幼兒園中班美術活動《艾瑪過化裝節》教案
教案一:幼兒園中班美術活動《艾瑪過化裝節》教案
【活動意圖】
繪本閱讀是孩子喜聞樂見的一種閱讀形式,孩子們可以在繪本閱讀中掌握知識、提高認識、體驗快樂。繪本《艾瑪過化裝節》幽默、離奇,畫面生動,以簡單的植物爲背景,由此可以看到艾瑪和他的朋友們生活環境的美麗和溫馨,色彩純淨柔和,構圖充滿童趣,特別是每隻大象的動態都各不相同,形象可愛,是幼兒喜歡的類型。讓幼兒在欣賞美、表達美、創造美的過程中獲得技能的發展和提高。
【活動目標】
1.觀察繪本畫面色彩、圖形,並大膽表述。
2.用自己喜歡的形狀、不同顏色、裝飾大象。
3.體驗創造的快樂。
【活動準備】
1.繪本《艾瑪過化裝節》的PPT。
2.大象跳舞的Flash。
3.範畫一幅及不同形態大象圖片若干。
【活動過程】
(一)故事導入。
1.艾瑪的特別之處。
是誰?(出示PPT)這隻大象和平時的大象有什麼不一樣?
(二)理解故事內容,激發創作慾望。
1.森林裏要舉行“化裝節”,艾瑪和它的朋友們在想什麼呢?
2.天亮了,發生什麼事情了?所有大象都變一模一樣會有什麼麻煩?
3.如果你是大象,怎麼打扮自己,讓自己變得漂亮而與衆不同?
(三)自選圖案進行創作。
1.如果你是大象,你會用什麼圖形來裝飾自己?(三角形、方形、圓形等等)
2.出示範畫,觀察圖形的不同。
3.作畫要求。
4.幼兒繪畫,教師巡迴指導。
(四)參加化裝節結束活動。
活動延伸:開展一次化裝節活動。
【活動反思】
繪本中的文字把整個故事帶進了充滿童趣可愛的氛圍,展現了艾瑪幽默的特色。活動在幫助孩子提升合作技能的同時,發展着孩子一個隨機應變的能力。在組織教學中也要根據讀本的內容靈活地制定課時目標。情景閱讀是需要老師設置一定的教學情景,引起孩子學習的慾望達到提高孩子各方面的能力的。
不足之處:
1、幼兒自主閱讀的成分不多。
2、問題的設置不夠簡潔。
教案二:幼兒園中班美術活動《艾瑪過化裝節》教案
【活動目標】
1.觀察繪本畫面的色彩、圖形,並大膽表述。
2.用自己喜歡的形狀、不同顏色、大小的圖案來裝飾大象。
3.體驗創造帶來的快樂。
【活動準備】
1.繪本《艾瑪過化裝節》的PPT。
2.大象跳舞的Flash。
3.範畫一幅及幼兒操作用的不同形態的大象圖片若干。
【活動過程】
(一)故事導入,感知艾瑪身上的色彩和圖案。
1.觀察、感知花格子大象艾瑪的特別之處。
師:今天我們班來了一位客人,看看是誰呀?(出示PPT)這隻大象和我們平時看到的大象有什麼不一樣?
(二)播放課件,進一步理解故事內容,激發創作慾望。
1.師:過兩天,森林裏要舉行“化裝節”了,今年的化裝節到了,艾瑪和它的朋友們在想什麼呢?
2.教師講述故事,探討大家都變成一樣帶來的麻煩:天亮了,發生什麼事情了?所有的大象都變得一模一樣會有什麼麻煩呢?
3.師:如果你是大象,你會怎麼打扮自己,讓自己變得漂亮而與衆不同呢?
(三)自選圖案進行創作。
1.師:我們一起來幫他們想想辦法,如果你是大象,你會用什麼圖形來裝飾自己?(三角形、方形、圓形等等)
2.教師出示範畫,引導幼兒觀察圖形的不同。
3.教師交代作畫要求。
4.幼兒繪畫,教師巡迴指導。
(四)參加化裝節結束活動。
活動延伸:在教室裏也可開展一次化裝節活動,另外在活動室還可增設化裝區。