扮,巧妙製作成一個個太陽寶寶的形式爲主線貫穿整個活動,讓幼兒在遊戲中操作,在操作後玩耍、再次遊戲,體現了“玩中學”的教學理念。而紙又是幼兒日常生活中經常能夠接觸到的,根據小班幼兒喜歡撕紙的特點,既貼近幼兒的生活實際,又滿足了他們的需要。
活動主要分爲了三個環節:首先出示蛋糕盆,以魔術的方式變成太陽。再出示彩紙,激發幼兒的興趣,讓幼兒跟着祕訣學會撕紙。最後,讓幼兒在音樂中自由動手操作。
不足之處:
1、在導入部分太過僵硬了,孩子沒有被吸引住,變魔術的過程應該是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經驗去累積。
2、在提出問題:“你能猜出光芒是由什麼來做的嗎?”,沒有體現幼兒的主體性,只是我一個人在說。
3、在示範時,我想應該要把它全部貼滿,我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛,可是孩子們似乎沒有聽進去,有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。
經過這次的活動,我發現我的不足遠遠勝過優點,我將繼續努力,改進我的方法、不足之處。
活動中幼兒自始至終都置身於遊戲情境中,興致勃勃、大膽想象,積極創作。在與“太陽寶寶”玩的過程中,激發了他們無限的創作潛能,從孩子們完成的作品中可以看到,色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現,他們充分享受到成功的喜悅。
小百科:太陽是太陽系的中心天體,佔有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞着太陽公轉,而太陽則圍繞着銀河系的中心公轉。
幼兒園小班美術教案 篇2
活動目標:
學習用粉紅色和綠色給荷花和荷葉塗色。
嘗試在給荷花與荷葉的塗色過程中選擇不同的平塗方向。
體會對比顏色搭配的樂趣。
活動準備:
幼兒用書人手一冊。一盒蠟筆。
活動過程:
一、欣賞兒歌《荷花娃娃》,感知荷花與荷葉的顏色。
教師出示在黑板上已經勾好荷花與荷葉邊線的畫紙,問:這是什麼?它們是什麼顏色的呢?
二、幼兒嘗試探索不同的平塗方向。
1,個別幼兒示範塗色
教師:你知道荷花穿什麼顏色的衣服嗎?怎樣給它穿衣服呢?
教師用同樣的方法請另一個幼兒示範給荷葉塗色。
2,討論塗色的方向
教師:他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的?他們是順着什麼方向塗色的呢?我們可以按照什麼方向塗色呢?讓幼兒遷移自己的已有經驗大膽地表達自己的看法。
三、幼兒嘗試平塗
1、我們可以用不同的'方法給荷花與荷葉穿衣服。如果你用橫向平塗的方法給荷花穿衣服,那麼就可以用縱向平塗的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過來穿也可以。
2、在塗色穿衣服時候,儘量順着一個方向塗色,注意不要塗到邊的外面。
四、幼兒評價
展示幼兒作品,帶領幼兒欣賞自己的作品,有感情地朗誦詩歌:《荷花娃娃》。
幼兒園小班美術教案 篇3
活動目標:
1.能大膽地用手指蘸顏料,初步體驗用“點”的動作從上而下,一下一下地點畫雨滴。
2.學會用抹布擦乾淨手的方法。
3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.感受作品的美感。
活動過程:
一、課件導入,激發幼兒興趣。
二、講解示範。
1.示範畫彩色的雨滴。
(1)提問:選個顏色看一看,伸出手指蘸一蘸,點點點,我從哪裏開始點的呀?
(2)小結:雨滴寶寶是從雲朵娃娃下跑出來的,雨滴寶寶要跑出來啦!
(3)師:現在老師想再請出一個顏色的雨滴寶寶,可是它不喜歡我手上有這個顏色,所以我就先把手指在布上擦一擦,“擦擦手指再蘸蘸,點點點”。
(4)提問:這裏已經有一個雨滴寶寶了我能不能再點在它上面呀?
2.請一名幼兒來模仿,其餘幼兒空手練習。
三、組織幼兒製作。
1.提出製作要求:雨滴要畫在雲朵娃娃下面。換個顏色再蘸蘸的時候要用布把手擦乾淨,伸出手指再蘸蘸,點、點、點,擦手指的時候要擦乾淨哦,這樣畫出的雲朵才漂亮。已經有雨滴寶寶的地方不能在點了,雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。
2.巡迴指導個別幼兒製作,幫助幼兒困難的幼兒。
四、展覽幼兒作品。
活動反思:
今天的美術活動是一個“手指點畫”,小朋友們第一次接觸手指點畫,興趣非常高。活動前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來的方向“從上往下落”,老師在講解示範時看的非常認真,知道要“伸出手指蘸一蘸,點點點”,換一種顏色之前要把小手擦乾淨。但是在實際的操作過程中,還是有個別小朋友是隨意點雨滴,並沒有按照“從上往下”的順序進行點畫。另外,還有部分小朋友忘記把小手擦乾淨就換顏色進行點畫。經過多次提醒,情況纔有所好轉,今後在“手指點畫”方面多加練習。
小百科:雨是一種自然降水現象,是由大氣循環擾動產生的,是地球水循環不可缺少的一部分,是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸發上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。
幼兒園小班美術教案 篇4
活動目標
1、嘗試用紅、黃、藍顏料製作“花花布”。
2、感受兩種顏色交疊產生的不一樣的美,發張想象力。
3、增進參與環境佈置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
4、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動準備
多種顏料、溼巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂、報紙等。
活動過程
(一)出示白白手帕,引起幼兒興趣
師:今天老師給你們帶來了一個好朋友——手帕,趕快跟手帕打聲招呼吧!(你好,手帕!)
師:好,小朋友們看看手帕是什麼樣子的?(方方的,白白的。)
(二)引出顏色寶寶,讓幼兒認識顏色寶寶
1、師:你們覺得怎樣讓自己的手帕變得更漂亮呢?
幼兒自由說說方法。
師:你快看這塊漂亮的手帕上有什麼?(顏色寶寶)你認識這些顏色寶寶嗎?(孩子們自由說)
師:(請一個孩子)你來總結一下。(紅的、黃的、藍的)
師:給朋友一點掌聲,你們同意嗎?(同意)
2、師:大家觀察得真仔細,這些顏色寶寶把白白的手帕打扮得可真漂亮。
師:聽,是誰在說話?(故作神祕,並模仿手帕的聲音)我也要變漂亮,我也要變漂亮。(拿出手帕)原來是手帕啊!
師:請幾個小朋友來打扮一下手帕,什麼方法都可以。(請幾個孩子上來裝飾)其他小朋友要認識看哦!
(三)教師示範
師:老師也想來打扮一下它,我先把白白的手帕疊成正方形,將對摺好的手帕紙的四角分別去親親顏色寶寶,要注意哦,在蘸的時候不要讓顏色寶寶跳到你的身上和地上。快看,顏色寶寶跳到了手帕紙上了,然後讓手帕跟顏色分開一下,稍停一會,再將四角上的顏色寶寶去跟另一種顏色寶寶手牽手,親親手帕,兩種不同的顏色寶寶手牽手會變成另一種不一樣的顏色寶寶,一會,你們也可以嘗試一下。
(四)幼兒嘗試作畫,教師指導
1、師:我看到有的小朋友等不及了,好的,孩子們,現在帶着你的想法一人去找一個方方的手帕,把它打扮的漂漂亮亮的。(輕音樂起)
2、鼓勵幼兒大膽印染。
3、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
4、鼓勵幼兒不怕困難,堅持做完一件事。
(五)作品展示
1、將幼兒作品用夾子夾起。
2、幼兒向同伴介紹自己的作品,並說說喜歡哪一幅作品,爲什麼。
教學反思:
美術教學本身是藝術教學,而藝術教學就更需要講究教學的藝術性,以體現藝術的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啓蒙階段,缺乏相應的表現能力,若任憑孩子自由發揮,而沒有正確的示範、引導,那麼就會出現空有過程而沒有結果的局面,從而使孩子失去學習的興趣,不利於孩子美術表現力的發展。
幼兒園小班美術教案 篇5
活動名稱:
春天的柳樹
活動目標:
1、嘗試用棉籤在柳樹上添畫柳條。
2、喜歡觀察周圍的花草樹木,感知春天明顯的季節特徵。
活動準備:
PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉籤、水彩顏料
活動過程:
一、出示PPT:
1、現在是什麼季節啊?
2、你從哪裏看出來春天來了?
(幼兒根據自己的經驗大膽表達,教師進行小結)(小樹發嫩芽了,花兒都開了,燕子朝南方飛來了,小蝌蚪也游來了)
二、出示柳樹,教師示範添畫柳條:
1、看一看,這是什麼?(柳樹)
2、柳樹媽媽的柳條象什麼呢?(小辮子等)
3、春風一吹,柳樹媽媽的頭髮越長越長了,怎麼辦呢?
4、我來幫柳樹媽媽梳頭髮,怎麼梳呢?(教師示範添畫柳條)
三、幼兒添畫柳條,教師巡迴指導:
引導幼兒用棉籤在柳樹上添畫柳條,並粘貼春天的相關貼紙,教師巡迴進行指導。
四、展示作品,交流分享:
看一看,誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。
五、延伸活動:
在班級的個別化學習活動中提供幼兒操作包、棉籤、水彩顏料等,供幼兒繼續操作。
幼兒園小班美術教案 篇6
一、設計意圖:
動物是孩子們的好朋友,喜歡動物似乎是孩子們共同的天性。小雞是孩子們生活中比較常見的動物,孩子們對於小雞的本領也有了一個初步的瞭解,對小雞的動作有濃厚的模仿興趣。對於小班幼兒來說,爲了讓孩子們能夠積極地參與到美術活動中來,對玩色產生興趣,我在此次活動設計的過程中,創設了一定的情境,以故事的形式導入活動,讓孩子們更爲自然地融入到活動中。引導幼兒嘗試用曲線來表現扭動的小蟲,感受小雞捉蟲遊戲的快樂。
二、活動目標:
1、嘗試用棉籤蘸畫小蟲,對玩色感興趣。
2、感受幫小雞捉蟲的快樂。
三、活動準備:
小雞的圖片、有太陽和草地的背景板、畫有小雞和草地的幼兒繪畫紙、棉籤、顏料、擦手毛巾等。
四、活動過程:
(一)情景導入。
1、價值分析:組織談話,激發幼兒活動興趣。
2、出示背景圖:
(1)提問:看看誰來了?
(2)提問:小雞怎麼了?我們怎麼幫助它?
3、小結:小雞肚子餓了,我們可以喂蟲子給它吃。
(二)示範操作。
1、價值分析:在遊戲情境中,嘗試用棉籤蘸畫小蟲,體驗玩色的樂趣。
2、出示示範畫。
(1)提問:小蟲長什麼樣子?
(2)小結:小蟲的身體長長的、彎彎曲曲的。
3、教師示範拓印。
(1)提問:小雞要去草地上捉蟲,請了一些朋友來幫忙,看看是誰?
(2)指導語:小棉籤,喝點水,站在紙上扭一扭,捉到一條小蟲子。
4、請個別幼兒示範。
5、幼兒操作,教師巡迴指導。
(三)交流分享。
1、價值分析:感受小雞捉蟲遊戲的快樂。
2、提問:你最喜歡哪條小蟲,爲什麼?
3、結束語:謝謝你們幫小雞捉了許多小蟲,小雞們再也不會餓肚子了!我們一起到外面去幫小雞捉蟲子吧。
幼兒園小班美術教案 篇7
活動設計
本次活動以繞羊毛的形式,引導幼兒由內到外一圈一圈畫螺旋線,並且創設了小羊穿漂亮衣服的情景,符合小班孩子現階段的年齡特點和興趣需要。同時還藉助生動形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫螺旋線的方法。
活動目標
1、學習用手沾色從裏往外繞螺旋線。
2、能均勻地畫滿“羊毛”。
重點:藉助兒歌,能由內到外一圈一圈畫螺旋線。
難點:嘗試畫一個一個圓圓的、繞得整齊的羊毛。
活動準備
調好的顏料,塗好顏料的小羊範畫,沒塗顏料的小羊若干張。
活動過程
一、出示範畫,激起幼兒興趣。
1、今天老師給小朋友帶來了一位小客人,你們猜它是誰?
2、它是用什麼畫的呀?
二、教師講解並示範用手指作畫。
1、我們的食指可神奇了,它可以幫羊寶寶畫出漂亮的衣服。
2、引導幼兒從裏往外畫螺旋線。
3、這條線像個小蝸牛,請小朋友把每個小蝸牛畫的大小要均勻,不要畫的太大,應該把整個羊的身體裝飾滿滿的。
三、幼兒操作,教師巡迴指導。
四、作品欣賞。
互相欣賞同伴的作品,說說最喜歡誰的,爲什麼?
活動反思
這是我們小班段美術特色活動,由於是四個班我們第一個上,而且是自己設計教案,由於在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思,所以畫在螺旋線時和其他班級存在一定的誤差。在集體備課時大家都認真討論了這節課,首先是在內容設計上,我們沒有考慮到幼兒的實際水平,幼兒沾顏料繞羊毛,對小班孩子來說有一定的難度。觀摩過其它班級的課後,我不斷地進行反思,覺得這節課我有許多不足,如顏料調的太濃,幼兒在操作時,繞螺旋線只能繞到半圈;示範講解時不夠清晰,導致幼兒操作存在誤差;衛生常規強調太多。