【精選】幼兒園中班健康教案模板彙總5篇
作爲一位無私奉獻的人民教師,時常需要編寫教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。教案要怎麼寫呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園中班健康教案5篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班健康教案 篇1
教學目標:
(1)觀察、分析生活中點並體會美感,培養學生的想象創作能力。
(2)瞭解爬行動物特點學科學習的能力。
(3)培養學生自主學習學習能力。
(4)培養學生熱愛自然的情感。
(5)培養學生細緻認真的習慣。
(6)培養學生對未知世界探索的精神。
教學重點難點:
教學重點:
通過本課的學習,使學生了解爬行動物的習性,併發揮自己的想像力,創作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。
教學難點:
如何抓住爬行動物的特點大膽表現,並充滿畫面。
教學材料:
關於奇妙的微觀世界的音像、圖片小動物(小昆蟲)的標本,動畫、作業紙。
教學過程:
一、圖片介紹
學生介紹課前收集的有關爬行動物的資料、圖片。
二、學習新課
1、觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點。
欣賞爬蟲及爬行動物的圖片。
思考:
①你認識這些爬行動物嗎?
②你能給大家介紹一下它長得什麼樣子嗎?
③它們給你們帶來什麼樣的美感?
④你能把你看到的爬行動物畫下來嗎?
2、接龍遊戲:各小組將你們觀察到的爬行動物的外貌特點畫在黑板或紙上,比一比哪個組畫得又大又美。
3、如果你是一隻小爬蟲,你會爬到什麼地方呢?怎麼樣爬才能到達目的地呢?
欣賞作品:
(1)畫面的構圖——點
(2)畫面的構圖——面
(3)同學的畫
三、作業要求:
每組設計爬行動物的頭飾或服裝以及爬行的背景,可以用彩紙、報紙、彩筆等多種材料進行繪製、剪貼製作,比一比誰畫的爬行動物又大又美,設計的旅行又奇妙又有趣,最後表演《爬蟲一家的奇妙之旅》。
四、分工合作:
小組討論:誰畫頭飾、誰畫背景?每個人如何分工?
五、作品創作
小組創作,教師巡視指導。
六、課後小結:
(1)以小組爲單位表演,給同學們介紹奇妙的爬行。
(2)學生自評、互評。
(3)教師小結:通過這節課的學習今後你還想了解哪方面的知識呢?
七、課後拓展:
你掌握了哪些知識?回家後觀察身邊的爬行動物,看一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫生下來。
教學反思:
幼兒只有願意參加體育活動,並積極地投身於活動之中,才能實現積極主動鍛鍊身體的長遠發展目標。要讓幼兒喜歡並積極參加體育活動,關鍵要讓他們體驗到活動的樂趣,材料的提供和運用是使幼兒體驗到樂趣的關鍵因素。材料的選擇應符合遊戲化的特點,有趣的材料會引起幼兒活動的熱情和積極性。幼兒進行關於小爬行動物爬行的創作表現,可大膽選擇自己喜歡的表現形式。教師鼓勵幼兒大膽的想像,創作內容上可以新穎、多樣、別具一格。在進行對小動物的模仿時課堂有些混亂,但最終還是讓幼兒體會到了小動物的行動狀態。在活動中,他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到了發展,也培養了幼兒不怕挫折、勇於競爭、勇於創新的良好品質。
不足之處:
幼兒與教師的互動不夠積極,幼兒回答問題不活躍,課堂有點冷場。在以後的教學中,應注意給幼兒創造更加寬鬆活躍的課堂氛圍。
教學意圖:
讓幼兒在豐富多彩的體育遊戲中快樂成長。體育活動遊戲化是遵循幼兒的生長髮育規律和身體活動的規律,以幼兒爲活動主體,以遊戲爲基本手段,通過各種練習促進幼兒身體的正常發育和機能的協調發展,增強體質,發展智力,培養良好的道德和個性品質的一種教育手段。遊戲是幼兒的主要活動。它是孩子童年的.歡樂、自由和權利的象徵。豐富多彩的遊戲不僅可以促進幼兒身心健康發展,而且能增長幼兒的知識,發展智力。培養了幼兒的創新意識,提高了幼兒的合作能力。
小百科:爬行,指爬着向前行走。
幼兒園中班健康教案 篇2
活動名稱:健康歌
活動目標:1.感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚地演唱歌曲,並唱準休止符。
2.能根據歌詞創編動作,進行歌表演。
3.感受運動身體的快樂。 活動反思:
活動準備:音樂磁帶,一段節奏譜
活動過程:
一、準備活動
練聲。2.複習歌曲《扮家家》。
二、欣賞歌曲。
播放《健康歌》錄音,幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。 提問:你喜歡這首歌嗎?聽着它,你想做什麼?爲什麼?
三、學習歌曲。1.教師示範演唱歌曲,請幼兒仔細傾聽歌曲的內容。 提問:歌裏唱了什麼?運動了哪些地方?(師示範演唱時不做任何動作,避免接下來幼兒模仿動作而不是創編動作。請幼兒回答運動了哪些地方時,可請幼兒做相應的動作。
2.教師出示節奏譜,請幼兒注意休止符。師:你們發現沒有這裏有個像0一樣的符合,知道這代表什麼嗎?幼兒跟着教師按歌曲節奏朗誦歌詞2-3遍,在休止符的地方用點頭表示休止。
3.教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲,注意休止符的唱法,第一次演唱時還是請幼兒在唱到休止符時用點頭來停頓。四、進行歌表演
1.啓發幼兒根據歌詞的內容創編動作,並說說自己的身體的什麼部位在運動。師:剛剛你們在一開始的時候說你們聽了這首歌曲很想做運動,現在我要請你們的小身體動起來哦,聽着歌曲運動起來。師請幾名幼兒上前來跟着音樂做動作,其他幼兒指出他運動了什麼部位,做得如何等。
2.引導幼兒跟隨音樂磁帶,快樂地邊唱邊做創編的動作,體驗歌曲活潑、歡快的情緒。
3.師:剛剛我們運動了我們的身體的一些部位,平時我們可以繼續和你的夥伴來運動其他的部位,鍛鍊身體。
活動:
裝扮區可請幼兒繼續進行動作仿編。
幼兒園中班健康教案 篇3
【活動目標】
1、知道定時的睡覺、按時吃飯是人體的一種需要,常吃零食會影響身體不利。
2、初步的瞭解人體生物鐘,能夠說出什麼時間該做什麼事情。
3、願意按時的進餐,控制零食和正常的作息。
4、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、知道人體需要各種不同的營養。
【活動準備】
1、鬧鐘一個
2、熊寶寶大圖片或長毛絨玩具一個,熊寶寶的肚子上有一個可以撥動時針的鐘。
3、幼兒用書:《腸胃小鬧鐘》。
【活動過程】
一、出示鬧鐘,表演熊寶寶的一天生活教師:早上鬧鐘響了,熊寶寶起牀了,該吃飯了。
師:中午鬧鐘響了,熊寶寶肚子餓了,該吃午飯了,吃完午飯該吃午覺了。
師:晚上的時間到了,熊寶寶肚子餓了,該吃晚飯了,吃完晚飯看一會電視熊寶寶就瞌睡了,該睡覺了。
二、引導幼兒討論爲什麼要定時間睡覺、按時吃飯、讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義。
師:熊寶寶爲什麼這些時候要做這些事情?
討論:你有過到時候就想吃飯、就像睡覺的感覺嗎?
三、讓幼兒看小熊表演,並瞭解常吃零食會影響正餐的食慾。
表演:小熊早上、中午亂吃零食,老師撥動小熊肚子上的鐘提示生物鐘的蓄亂,到吃飯時間就不想吃。
師:小熊這樣亂吃零食,身體會有什麼感覺。
討論:如果我們不遵守人生生物規律會怎麼樣?
四、引導幼兒討論:如果爸爸媽媽飯菜還沒有做好,自己肚子餓了怎麼辦?
師:可以先吃一兩塊餅乾,但不能多吃,或在大人的允許下先吃菜,或者幫助爸爸媽媽做一些事情,爭取大家能夠快一點吃到飯菜。
五、讓幼兒完成幼兒用書上的練習“這是該做什麼”加深對人體生物鐘的瞭解。
教學反思:
經常聽到家長們反應,自己的寶寶在家裏,老是亂吃零食,都不好好吃飯,沒有了營養,連抵抗力都下降了,非常着急。所以,今天的活動正好可以告訴孩子們我們應該知道要定時吃飯、定時睡覺,保護好自己的身體。以熊寶寶這一可愛形象導入活動,孩子們覺得很有意思,都能夠集中注意力,也能指出小熊在亂吃零食後吃不下飯那是不正確的,還聽到下面有孩子輕聲地和自己邊上的小朋友說:“我不亂吃零食,吃飯才能長高。”聽到孩子們這樣的話,我知道,小朋友們正在通過反面對比,知道怎樣做纔是對的。我覺得讓孩子們自己知道自己的問題所在,遠遠比老師聲嘶力竭地說:“不能...”要好上千倍。在活動後,還有寶寶會跑來跟我說:“老師,我不亂吃零食,餓了,就吃兩塊餅乾,我要讓自己長得高高的。”我會心一笑,看來,孩子們真的接受了,希望孩子們能夠真正的做到哦。
幼兒園中班健康教案 篇4
活動目標:
幫助幼兒學會分享。
活動準備:
錄像機、木偶表演。
活動過程:
1 演一演
(1) 看木偶表演。
小熊正在草地上放風箏,一不小心風箏掛在樹上了,怎麼也拉不下來,急得小熊都快哭了。正在這時,小羊走過來了,它對小熊說:"彆着急,我來幫助你。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝,對着風箏用力往上一頂。哈哈!風箏飛起來了,小熊真高興,對小羊說:
"謝謝你,你真棒!"小羊說:"不用謝,上次我的風箏也掛在樹上了,是爸爸教我這樣做的?""哈哈!原來是這樣!"他們高興地笑了。
討論:小羊用什麼方法幫助了小熊?它爲什麼會成功呢?
(2) 看錄像。
元元正在認真地看圖書,可能是畫中的故事太精彩了,他高興的又蹦又跳,一不小心把圖書撕破了。他很着急。旁邊的小剛看見了,對元元說:"彆着急,我來幫助你。"只見小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀,又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙,抹上了方便膠,
小心翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說:"你真能幹,謝謝你!"小剛說:"不用謝!你下次也可以這樣做。"
討論:小剛用什麼方法幫助元元的?元元心裏會有什麼感覺?
2 說一說。
(1) 小紅不愛吃青菜,你有什麼辦法幫助她嗎?
(2) 洋洋不會拍皮球,你有什麼辦法幫助他嗎?
(3) 濤濤愛打架,別人都不願理他,你有什麼辦法幫助他嗎?
(4) 有個小朋友不愛睡午覺。你會怎麼幫他?
幼兒園中班健康活動:當鼻子出血了
幼兒園中班健康教案 篇5
活動目標:
1、知道豆製品主要是黃豆加工製成的,是價廉但很有營養的食品
2、認識豆製品,樂意吃各種豆製品。
3、能積極參與討論,大膽地說出自己的認識。
4、瞭解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
活動準備:
1、請家長幫助幼兒準備1—2種豆製品,並簡單介紹其名稱及吃法。
2、黃豆爺爺頭飾一個。
3、實物:豆腐、黃豆一把。豆漿機,電炒鍋等。
4、幼兒用書。
活動過程:
(一)猜謎語,引起幼兒興趣。
1、謎語:四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香,營養很好,做菜做湯。(幼兒猜謎)
2、教師出示豆腐,討論豆腐是什麼做成的。出示黃豆,讓幼兒知道黃豆或其他豆子做成的食品叫豆製品。
(二)引導幼兒看課件:《黃豆爺爺找寶寶》。
1、教師:課件裏的這些豆製品你見過嗎?你能說出他們的名字嗎?
2、教師:怎樣吃豆製品才更有營養。(舉例)
(三)遊戲“黃豆爺爺找寶寶”,認識多種豆製品。
1、教師戴上“黃豆爺爺”頭飾,引起幼兒討論。
教師:我的寶寶在那裏?
2、請幼兒互相介紹自己知道的豆製品名字,並說說那些是自己吃過的?
(四)幫助幼兒認識豆製品的價值。
教師:豆製品雖然不是用肉做成的,但他的營養卻和動物的肉一樣豐富,而且只要花很少的錢就能買到。請幼兒現場用豆漿機制作豆漿的過程。
請幼兒現場觀察用豆漿機制作豆漿的過程。
(五)引導幼兒討論豆製品的吃法並嘗試豆製品。
教師:請小朋友說說看,你吃到的豆製品是怎樣燒的?爲什麼這樣燒?教師小結:豆製品如果和魚肉放在一起燒,營養會更豐富、更全面,味道會更鮮美。
品嚐菜餚:脆豆腐炒肉末。
教師現場炒制脆豆腐炒肉末,簡單介紹其加工方法,幼兒用牙籤品嚐,引起幼兒愛吃豆製品的興趣和願望,讓幼兒知道經常吃豆製品,身體會更健康。
活動延伸:
在“娃娃家”、“菜場”、“小吃店”等遊戲中提供各種材料製作的豆製品(海綿做的回滷幹、豆腐以及紙剪得乾絲等)讓幼兒認認,玩玩。
活動目標:
1、認識黃豆及豆製品,知道豆製品主要是用黃豆加工製成的。
2、樂意吃各種豆製品,知道豆製品是價廉物美、營養豐富的食品。
3、能積極參與討論,大膽說出自己的認識。
活動準備:
1、認識黃豆,瞭解黃豆的特徵,並能講述。
2、實物:豆腐一塊,(豆漿、豆腐、腐竹、百葉結、千張、豆腐乾、乾絲、豆腐乳、豆腐果)各若干。黃豆一把(事先浸泡好一部分)。黃豆爺爺頭飾一個。
3、豆漿機一臺,紙巾,幼兒品嚐的豆製品。
4、各種豆製品燒法的PPT。其他豆製品的PPT。
活動過程:
(一)出示黃豆爺爺,引起幼兒興趣。
教師:今天我們教室來了一位特殊的客人,看看它是誰?和黃豆爺爺打個招呼。你覺得黃豆爺爺的寶寶是什麼樣的呢?(幼兒猜測)
(二)引導幼兒認識豆製品。
1、老師介紹各種豆製品,引導幼兒觀察並提問。
教師:看看黃豆爺爺的寶寶是不是和它長得一樣的呢?(不是)那你認識它們嗎?誰來說說?
2、教師演示製作豆漿的過程。
3、遊戲"黃豆爺爺找寶寶",鞏固認識豆製品。
(三)幫助幼兒認識豆製品的價值。
1、幼兒選擇品嚐豆製品。
2、教師:誰來說說你剛纔吃到了什麼豆製品?是什麼味道的?
(四)引導幼兒討論豆製品的吃法。
1、你們知道豆製品哪些吃法?
2、幼兒觀看課件,老師介紹名稱。
3、教師小結:豆製品如果和魚肉放在一起燒,營養就更豐富、更全面了。
(五)拓展幼兒對豆製品的理解。
活動延伸:
家園共育:豆製品還有很多呢?回家和爸爸媽媽一起找找。
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習裏獲取了經驗,又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅,達到寓教於樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。