關於幼兒園小班教案合集四篇
作爲一位優秀的人民教師,時常要開展教案准備工作,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案 篇1
設計意圖:
日常生活中,大部分幼兒接觸過磁鐵,並被神奇的磁鐵深深的吸引。讓幼兒產生無盡的遐想。使他們感到驚奇,產生疑問。通過本次活動,引導幼兒親手動手操作,發現磁鐵的特性,培養幼兒的探索精神。
活動目標:
1、初步感知磁鐵可吸鐵的特性。
2、願意進行探究活動,初步感受探究的樂趣。
3、在遊戲中加深對磁鐵吸引鐵質物品特性的認識。
活動準備:
磁鐵、硬幣若干、鑰匙、花布、毛線、積木、紙張、鈕釦、髮卡等。 活動過程:
一、魔術導入,引出課題。
老師:小朋友們好,這節課請小朋友們和老師一起進入神祕的科學世界吧!首先老師要給小朋友們表演一個小魔術,大家看好啦! (進行魔術表演,鼓勵幼兒大膽猜想,初步感受磁鐵的奧祕。) 老師:小朋友們看看,小魚在上面幹什麼呢?
(幼兒回答)
老師:猜猜我是用什麼方法讓它移動的呢?
鼓勵幼兒大膽猜想。
二、基本部分。
1、老師展示磁鐵。
老師:哦,我們一起來看看吧!哦,原來紙的背面有個東西,你們知道是什麼嗎?
(幼兒回答)
老師:對啦,這個是磁鐵,你們知道磁鐵還能吸什麼嗎? (幼兒思考)
2、幼兒通過實驗認識磁鐵,進一步感受、瞭解磁鐵的特性。 老師:剛剛有的小朋友說了自己的看法,那現在請你們看看桌上的東西,先猜猜哪些東西能被磁鐵吸起來,哪些不能?然後再用磁鐵一個個的實驗。
(幼兒用磁鐵進行試驗,老師觀察並給予幫助。)
3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。
三、引導幼兒根據實驗總結磁鐵的特性。
老師:好啦,大家都動手操作了一下,那根據你們所實驗和所觀察的,發現磁鐵有什麼奧祕呢?
老師總結:磁鐵有吸鐵的特性。
老師:那除了老師準備的東西以外,小朋友們想不想知道這間活動室還有什麼東西能被磁鐵吸住,現在請你們去試試吧!發現了要告訴老師哦!
(幼兒自由在教室裏尋找可以被磁鐵吸住的鐵質物品。)
老師:好了,寶貝們我們快來坐好,非常棒,大家又找到了很多鐵質的能被磁鐵吸住的物品。
四、活動結束。
老師:小朋友們小貓一家想要小朋友們幫助它們釣魚,因爲新年快到了,它們要招待很多親戚朋友,可是在釣魚之前小朋友們想一想怎樣才能用磁鐵把小魚釣上來?
(幼兒回答,並動手操作。)
老師:寶貝們真聰明,這麼快就找到辦法了。那我們現在來釣魚比賽好不好?在一分鐘內,音樂停了就停下來哦!我們看看哪組小朋友釣的最多,誰就獲勝。然後把釣到的魚送給小貓一家。
結束部分:小朋友們在我們的教室裏還有好多小魚,我們一起給客人老師說再見,然後到教室去繼續玩兒釣魚遊戲好嗎?
磁懸浮列車是一種靠磁懸浮力(即磁的吸力和排斥力)來推動的列車。由於其軌道的磁力使之懸浮在空中,行走時不同於其他列車需要接觸地面,因此只受來自空氣的阻力。磁懸浮列車的速度可達每小時400公里以上,比輪軌高速列車的380多公里還要快。磁懸浮技術的研究源於德國,早在1922年,德國工程師赫爾曼·肯佩爾就提出了電磁懸浮原理,並於1934年申請了磁懸浮列車的專利。1970年以後,隨着世界工業化國家經濟實力的不斷加強,爲提高交通運輸能力以適應其經濟發展的需要,德國、發達國家以及中國都相繼開始籌劃進行磁懸浮運輸系統的開發。我國第一輛磁懸浮列車20xx年1月開始在上海運行。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標
能初步感受並表現歌曲優美抒情的音樂情緒。
嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動重難點
能用不同方式感受並表現音樂優美抒情的音樂情緒。
在理解歌曲內容的基礎上,表現歌曲內容。
活動準備
圖片準備;課件製作
活動過程
1、情景導入
小朋友們,春天到了,天氣變暖和了。今天我們唱着歌一起去郊遊吧!(播放《去郊遊》)
走了這麼久,小朋友一定累了,我們坐下來休息一會兒吧!春天來了,來到郊外(出示圖片)小朋友們發現外面的世界和冬天相比有什麼變化呢?
小朋友:陽光變暖和了,小草變綠了,小樹長出了新的樹葉,小鳥多了,花也開了。
師:小朋友說得真好,小草變綠了,小樹長出了新葉,天空中還飛來了小蜻蜓,大家看到了嗎?
2、初步傾聽歌曲,感受歌曲的性質
老師聽過一首關於小蜻蜓的歌曲,你們想聽嗎?那我們就一起來安靜地聽一聽。(播放歌曲)
這首歌曲怎麼樣?(好聽、優美、浪漫、溫柔)那這首歌是快還是慢呢?(慢)
小結:這首歌是一首舒緩優美的兒童歌曲。
3、播放《小蜻蜓》Flash,瞭解歌曲內容。
(1) 這首優美的歌曲的名字就叫《小蜻蜓》。那小蜻蜓在做什麼事情呢?接下來我們一邊看動畫一邊再來聽一聽,看看小蜻蜓到底在做什麼事情。
(2)理解歌曲內容
歌曲中唱到小蜻蜓,是益蟲。那你們知道什麼是益蟲呢?益蟲就是保護人們的糧食不被害蟲吃掉,專門跟害蟲做對的,小蜻蜓,是益蟲,飛到西來飛到東,不吃糧食不吃菜,是個捕蚊的小英雄。那蚊子是益蟲還是害蟲呢?蚊子身上帶有很多的細菌,飛到過很多不乾淨的地方,然後飛到糧食蔬菜和我們小朋友的身上,害得我們生病了,所以蚊子是害蟲。小蜻蜓就是專門捕蚊的小英雄。
(3)教師完整演唱,小朋友們再次欣賞歌曲,加深對歌曲的理解。
(4)引導幼兒用溫柔,優美的聲音演唱
這是一首優美好聽的歌曲,接下來請小朋友跟老師一起來哼唱一下。
小蜻蜓是益蟲,是小英雄,人們對他豎起了大拇指,都在表揚他,誇獎他,所以我們大家要用高興的心情來歌唱。教師邊彈鋼琴,便帶領小朋友們歌唱。
4、用動作表現音樂
(1)小朋友們,我們瞭解了小蜻蜓的知識,你們喜歡小蜻蜓嗎?(喜歡)那誰願意來學小蜻蜓表演呢?
(2)集體表演。小朋友表演的很好,我們一起來表演一下,看看誰是最美的小蜻蜓。(播放音樂)
5、活動結束
小蜻蜓們表演的真棒。春天來了,小蜻蜓飛來了,小蝴蝶也飛來了,我們去找找小蝴蝶吧。(播放《去郊遊》)
活動反思
教學是一門藝術,教無定法,貴在得法,需要我們在教學中不斷摸索,並根據學生的特點隨時調整自己的教學策略,最重要的是選材要符合幼兒的興趣,年齡特點和現有的知識水平。教師在課前應該做好充分的準備工作,包括課前知識準備,對幼兒的瞭解。教師只有使教學符合實際,貼近幼兒的生活,才能使每一個幼兒得到音樂審美上的愉悅,享受音樂帶給他們的樂趣。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1、學習用自然的聲音演唱歌曲,初步瞭解遊戲規則,在教師帶領下學習分角色遊戲。
2、藉助燈臺圖片理解遊戲的內容和情節,嘗試用動作表現情節。
3、樂意參加遊戲活動,體驗遊戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。
活動準備:
1、故事卡片《小老鼠上燈臺》
2、座位排成半圓形
3、貓的頭飾一個
活動過程:
一、練聲,律動
二、幼兒聽故事,理解歌曲《小老鼠上燈臺》的`內容
1、幼兒邊看圖片,邊傾聽教師講小老鼠上燈臺偷油吃的故事
2、教師組織幼兒圍繞故事內容進行簡短談話
師:小老鼠爬到哪裏偷油吃?後來誰來了?最後小老鼠是怎樣從燈臺上下來的?
三、幼兒傾聽教師範,唱《小老鼠上燈臺》,初步熟悉歌曲旋律和歌詞內容
1、幼兒聽教師完整範唱歌曲
師:王老師吧這個故事編成了一首好聽的歌曲,請你們來聽一聽。
2、教師通過提問幫助幼兒會議歌曲內容,引導幼兒用歌詞回答
師:你聽到歌曲裏唱了什麼?
(教師將幼兒的回答唱出來)
3、教師再次在範唱,引導幼兒感受歌曲旋律
師:王老師還想表演一次,請你們給我鼓鼓掌!
四、幼兒學習演唱歌曲,按歌詞創編動作
1、教師引導幼兒創編上燈臺的動作
2、教師邊唱歌邊帶領幼兒按節奏做小老鼠上燈臺的動作
3、引導幼兒創編滾下來的動作,啓發幼兒用轉動的動作表現小老鼠從燈臺上慌亂逃跑的情景
師:貓來了,小老鼠是怎麼下來的?滾下來怎麼做?
4、幼兒邊傾聽教師演唱,邊跟着教師做表演動作
5、幼兒邊表演,邊跟隨教師做歌表演動作
五、幼兒理解遊戲規則,學玩遊戲“小老鼠上燈臺”
1、教師說明遊戲規則
師:現在我請你們來當小老鼠,你們一起上燈臺,偷油吃,但是一定要小心老貓,老貓出來叫三聲“喵喵喵”之後,它就要抓老鼠了,所以呀,你們要趕快跑回家,坐在自己的小板凳上,這樣老貓就抓不到你們了
2、教師扮演老貓,幼兒扮演老鼠,根據規則進行練習
3、教師扮演老貓,幼兒扮演老鼠,共同遊戲“小老鼠上燈臺”
六、總結
(略)
幼兒園小班教案 篇4
活動領域:
語言、藝術
活動目標:
1、初步瞭解動物的生活習性及其與環境的關係。
2、感受參與集體猜謎的樂趣。
3、根據動物特徵判斷動物居住的地方
活動準備:
1、動物圖片
2、動物家的圖片
活動過程:
一、請幼兒仔細觀察掛圖,並邀請幼兒看幼兒用書中《動物的家》畫面。和幼兒討論:
——圖上有哪些動物?
——這些動物分別住在哪裏?
二、按照順序展示動物的家圖卡,請幼兒猜一猜會是那一種動物住在裏面。教師可適時簡單的線索,如:這個動物是會爬的、有8只腳等有關動物的特徵,便於幼兒猜謎。
三、可與幼兒繼續討論:小朋友的家住在哪裏,爲什麼要回家?
區域活動
1、美工活動區
動物圖卡、動物的家圖卡、剪刀和膠棒,讓幼兒自己製作手工作品“動物之家”。
2、科學活動區
投放遊戲圖卡,供幼兒結伴遊戲,一個問一個猜,進一步瞭解動物的生活習性。
活動
1、能說出動物居住的地方
2、能說己對家的感受
3、能初步嘗試按線索猜謎